第一单元 生物和细胞 单元整合提升-【提分教练】2024-2025学年新教材七年级生物上册同步精导优化与设计方案（人教版2024）

第一单元 生物和细胞 单元整合提升 了剔镯特训 A.1细胞2细胞核3染色体4DNA B.1细胞2染色体3细胞核4DNA 易错点】高倍镜，低倍镜与视野大小、明暗 C.1细胞2DNA3染色体4细胞核 的关系 D.1细胞2细胞核3DNA4染色体 1.小明正在用显微镜观察人血涂片，若想看到 易错点5细胞分裂、生长和分化 的细胞最大，应选择的镜头组合是图中的 5.下列属于细胞分裂、细胞分化的共同点的是 A.一个细胞分裂为两个细胞 B.细胞数目增多和细胞体积增大 ④ C.产生的新细胞与原细胞的遗传物质一样 A.①③ B.①④ D.细胞形态、结构和功能发生了改变 C.②③ D.②① 易错点2区分不清视野中的细胞与气泡 6.下列关于细胞分裂、生长和分化的叙述，正 2.观察口腔上皮细胞临时装片时，偶尔会看到 确的是 ( 非常圆亮的“水球”，中央亮、四周很黑，这种 A.细胞分裂的结果是形成组织 结构最可能是 ( 》 B.细胞能够持续生长，体积不断地增大 A.特殊的细胞 B.气泡 C.细胞分化时，染色体能进行自我复制 C.食物的残渣 D.液泡 D.细胞分裂后产生的两个新细胞与原细胞 易错点3叶绿体和线粒体 的遗传物质是相同的 3.下列哪些细胞中只含有一种能量转换器 易错点6对植物体和动物体的结构层次区 ( 分不清 ①玉米根细胞 ②蚕豆叶肉细胞③洋葱 7.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”与黄 鳞片叶内表皮细胞④人的神经细胞 鹏和白鹭相比，柳不具备的结构层次是 A.①④ B.②③④ 1- C.②③ D.①③④ A.细胞 B.组织 易错点4细胞核，染色体、DNA的关系 4.(2024·湖南株洲模拟)如图表示细胞、细胞 C.器官 D.系统 核、染色体和DNA之间的关系。与图示相 8.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”下列有 符的是 关水稻和青蛙结构层次的叙述，错误的是 ( A.水稻生长离不开细胞生长，分裂和分化 B.水稻和青蛙都具有的组织是上皮组织 C.从结构层次上分析，稻花属于器官 D.水稻和青蛙相比没有的结构层次是系统 35 生物学七年级上册 蜀赴强- B.可以直接使用③号镜头以尽快找到观察 目标 考点一：显微镜的构造和使用 C.双目显微镜使用完毕后，要将载物台下 1.显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，它 降到最低处 能帮助我们观察到肉眼无法看到的细微结 D.如需使用高倍物镜观察，应转动转换器 构。如图是显微镜结构和镜头，下列说法正 转换物镜 确的是 ( 考点二：临时装片的制作与观察 4.在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片 时，应在载玻片的中央滴一滴 ( 5 A.酒精 B.0.9%生理盐水 C.清水 D.0.7%盐水 ① 5.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，如 A.转动c可使物像更加清晰 图所示操作要缓慢，主要日的是 B.视野最亮的镜头组合是①和③ C.观察时，视野中的异物一定位于a或e上 D.对光时，应转动d使高倍物镜对准通 光孔 A.避免盖玻片下产生气泡 B.避免液体溢出 2.下列关于显微镜的使用及相关实验操作过 C.防止盖玻片破损 程的叙述，正确的是 ( D.防止压破细胞 A.低倍物镜转换为高倍物镜后，调成小光 6.下列实验探究过程中，操作过程或现象正确 圈和平面镜，使视野变亮 的是 ( B.