1 春-【提分教练】2024-2025学年新教材七年级语文上册同步精导优化与设计方案

第一单元 第一单元 春 NO.1/基础积累运用 巧梳理、精概括、落实点 B.夜市上人头攒动,热闹非凡,所售商品种 类繁多,吃的、喝的、玩的一应俱全。 1.阅读下面的语段,回答问题。 C.通过学习《春》这篇课文,使我深深感受 春天是一幅秀丽的画卷,春天是一曲青 到了春天的生机与多彩。 春的赞歌。在朱自清笔下,春是有味道的, D.会不会用心观察,能不能重视积累,是提 你闻,“风里带来些新翻的泥土的气息,浑着 青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿 高写作水平的关键。 的空气里yn酿”:春是悦耳的,你听,“鸟儿 4.下列句子排序最恰当的一项是 将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼 ①“春天在哪里啊,春天在哪里,春天在那小 朋引伴地卖弄清翠的喉咙,唱出宛转的曲 伙伴的眼睛里......”欢快的歌声传到了每一 子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短 个人的心坎里。 笛,这时侯也成天在liáo亮地响” ②此时,他们身体的每一个关节、每一个细 (1)根据拼音写出相应的汉字,给加点字 胞都苏醒了。 注音。 ③这是属于春天的歌,这是为春天而唱的 yn( )酿 liáo( )亮 赞歌! ) 窠巢( 应和( - ④看,那边好热闹啊!有的人在放风筝,欢 (2)语段中有两个错别字,请找出来并改正。 快地跑啊,跳啊;有的人在小径上悠闲地散 改为 步,欣赏着鲜花绿草;还有的人在草地上荡 改为 秋千。 (3)语段中画横线的句子运用了比喻的修辞 最高兴的,莫过于春天的人,盼望了一个 手法,本体是 ,喻体是 漫长冬天的人们啊,千呼万唤迎来了温暖的 春天。 2.下列句子中加点词语使用不正确的一项是 A.①②③④ B.①②④③ f C.②④①③ D.①②④③ A.元宵节灯展期间,镇上的人们有的携妻 5.下列关于文学文化常识的表述,不正确的一 带子出门观赏,有的呼朋引伴前去观看。 项是 B.百灵鸟在繁花嫩叶之间,高兴地卖弄着 清脆的喉咙,唱出婉转的曲子。 A.《春》的作者朱自清,字佩弦,散文家、诗 C.课间的校园里,小男孩和小姑娘在欢呼 人、学者,代表作有散文集《背影》《欧游 雀跃,花枝招展的 杂记》等。 D.尽管天气寒冷,工地上的工人们仍精神 B.春,是四季的第一季,有三个月,即正月 抖擞。 (孟春)、二月(仲春)、三月(季春)。 3.下列句子中没有语病的一项是 C.在二十四节气中,属于春天的节气有四 A.近年来,过度使用一次性塑料制品已经 个:立春、雨水、惊垫、春分。 严重造成了环境污染,必须引起全社会 D.“东风”在古典诗词中,多指春风,它是春 警惕。 天的象征。 语文七年级上册 NO.2/阅读能力提升 的眼晴。梨花开得相对安静一些,那素色的白 园滚内:拓课外,精道方法 尤其雅致。映山红是最烂漫的,它们齐心协 课内精读 力,把整座山染成了一片红色。还有紫云英绽 阅读课文第4~6段,回答6~9题。 放着连绵的汹涌,油菜花澎湃着金黄的浪涛 6.“红的像火,粉的像霞,白的像雪”三个句子 它们当仁不让,是田野里的主角。花儿们仿佛 之间的顺序能否调换?为什么? 攒足了劲,互不相让,争先吐艳,一步步提升春 天的颜值。 ③雨水节气刚落地,草木纷纷萌动。柳树 7.“花下成千成百的蜜蜂喻喻地闹着,大小的 迫不及待地绽放出新芽。开始是小米粒模样, 蝴蝶飞来飞去”中的“闹”字换成“叫”字好不 然后握成小小拳头,再接着舒展为一瓣辩嫩 好?为什么? 黄,一个个村舍就笼着青青的烟雾了。小草 呢,“草色遥看近却无”只是昨日的印象,今天 再去瞧瞧,已经是“浅草才能没马蹄”了。 8.课文第5段在描写“春风图”时主要调动了哪 ④鸟儿们早早地忙活起来了。八哥长得 几种感官?写出了春风和春天的什么特点? 虽不灵秀,一副黑黑的外表,却什么地方都去 串一串门,很是打眼。它们蹲在那里时有些惑 呆,但是飞起来时,那扑扑的响声却引人注意。 9.从修辞手法的角度赏析下面的句子。 