北京市朝阳区2024-2025学年高三上学期（一轮）地理教学计划

20242025年度第一学期高三地理备课组工作计划 一、指导思想 以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。 具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能，在掌握基本地理知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取地理信息的能力；通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。注意教学设计与学生的学习方式整合，使地理学习成为一个不断积累地理知识、不断加深对地理和现实的理解过程；成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握地理学习的基本方法的过程。通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感。 二、情况分析 1. 内容分析： 本学期进行高三一轮复习，涉及到：必修1、必修2、选择性必修1、选择性必修2、选择性必修3和初中地理，本学期教学内容是高中阶段所有知识内容，要求学生能独立或合作进行分析和调查；掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。每节课的知识容量都比较大，教师必须学会处理好教材与考试要求的关系、学生在校时间与完成教学任务的关系，特别是新的教学理念和信息的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的知识。 2. 学情分析： 学生可能存在的学习问题： (1) 学科知识、学科能力都较薄弱，一轮复习以单元的方式进行，由于内容量异常庞大，所以对他们来说会存在较大困难。 （2)学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习部分学生会感到有困难，不易把握知识点。 3. 师情分析： 选考率最高人数多，但教师只有两人，一个跨课高二并兼职年级助理，一个是新入职老师，教学任务艰巨。 三、教学目标 总体以教考研究为先导，以夯实基础为根本，以强化训练为主线，优化课堂教学和学习指导，努力提升尖子生，确保优秀生，着眼中等生，倍加关注学困生，充分挖掘每个学生的潜能，让各个层次的学生各得其所。 本学期备课组要达到如下目标： 1.积累高分培养经验，争取实现学科等级赋分100的突破 2.90分以上达到5%；80分以上达到25%；一本以上达到70%； 四、具体工作 1. 不断加强对新课程的教学研究、相互交流和学习。积极组织互听互评公开课活动，交流经验和心得体会，以达到相互促进，共同提高课堂教学的目的。 2. 为全面推进“高效课堂”，积极认真编写导学案。 3. 加强备课组的活动，发挥集体的智慧和力量，利用备课组活动的时间，重点研究解决教学过程中出现的疑难问题，对课堂教学工作进行回顾交流和改进，分享对新课程的教学体会，同时针对新课程的内容编排和教学时数的安排，结合我校学生的实际，调整和改进教材教学内容和教学进度。做到每次活动有具体专题内容，共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。 初步专题包括： （1）学期初教学资源整合，资源库建设 （2）新教师的培养 （3）教学设计（基于学本优效课堂的教学评一致性研究与实践） （4）2024年北京高考真题讲析 （5）《北京市高考、学业水平等级考评价研究报考》学习 （6）如何进行有效作业设计 （7）设计学科活动 4. 加强新课程教学过程中对学生学法的指导，做到教与学的互动和协调发展。回归地理教材。关注多个版本教材，将教材内容与时代性强的社会话题、学生熟悉或身边的真实案例整合，创设能够贯穿整节课乃至整个单元的学习情境。对于每个单元、每个课时，要厘清核心问题线索，借助问题对于教学内容进行结构化处理，将知识体系问题化，遵循学生的认知逻辑开展教学。 5. 不断诊断学生问题，提升素养水平。包括基础知识（基本概念、规律、原理等）、绘图技能（选图合理、绘制科学规范）、信息解读（图像、文字、表格、数据）和答题思路（全面、逻辑、层次、灵活） 6. 优生边缘生培养策略 （1）在课堂教学的互动过程中，利用一切可以利用的机会努力去发现学生身上所表现出来的亮点，将自己的期望和态度积极地传递给他们，这可以有效给予学生学习的动力，激发他们学习的热情，使他们向好的方向发展，并且一直关注他们的学习和成长。 （2）对尖子生和其他学生的作业分层布置，这样更利于他们的发展。花心思在作业的布置上，尽量为尖子生设计一些能发挥他们特长的作业。 （3）为每一个尖子生找一名竞争对手。在日常学习过程中设置一些竞争的项目。这样他们就可以清楚地看到自己与其他尖子生的差距，从而督促自己，就会变得更主动、更积极。 （4）培养尖子生良好的学习习惯。帮助他们养成善于总结，善于记录的好习惯。培养他们自觉主动“觅食”的习惯，积极认真的选择内容以充实自己，把自学当成一种习惯。 五、复习时段规划、主要任务及要求 第一轮复习阶段：2024年9月～2025年1月 暑假补课期间，复习内容：地球与地图 2024年9月～2024年11月，复习内容：自然地理、区域地理； 2024年11月～2025年1月，复习内容：人文地理、区域可持续发展、国家安全 要求：夯实基础。 注重在课堂教学中落实地理基本概念、基本原理和基本规律，构建知识体系。 第二轮复习阶段：2025年2月～3月 复习内容：知识综合能力提升专题复习。 要求：提升综合运用知识的能力。 针对地理学科的主干知识，进行专题复习，加强复习的综合性；以运用知识解决问题为导向，进行图像信息解读、地理特征描述、地理成因分析、区域发展措施评价等能力专项训练；强化精准审题及规范答题的训练。 第三轮复习阶段：2025年4月～5月 复习内容：查漏补缺小专题复习 要求：查漏补缺，完善认知结构 将各区模拟试题进行试题分类，结合诊断出的学生问题，设计小专题进行针对性补充训练，完善学生的认知结构，提高学生运用学科思维和工具灵活解决问题的能力，进一步规范学生的解题路径。 学科网（北京）股份有限公司 $$