目镜为15×、物镜为40×的镜头组合放 A.练习使用显微镜时，将低倍物镜换成高 大倍数是600倍 倍物镜后，为使图像更清晰，微调粗准焦 C.调节粗准焦螺旋使物镜下降时，眼睛要 螺旋 看着目镜 B.制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时 D.观察叶片结构时，视野上方出现气泡，将 装片时，滴加碘液能更清楚地观察叶 玻片标本向上移动，可使气泡移出视野 绿体 3.(2024·江苏南京练习)孙悟同学使用双目 C.用显微镜观察时，换用高倍物镜后视野 显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装 变暗，细胞数更少，体积更大 片，以下说法错误的是 ( D.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 时，撕下的内表皮细胞呈紫色 : 7.(2024·河北保定模拟)为了了解菠菜叶片 ① ②③ ④ 的结构，小王和其同学进行了“观察叶片的 A.若孙悟同学想看到尽可能多的细胞，应 结构”实验操作。请根据所学知识分析并回 选择的镜头组合为①④ 答下列问题。 6 第一单元生物和细胞 (1)制作临时玻片标本时，需用镊子夹起盖 玻片，一边先接触载玻片上的水滴，再缓缓 放下，避免盖玻片下出现 (2)用显微镜观察叶片横切面的临时切片， 需要大幅度升降镜筒时，应转动 螺旋。 A.转动⑤，使镜筒缓慢下降，眼睛应看 (3)当显微镜的目镜为15×、物镜为10× 若② 时，放大倍数为 倍。 B.如物像不清晰，应微调⑥ (4)换用高倍镜后，视野变暗，物像变 C.结构⑩内的能量转换器只有一种 D.细胞内物质和能量的变化都和结构⑨密 (5)在显微镜下观察时，发现叶片横切面位 不可分 于视野左上方，欲将其移至视野中央，需将 考点四：动植物体的结构层次 临时切片向 移动。 11.下列生物体的结构与结构层次对应关系正 考点三：细胞的结构和生活 确的是 ( 8.洋葱鳞片叶内表皮细胞与人的口腔上皮细 A.血管—器官 B.血液—细胞 胞相比，都具有的结构是 ( C叶—一组织 D.番茄—系统 A.细胞膜 B.细胞质 12.(2024·吉林长春模拟)如图表示人体的结 ( C.细胞核 D.以上三项都是 构层次，有关叙述错误的是 9.如图是动植物细胞结构示意图，下列有关叙 细胞一→甲→乙→丙一→人体 述错误的是 ( A,经过细胞分化形成不同的甲 B.与柳树相比，人体的结构层次中多了丙 层次 C,人的皮肤、血液属于乙层次 D.从图中可以看出细胞是人体结构的基本 单位 甲 乙 13.关于生物体的结构层次，下列说法正确的 A.甲表示植物细胞，乙表示动物细胞 是 ) B.②是细胞膜，能控制物质进出细胞 A.绿色开花植物的根、茎、叶称为营养 C.⑥是细胞质，由细胞液组成 器官 D.制作人的口腔上皮细胞临时装片，需要 B.人体的皮肤从结构层次上看属于上皮 滴加生理盐水 组织 10.显微镜是我们观察奇妙微观世界不可缺少 C.我们所食用的马铃薯，属于植物的生殖 的工具。如图一为显微镜结构示意图，如 器官 图二为叶肉细胞和口腔上皮细胞结构示意 D.所有的动物都有细胞、组织、器官、系统 图。下列相关叙述不正确的是 四个层次 生物学七年级上册 14.下列有关生物体结构层次的说法，正确的 (1)制作苦草叶片细胞临时装片时，用滴管 是 ( 在载玻片的中央滴一滴 (填“清 A.多细胞生物体是一个统一的整体，体内 水”或“生理盐水”) 的细胞是随机堆在一起的 (2)用显微镜观察时，要使图乙物像更加清 B血液是人体中流动的组织，属于结缔组织 晰，应略微转动 (填“粗准焦 C.从结构层次上分析，洋葱鳞片叶内表皮 螺旋”或“细准焦螺旋”)。 