灰喜鹊和花喜鹊们,从清早到傍晚一直吼吼 (1)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你, 。麻雀们叫声细亮,一群群地飞起、落下,像 都开满了花赶趟儿。 一阵阵掠过的风。黄莺婉转地歌唱着,燕子刚 一回来,就喜滋滋地四处造访起来,它们轻盈 地飞翔着,成为一道迷人的景致。 (2)看,像牛毛,像花针,像细丝。 在南方,雨水总是贯穿春天的全过程。 一开始,春雨绵绵,落到水面上,只留下浅浅的 “针眼”;后来,春雨有些急起来,四处的水面被 拓展阅读 碎碎地敲着,现出许多小小的旋涡来;再后来, 阅读下面的文字,回答10~13题。 雨帘就织得有些粗了,水面上的水花一朵朵盛 迎春花开 开,雨落到池塘里,咚咚咚地响。夜里,池塘里 陈爱民 跳着泼刺泼刺的声响,雨继续下着,人们枕 ①远山在冬天时是苍翠的,有些深沉,春 着一片雨声入睡。 天来到后不久,就是满眼的葱茏了。如果阳光 “一年之计在于春”“人勤春早,一早百 再眷顾一段时间,那将变成满山的斑斓,叫人 早”,这些谚语很朴实,也很直接。春天给定下 好生向往。 基调,春天忙得越热乎,秋天就会收获得越欢 ②迎春花从严寒中而来,有骨气,又使巧 实。确实,这个季节,在乡下,人们除了闹元宵、 力,早早把一片金黄“哗”一下呈现在人们眼 祭祖、婚丧大事外,其他的活动就全是农事了。 前,好闻的淡淡的香气,立马在墙隅、溪头、坡 只要天气好,山坡上、菜园里,总是有人 地弥漫开来。春节刚过,山茶花就对着冰雪从 在劳作。渴了累了的丈夫,拉着锄头,用毛巾 容地开放,它的花骨朵有些大,花辩重叠着。 擦擦脸,再灌下一大碗茶,然后仔细检查刚刚 桃花的登场也不晚,一树一树地连成片,即使 整理出来的土地。妻子呢,也休息一会儿,扯 路边只有一两棵桃树开着花儿,也能晃亮人们 一把草垫着坐下。还有小娃娃,在捉蝴蝶,或 第一单元 在玩土粒,一脸淘气地笑。这样的场面在田野 (1)【赏春景】春天到了,小明同学去踏青, 上常常可见,很是温暖动人。只要勤快点赶上 欣赏着春天的美景,情不自禁地拍了三张 时节,又照料得周全些,那些黄瓜、南瓜、丝瓜。 照片。他想各用一个成语给照片取名,请 茄子、辣椒、豆角等,都会争气的。它们你追我 你帮他选择恰当的成语,填在相应的括号 赶,锲足劲生长,开了花以后,又比赛着谁的果 里。(只填序号) 实长得好。 ⑧田里的工夫更是要抢的。下雨了,家家 户户就赶快给田蓄水,让水把田土泡发,这样, ①( ②( ) ) 犁田就犁得深一些,田泥巴就容易碎一些。犁 ③( A.春暖花开 B.鸟语花香 C.春网大地 田时,田野里到处是吆喝牛的声音;水鸭子不 停地把嘴伸进水里找蝶蛾;杜鹃鸟叫唤着“布 (2)【品春韵】春联为春节增添了喜庆气氛 谷布谷”不歇气:小河哼着小调朝下游跑远;一 和文化韵味,有一种对联叫“集句联”,是从 只白鹤降落,梳着羽毛,款款走动......这一切, 名人诗文中分别选取两个句子,组成一对 构成了生机勃勃的“春耕图”。再接着,就是插 联句。有人用明代诗人薛蕙的诗句“水如 田了。要不了几天,水田就涂上了嫩嫩的绿, 碧玉山如黛”作为上联,请你从下列诗句中 选出恰当的一句作为下联 ( 清新喜人。插田时要唱歌,赛着唱,这边起,那 A.杨柳阴阴细雨晴(唐·武元衡) 边接,有独唱,也有合唱。歌声在山谷间荡来 B.一江烟雨杏花寒(唐·戴叔伦) 荡去,回声不断,充满快乐和自豪。 C.新春偷向柳梢归(宋·张末) (选自《人民日报》,有改动) D.云想衣裳花想容(唐·李白) 10.请用四字短语分别概括文章第②~段描 (3)【绘春色】请仿照画波浪线的句子续写 绘的春天图景。 下文,给春天绘色。 春天是红的,红的春联,红的桃花,红 11.请从修辞手法的角度赏析第②段画线句子。 的脸颊; ;春天是蓝的,蓝的天空,蓝的大 海,蓝的梦想。 NO4/短文写作小练语言,技法、实成练习 12.文章第段画线句子引用谚语,这样写有 何作用?请再写一句关于春天的谚语。 15.【技法借鉴】朱自清的《春》多处运用精妙的 (不能用文中出现的修语) 比喻,将春的生机与活力展现得淋漓尽致 例如,“野花遍地是;杂样儿,有名字的,没名 字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨 的”。