第13课 东汉的兴衰-【提分教练】2024-2025学年新教材七年级历史上册同步精导优化与设计方案

第三单元 秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固 第13课 东汉的兴衰 NO.1/课前自主预习 2.影响:外戚、宦官交替专权导致民生困苦,社 巧植理、精概括、落实点满 会混乱。 知识点一 东汉建立与“光武中兴” 知识点三 黄中起义 1.东汉建立 (1)背景:西汉后期,各种社会矛盾越来越激 1.背景:东汉后期,阶级矛盾和统治集团内部 化。公元9年,外戚 夺取政权,定 矛盾非常尖锐,时局动荡不安,社会危机不 国号为“新”,西汉灭亡。王莽的施政措施加 断加深,广大民众处于水深火热之中 剧了社会动荡,激起各地农民起义。刘秀率 2.概况:184年. 等领导的黄巾起义 军打败王莽的主力,势力不断扩大 爆发。在东汉军队和各地豪强武装的围剩 (2)概况: 年, 称帝,后定 下,最后失败。黄中起义主力虽然失败,但 都洛阳,史称东汉。刘秀就是 其余部坚持斗争了20多年。 2.“光武中兴” 3.特点:一场 (1)措施 的农民大起义。 ①多次下令释放 ,禁止残害奴嫂。 4.影响:沉重打击了东汉的统治,使其名存 ②将荒地和山地给予农民耕种,并减轻 实亡。 田租。 NO2/课堂巩固训练 基础、结方法、能力提升 ③减轻刑罚,赦免囚犯。 知识点一 ④合并郡县,裁减官员,加强对官吏的监督, 东汉建立与“光武中兴” 1.公元9年,“外戚” 惩处贪官污吏。 夺取政权,建立 了新朝,西汉灭亡。“外戚”是 ( 允许北方 内迁,缓和民族矛盾。 ) A.刘秀 (2)表现:到光武帝统治后期,经济得到恢复 B.王莽 C.梁冀 和发展,社会出现比较安定的局面,史称 D.刘邦 2.“(公元25年)九月,赤眉入长安,更始降,旋 3.东汉的经济 为赤眉所杀。光武则乘机南下,攻下洛阳, (1)农业:人们通常使用二牛一人一犁的耕 并定都于此。”后世称“光武”所建的政权为 作方法,提高了农业生产效率。 ( ~ (2)手工业:治铁、制瓷等手工业发展较快 A.西汉 B.东汉 当时发明的水排,提高了冶铁质量。 C.蜀汉 知识点二 东汉中后期的政局动荡 D.后汉 1.东汉中期以后的政治特点:形成了 3.年代尺有助于历史记忆。下图所示年代尺 ( 上的括号内分别应该填入 与宦官交替专权的局面。 _~ 幼主位 皇帝逝 新 外成专权 () () 君权旁落 母后临朝 220 A.秦汉 B.西汉 官得 诛杀外或 皇帝长大 东汉 C.汉 三国 把持朝政 D.三国 夺回君权 依靠宦官 过西晋 57 历史七年级上册 4.(2023秋·东蓉市校级期末)人口增长与粮 A.中央和地方矛盾的加强 食安全是古代社会稳定的两项重要条件。 B. 皇权与相权矛盾尖锐 据统计:“公元25年至公元57年(刘秀去 C. 皇帝昏庸愚昧不理朝政 世),中原地区人口增长约1000万,粮食价 D.外戚和宦官争权夺利 格常年趋于稳定。”材料反映的社会现象是 知识点三 黄中起义 7_ 9.(2023秋·江门期末)起义动摇了东汉王朝 A.楚汉之争 B.光武中兴 的根基,直接导致了东汉末年军阅割据混 C.三足鼎立 D.重农抑商 战,进而演变为魏蜀吴三足鼎立的局面。同 知识点二 东汉中后期的政治动荡 时,它也是我国历更上第一次由宗教信徒领 5.“宗室权落,外戚兴起;外戚势衰,而宦官又 导的农民起义,具有深远的历史意义。该 “起义”的领导人是 C 盛。”这一现象出现于 _~ ) A.陈胜 A.秦朝末年 B.西汉中后期 B.项羽 C.张角 D.东汉中期以后 C.东汉初期 D.刘备 6.历史漫画能简明地反映一些历史现象。下 10.东汉末年政局不稳,外戚专政,宦官专权 ~ ( 面漫画反映的历史现象是 对西羌战争持续数十年,花费巨大,摇役兵 役繁重。加之土地兼并现象严重,民不聊 K2A# ) 生。最终导致了 A.黄巾起义 B.文景之治 C.大泽乡起义 D.楚汉之争 NO3 课后提升训练练技巧、拨考句、冲别满分 A.