2.1.2 比大小、第几-【七彩课堂】2024-2025学年新教材一年级数学上册同步教学教学课件（人教版2024）

第2课时 比大小、第几 第二单元 6～10的认识和加、减法 人教版·数学·一年级·上册 一（3）班的同学们在聊天，说一说你发现了什么数学知识？ 我跑的最快，我是跑步比赛的第1名。 我6岁，明明9岁，我比他小。 情境导入 2 先数出每组小正方体的数量，再比较这些数的大小。 先数一数，再比一比。 探究新知 3 先数一数，再比一比。 6 7 5 8 9 7 8 6 9 6 5 7 8 6 9 2.在小组内说一说自己比较的结果。 小组讨论 1.比较每组数的大小。 怎样比较它们的大小呢？ 5比6少1 6比5多1 … … … … … 5 6 5 6 ＜ ＞ 我把两行 一一对应来比较，有剩余的数量就多。 怎样比较它们的大小呢？ 6比7少1 7比6多1 … … … … … … 5 6 5 6 ＜ ＞ 7 6 7 6 ＜ ＞ 你也动手连一连，比一比吧！ 怎样比较它们的大小呢？ 7比8少1 8比7多1 … … … … … … … 5 6 5 6 ＜ ＞ 8 8 7 7 6 7 6 ＜ ＞ 7 ＜ ＞ 怎样比较它们的大小呢？ 8比9少1 9比8多1 … … … … … … … … 5 6 5 6 ＜ ＞ 9 9 8 8 8 7 7 ＜ ＞ 7 6 7 6 ＜ ＞ ＜ ＞ 8 也可以按数的顺序比较大小。 排在后面的数总比排在它前面的数多1。 先数5，再数6，接着数7，数8，最后数9。 怎样比较它们的大小呢？ 数一数，第6缸是哪一缸？ 说一说，第6缸和6缸有什么区别？ 一共有 个鱼缸（gāng）。 从左边数，第6个鱼缸里有 条鱼，有6条鱼的是第 个鱼缸。 像上面这样，同桌之间互相提一个问题并回答。 左 右 一共有 个鱼缸（gāng）。 数到了7，说明一共有7个鱼缸。 7 1 2 3 4 5 6 7 从左边数 第6缸 有9条鱼 先找到第6缸鱼，再数一数。 左 右 从左边数，第6个鱼缸里有 条鱼，有6条鱼的是第 个鱼缸。 从左边数是哪一边，你能分清吗？ 9 从左边数，第6个鱼缸里有 条鱼，有6条鱼的是第 个鱼缸。 第4个鱼缸 可以数一数每个鱼缸中鱼的数量。 怎么知道哪个鱼缸里有6条鱼呢？ 从左边数 3条 8条 4条 6条 7条 9条 5条 9 4 从左边数 有些鱼缸中的鱼一看就很少，只数接近6条的鱼缸中的鱼就可以了。 8条 6条 7条 怎么知道哪个鱼缸里有6条鱼呢？ 5条 所提问题不唯一哦！ 你还能提出一个问题并解答吗? 小组讨论 2.在小组内说说自己的问题以及结果。 1.思考可以提出哪些问题。 有4条鱼的是从右边数的第 个鱼缸。 从右边数第3个鱼缸中有 条鱼。 从右边数 7 5 （所提问题不唯一） 3条 8条 4条 6条 7条 9条 5条 一共有 个鱼缸（gāng）。 从左边数，第6个鱼缸里有 条鱼，有6条鱼的是第 个鱼缸。 像上面这样，同桌之间互相提一个问题并回答。 7 9 4 写6时，从左半格右上角起笔，往做下方行笔，到下半格画一个圆圈，注意下半部分要圆，充满半格。 6像哨子吹得响 怎样写6～9这几个数字呢？ 6 6像什么物品？ 写7时，先从左半格左上角起笔，往右写横，再往左下方行笔，注意竖要倾斜一点儿。 7像镰刀割青草 7 7像什么物品？ 怎样写6～9这几个数字呢？ 写8时，从左半格右上角起笔，先写“S”型，再向右上角写，运算要圆滑，占满左边两个半格。 8像麻花拧一道 8 8像什么物品？ 怎样写6～9这几个数字呢？ 写9时，从左半格右上角起笔，先向前运笔，回右上角写小圆，再向左下写竖，上半部分要圆，占满上半格，竖要稍向左倾斜。 9像勺子能吃饭 9 9像什么物品？ 怎样写6～9这几个数字呢？ 写一写 写一写 选自教材第38页做一做第1题 1.数一数，写一写。 9 6 8 课堂练习 选自教材第38页做一做第2题 只 只 9 8 9 8 ＞ 先数出每种动物的数量，再比较大小 2.数一数，比一比。 8 9 ＜ ______只 把右边的6只海马圈起来。 从左边数，在第7只海马的上面画一个 。 8 选自教材第38页做一做第2题 3. 28 1.在里填上“＞”“＜”或“＝”。 8 5 8 9 0 7 7 8 7 5 8 8 ＜ ＜ ＞ ＜ ＞ ＝ 变式训练 29 2.猜一猜。 9 6 7 0 8 8在我前面。 我是8前一个数。 我是最小的数。 我添1就是7。 7添1就是我。 变式训练 30 请你把左边的8个 圈起来。 3.按要求做一做。 请你把从右边数第9只 圈起来。 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 变式训练 按顺序填数，你有不同的填法吗？ 7 7 5 6 8 9 9 8 6 5 按不同的数数顺序填空。 思维训练 蓝 32 这节课有什么收获呢？ 利用数的顺序比较大小的方法：后面的数比前面的数大。 利用一一对应的方法比较数的大小，对应后有剩余的数大。 “几”表示事物的数量是多少，“第几”表示事物所在的顺序和位置。 课堂小结 从课时练中选取。 课后作业 34 比大小、第几 几 第几 表示事物的数量是多少 表示事物所在的顺序和位置。 一一对应 数的顺序 比较数的大小的方法 板书设计 35 $$