再如,“看,像牛毛,像花针,像细丝,密 13.本文的标题有哪些含义?请结合全文简要 密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟”。 分析。 【写作实战】请你运用比喻的修辞手法,描写一 处春天的景物或一个具体对象。(150字左右) NO3/学科核心素养 娇核心,提素养。点拨考向 14.“一年之计在于春”,让我们走进春天,去寻 觅春的芳踪。参考答案 第一单元 气与活力，小鸟在枝头上奏着欢快的乐曲… 拾起头，向天空望去，春天的天空像一潭湛蓝 1春 的湖水，一朵朵云彩随风飘荡，形态万千，有的 基础积累运用 像山峰，有的像骏马，有的像狮子，还有的像棉 1.(1)酝嘹kēhè(2)浑-混 翠一脆 花糖 (3)春天画卷赞歌 2.C3.B4.C5.C 2 济南的冬天 阅读能力提升 基础积累运用 课内精读 1.(1)C(2)A2.C3.C4.A5.A 6.不能调换。这样的顺序与上文的“桃树、杏树、 阅读能力提升 梨树”以及下文的“桃儿、杏儿、梨儿”相照应。 课内精读 7,不好。“叫”只写出了声音，而“闹”字不仅写出 6.主要描写对象是薄雪覆盖下的小山。具体是按 了声音，还呈现出一派喧闹、沸腾的场景，烘托 照“山上一山尖一山坡一山腰”的空间顺序来 出春的生意盎然。 写的。 8.触觉、嗅觉、听觉。写出了春风的温柔、芳香和 7.运用拟人的修辞手法，把夕阳斜照下粉色的薄 春天的勃勃生机。 雪比拟为会害羞的人，生动传神地表现出薄雪 9,(1)运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了花 在落日照耀下的情景，突出了济南雪后山景之 儿争先恐后竞相开放的情景。 “妙” (2)运用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地 8.不能。“卧”字一般用于人或动物，这里用“卧” 写出了春雨的细而密。 字来写村庄，表现了村庄恬静，安详的情态，村 拓展阅读 庄仿佛有了生命。若换成“躺”字，就缺少了这 10.春花争艳草木萌发百鸟飞鸣春雨绵长 11.画线句子运用拟人的修辞手法，赋予花儿们以 种静谧美、画意美。 人的情态，生动形象地写出花儿们竞相开放的 9.济南冬天的水有温暖、澄清（或：清亮）的特点。 情景，表达作者对百花争艳的春天的喜爱 10.①内容上，抒发了作者的赞美之情： 之情。 ②结构上，照应题目，呼应前文，总结全文。 拓展阅读 12.第一问：引用朴实而精练的谚语，突出了春天 在一年中的重要地位 11.雪不降雪的冬天 第二问：“不行春风，雅得秋雨。”“春雨贵似油， 12.运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写 多下农民愁。”（写出一句，符合要求即可，其他 出了济南人对雪的强烈期盼之情，富有情趣。 符合要求亦可) 13.①雪晶莹别透的洁白让整个城市换了新装，整 13.①迎春花开，带来万物复苏、绚烂美丽的春日 个城市立时素雅而壮丽起来。②人们在这神 景象。②农人用春耕劳作迎接生机盎然的 圣的雪花面前，都变得天真、纯净、欢偷起来。 春天。 ③雪中的美景千姿百态，别有情趣。 学科核心素养 14.①济南人在雪天或全家出动，或与亲密恋人一 14.(1)①C②A③B(2)D 起尽情享受雪中之乐。②雪中赏泉，赏湖、赏 (3)(示例)春天是绿的绿的小草 绿的树叶 山。③在春节的彩车大游行中尽情狂欢。 绿的心愿 ④对雪的美好企盼与惦念让漫漫的冬季不再 短文写作小练 枯燥无味。⑤雪光临济南时，人们无比欢喜与 15.(示例)春天是绿的。我躺在草坪上，沐浴着阳 满足。（任答出四点即可） 光，呼吸者空气，仔细品味春的味道，多么舒服 学科核心素养 啊！远望去，高山上开满了鲜艳的花朵，像一 15.答案：（示例）“冬”一开始表示一年终结之意： 条五彩的锦缎：近看去，一棵棵茂盛的大树像 后来，“冬”包裹住了“日”（太阳），表示天气不 把把撑开的大伞，一片片嫩绿的叶子充满朝 太温暖之意：最后，“冬”表示寒冷之意。 33