豪强势力膨胀 1.在中国历史上有这样一个王朝,虽然存续仅 B.外戚与宦官交替专权 14年,却将汉朝分隔为西汉和东汉,这个王 朝是 一_ C.农民起义爆发 _ A.夏朝 D.社会安定,经济繁荣 B.南朝 C.晋朝 7.(2024·上海一模)南朝史学家范哗所著《后 D.新朝 汉书》在体例上承袭了《史记》,但有所创新。 2.(2023秋·冠县期末)刘秀被毛泽东称为 比方说,《后汉书》将皇后列入本纪。这一创 “最有学问、最会打仗、最会用人”的“三最” 皇帝。下列措施与他无关的 _ _~ 新主要反映了东汉时期的 ) A.下令释放奴婵 A.州郡割据 B.外戚专权 B.“兵皆罢归家” C.惩处贪官污吏 C.宦官专权 D.太后当政 D.允许少数民族内迁 8.下表呈现的内容,导致东汉后期形成的政治 3.“文景之治”和“光武中兴”局面出现的共同 原因是 . 局面是 ( ) ①轻摇薄赋,发展生产 ②吸取教训,励精 皇帝 答 图治 ③反击匈奴,开疆拓土 ④合并郡 12 17 具,裁减官员 A.①② B.③④ C.②③ 年龄岁 D.①④ 58 第三单元 秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固 4.(2024·玉林校级二模)绘制时空坐标图是 材料三 父子低首,奴事富人。 学习历史的重要方法。下图《新朝和东汉综 -《政论》 合国力变化示意图》中的①处应为 ) 1 (富人)积财亿万,不肯救穷周急,使人 饥寒而死,罪不除(罪不容赦)也 -《太平经》 材料四 张角是一个伟大的组织者。他在 平平常常的布道活动中,已经不动声色地把 ① 数十万徒众部署为“三十六方”,大方万余 新和东汉综合国力变化示意图 人,小方六七千人,各有自己的首领,都归他 A.文景之治 B.汉武帝的大一统 指挥。三十六方的教众,有一点是非常清楚 C.外戚宦官交替专权 D.三国鼎立 的,那就是“甲子”年有“大吉”到来,而最近 5.这是七年级历史(上)某一课三个子目的小 的一个甲子年是汉灵帝中平元年(184)。 标题。根据这三个小标题,你认为该课最适 摘自江建忠《漫漫中兴路--公元8年 合的题目是 _7 至公元220年的中国故事》 光武 外戚宦官 黄中 (1)刘秀的谥号是什么?“建武盛世”的另外 中兴 交替专权 起义 一个称呼是什么? A.东汉的建立 B.东汉的兴衰 (2)结合材料一,概括刘秀的为政之策。 C.东汉灭亡原因 D.东汉农民起义 (3)归纳材料二反映的问题。结合所学,概 6.东汉(公元25-220年)是中国历史上继秦 括这个问题导致了什么后果。 朝、西汉之后的大一统王朝,与西汉合称汉 (4)材料三说明了什么问题? 朝。根据材料,回答问题。 (5)材料四与中国历史上的哪一次农民起义 【兴盛篇】 有关?结合所学知识,指出这次起义是利用 材料一 刘秀勤于政事,“每旦视朝,日仄乃 哪一宗教发动的,这次起义有何突出特点? 罢。数引公卿、郎、将讲论经理,夜分乃寐” 刘秀在位期间,多次发布释放奴嫂和禁止残 害奴媲的诏书。为减少贫民卖身为奴婵,他 经常发放救济粮,减少租税、摇役,兴修水 利,发展农业生产。他裁并郡县,精简官员。 结果,裁并四百余县,官员十置其一。他统 治期间国势昌隆,号称“建武盛世”。 【衰落篇】 材料二 东汉和帝及其以后各帝的即位 年龄 皇命和帝赐牵安帝命冲帝 质帝极帝 灵帝少帝献帝 8岁 15岁12岁14岁 59 历史七年级上册 核心素养练 (2)材料二反映出东汉中后期出现了怎样的 7.(2023秋·天津期末)某校同学开展了历史 政治局面?,根据材料二并结合所学知识,指 主题研究活动,请你协助他们完成下列 出这一政治局面产生的影响。 问题。 【探究问题一】 材料一 从刘秀称帝的次年至建武十四年, 共下解放奴嫂令六道,解放奴嫂的地域范 围,适用于全国;奴种类,包括了因贫穷而 “嫁妻卖子”者,王莽时没入为官奴嫂者,被 权势之家掠为私奴婵者......光武帝以“柔 道”治天下,使东汉初年出现了社会安定、经 济恢复、人口增长的局面。 