第18课 社会主义的发展与挫折（导学案）-【帮课堂】2024-2025学年九年级历史下册同步学与练（统编版）

第18课 社会主义的发展与挫折 内容导航 素养目标 课程标准+素养目标，明确学习任务及目的 预习导学 填预习单，梳理基础知识，强化基础概念 探究提升 探究问题，典例 + 训练，逐个击破重难点 体系构建 思维导图，强化整体感知，建立系统思维 分层训练 精选试题，分层强化训练，完成学习闭环 2022年课程标准 学习目标 通过了解社会主义力量的壮大、苏联的发展与改革、东欧剧变与苏联解体，了解苏联解体的原因和苏联解体的影响。 唯物史观：通过了解东欧剧变与苏联解体的过程，让学生理解和认识社会主义的发展不是一帆风顺的。 时空观念：了解战后社会主义的发展过程与国家，社会主义国家的地理分布。 史料实证：阅读“相关史事”“知识拓展”的内容，了解社会主义的发展与挫折，通过材料呈现分析苏联解体的原因及影响。 历史解释：苏联社会主义模式是指苏联社会主义革命和建设的道路，指苏联的社会主义实践，其特征是实行高度集中的政治经济体制，重点发展重工业。 家国情怀：通过东欧剧变、苏联解体的学习，引导学生进行社会主义现代化建设，必须从国情出发，注意改善人民的生活，加强社会主义民主法制建设。 活动一：社会主义力量的壮大 设问1：二战后，社会主义使如何从一国变成多国？社会主义阵营使如何壮大起来的？ 1．1949年，苏联同保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克等国家建立了“ ”，简称“ ”。苏联通过经互会帮助____________克服战后经济困难，但也利用经互会将各成员国的经济纳入苏联_____________的轨道。苏共还强了对东欧各国 的控制，按照 对东欧国家进行了全方位的内部改造。 2．1949年，中华人民共和国成立。1950年，中苏缔结了 ，加强了 的力量。 活动二：苏联的改革与发展 设问2： 斯大林逝世后，苏联领导人是怎样进行改革的？产生了怎样的影响？ 3．1953年，斯大林逝世。不久，赫鲁晓夫上台执政。赫鲁晓夫在 的同时，在经济上进行了一些改革。但是，赫鲁晓夫的改革没有从根本上 斯大林时期形成的政治经济体制。 4．1964年，勃列日涅夫开始执政。勃列日涅夫在经济上推行“ ”，但是，改革仍然没有从根本上突破 。 5．1985年，戈尔巴乔夫开始实施 的方案，但直到1988年，总体效果仍然不佳。戈尔巴乔夫又转向政治体制改革，取消苏共的领导地位，实行 ，倡导“公开性”和“政治多元化”，使人们的思想发生混乱，无政府状态蔓延，局势迅速失控。各加盟共和国的分离趋势也随之加剧。 活动三：苏联的解体与东欧剧变 设问3：东欧剧变是如何发生的？其原因又是什么？苏联是怎样解体的？其解体有对世界格局产生怎样的深刻影响？ 6．20世纪 80年代末，受戈尔巴乔夫改革的影响，东欧各国开始实行政治多元化。此后，东欧政局激烈动荡。在短短的两三年里，东欧各国 都发生了根本性变化。在政治上，实行 ；经济上，实行 。 7．1991年8月19日，8名苏共高级官员发动政变，试图 ，但不到3天，即宣告失败。这次事件后，戈尔巴乔夫辞去苏共中央总书记职务。俄罗斯领导人 控制了全局，苏联的分裂进一步加快。 年底，苏联解体。社会主义遭受严重挫折。 【快速查看答案】 活动一：1．经济互助委员会、经互会、东欧国家、计划经济、苏联模式； 2．《中苏友好同盟互助条约》、社会主义阵营； 活动二：3．批判斯大林个人崇拜、解决； 4．新政策、高度集中的计划经济体制； 5．加速经济改革、多党制； 活动三：6．社会制度、议会民主制和多党制、私有化为基础的市场经济； 7．维护原联盟的体制、叶利钦、1991； ►问题一：苏联为什么会解体？ 【点拨】（1）长期教条地对待马克思主义； （2）长期僵化地对待社会主义； （3）长期忽视人民生活水平的提高； （4）长期缺乏社会主义民主和法制； （5）长期不能正确对待处理民族关系和民族矛盾； （6）长期放松执政党自身的建设。 