属于器官 (3)与人的口腔上皮细胞相比，苦草叶片细 D.杜鹃花和杜鹃鸟的结构层次相同 考点五：综合考查 胞特有的结构有细胞壁、[②] 和 15.小华同学在实验室进行了洋葱鳞片叶内表 [④] 两者都具有的[③] 皮细胞临时装片的制作，并利用显微镜进 是细胞的控制中心。 行了观察（如图所示）。有关叙述正确的是 17.(2024·江西上饶模拟)小莹想了解番茄， 用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片并查 找相关资料。图甲是临时装片的制作过 程，图乙是显微镜结构图。请回答： ,玻片 b.将表及平 d.取材 显微箭 A.制作该临时装片的正确顺序是d·c 乙 →b→a (1)图甲中小莹制作临时装片的正确步骤 B.该显微镜的最小放大倍数是160倍 是 (用字母和箭头表 C,观察图像由甲到乙时，若视野模糊应调节1 示)。为了看到更大的物像，小莹应转动图 D.制作人的口腔上皮细胞临时装片时，载 玻片上所滴液体与c所滴液体相同 乙中的[ ,选择放大倍数更 16.(2024·云南昭通模拟)某同学制作了苦草 高的物镜。 叶片细胞临时装片，用显微镜观察后，绘制 (2)番茄果肉属于 组织，富含维生 了细胞结构简图（示例：[①]细胞壁），据图 素C,有助于预防坏血病。 回答下列问题。 (3)与口腔上皮细胞相比，番茄果肉细胞特 有的结构是 (4)破损的番茄在夏天很容易腐烂，其主要 原因是番茄表皮的 作用受到了 影响。 8二、1.碱性 深色 2.(1)小 厚 2.DNA 蛋白质 3.(2)水和无机盐 3.载体 4.(1)薄 较大(2)营养物质 4.染色体(1)复制 两份 两个 (2)遗传物质 5.(1)厚(2)支撑 保护 课堂巩固训练 三、组织 器官 1.D 2. B 3. A 4. D 5. A 6.C 课堂巩固训练 课后提升训练 1. B 2. D 3. C 4. C 5.C 6. A 7. A 8. B 1. C 2. D 3. A 4. C 5. D 6. C 7. A 8.D 课后提升训练 9.(1)植物 细胞壁 (2)a→c→d→b 1.C 2. B 3. D 4. D 5. C 6. B 7.A (3)细胞核(4)增多 8.(1)细胞分裂 细胞分化 (2)输导 10.(1)动物 植物 (3)细胞壁(4)器官 系统 (2)染色体进行复制、数量加倍 9.(1)种子 生殖 (2)保护 薄壁 (3)细胞核 细胞质 细胞核 细胞膜 细胞膜 (3)清 盖玻片 气泡 (4)凹 左下 倒 细胞壁 (5)细胞核 第二节 专题2 动植物体的结构层次 动物体的结构层次 课前自主预习 1. A 2. D 3. B 4. A 5. C 6. D 7.D 8.C 9.A 10.D 一、1.(1)结构 生理功能 (2)细胞群(组织) ②肌细 2.(1)形态 功能 (2)①上皮细胞 保护 第四节 单细胞生物 胞 收缩 ③神经细胞 感受刺激 神经 调节 课前自主预习 控制 ④血液 支持 保护 (2)水域 一、1.(1)只由一个细胞构成的生物 湿 二、1.不同 润 寄生 (3)衣藻 母菌 大肠杆菌 2.器官 2.(1)旋转前进 (2)氧 二氧化碳 (3)食物 3.运动 消化 呼吸 循环 泌尿 神经 内分泌 (4)消化 (5)水分 废物 (6)食物残 生殖 (7)小核 大核 课堂巩固训练 3.分裂 1.C 2.A 3.B 4.D 5.D 6.A 二、天然饥料 净化 健康 赤潮 课后提升训练 课堂巩固训练 1. B 2. B 3. B 4. B 5. D 6. B 7. B 8. A 1.B 2.C 3.B 4.D 5.C 6.C 9.(1)细胞分裂 细胞分化 课后提升训练 (2)肌肉 1. B 2. C 3.A 4.C 5. B 6. D (3)细胞→组织→器官→系统→人体 7.