摘编自《简明中国古代史 【探究问题三】 (1)根据材料一,概括刘秀为巩固统治采取 材料三 为了满足宫廷需要,汉灵帝公开卖 的措施。结合所学知识,回答材料中提到的 官爵,在这种情况下,为了捞回自己买官 “社会安定、经济恢复、人口增长的局面”在 时的花费,官员贪赃已是常事。除人为的各 历史上被称为什么? 种祸难之外,此时天灾也似乎特别流行。仅 汉安帝一朝十九年中,水灾即达十一次,旱 灾七次,蝗灾七次,受灾范围遍及中华大 地。......最终,在“甲子”年,一场经过精心 准备的、震撼全国的农民大起义,终于爆 发了。 摘编自林剑鸣《秦汉史》 (3)根据材料三和所学知识,写出材料中提 到的农民大起义的领导者,并概括这场农民 大起义爆发的原因。结合上述三组探究问 题,为该研究活动拟一个主题。 【探究问题二】 材料二 母后临朝 把持政 得宠 继位 夺回君权置 权旁落 ## 外 专权 依靠宦官 60知识点三 统政权的精神支柱,儒学居于主导地位,为历代 1.无为而治 王朝所推崇,影响深远 4.(1)正统思想 (2)太学《春秋》 (3)措施;汉武帝把铸币权收归中央,统一铸造 知识点四 五铢钱;把煮盐、治铁等经营权收归国有,实行 1.匈奴 盐铁官营、专卖;在全国范围内统一调配物资, 2.(1)文景之治 平抑物价。作用:国家的财政状况有了很大改 [课堂巩固训练 善,为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 1.B 2.C 3.D 4.A (4)措施;组建强大的骑兵队伍反击匈奴,派遣 5.C 分析题干材料可知,汉武帝采取的这些经济 卫青、霍去病出击匈奴。作用:解除了匈奴对西 措施控制了地方的经济命脉,使国家的财政状 汉的威胁。 况有了很大改善,为汉武帝许多政策的推行奠 (5)影响:汉武帝从政治、思想、经济和军事等方 定了经济基础。故选C项。 面巩固了大一统的局面,加强了中央集权,使西 6.A 7.B 汉王朝开始进入鼎盛时期。 8.C 分析曲线图可知,图中乙处对儒家学说的认 第13课 东汉的兴衰 可程度最高,结合所学知识可知,这与汉武帝尊 [课前自主预习] 崇儒术的措施有关。故选C项。 知识点一 9.C 10.D 1.(1)王莽 (2)25 刘秀 光武帝 [课后提升训练] 2.(1)奴嫂 各族 (2)光武中兴 1.D 2.C 3.C 知识点二 4.C 根据图片“五铢钱”可知,图片反映的是汉武 1.外戚 帝巩固大一统的经济措施;根据“《汉代讲经 知识点三 图》”可知,图片反映的是汉武帝巩固大一统的 2.张角 思想文化措施,汉武帝实施这些措施的主要目 3.有组织 的是巩固大一统。故选C项。 [课堂巩固训练 5.B 6.A 1.B 2.B 3.B 7.(1)实行“推恩令”。下诏规定诸侯王除以嫡长 4.B 结合所学知识可知,刘秀为了巩固统治,采 子继承王位外,可将封地再次分封给其子弟作 取了一系列稳定社会局面的措施。到其统治后 为侯国,由皇帝制定封号。这样,侯国越来越 期,社会出现了比较安定的局面,经济得到恢复 多,诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝没 和发展,史称“光武中兴”。故选B项。 有浪费一兵一卒就解决了王国问题。 5.D 6.B 7.B 8.D (2)把儒家学说立为正统思想,使儒家忠君守礼 9.C 根据题干关键信息“东汉”“宗教信徒”“农民 的思想成为大一统政权的精神支柱。 起义”并结合所学知识可知,该“起义”的领导人 (3)中央收获财富。它为卫青、霍去病北击匈奴 是张角。故选C项。 奠定了雄厚的经济基础。 10.A (4)汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩 [课后提升训练] 固了大一统的局面,使西汉王朝进入鼎盛时期。 1.D 8.(1)汉初分封诸侯王造成的。