【强化练1-1】1991年12月，《阿拉木图宣言》的签署宣告了苏联停止存在。导致这一事件发生的根本原因是（  ） A．东欧政局激烈动荡 B．高度集中的计划经济体制 C．不结盟运动的兴起 D．戈尔巴乔夫改革失败 【答案】B 【解析】根据所学知识，题干材料描述《阿拉木图宣言》的签署宣告了苏联停止存在，导致这一变化的根本原因是苏联模式下政治体制僵化，经济崩溃，社会丧失民心，各种弊端的叠加导致的，B项正确；20世纪80年代末，受戈尔巴乔夫改革的影响，东欧各国开始实行政治多元化。此后，东欧政局激烈动荡，与题干材料中描述苏联的解体没有直接关系，排除A项；1961年，第一次不结盟国家和政府首脑会议在南斯拉夫首都贝尔格莱德举行，这次会议的召开标志着不结盟运动的诞生，与苏联解体无关，排除C项；1985年3月，戈尔巴乔夫出任苏共中央总书记，在1985年至1991年间对苏联进行指导思想多元化、经济私有化的改革，是题干材料中描述苏联解体的原因之一而并不是根本原因，排除D项。故选B项。 【强化练练2-2】 “迄今为止，无论是在中央还是地方的历史档案中，人们都没有发现在敌对势力取缔共产党时遇到来自党的各级组织进行抵抗的记载，没有发现苏共党员们有组织地集合起来为保卫自己的区委、市委或州委而举行任何大规模抗议活动的记载，也没有发现人民群众为支持、声援苏共而采取任何有组织行动的记载。”这表明苏联共产党执政失败主要是由于（  ） A．苏联模式的弊端 B．戈尔巴乔夫改革的失败 C．苏共组织的涣散与人民的抛弃 D．西方国家对苏联的“和平演变” 【答案】C 【解析】据题干“人们都没有发现在敌对势力取缔共产党时遇到来自党的各级组织进行抵抗的记载，没有发现苏共党员们有组织地集合起来为保卫自己的区委、市委或州委而举行任何大规模抗议活动的记载”“也没有发现人民群众为支持、声援苏共而采取任何有组织行动的记载”和所学知识可知，苏共组织在遇到被取缔这样的生死存亡的紧急关头都没有任何有效的抵抗或是其它任何活动，这说明苏共组织的涣散，在这样的紧急关头，人民群众更是无动于衷，说明人民已经抛弃了苏共，C项正确；题干并未提及苏联模式的弊端，排除A项；题干没有提到戈尔巴乔夫改革，排除B项；题干只是提到了敌对势力取缔共产党时，苏共自己和人民对此的反映，并没有提及西方国家对苏联的“和平演变”，排除D项。故选C项。 ►问题二：东欧剧变、苏联解体对我们国家的发展有什么启示？ 【点拨】（1）坚持走中国特色社会主义道路； （2）大力发展生产力，提高人民生活水平； （3）加强执政党的建设，维护党的领导地位； （4）建立和健全社会主义民主和法制； （5）制定政策要符合本国国情，及时调整； （6）国民经济要协调发展。 【强化练2-1】斯大林去世后，留下了世界一流的军事强国和政治大国的辉煌，也留下了制约苏联进一步发展的政治经济桎梏。因此，赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫先后实行改革，但都失败了，最终苏联解体。苏联改革的失败给我们留下的最重要的启示是（    ） A．坚持建立高度集中的计划经济体制 B．必须要根据本国国情制定经济政策 C．以资本主义思想为指导实行多党制 D．要优先发展重工业和建立集体农庄 【答案】B 【解析】据所学可知，赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫先后实行改革，但由于没有找到符合本国国情的改革道路，结果都失败了，最终苏联解体，这给我们的启示是，改革必须要符合本国的国情，根据本国国情制定经济政策，尊重客观的经济规律，B项正确；改革就是要改变高度集中的计划经济体制，排除A项；“以资本主义思想为指导实行多党制”，这是错误的指导思想，它只能使改革失败，排除C项；“要优先发展重工业和建立集体农庄”，改革也正是要改变这一点，排除D项。故选B项。 【强化练2-2】苏联作为社会主义国家的领袖，它解体的直接影响就是让其他社会主义国家感到不安。