第五单元 第十节 合唱曲（教学设计）-2024-2025学年高中音乐人音版必修音乐鉴赏

合唱曲 教 材：人音版《音乐鉴赏》第五单元第十节 教材分析：本节课以合唱为主要教学内容，特别是混声合唱，重点欣赏《雨后彩虹》 这首作品。 学情分析：学生对于混声合唱了解甚少，因此从实际出发，先让学生由浅入深，从 二声部、三声部开始了解最后在上升到混声四声部合唱。 教学目标：审美感知：通过聆听三首作品，感知音乐要素在作品中的表现，了解风 格特征，体验音乐情绪，提高学生审美感知力； 艺术表现：通过实践提升学生的合唱，特别是声部感知力；树立正确的合唱理念， 并从感性上积累对合唱艺术的理解，培养学生团队协作能力。 文化理解：通过学习，感知中国现当代文化内涵，熟悉中华民族合唱艺术的发展情 况，开阔视野，培养多元文化。 教学重点：重点了解混声合唱《雨后彩虹》感知声部的存在感，和声的魅力。教学难点：试着演唱带有声部的发声曲。 教学准备：：1．教师准备有关合唱的资料（文字、图片、音像）并制成相关的课件。 2. 学生课前大量收集整理有关资料，上课以小组为单位，以方便进行讨论交流。教学课时：一课时 教学过程： 高中音乐鉴赏教学设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学导入新课 播放教师指导的校合唱团演唱的《再回首》提问：歌曲名称、几声部 学生欣赏并回答 直接引入增加兴趣 拓宽视野 教师主导 学生主体 简单的让学生了解曲式结构，了解音乐要素 学生通过学唱感受作品的主题音乐的不同，从而进一步了解作品。 讲授新课 合唱相关知识：概念多声部歌曲 合唱的区分类：女生合唱、男生合唱、童声合唱、混声合唱；二声部合唱、三声部合唱、四部合唱； 大合唱《黄河大合唱》等等 逐一举例，教师讲解 1、《雨后彩虹》 作者简介、主要内容 《雨后彩虹》是一首于之作词、陆在易作曲的混声合唱作品，入选“20 世纪华人音乐经典”。该作品以极其抒情的浪漫意境、瑰丽的和声色彩和清新优美的旋律线条，极富民族色彩的调式，描绘了雨后清新又满是生机的景象，表达了作曲家心中的理想和憧憬。 曲式结构：复三部曲式 学生聆听 A 段主题： 学生学唱 B 段主题： 学生分声部演唱 学生欣赏 合唱曲. 整体欣赏《雨后彩虹》 2、《大漠之夜》 作者简介、主要内容 《大漠之夜》是一首 20 世纪 90 年代邵永强作词、尚德义作曲的混声合唱作品。该作品情感朴实无 华，内涵丰富深邃，既描写了骆驼队伍行进在无边无际的沙漠中，即使环境十分恶劣，赶骆驼的人和骆驼队伍依然不屈不挠的向着目的地前进，又赞扬了中华民族的优良传统，以及华夏儿女坚忍不拔、敢于挑战、甘于奉献、不求回报的高尚品质。 曲式结构：带再现的单三部曲式 学生聆听 关注作品的曲式结构，进一步了解音乐要素 学生聆听 整体欣赏《大漠之夜》 3《命运之神》 作者简介、主要内容 《命运之神》是奥尔夫最著名的代表作，内容蕴含着对宗教禁锢生活方式的反叛，对美好自由的赞美，以及对封建世俗的嘲讽。 曲式结构：引子+段 1+段 2+段 3+尾声主题旋律： 进一步让学生学习看合唱总谱，以及混声四声部的具体写法 实践参与 巩固新课 1、试着演唱大三、小三、增三、减三和弦的三声部用“啊”来演唱 2、学唱《雨后彩虹》第一段旋律欣赏校合唱团其他作品 感同身受 小结 高中音乐鉴赏教学设计 第十节合唱曲 1、《雨后彩虹》 2、《大漠之夜》 3《命运之神》 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$