(1)① 纤毛 (2)② 表膜 10.(1)③→②→①→④ (3)③ 口沟 ④ 食物泡 胞盯 (2)受精卵 分裂 分化 ② 组织 (4)收集管和伸缩泡 (3)① 器官 a 上皮组织 ④ 系统 8.(1)左 左 右 (2)有害 有利 有利 (4)胃、小肠(合理即可)消化食物和吸收营养 (3)有利 有害 物质 单元整合提升 第三节 植物体的结构层次 易错特训 课前自主预习 1.C 2. B 3. D 4.A 5.C 6. D 7. D 8. B 一、六(1)根、茎、叶 (2)花、果实、种子 考点强化 二、1.(1)小 薄 大(2)分裂 (3)根尖 芽尖 : 1.A 2.B 3.B 4.C 5.A 6.C 27 7.(1)气泡(2)粗准焦(3)150(4)大 2.(1)①肠根 ②肠轴 ③肠芽 ④子叶 肠飘 (5)左上方 果皮和种皮 (2)种皮 肠孔 肠芽 肠轴 8. D 9. C 10. C 11. A 12. C 13. A 14. B 肠根 子叶 肠孔 (3)一 15.B 3.两 16.(1)清水。 (2)细准焦蝶旋 二、1.细胞 温暖潮湿 (3)液泡 叶绿体 细胞核 2.营养物质 干旱 种子 17.(1)b→d→c→a ③ 转换器 (2)薄壁 三、1.无果皮 苏铁 银杏 红豆杉 水杉 (3)细胞壁和液泡 (4)保护 2.有果皮 碗豆 番木瓜 第二单元 多种多样的生物 课堂巩固训练 1.D 2.D 3.B 4. B 5.C 第一章 植物的类群 课后提升训练 1. B 2.C 3. C 4. D 5.C 6. B 7. A 第一节 藻类、苔薛和藤类 8.(1)肠轴 肠根(2)肠 (3)肠孔 (4)双子叶 9.(1)种子 果皮 被子 (2)裸子 D (3)C F 课前自主预习 一、1.水 淡水 水绵 海洋 海带 紫菜 专题3 绿色植物的分类及特征 2.单 多 根 茎 叶 水分 无机盐 光合作用 1.D 2.B 3.A 4.C 5.B 6. A 3.氧气 食物 食用 7.(1)肠 ①②③④ 二、1.潮湿 (2)种皮和肠 菜豆种子有2片子叶、无肠孔,玉米 2.导管 叶脉 假根 种子有1片子叶、有肠孔 3.空气污染程度 (3) 肠 ④ 子叶 三、1.阴湿 8.D 9.D 2.根 茎 叶 输导组织 第二章 动物的类群 3.袍子 生殖 4.食用 卷柏 贯众 满江红 第一节 无脊稚动物 课堂巩固训练 课前自主预习 1. A 2. A 3. B 4. B 5.B 6.C 7.D 一、脊稚骨 脊稚动物 无脊稚动物 课后提升训练 二、1.水熄 淡 海洋 海葵 珊瑚虫 辐射对称 1.D 2.A 3.D 4.D 5.D 6. D 刺细胞 盯门 7.(1)光合作用 2.寄生 消化器官 两侧 扁平 肚门 (2)距市中心越远,地衣的种数越多(或距市中心 3.角质层 消化器官 细长 圆柱 角质层 口 越近,地衣的种数越少)10 肚门 (3)绿色出行,少开私家车,多骑自行车(合理即可) 4.长圆筒 体节 分节 刚毛 圆筒 体节 刚毛 8.(2)答薛植物的假根不能(或能)吸收水分 疣足 (3)④作对照 5.头部、胸部和腹部 {分节 外骨髓 (4)A培养I中苔薛植物的叶片颜色不变,B培养 水分蒸发 蜕皮 外骨略 分节 II中苔薛植物的叶片变红 (5)苔藓植物的假根不能吸收水分 6.软体动物 棘皮动物 课堂巩固训练 第二节 种子植物 1.B 2. D 3. B 4.A 5.A 6.D 7.D 课前自主预习 课后提升训练 一、1.(1)①种皮 ②肠轴 ③肠芽 ④肠根 1.A 2.A 3.B 4.C 5.C 6.C 7.C 子叶(2)种皮 肠(3)肠根 肠轴 肠芽 8.(1)③ ①②(2)体节(3)角质层 保护 子叶子叶(4)两 (4)简单 生殖 28