中国应该以此为戒，从思想建党、组织建党、作风建党和形象建党等方面加强党的建设。这段话是针对苏联解体对我国某方面的影响作出的论述。“某方面”指的是（   ） A．执政党的建设 B．经济发展 C．国家安全 D．领土主权 【答案】A 【解析】根据题干“从思想建党、组织建党、作风建党和形象建党等方面加强党的建设”可知，针对的是对我国党的建设方面的影响作出的论述，A项正确；题干中没有提到经济发展，排除B项；题干强调的是要加强党的建设，排除C项；题干中没有提到领土主权，排除D项。故选A项。 【总结感悟】-构建知识体系 【基础必练】 1．以下为社会主义运动整体发展的示意图，数字处填入内容按次序对应分别是 A．理论到实践、一国到多国诞生科学理论 B．诞生科学理论、理论到实践、一国到多国 C．理论到实践、诞生科学理论、一国到多国 D．诞生科学理论、一国到多国、理论到实践 【答案】B 【解析】根据材料结合所学知识，材料所要选的是1848年《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生，因此①阶段对应的是诞生科学理论；1848年以后，马克思主义的诞生，必然会指导工人运动，因此②阶段对应的是理论到实践；1917年十月革命的胜利，宣告了第一个社会主义国家的诞生，二战结束后，东欧和亚洲出现了一系列的社会主义国家，因此③对应的是一国到多国，故B符合题意，故选B，ACD不符合题意。 2．东欧各国先后走上改革道路是在（ 　）。 A．20世纪50年代 B．20世纪60年代 C．20世纪70年代 D．20世纪80年代 【答案】A 【解析】依据所学知识可知，东欧各社会主义国家以苏联为榜样，进行社会主义建设。20世纪50年代随着苏联局势发生变化，东欧各国先后走上改革的道路。故选A。 3．苏联在社会主义建设和改革时期使用大量宣传画以鼓励生产。下图宣传画出现在（  ） A．斯大林时期 B．赫鲁晓夫时期 C．勃列日涅夫时期 D．戈尔巴乔夫时期 【答案】B 【解析】根据题干内容和所学知识可知，赫鲁晓夫在批判斯大林个人崇拜的同时，在经济上进行了一些改革，如：发动垦荒运动;发展饲料生产，广种玉米；取消农产品的义务交售制，改行收购制；改革工业管理体制；等等。B项正确；根据所学知识可知，斯大林时期实现了农业集体化，题干中没有体现，排除A项；根据知识可知，勃列日涅夫在经济上推行“新政策”，要求加速科技进步、完善经济管理体制和加强经济刺激，这在题干中并没有体现，排除C项；根据所学知识可知1985年，戈尔巴乔夫担任苏联领导人，不久，他开始实施加速经济改革的方案，但直到1988年，总体效果仍然不佳，这在材料中没有体现，排除D项。故选B项。 4．1956年，苏联决定扩大同美国的科学文化交流，随后放松了对科研人员国际交流的限制，开放了许多科研机构，包括宇航基地与核设施等涉及重要机密的科研场所。苏联的这一做法（  ） A．直接突破了斯大林模式的束缚 B．旨在同美国共享最新科研成果 C．积极回应了马歇尔计划的影响 D．有利于提升自身科学技术水平 【答案】D 【解析】据题干“1956年，苏联决定扩大同美国的科学文化交流，随后放松了对科研人员国际交流的限制，开放了许多科研机构，包括宇航基地与核设施等涉及重要机密的科研场所。”可知，这些措施便利和扩大与外国的科学文化交流，有利于提升自身科学技术水平，D项正确；二战后苏联的改革都没有从根本上突破斯大林模式，排除A项；二战后，美苏处于冷战对峙中，双方开展科技竞争，虽然也进行科学交流，但不可能共享最新科研成果，排除B项；二战后，为了与苏联对抗，美国实施马歇尔计划，巩固了西欧的资本主义制度，作为回应，苏联与东欧各国成立经济互助委员会，形成了以苏联计划经济模式为主导的经济体系，排除C项。故选D项。 5．下表：1971 ~1980 苏联国民收入与工业总产值平均年增长率，此表反映出（  ） 时间 国民收入平均年增长率 工业总产值平均年增长率 1971 ~1975 年 5．7% 7．4% 1976 ~1980 年 2．