第二单元 第二章 第一节 无脊椎动物-【提分教练】2024-2025学年新教材七年级生物上册同步精导优化与设计方案（人教版2024）

生物学七年级上册 第二章 动物的类群 第一节 无脊稚动物 NO.1/课前自主预习 巧梳理、精概括、落实点滴 4.环节动物;代表生物是蚯蚓,身体吴 形,由许多相似的环形 构成。 一、动物的分类 身体 可以使蚯蚓的驱体运动更加 身体内有由 组成的脊柱的动物,统 灵活。蚯蚓的体壁有发达的肌肉,肌肉与 称为 体内没有由脊樵骨组成 配合可以完成运动;肠壁也有发达 的脊柱的动物,统称为 。在自 的肌肉,肠可以动。 然界中,无脊稚动物的种类比脊稚动物 主要特征:身体呈 形,由许多相似 的多。 的 构成;多靠 或 二、无脊稚动物的主要类群 辅助运动。 1.刺胞动物:代表生物是 ,其生活在 5.节肢动物:代表生物是蝗虫,身体分为 水中,大多数刺胞动物生活在 三部分,每个部分又可分为若 中,如水母、 、海、 干节。触角、足等附肢 ,头部有用 等。 于摄食的口器。身体表面包裹着坚韧的 主要特征:身体呈 ;体表有 ,其能够起到保护和防止体内 ;有口无 的作用,但其也会限制身体的发育和 2.扁形动物:代表生物是涡虫(自由生活),大 长大,所以蝗虫在发育过程中需要 多数扁形动物 在人或动物体内,如 血吸虫、终虫等,它们的 简单,生 主要特征:体表有坚韧的 ,身体和 殖器官发达。 附肢都 主要特征:身体呈 对称;背腹 6.除了以上的动物类群,无脊稚动物中常见的 ;有口无 类群还有 等。 3.线虫动物:代表生物是蝈虫,主要寄生在人 (1)软体动物身体柔软,大多具有贝壳,如河 的小肠里。身体呈圆柱形,前端有口,后端 蚌、鲍、枪乌贼、扇贝、蜗牛等。 有盯门;体表最外面是 ,起保护作 (2)棘皮动物生活在海浅中,因体表有棘而 用; 简单,生殖器官发达。线虫动 得名,常见的有海星、海蛇尾、海胆、海参等 物还有蜂虫、钩虫、丝虫等。 三、无脊推动物与人类生活的关系 ,皇 形:体 主要特征:身体 无脊稚动物对人类既有有益的一面,也有有 表有 害的一面。 46 第二单元 多种多样的生物 NO2 课堂巩固训练练基础、练方法、能力提升 A.附肢分节 知识点一:动物的分类 B.身体分节 1.下列生物中,都属于无脊推动物的一组是 C.体表有外骨髓 ( ) D. 身体表面有外套膜 A.蝴蝶 蜗牛 蛇 蝗虫 NO.3 课后提升训练练技巧、拨考向、冲刺满分 B.蚯蚓 蜜蜂 蚂蚁 蜘蛛 一、选择题 C.麻雀 蛇 猴 金鱼 1.下列不属干刺胞动物特征的是 。 D.海马 大象 孔雀 蚊子 ) 知识点二:无脊推动物的类群 A.身体分前后 ,。_ 2.身体呈辐射对称的是 B. 身体呈辐射对称 A.蚯蚓 B.蝈虫 C.有口无盯门 C.络虫 D.水魄 D.体表有刺细胞 3. 遇虫的身体呈两侧对称,下列动物具有这种 2.下列不属于扁形动物主要特征的是( 体形的是 ) ) A.有刺细胞 A.海葵 B.血吸虫 B.背腹扁平 C.水母 D.珊瑚虫 C. 身体呈两侧对称 4.(2024·辽宁丹东模拟)虫和丝虫都属于 ) D.有口无盯门 线虫动物,它们具有的相同特征是 A.体表有角质层,有口有肚门 3.在岳庵山的一条小溪的石块上,人们发现了 B.靠刚毛辅助运动 一种小动物。它们像一片柳叶,背腹扁平, C.由许多彼此相似的体节构成 头部呈三角形,背面有两个黑色眼点,腹面 D.身体背腹扁平 处有口。请判断,这种动物属于 5.下列选项中均属于环节动物的是 1r A.刺胞动物 B.扁形动物 A.蚯蚓、沙蚕 B.水蟋、蚯蚓 C.线虫动物 D.环节动物 C.蛙、终虫 D.钩虫、蜂 4.线虫动物比扁形动物高级的特征是( 6.下列动物中,都属于软体动物的一组是 A.身体由扁平到细长 _ _ A.海葵 B.体型比较大 蝴牛 海胆 B.珊瑚虫 水蛙 蝈虫 C.消化管后端有排出残淹的肚门 C.