第一单元 第一章 第二节 生物的特征-【提分教练】2024-2025学年新教材七年级生物上册同步精导优化与设计方案（人教版2024）

第一单元 生物和细胞 第二节 生物的特征 【注意】 NO.1/课前自注预习 巧梳理、精概括、落实点滴 (1)能生长的物体(如钟孔石)、能运 动的物体(如机器人)不一定属于生物;珊瑚虫 生物的特征 是生物,而珊瑚却不是生物。 1. 生物是由细胞构成的 构成的。细 (2)病毒属于生物的主要原因是其能够增殖 除病毒外,生物都是由 (产生后代)和变异,但是电脑病毒不属于 胞是生物体结构和功能的基本单位。 生物。 2.生物的生活需要 (1)植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳 (3)并不是所有生物的呼吸都需要氧气,如孔 通过 制造出自身所需要的葡萄 酸菌的呼吸不需要氧气。 糖、淀粉等 NO.2 课堂巩固训练练基础、练方法、能力提升 (2)动物 将无机物制造为有机物, 知识点:生物的特征 它们以其他生物为食,从中获得营养物质. 1.(2024·辽宁鞍山模拟)下列不属于生命现 维持生存。 象的是 ( ) 3.生物能 A.橙开花 B.雨后春笋 绝大多数生物需要吸入 ,呼出二氧 C. 珊瑚成礁 D.麦穗拔节 化碳。 2.下列语句中不含有生物的是 _ 4.生物能 A.牧童骑黄牛 生物能够对环境中的各种刺激作出一定的 反应。 B.瀑布挂前川 5.生物能 C.乱花迷人眼 生物体能够由小长大。生物体发育到一定 D.浅草没马蹄 阶段,就开始繁殖下一代 3.生物学是研究生命现象和生命活动规律的 ( 科学。下列不属于生命现象的是 和 的特性。 - 6.生物都有 生物的亲代与子代之间在很多方面表现出 A.春天杨柳发芽 相似的特征,亲子间及子代个体间又存在差 B.智能机器人吟诗作画 和 现 异,这就是生物的 C. 蝴蝶翩翩起舞 象。如龙生龙,风生风;一母生九子,九子各 D.游人观赏盛开的牡丹花 不同。 4.“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”体现了 生物具有什么特征 ( 7.其他特征 ) 例如,生物在生活过程中,体内会不断产生 A.生物的生活需要营养 多种废物,并且能将废物排出体外,即生物 B.生物能进行呼吸 可以排出体内产生的废物。如人出汗、植物 C.生物能繁殖 落叶等。 D.生物具有遗传和变异的特性 生物学七年级上册 5.“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述的是一种生命现 3.(2024·山东临沂模拟)生命现象错综复杂 象。下列词语中体现了生命现象的是 下列语句描述的现象与所体现的生物特征 不相符的是 ( ~。_ A.含羞草受震动合拢叶片--应激性 A.冰雪融化 B.昼夜交替 B.水魄“出芽”--由小长大 C.雨后春筹 D.阳光灿烂 C.大熊猫每天进食大量竹子 -生物生活 6.下列有关生物特征的叙述中,错误的是 需要营养 ( D.绝大多数生物用细胞作单位建造自己的 A.生物能进行呼吸 生命大厦--有一定的结构 B.生物能对外界刺激作出反应 4.下列所描述的生命现象与其实例不符的是 C.生物能生长和繁殖 ) D.生物都由细胞构成 A.生物能排出体内产生的废物蜻蜓 NO.3 /课后提升训练练技巧、披考向、冲刺满分 点水 B.生物能对外界刺激作出反应--朵朵葵 一、选择题 花向太阳 1.(2024·河南南阳二模)油菜花开满地黄,从 C.生物能生长、繁殖 离离原上草,一岁 间蝶舞蜜蜂忙。每当春暖花开时,漫山遍野 一枯荣 的油菜花吸引着无数游客驻足拍照。那么, D.生物的活动需要营养-螳螂捕蝉,黄 油菜、密蜂、蝴蝶三种生物共有的特征是 雀在后 5.古诗词是中华文化瑰宝,深受人们喜爱。下 ( 列诗句中不包含生命现象的是 A.都能运动 ) A.野火烧不尽,春风吹又生 B.都以有机物为食 B.两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山 C.都能进行生长、繁殖 C.红豆生南国,春来发几枝 D.都有遗传,没有变异 D.孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低 2. 下列现象与生物特征的对应关系,不正确的 6.以下图片中体现的生物特征与其他三项不 是 ) 一致的是 C ) A.