3% 3．4% A．赫鲁晓夫改革诱发动荡 B．苏联改变侧重重工业的传统 C．苏联经济改革未扭转困局 D．人民群众生活水平加速下降 【答案】C 【解析】根据表格数据可知，从1971～1980年，苏联的国民收入、工业总产值都呈下降趋势，说明这一时期的勃列日涅夫改革成效不大，未能扭转苏联困局，C项正确；1971～1980年，是勃列日涅夫执政期间，故国民收入、工业总产值下降与赫鲁晓夫改革无直接关系，排除A项；仅从国民收入、工业总产值下降，不能说明苏联改变侧重重工业的传统，排除B项；题干反映的是苏联的国民收入、工业总产值呈下降趋势，没有直接体现人民群众生活水平加速下降，排除D项。故选C项。 6．下列对苏联领导人列宁、赫鲁晓夫、戈尔巴乔夫改革措施的说法，正确的是（  ） A．都进行了政治改革，巩固了苏联模式 B．都促进了苏联社会主义工业化实现 C．都为苏俄（联）资本主义发展贡献 D．本质都是为了维护无产阶级统治 【答案】D 【解析】据题干和所学知识可知，列宁、赫鲁 晓夫、戈尔巴乔夫都是在社会主义框架下进行改革的，他们的目标是保持和加强无产阶级的统治，D项正确；列宁、赫鲁晓夫、戈尔巴乔夫改革措施，并不都是政治改革，排除A项；赫鲁晓夫、戈尔巴乔夫改革时，苏联已经实现了工业化，排除B项；这些领导人都是社会主义制度的支持者和实施者，他们的改革是在社会主义框架下进行的，与促进资本主义发展无关，排除C项。故选D项。 7．钱乘旦在《寰球透视：现代化的迷途》中说：“在世界现代化进程中……苏联在提出利用商品货币关系建设社会主义的主张后又很快改弦易辙”。苏联“改弦易辙”后的主张是指（  ） A．新经济政策 B．“战时共产主义”政策 C．斯大林模式 D．赫鲁晓夫改革 【答案】A 【解析】根据题目材料“苏联在提出利用商品货币关系建设受阻的主张后又很快改弦易辙”并结合所学知识可知，苏联改弦易辙前的主张是新经济政策，A项正确；战时共产主义政策又称军事共产主义，它并不是利用商品货币关系建设社会主义，所以苏联改弦易辙前的主张不是战时共产主义政策，排除B项；斯大林模式属于苏联改弦易辙后的主张，而不是改弦易辙前的主张，排除C项；题目材料反映的是新经济政策，而赫鲁晓夫改革是针对斯大林高度集中的经济模式，所以苏联改弦易辙前的主张不是赫鲁晓夫改革，排除D项。故选A项。 8．戈尔巴乔夫的政治改革带来的直接后果是（  ） A．苏联经济崩溃 B．苏联解体 C．东欧剧变 D．苏联政治体制发生变化 【答案】B 【解析】根据题干“戈尔巴乔夫的政治改革带来的直接后果”的信息，结合所学知识可知，1985年，戈尔巴乔夫上台，开始在经济上进行改革，但没有取得效果，人秘生活水平进一步下降，随后在政治上进行改革，把一党制改成多党制，造成了权利的分散，改革失败，直接导致了苏联解体，B项正确；苏联经济崩溃不是直接后果，不符合题意，排除A项；东欧剧变是1989年下半年东欧社会主义国家的改革，不是戈尔巴乔夫的改革，排除C项；苏联政治体制发生变化是1991年苏联解体的内容，不符合题意，排除D项。故选B项。 9．1990-1992年间，世界各地许多出版商感觉跟不上形势。他们发现有20多万个地名索引不得不去掉重排，有数百万张地图都已过时，而地图出版也不得不改为一年一版。出现这一现象主要是因为（  ） A．世界格局发生剧烈变动 B．欧洲一体化进程不断加速 C．经济全球化发展迅速 D．人类社会进入“信息时代” 【答案】A 【解析】据题干“1990-1992年间，……发现有20多万个地名索引不得不去掉重排，有数百万张地图都已过时，而地图出版也不得不改为一年一版”和所学知识可知，1990-1992年间，世界格局出现了剧烈动荡，这是因为东欧发生剧变，苏联解体，两极格局结束，A项正确；欧洲一体化进程不断加速，不会涉及到国家疆域的变化，因而也不会出现数百万张地图都已过时的现象，排除B项；题干所给材料无法反映出经济全球化的信息，排除C项；人类社会进入“信息时代”也不会带来国家疆域的变化，因而不会导致题干所述现象，排除D项。故选A项。 