第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 整合提升-【提分教练】2024-2025学年新教材七年级历史上册同步精导优化与设计方案

第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩周 单元整合提升 了时密坐标 漠北战役。 西汉 张春第一次张骞第二( 设置 王荞夺权 黄巾起义 火1 建立 东汉 出使西域出使西域 西域都护府 西汉灭 建立 爆发 公元前 公元前 公元前 公元前 公元前 公元前 公元前 公元 公元 公元 221年 209年 207年 202年 138年 119年 60年 9年 25年 184年 知汉框架 统一：赢政，公元前221年，统一中国，定都咸阳 政治：确立中央集权制度 文化：统一文字 巩固经济：统一货币、度量衡 秦朝 交通：统一车轨，修筑道路，开凿灵渠 军事：北击匈奴，修筑长城 陈胜、吴广起义 灭亡 刘邦、项羽起义 建立：刘邦，公元前202年，定都长安 “文景之治” 政治：实行“推恩令”，建立刺史制度 统一 西汉汉武帝巩思想：尊崇儒术，兴办太学 多民 固大一统经济：统一铸币，盐铁官营、专卖，平抑物价 族封 军事：北击匈奴 建国 灭亡：公元9年王莽夺权，建立新朝 家的 刘秀，公元25年建立，定都洛阳 建立 东汉 光武中兴 和现 外戚宦官交替专权 衰败 固 黄巾起义 张骞出使西域 丝绸之路 丝绸之路开辟 设置西域都护府 管理西域 班超出使西域 造纸术 张仲景和华佗 秦汉时期的《九章算术》 科技与文化司马迁和《史记》 道教的兴起和发展 佛教的传入 。，。。。。，。x 历史七年级上册 ③重卧难 湖谋农桑，定甜税为“三十税 一、评价秦始皇 废除秦朝留存下来的断残肢体的肉刑 《赢政的道》一文中写道：“始皇帝赢政比较 捉件勤俭治国，反对奢侈浮华 黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无 A.轻徭薄赋 B.文景之治 论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不 C.尊崇儒术 D.光武中兴 掉也避不开。”作者这样评价秦始皇，主要是 2.建武十一年八月，（汉光武帝）诏日：“敢灸灼 基于他 奴婢，论如律，免所灸灼者为庶（民）[人]。” 十月，诏除奴婵射伤人弃市律…十三年冬 A.开创了州、郡、县三级地方政制模式 十二月诏益州民自八年以来被略（掠）为奴 B.确立分封子弟的制度 婢者，皆一切免为庶（民）汇人]。这段材料介 C.确定了延续两千多年的中央集权制度 绍了汉光武帝采取的措施是 D.开始用军功爵制代替世袭制 A.减轻刑罚 二、秦始皇和汉武帝加强大一统的措施 B.合并郡县 1.“惜秦皇汉武，略输文采”，毛泽东的《沁园 C.释放奴婢和禁止残害奴婢 春·雪》中提到的两位帝王，都为我国的统 D.栽减官员，惩处贪官污吏 一作出过巨大的贡献。但他们在处理以下 四、外戚宦官交替专权的原因及影响 某一问题时，态度截然相反，这个问题是 1.东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政20余年。梁 冀一门“前后七封侯，三皇后，六贵人，二大 A.抗击匈奴问题B.加强中央集权问题 将军…其余卿、将、尹、校五十七人”，宗室 C.对待儒家思想问题D.巩固政权问题 姻亲充斥朝廷和郡县。这说明当时( 2.(2024·北京一模)秦始皇与汉武帝经常被 A.官僚机构臃肿B.宦官把持朝政 人们同时提起，他们二者的相同之处包括 C.豪强地主横行 D.外戚势力膨胀 ( 2.(2023秋·滦南县期末)下图是东汉中后期出 ①均为开国君主②都实行了中央集权制 现的特殊政治现象。这一现象是 ( 度 ③二人均统一了文字④二人都对匈 对抗 奴发起军事进攻 A.①② B.①③ :: C.②③ D.②④ 三、比较“光武中兴”和“文景之治”的异同 A.诸侯王发动叛乱 1.(2024春·天津期中)示意图能够勾勒出史 B.宦官和外戚交替专权 事之间的关系。下图对西汉初年史事梳理 C.黄巾大起义爆发 的示意图中，①处应为 ( D.百家争鸣 第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩周 中贵突破 A.经济恢复社会稳定 B.儒家思想成为正统思想 1.