水 牡蛎 扇贝 D.体表出现了角质层 枪乌贼 鲍 D.河蚌 5.“我的家在人和动物的肠道内,我家里有永 7.下列关于蝗虫等节肢动物的共同特征中,描 远吃不完的现成饭,只是周用环境不太好, 述不正确的是 C 需要我穿上厚厚的角质层外衣。我的家族 生物学七年级上册 繁殖能力很强......”这是琳琳同学写的《× (4)蝈虫的消化管结构比较 (填“简 单”或“复杂”),其 X的自述》小作文中的片段。推测该片段描 器官发达,这些 述的动物是 ) C 特点都是与寄生生活相适应的。 A.涡虫 B.血吸虫 核心素养提升 C.虫 D.眼虫 9.(2024·甘肃兰州模拟)涡虫是一种较为低 6.下列关于环节动物与人类关系的说法,错误 等的动物,主要生活在清澈溪流中的石块 的是 ) , 下,以小甲壳类及昆虫的幼虫等为食。某生 A.沙蚕可作为角,虾的天然镇粗 物兴趣小组利用涡虫做如图所示的实验; B.提取素生产抗血检药物 中置 落 C.蚯蚓穴居于土壤中,疏松土壤,破坏农 作物 A B端 D.听蚓身体富含蛋白质,是优良的蛋白质 A.在试管中注入晒过的自来水,放入一只 词料 遇虫,用塞子封闭试管口 7. 夏夜,伴着蝉儿鸣唱,吹着悠悠的风,人们喜 B.将试管口标注为A端,试管末端标注为 欢吃着小龙虾和西瓜消暑,蝉和小龙虾均属 B端,用错箔遮住B端 于节肢动物的理由是 C.轻轻晃动试管,让涡虫运动到试管中央; A.都有三对足,两对翅 D.将试管水平放置在桌上,观察涡虫20分 B.生活在相同的环境 钟,记录涡虫在A端和B端分别停留的 C.体表有外骨髓,身体和附肢分节 时间。 D.身体都分为头、胸、腹三部分 请据此分析并回答下列问题。 二、非选择题 (1)涡虫属于 动物,其主要特征是 8.读图,回答下列问题。 #2 身体扁平,有口无盯门。 (2)该实验 (填“是”或“不是”)对照 ①蚓 ② ③虫 实验,如果是对照实验,则实验组为试管 (1)图中所示的动物属于线虫动物的是 端。 ,属于环节动物的是 (填序 (3)这个实验中设计的变量是 号) (4)通过实验,发现涡虫在试管B端停留了 (2)沙蚕身体由许多 构成。 较长时间,说明涡虫喜欢的环境是 (3)蝈虫体表有 ,可以抵抗寄生消 化液的侵蚀,对自身有 作用。 487.(1)气泡(2)粗准焦(3)150(4)大 2.(1)①胚根②胚轴③胚芽④子叶⑤胚乳 (5)左上方 ⑥果皮和种皮(2)种皮胚乳胚芽胚轴 8.D9.C10.C11.A12.C13.A14.B 胚根子叶胚乳(3)一 15.B 3.两 16.(1)清水(2)细淮焦螺旋 二、1.细胞温暖潮湿 (3)液泡叶绿体细胞核 2.营养物质干旱种子 17.(1)b→d→c→a③转换器(2)薄壁 三、1.无果皮苏铁银杏红豆杉水杉 (3)细胞壁和液泡(4)保护 2.有果皮豌豆番木瓜 第二单元 多种多样的生物 课堂巩固训练 1.D2.D3.B4.B5.C 第一章 植物的类群 课后提升训练 1.B2.C3.C4.D5.C6.B7.A 第一节藻类、苔藓和蕨类 8.(1)胚轴胚根(2)胚(3)胚乳(4)双子叶 9.(1)种子果皮被子(2)裸子D(3)CF 课前自主预习 一、1.水淡水水绵海洋海带紫菜 专题3绿色植物的分类及特征 2.单多根茎叶水分无机盐光合作用 1.D2.B3.A4.C5.B6.A 3.氧气食物食用 7.(1)胚①②③④ 二、1.潮湿 (2)种皮和胚菜豆种子有2片子叶、无胚乳，玉米 2.导管叶脉假根 种子有1片子叶、有胚乳 3.空气污染程度 (3)⑥胚乳④子叶 三、1.阴湿 8.D9.D 2.根茎叶 输导组织 3.孢子生殖 第二章 动物的类群 4.食用卷柏 贯众满江红 第一节 无脊椎动物 课堂巩固训练 课前自主预习 1.A2.A3.B4.B5.B6.C7.D 一，脊椎骨。脊椎动物无脊椎动物 课后提升训练 1.D2.A3.D4.D5.D6.D 二、1.