10．帕尔默指出：“在1991年，一场几乎是不流血的革命在世界共产主义的心脏发生了，毁灭了1917年十月革命的成果。”这里“不流血的革命”指的是（  ） A．北约成立 B．苏联解体 C．东欧剧变 D．德国统一 【答案】B 【解析】根据题干中的“1991年”，“在世界共产主义的心脏”，“毁灭了1917年十月革命的成果”，可知是指1991年的苏联解体，B项正确；1949年，美、英、法等12个国家在华盛顿成立了“北大西洋公约组织”，简称“北约”，总部设在比利时的布鲁塞尔，不符合题意，排除A项；东欧剧变，并未发生在“世界共产主义的心脏”苏联，排除C项；德国统一是在1990年，排除D项。故选B项。 11．历史学习有不同的方法和技巧。阅读材料，完成下列要求。 材料一 如下图。 材料二 如下图。 （1）绘制思维导图的过程，也是梳理历史发展逻辑、构建历史框架的过程。根据材料一并结合所学知识，归纳出两条历史发展线索。 [示例]近代以来社会生活的变迁。 （2）结合所学知识，纠正材料二时间轴上的错误信息，并阐述苏联社会主义建设和改革的成就与经验教训。 （3）除了制作思维导图、时间轴，你还能列举出哪些历史学习方法? 【答案】（1）发展线索：影响世界的工业革命、全球联系的建立、世界经济格局的演变、经济模式的演变等。 （2）错误信息：新经济政策开始实施的时间应该是1921年；1991年对应的历史事件应该是苏联解体。 成就：苏联模式使得苏联在较短时间内实现了工业化，为赢得反法西斯战争的胜利奠定了物质基础，显示出社会主义制度的优越性，赢得了巨大的国际声誉。 经验教训：经济发展模式必须因时而变，从国情出发，实事求是。 （3）历史学习方法：表格归纳、制作示意图等。 【解析】（1）线索：根据材料“世界走向整体”“工业文明的演进”“运行机制调整”分析可知西方工业文明的历史线索为影响世界的工业革命、全球联系的建立、世界经济格局的演变、经济模式的演变等。 （2）错误信息：结合所学知识，1921年春，苏维埃政府开始实施新经济政策；1991年年底，苏联解体，标志着两极格局终结。 成就：根据材料“新经济政策”“苏联实施两个五年计划”和结合所学知识，苏联模式使得苏联在较短时间内实现了工业化，为赢得反法西斯战争的胜利奠定了物质基础，显示出社会主义制度的优越性，赢得了巨大的国际声誉。 经验教训：根据材料“赫鲁晓夫改革”“勃列日涅夫改革”“戈尔巴乔夫改革”和结合所学知识，经济发展模式必须因时而变，从国情出发，实事求是。 （3）学习方法：结合所学知识，常见的历史学习方法还有表格归纳、制作示意图等。 【素养提升】 1．下图漫画反映了某一时期苏联与东欧国家的关系。由图可知（  ） A．社会主义阵营基本瓦解 B．苏联模式的推广具有强制性 C．两极格局局面基本形成 D．苏联经济改革取得重大成效 【答案】B 【解析】依据题干图片上“苏联与东欧国家关系”“苏联模式”等信息，可见苏联在东欧国家中强行推广自己的苏联模式，据此推知苏联模式的推广具有强制性，B正确。题干图片没有体现社会主义阵营基本瓦解，A排除；两极格局局面基本形成是北约与华约先后建立，题干没有体现，C排除；题干主旨是苏联与东欧国家的关系，没有体现苏联经济改革取得重大成效，D排除。故选B。 2．二战后苏联实际上并没有加入到经济全球化进程中。苏联经济主要还是在苏联和东欧那个小范围圈里循环，经济慢慢停滞下来。苏联在全球化浪潮中并没有找到自己的位置，相反被边缘化了。苏联被边缘化（  ） A．根源于两极对峙格局 B．西方和平演变的结果 C．导致社会主义阵营瓦解 D．苏联改革失误所致 【答案】D 【解析】依据题干“联经济主要还是在苏联和东欧那个小范围圈里循环，经济慢慢停滞下来。”并结合所学知识可知，二战后苏联的赫鲁晓夫的改革、勃列日涅夫改革等都没有突破斯大林模式，即没有从根本上解决苏联模式高度集中的经济体制弊端，使苏联始终没有加入经济全球化的队伍中，被边缘化，因此苏联被边缘化是苏联改革失误所致，D项正确；依据题干“二战后苏联实际上并没有加入到经济全球化进程中”可知材料涉及的是经济方面的因素，排除AB项；导致社会主义阵营瓦解是被边缘化的结果，排除C项。