有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了 C.盐铁专卖平抑物价 自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历 D.进人西汉王朝鼎盛时期 史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。 6.东汉班固评价汉武帝“雄才大略，不改文景 该学者意在说明 ( 之恭俭以济斯民”。北宋司马光评价汉武帝 A.王室衰微的表现B.商鞅变法的背景 “穷奢极欲、使百姓疲敝，异于秦始皇者无几 C.秦灭六国的过程D.秦朝统一的意义 矣”。如今，对汉武帝的科学评价应该 2.下图反映的是秦朝建立后采取的一项措施。 该措施实施的主要目的是 A.坚信班固的旧观点 用团港®佛®魏 B.采纳年代久远的看法 C.赞同司马光的认识 紫 D.坚持客观辩证的立场 7.下图中物品（技术）交流主要得益于() A.加强经济的交流B.巩固国家的统一 C.促使书写更加简便D.推动书法艺术发展 议（中原）匿舞瑟栗一韵警可四城 凿并等技术 弦香料、驭碎等 3.下图所反映的历史事件发生在 A.丝绸之路的开通B.班超经营西域 王候将相宁有种 C.海外贸易的发展D.文成公主入藏 8.(2024·南通模拟)“纸的发明首先使当时的 书籍更加便宜…当这种材料流向社会后， A.秦王赢政时期 B.秦始皇统治时 没有多少财富和得不到朝廷支持的私家学 C,秦二世统治时 D.西汉建立初期 者们著书的风气开始了，社会文化教育事业 4.(2024·成都校级模拟)“京师之钱累巨万， 有了蓬勃发展。”材料意在说明 贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露 A.造纸术的发明背景 积于外，腐败不可食。”出现这一变化主要是 B.造纸术的发明过程 因为 C.造纸术的工艺流程 A.汉高祖分封同姓王侯 D.造纸术的重要意义 B.汉初统治者的休养生息 9.《后汉书》记载：“人体欲得劳动，但不当使极 C.少数民族人口内迁中原 耳。动摇则谷气得销，血脉流通，病不得生， D.汉武帝北击匈奴 譬犹户枢，终不朽也。”据此可知华佗( 5.《汉书·景帝纪》记载：“汉兴，扫除烦苛，与 A.发明“麻沸散” 民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业， B.发展“治未病”思想 五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。” C.提倡劳动锻炼 这表明当时 D.总结中国药物学成就 。。。。，，。x知识点三 易于推广。意义:纸张的传播促进了知识和典 2.纪传体 黄帝 汉武帝 文学史 籍的传播;后来传入到欧洲,促进了欧洲文艺复 知识点四 兴运动和宗教改革的开展。 1.(1)东汉 张角 张陵 (3)观点:造纸术的发明促进了中国文明和世界 2.(1)古代印度 (3)明帝 文明的发展。 [课堂巩固训练] 阐述:造纸术是中国古代的四大发明之一,造纸 1.C 术的发明,为魏晋南北朝时期书法艺术的进一 2.C 结合所学知识可知,我国是世界上最早发明 步发展提供了物质条件,也促进了知识和文化 纸的国家,西汉前期已经有了纸,东汉蔡伦改进 典籍的传播,世界各国的造纸术大多都是从中 造纸术,是书写材料的一次伟大变革,促进了文 国传播过去的,尤其是造纸术西传,促进了欧洲 化的交流和教育的普及,深刻影响了世界文明 文艺复兴运动和宗教改革改革的发展,使更多 的发展进程。故选C项。 的人可以接受新的思想,间接地推动了欧洲资 3.A 4.B 5.C 6.A 本主义社会的到来。所以说造纸术的发明促进 7.B 分析题干材料可知,数学知识源自解决生活 了中国文明和世界文明的发展 实际问题,计算农业生产过程中出现的诸多实 专项训练一 思想领域的发展 际问题,说明数学知识与农业生产相关。 1.D2C 故选B项。 3.B 分析题干材料可知,孟子和墨子都强调任贤 8.D 9.C 10.B 11.A 的重要性,说明他们二人主张重用贤才。故 12.D 分析题干材料可知,佛教的传入对我国文 选B项。 化产生了深远的影响,丰富了艺术内容和形 4.B 5.A 6.A 7.A 8.B 式。故选D项。 9.(1)春秋战国时期。希望用自已的学说解决社 [课后提升训练] 1.C 2.B 3.B 会问题。 (2)随着工商业的发展,人们对知识的需求日益 4.C 分析题干材料可知,司马迁客观公正,既参 强烈。 考史实记载,又注重考察辨别真伪,反映了司马 迁注重史料考证。故选C项。 (3)有利干巩固统一多民族的国家;有利于文化 5.C 6.C 认同,促进文化教育事业的发展;有利于促进民 7.(1)蔡伦;张仲景;华佗。 族交融等。 (2)汉武帝时期。《史记》。纪传体通史 单元整合提升 (3)治史严谨、公正记事、爱憎分明、秉笔直书: [重点难点] 力求真实地反映历史。(符合题意即可) (4)对中国史学发展产生了深远的影响,在文学 二、 史上也有祟高的地位。 1.C (5)道教和佛教。道教中的太平道和五斗米道 以治病来传道,对贫苦民众有很大吸引力,受到 2.D 秦始皇创立中央集权制度,汉武帝继续沿用 下层民众的信奏。佛教主张众生平等,迎合了 中央集权制度:奏始皇派蒙恬北击句奴,汉武帝 贫苦民众渴求生活安定的愿望,再加上统治者 派卫青、霍去病北击匈奴。汉武帝不是开国君 的支持,佛教在中国广泛传播开来。 主,西汉的建立者是汉高祖;汉武帝没有统一文 8.(1)书写材料:主要有简、帛等。缺点:竹简用竹 字。故选D项。 木制成,分量很重;帛虽然轻,但价格昂贵。时 三. 1.B 间:西汉时期。 2.C (2)原因:东汉时期蔡伦改进的造纸术使纸的质 四。 量大大提高,而且这种纸原料易找,价格便宜, 1.D 44 2.B 通过漫画中的关键信息“宦官”“外威”“对 [课后提升训练 抗”“掌权”“依赖”并结合所学知识可知,该现象 1.C 2.D 3.B 是东汉中后期的宦官与外戚交替专权,故选 4.B 分析题干材料可知,他们都励精图治,增强 B项。 了治理南方地区的综合实力,推动了区域经济 [中考突破] 恢复和进步。故选B项。 1.D 2.B 3.C 5.C 4.B 题干材料的意思是国库里串钱的绳子都朽 6.(1)东汉末年,生产遭到严重破坏,不少地方没 坏了,钱数无法数清,国家仓库里的梁米都流了 有人烟;战乱不已. 出来,甚至好多粟米腐烂得不能食用。结合所 (2)统一全国;208年,曹操挥师南下,准备消灭 学知识可知,出现这种状况是因为汉初统治者 南方的割据势力。 实行休养生息政策,推动经济恢复和发展。故 (3)赤壁之战;为三国鼎立局面的形成奠定了 选B项。 基础。 5.A 6.D 7.A (4)结束了长期混战,实现了局部统一,促进了 8.D 分析题干材料可知,造纸术的发明促进了文 生产的发展和社会的进步。 化教育事业的发展,说明作者意在强调造纸术 7.(1)①赤壁之战;②200年;③孙刘联军;④以少 的重要意义。故选D项。 胜多。 9.C 第四单元 三国两晋南北朝时期 (2)场景:曹魏重视农业生产,大力兴修水利;孙 吴开发江东,造船业发达,发展了海外贸易;蜀 孕育统一和民族交融 汉在丞相诸葛亮的治理下,发展经济,改善民族 第16课 三国鼎立 关系,加速了西南地区的开发。 [课前自主预习] (3)方案:拍摄时可以称曹操为丞相、曹公。理 知识点一 由;220年曹操的儿子曹不建立魏国,并称帝,此 208 袁绍 曹军 北方 三国鼎立 时曹操已经去世等。 知识点二 第17课 西晋的短暂统一和北方 1.229 各族的内迁 2.(2)造船业 夷洲 (3)诸葛亮 [课前自主预习] [课堂巩固训练] 1.C 2.A 知识点一 1.司马炎 晋 3.C 分析题干材料可知,《资治通鉴》记载的是孙 西晋 2.280 刘联军与曹军在赤壁作战的情况。故选C项。 4.C 5.A 知识点二 1.(2)八王之乱 6.B 根据所学知识可知,诸葛亮生活在三国时 (③)人口迁键 期,他的《隆中对》是研究三国历史的第一手史 [课堂巩固训练] 料,B项正确:小说《三国演义》是元末明初的罗 1.C 贯中创作的,不是用于研究三国历史的第一手 2.B 结合所学知识可知,三国两晋南北朝时期的 史料,排除A项;三顾茅庐的故事是经过加工 短暂统一指的是西晋的统一。280年,西晋灭掉 的,排除C项;三国鼎立形势图是后期绘制的, 吴国,结束了分裂的局面,统一全国。故选 不是用于研究三国历史的第一手史料。故选 B项。 B项。 3.D 4.C 5.C 6.D 7.C 7.A 分析题干材料并结合所学知识可知,内迁民 8.B 分析题干材料可知,孙权调整赋税,鼓励垦 族主动认同中原地区的历史和文化,是想证明 荒,这些都有利于农业的发展。故选B项。 统治地位的正统性,便于加强对中原地区进行 9.D 有效的统治。故选A项。 45