水螅淡海洋海葵珊瑚虫辐射对称 7.(1)光合作用 刺细胞肛门 (2)距市中心越远，地衣的种数越多（或距市中心 2.寄生消化器官两侧扁平肛门 越近，地衣的种数越少)10 3.角质层消化器官细长圆柱角质层口 (3)绿色出行，少开私家车，多骑自行车（合理即可） 肛门 8.(2)苔薛植物的假根不能（或能）吸收水分 4.长圆筒 体节分节刚毛圆筒 体节刚毛 (3)④作对照 疣足 (4)A培养皿中苔薛植物的叶片颜色不变，B培养 5.头部、胸部和腹部分节 外骨骼水分蒸发 皿中苔藓植物的叶片变红 蜕皮外骨骼分节 (5)苔藓植物的假根不能吸收水分 6.软体动物棘皮动物 课堂巩固训练 第二节种子植物 1.B2.D3.B4.A5.A6.D7.D 课前自主预习 课后提升训练 一、1.(1)①种皮②胚轴③胚芽④胚根 1.A2.A3.B4.C5.C6.C7.C ⑤子叶(2)种皮胚(3)胚根胚轴胚芽 8.(1)③①②(2)体节(3)角质层保护 子叶子叶(4)两 (4)简单生殖 28 9.(1)扁形(2)是A(3)光照 10.(1)甲乙丙 (4)黑暗（或无光）》 (2)凡士林油膏具有防水性，不透水，也不透氧 (3)作对照(4)肺皮肤 第二节 脊椎动物 (5)将青蛙放回到适合它们生活的自然环境中 (或放归大自然，放归池塘中)。 第1课时鱼 11.(1)脊椎 课前自主预习 (2)体表覆盖角质的鳞片或甲对水环境的依赖 一、1.脊椎动物 一半 2.(1)青鱼草鱼链鱼鳙鱼鲤鱼 鲫鱼 第3课时 鸟和哺乳动物 (2)大黄鱼小黄鱼 二、1.(1)头部躯干部尾部流线 阻力 (2)鳞片黏液保护(3)尾部躯干部 鳍 课前自主预习 (4)鳃 一、1.(1)流线 (2)翼(3)龙骨突胸肌(4)体 2.水鳞片鳃尾部躯干部鳍 重(5)发达(6)大(7)肺气囊(8)高 三、1.蛋白质 (9)恒定(10)产卵卵壳 2.养殖 2.二 3.禁渔区禁渔期小于 3.恒定覆羽翼喙气囊 课堂巩固训练 二、1.(1)体温鸟(2)增强扩大 1.D2.B3.C4.D5.C6.B7.A8.D 2.体温鱼两栖爬行 课后提升训练 三、1.被毛保温恒温动物 1.B2.B3.B4.C5.D6.A7.C8.D 2.胎生胎生、哺乳 9.(1)混合养殖充分利用水域的立体空间和各种 3.门齿、犬齿和白齿消化 天然饵料 4.神经感觉反应 (2)水中溶氧量低用增氧泵增加水体的溶氧量 5.被毛胎生门齿犬齿白齿 10.(1)呼吸增加减少(2)鳞片(3)游泳鳍 四、1.天敌害虫 (4)流线减小鲫鱼在水中游动时遇到的阻力 2.蛋白质 第2课时两栖动物和爬行动物 3.传播疾病 课堂巩固训练 课前自主预习 1.A2.C3.A4.A5.D6.D7.D8.A 一、1.(1)蝌蚪蝌蚪尾鳃四肢 肺 陆地 9.C10.B (2)相似(3)黏液毛细血管(4)眼睛 鼓膜 课后提升训练 (5)跳跃划水(6)肺皮肤 2.大鲵 1.D2.A3.C4.B5.B6.C7.A8.D 3.水鳃陆地水中肺皮肤 9.(1)流线型(2)胸骨(3)气囊肺 二、1.(1)颈(2)鳞片(3)爬行(4)肺 (5)卵生 (4)鸟的骨有的薄，有的愈合在一起，比较长的骨 2.龟蛇 大都是中空的，这样的骨骼既可以减轻身体的质 3.鳞片甲肺卵卵壳 量，又能加强坚固性 三、1.(1)天敌(2)①食用②入药治病 10.(1)门齿犬齿白齿 ③昆虫 (2)甲乙门齿白齿犬齿 2.环境污染水域面积一级长江繁育 (3)门齿犬齿 课堂巩固训练 11.(1)胎生、哺乳减少了对环境的依赖，提高了后 1.D2.C3.B4.C5.A6.D7.D 代的成活率 课后提升训练 (2)B犬齿发达消化结构与功能相适应 1.D2.A3.C4.A5.C6.A7.C8.D (3)体表被毛，保温性好 9.(1)鼓膜鼻孔(2)前肢后肢璞 (4)经常给小猫洗澡，保持身体卫生：定期给小猫 (3)鳃肺皮肤 注射相应的药物，预防弓形虫感染（合理即可） 29