岸边的柳树长出嫩芽和新叶 -生物能 -# 繁殖后代 B.鲸浮出水面时产生雾状水柱-生物能 进行呼吸 A.含羞草对刺激的反应 B.利子的萌发 C.树上的麻雀看到游人,拍打着翅膀飞走 了--生物能对外界刺激作出反应 D.盛开的排花,有的粉似朝霞,有的自似雪 C.破亮面出的幼解 D.菇的生长 -生物具有变异现象 第一单元 生物和细胞 二、非选择题 公园里生活着芦苇、小鱼、水草、野鸭等 7.(2024·福建龙岩模拟)“应怜履齿印苍苔 各种生物。①湖内的芦苇有的嫩绿的尖刚 小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红 刚露出水面,有的却已经比人还高了;②小 杏出墙来。”这是我国宋朝中期著名诗人叶 鱼在水中嘻戏,不时地吐出一串串小气泡: 绍翁的《游园不值》,其中的“春色满园关不 ③当小鱼听到我们晃动芦苇的声音后立即 住,一枝红杏出墙来”这两句诗中蕴藏了很 游得无影无踪了;④野鸭一头钻进水里捉出 多的生物学知识,请你试从生物学角度分析 了一条小鱼,开心地吞了下去;在一处比 “红杏出墙”现象 较隐蔽的地方,一只野鸭正在孵卵;一阵 (1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的 微风吹过,柳树的枝条轻轻摆动,几片树叶 从这个意义上讲,“红杏出墙”属于 飘下。 (1)请你从以上该生物小组的记述中分别归 (2)“红杏出墙”是为了多争取阳光,以利于 纳出生物的6个特征 自身的生命活动,这反映了生物的生活需要 ① ② (3)红杏伸出墙外开花结果,这反映了生较 ④ 具有。 的特性。 (4)从“红杏出墙”反映的以上各种特征来 看,杏树属于 (填“生物”或“非 生物”)。 (2)野鸭孵出来的小野鸭和妈妈长得很相 D核心素养提升 似,但也有不同,这体现出的生物特征是 8.(2024·河南郑州模拟)某市的湿地公园景 (3)上述文中的所有生物都是由 色美则怡人,前去考察的某校生物兴趣 组 构 的同学观察到了下面这一幕幕场景 成的。参考答案 第一单元 生物和细胞 2.7厘米目镜物镜 3.(1)转换器低倍物镜(2)遮光器(3)反光镜 第一章认识生物 圆形视野 4.(1)载物台压片夹通光孔(2)粗准焦螺旋 第一节观察周边环境中的生物 玻片标本物镜(3)目镜粗准焦螺旋镜筒 物像(4)细准焦螺旋清晰 课前自主预习 5.物镜镜筒 1.目的对象 (二)2.(1)载物台低倍物镜 2.肉眼放大镜显微镜照相机 摄像机 测量 3.(1)移动手轮(2)上升(3)下降细准焦螺旋 3.明确顺序计划耐心讨论 三、1.越小2.倒立、放大相反颠倒180° 4.植物动物真菌细菌病毒微小 简单 致3.左倒4.物镜 课堂巩固训练 课堂巩固训练 1.A2.D3.A4.C5.A 1.C2.B3.C4.C5.A6.B7.C 课后提升训练 课后提升训练 1.B2.C3.D4.D5.A6.B 1.A2.B3.D4.B5.C6.B7.D 8.(1)反光镜目镜(2)细准焦螺旋 第二节 生物的特征 (3)左上方(4)D 课前自主预习 9.(1)D低倍 1.细胞 (2)左下调整反光镜（选用凹面镜）、选用大光圈 2.营养(1)光合作用有机物(2)不能 10.(1)目镜物镜(2)转换器凹 3.进行呼吸氧气 (3)A→C→D(4)C(5)a 4.对外界刺激作出反应 5.生长发育繁殖 第二节 植物细胞 6.遗传变异遗传变异 课堂巩固训练 课前自主预习 1.C2.B3.B4.C5.C6.D 一、1.载玻片盖玻片薄透明 课后提升训练 2.(1)装片切片涂片(2)永久 临时 1.C2.A3.B4.A5.D6.A 二、(1)①纱布②清水 7.(1)生物能够对外界刺激作出反应(2)营养 (2)①内侧②展平③一边气泡 (3)生长和繁殖(4)生物 (3)一侧另一侧 8.(1)①生物能生长②生物能进行呼吸 ③生物 (4)低倍 能对外界刺激作出反应④生物的生活需要营养 三、1.① 细胞壁保护 支持 ⑤生物能繁殖⑥生物能排出体内产生的废物 2.②细胞膜 细胞壁 (2)生物具有遗传和变异的特性(3)细胞 3.③ 叶绿体 4.④ 细胞核 第二章认识细胞 5.⑤液泡 6.⑥细胞质 第一节 学习使用显微镜 7.⑦线粒体 课前自主预习 课堂巩固训练 一、单目显微镜双目显微镜 1.B2.C3.C4.A5.D6.A7.B8.A 二、（一）1.镜臂镜座 19.D 25