故选D项。 3．张汉林教授在《苏联和中国社会主义国家的经济建设与改革》中说：“从宏观上看赫鲁晓夫是斯大林的继承者，而不是斯大林的背叛者。但无论如何，他对斯大林模式从理论到实践都进行了一次冲击。”据此可知，赫鲁晓夫改革（  ） A．捍卫了斯大林的威望，巩固了苏联的社会主义计划经济 B．不彻底，但在一定程度上冲击了高度集中的政治经济体制 C．扩大农业集体经济的自主权，推行对工业经济的市场化管理 D．减少政府执行性计划指标，适度承认市场对经济的调节作用 【答案】B 【解析】赫鲁晓夫上台后，对日益恶化的苏联形势进行了改革，从材料中的“是斯大林的继承者”，说明赫鲁晓夫仍然实行斯大林模式，再结合“进行了一次冲击”，说明改革还是在一定程度上冲击了斯大林模式，B正确；赫鲁晓夫改革打破了对斯大林的迷信，A排除；赫鲁晓夫并未推行工业经济的市场化管理模式，C排除；D与材料无关，排除。故选B。 4．某同学在做历史专题性学习时整理了“赫鲁晓夫改革”“匈牙利改革”“中国经济特区”“东欧剧变”等几个知识点，其归纳的学习专题应该是 A．欧美国家的社会巨变 B．当今世界格局的演变 C．两极格局的形成与崩溃 D．社会主义国家的改革与演变 【答案】D 【解析】依据题干和结合所学知识，东欧剧变，是指1989年前后东欧一些社会主义国家共产党和工人党在短时间内纷纷丧失政权，东欧各个社会主义国家的政治经济制度发生根本性的改变，是社会主义制度最终演变为资本主义制度的剧烈动荡。在1989年后开始剧变。最先在波兰人民共和国出现，后来扩展到德意志民主共和国、捷克斯洛伐克、匈牙利人民共和国、保加利亚人民共和国、罗马尼亚社会主义共和国等华沙条约组织国家。赫鲁晓夫改革，1953年3月，斯大林逝世。1953年赫鲁晓夫上台后开始对苏联经济、政治等各个方面进行改革，批判斯大林的个人崇拜的同时，在经济上进行了一些改革如：发动垦荒运动；发展饲料生产，提倡种植玉米。取消农产品义务交售制，实行收购制，改革工业管理体制。赫鲁晓夫改革，没有改变“斯大林模式”的束缚，仅仅是在其框架内进行变革。匈牙利改革，匈牙利领导人卡达尔致力于推行改革。在卡达尔的领导下，匈牙利从1968年起在全国推行全面经济体制改革，主要是把国家的计划管理和商品生产、市场调节有机地结合起来。政治上，匈牙利政府注意发扬社会主义民主，改革使经济稳步发展，人民生活水平有了明显提高，国家政局也长期保持稳定。这些改革措施，使匈牙利的政治经济形势逐步稳定，为六七十年代的全面经济改革奠定了较好基础。但由于70年代大量借外债，到80年代，匈牙利又面临新的经济困难。中共十一届三中全会后，中国迈出了对外开放的步伐。1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区，实行特殊的经济政策和经济管理体制。设立经济特区推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义现代化事业起到了极为重要的作用。因此归纳以上四个事件的学习专题应该是社会主义国家的改革与演变。从而得出正确的答案为D，故选D。 5．苏联解体标志着“冷战”的结束，但20世纪80年代末包括时任美国总统乔治·布什在内的西方国家领导人与学者都对苏联在一夜之间解体感到意外，西方当时并不希望苏联解体。这主要是因为（  ） A．使美英等国家失去发展的动力 B．为苏联的解体感到惋惜 C．希望维持相对稳定的国际格局 D．苏联武装力量失去监管 【答案】C 【解析】根据所学可知，苏联解体后，两极格局瓦解，相对稳定的国际格局不复存在，因此美国等西方国家不希望苏联解体，C项正确；“使美英等国家失去发展的动力”与苏联解体无关，排除A项；西方国家站在自己的立场看待苏联解体，并不是为苏联解体惋惜，排除B项；苏联解体后，武装力量并未失去监管，排除D项。故选C项。 6．