实施“推恩令” 2.B 结合所学知识可知,B项是汉高祖刘邦休养 汉武帝不费一兵,不损寸土,就巧妙地解除了王 生息政策的相关举措。故选B项。 国对中央的威胁。 3.A (2)原因:汉武帝时,诸侯王门下聚集许多宾客, 4.C 分析时空坐标图可知,①位于光武中兴和黄 常常批评皇帝的政策。措施:“罢黜百家,尊崇 中起义之间,应属于东汉时期。A、B两项属于 儒术”。影响:使儒家忠君守礼的思想成为大一 西汉,D属于三国时期。故选C项。 42 5.B 5.A 分析题于材料可知,中国古代就已经对新赠 6.(1)光武:“光武中兴” 地区进行经营管理,新疆地区自古以来就是我 (2)释放奴嫂;精简官员;等等。 国的领土。故选A项。 (3)东汉中期以后,继位的皇帝大多年幼。导致 6.D 外戚宦官交替专权。 7.(1)①:②。②错误以及理由:“新僵”错误;不符 (4)说明东汉后期,农民世代受到残酷剥削;统 合史实,张骞出使的是“西域”,除新疆外,还包 治阶级不顾民众死活。 括了中亚和西亚地区。“西安”错误;不符合史 (5)黄中起义。太平道(道教);有组织、有准备。 实,张赛出发地是“长安”,与现在西安的地理位 7.(1)措施:多次下令释放奴嫂。局面:光武中兴。 置也有很大出入。“穿过马来半岛”;不符合史 (2)政治局面:外戚宦官交替专权。影响:外戚 实,从线路看,海上丝绸之路没有穿过马来半 宦官交替专权导致政治腐朽不堪,社会混乱,人 岛,而是经过马来半岛。“起点”“终点”错误;不 民遭殃;动摇了东汉的统治,东汉王朝走向 符合史实,“丝绸之路”是双向的,不是单向的。 衰亡。 (2)唐朝壁画艺术水平(绘画中的张骞出使西域 (3)领导者:张角,原因:东汉后期朝政越来越 等);西汉张骞出使西域的场景等。 腐败;时局动荡不安,社会上大批贫民流离失 (3)史料:文献史料。补充:实物史料。理由:丝 所:自然灾害频发等。主题:东汉的兴衰。 绸之路上中国境内出土的东罗马金币,见证了 第14课 沟通中外文明的丝绸之路 中外之间在丝绸之路上的交往,符合研究主题 [课前自主预习] 丝绸之路上的佛教石篇群,见证了丝绸之路上 知识点一 佛教传播,符合研究主题。 2.大月氏 138 乌孙 (4)从动机看,汉武帝派张赛出使西域是为了联 知识点二 络大月氏夹击匈奴;从后果看:自从张骞开辟通 往西域的道路后,汉朝和西域的使者开始相互 1.(1)河西走廊 (2)丝绸 葡萄 长安 (③)大 往来,东西方的经济交流日趋频繁。丝绸之路 动脉 成为古代沟通东西方之间交往的大动脉,促进 2.(1)印度半岛 马六甲 (2)日本 了中外经济贸易的发展,对唐朝等后世的中外 知识点三 交往产生了深远影响。 1.(2)60 西域都护府 (4)新 巴尔略什湖 8.(1)“天子”:汉武帝。张骞。目的:联络大月氏 2.(1)班超(2)甘英 夹击匈奴。意义:开辟了通往西域的道路,促进 [课堂巩固训练] 了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。 1.A 2.B 3.A 4.A (2)寻访金人的来历。材料一更可信。因为在 5.C 分析题千材料可知,张骞从西域获得石。, 历史研究过程中,第一手史料更为可信,第一手 汉武帝下令在长安种植,这说明张赛出使西域 史料没有掺杂个人观点,史料更严谨真实;材料 促进了物种交流。故选C项。 一属于第一手史料,材料二属于第二手史料。 6.C 7.D 8.D 9.C 10.B (言之有理即可) 11.B 分析题干材料可知,西汉政府对西域实行 第15课 秦汉时期的科技与文化 怀柔与高压的政策,在边验治理过程中,恩威 [课前自主预习] 并施。故选B项。 知识点一 12.B 1.西汉 [课后提升训练] 2.(1)蔡伦 (4)世界文明 1.B 2.A 知识点二 3.B 分析题干材料可知,悬泉置遗址处于丝绸之 1.(1)伤寒杂病论 临床理论 中医药学 医圣 (2)麻沸散 路上,见证了汉朝与西域各国的往来,是丝绸之 五禽戏 路上文明交流的见证。故选B项。 2.(2)九章算术 4.C 3.汉胜之书 43