新华网发表《国际关系的三重镜像》一文，将二战后国际关系的演变概括为“见山是山，界线分明；见山不是山，世界变平；见山还是山，利益优先”三重镜像。由“界线分明”到“世界变平”的标志是（ ） A．美日西欧三足鼎立 B．欧盟成立 C．苏联解体 D．纳米比亚独立 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，“见山是山，界线分明”是指二战后美苏两极格局形成，两大阵营对峙，“见山不是山，世界变平”是指苏联解体，两极格局结束，世界总的趋势是走向缓和，多极化趋势加强，“见山还是山，利益优先”是指经济全球化加快，各国经济联系紧密，由“界线分明”到“世界变平”的标志是苏联解体，C项正确；美日西欧三足鼎立属于资本主义阵营内部关系，与题干不符，排除A项；欧盟成立属于区域集团化，与题干不符，排除B项；纳米比亚独立，标志着所有非洲国家摆脱了殖民主义的枷锁，不符合题意，排除D项。故选C项。 7．20世纪80年代初期至90年代初期，中、苏两国在社会主义现代化模式上都进行了深入的探索，但结果却一成一败，造成这种结果的根本原因是 A．经济实力的巨大差异 B．国家领导人水平的差异 C．具体国情上的巨大差异 D．改革指导思想上的巨大差异 【答案】D 【解析】指导思想是灵魂。苏联的探索和改革缺乏正确的指导思想，只是对原有体制（高度集中的经济政治体制）的小修小补；而中国的建设是在总结了正反两面的经验教训的基础上，摒弃了单一的计划经济体制，实行改革开放，走建设有中国特色的社会主义道路。D项正确；ABC项都是次要原因，排除。故选D项。 8．从下表数据分析，可以得出的结论是 A．经济发展速度下降 B．商品经济不够发达 C．国民经济比例失调 D．民众生活得到提高 【答案】A 【解析】依据题干表格数据可知，与1961~1965年相比，1981~1985年间，苏联国民收入、工业总产值、农业总产值、社会劳动生产率、年均增长速度的相关指标都呈现出下降的趋势，由此可以得出进入80年代后苏联经济发展速度明显下降，A正确；题干没有反映苏联两个时间段商品经济的相关情况，无从得出商品经济不够发达，B排除；当时苏联国民经济比例失调应该是指优先发展重工业而造成农业、轻工业水平没有得到相应的提高，但是依据题干数据可知1961~1965年间农业总产值的指标还高于工业总产值，因此无从得出国民经济比例失调，C排除；依据题干可知国民收入的指标呈现下降的趋势，无从得出民众生活得到提高，D排除。故选A。 9．有关苏联改革，有人评价道：“赫鲁晓夫把苏联改乱了，勃列日涅夫把苏联改死了，戈尔巴乔夫把苏联改垮了。”这句话中“改垮了”实质上是 A．国家变得四分五裂 B．社会制度发生变化 C．国家名称发生变化 D．执政党失去了政权 【答案】B 【解析】依据所学可知，1985年，戈尔巴乔夫上台后，针对苏联经济发展面临的停滞局面，首先进行经济改革，但没有取得成果，转而进行政治改革，结果改革仍然没取得成果，最终导致了苏联解体。1991年底，苏联解体，社会制度也随之发生了变化，从社会主义制度变为了资本主义制度。因此据题干关键信息“戈尔巴乔夫把苏联改垮了”可知，这句话中“改垮了”指的是苏联解体，其实质上是社会制度发生变化，B项符合题意；而ACD三项均不是苏联解体的实质，排除。故选B。 10．1914年一战爆发后，俄国国内反德情绪浓厚，因“堡”源于德语“城市”的发音，圣彼得堡遂改名为“彼得格勒”。1924年列宁逝世，为纪念列宁，改名为“列宁格勒”。1991年又恢复原名为“圣彼得堡”。导致以上地名变更的是（ ） A．政治因素 B．经济因素 C．文化因素 D．自然因素 【答案】A 【解析】依据所学知识可知，一战爆发后，俄国人民饱受战争的摧残，对战争的发动者德国仇恨情绪加重，为了表达不满，圣彼得堡遂改名为“彼得格勒”；这属于受到一战政治因素的影响，后来列宁建立了苏联，他去世后，为了纪念他，改名为“列宁格勒”，这也是受领导人变更的政治因素的影响，1991年，苏联解体，又恢复原名为“圣彼得堡”，这是受苏联解体的政治因素的影响，A符合题意；BCD三项的内容题干材料中没有涉及，不符合题意；故选A。 11．阅读材料并回答问题 材料一 苏联模式是特定历史条件下产生的，促进了社会主义经济制度的建立和发展，推动过社会主义生产力的高速发展，确保了重工业，特别是国防工业的发展，为处于帝国主义包围中的苏联社会主义建设奠定了物质基础，为苏联反法西斯战争的胜利提供了物质和人员保障。苏联模式促进了社会主义制度的巩固和发展，人民的物质和文化生活水平也有了提高。 材料二 20世纪50年代至80年代，苏联领导人赫鲁晓夫、勃列日涅夫先后对苏联模式进行改革，虽取得一定的成果，但仍未突破经济模式和政治体制的枷锁。1985年戈尔巴乔夫上台执政后，经济领域的改革依然没有成效。转而进行政治体制的改革：取消苏共的领导地位，施行多党制，倡导“公开性”和“政治多元化”。使人民的思想发生混乱，无政府主义蔓延，局势迅速失控。最终，苏联于1991年12月26日宣告解体。 材料三 1987年11月1日的《中国共产党第十三次全国代表大会关于十二届中央委员会报告的决议》中，提出把社会主义初级阶段基本路线的核心内容，概括为“一个中心、两个基本点”，“一个中心”即“以经济建设为中心”。“两个基本点”即坚持四项基本原则（第一、必须坚持社会主义道路；第二，必须坚持人民民主专政；第三，必须坚持中国共产党的领导：第四，必须坚持马列主义、毛泽东思想）、坚持改革开放。四项基本原则是立国之本，是社会主义现代化建设的根本政治保证，是我们党、我们国家生存发展的政治基石。 （1）根据材料一分析苏联模式取得怎样的成就？ （2）对比材料二与材料三，你认为苏联在改革中有哪些错误？ （3）苏联的解体是社会主义事业的重大挫折，对于我国社会主义建设有怎样的启示？ 【答案】（1）成就：促进了社会主义经济制度的建立和发展，推动过社会主义生产力的高速发展；促进了社会主义制度的巩固和发展，提高了人民的物质和文化生活水平等。 （2）错误：苏联的改革没有突破经济模式和政治体制的枷锁；放弃了苏共的领导地位、无政府主义蔓延。 （3）启示：从实际出发，坚持改革开放，坚持走中国特色社会主义道路等。（言之有理即可） 【解析】（1）成就：根据材料一“苏联模式是特定历史条件下产生的，促进了社会主义经济制度的建立和发展，推动过社会主义生产力的高速发展，确保了重工业，特别是国防工业的发展，为处于帝国主义包围中的苏联社会主义建设奠定了物质基础，为苏联反法西斯战争的胜利提供了物质和人员保障。”可知，苏联模式促进了社会主义经济制度的建立和发展，推动过社会主义生产力的高速发展；根据材料一“苏联模式促进了社会主义制度的巩固和发展，人民的物质和文化生活水平也有了提高。”可知，苏联模式促进了社会主义制度的巩固和发展，提高了人民的物质和文化生活水平。 （2）错误：根据材料二“20世纪50年代至80年代，苏联领导人赫鲁晓夫、勃列日涅夫先后对苏联模式进行改革，虽取得一定的成果，但仍未突破经济模式和政治体制的枷锁。……”及材料三“提出把社会主义初级阶段基本路线的核心内容，概括为‘一个中心、两个基本点’，‘一个中心’即‘以经济建设为中心’。”可知，苏联改革的错误在于没有突破经济模式和政治体制的枷锁；根据材料二“取消苏共的领导地位，施行多党制，倡导‘公开性’和‘政治多元化’。使人民的思想发生混乱，无政府主义蔓延，局势迅速失控。”及材料三“第一、必须坚持社会主义道路；第二，必须坚持人民民主专政；第三，必须坚持中国共产党的领导：第四，必须坚持马列主义、毛泽东思想”结合所学可知，苏联改革的错误在于放弃了苏共的领导地位，无政府主义蔓延。 （3）本题属于开放性试题，可从坚持改革开放、坚持社会主义道路方面简要说明，言之有理即可。如：从实际出发，坚持改革开放，坚持走中国特色社会主义道路等。 12．合理借鉴他国的经验教训， 是进步与发展的重要方法之一。阅读材料，回答问题。 材料一 日本全面学习中华文化与唐制，通过大化改新在全球历史上比西欧法、德、意、英等国更早地确立了封建制社会。中国传统的对外思想是“协和万邦”，对外部世界的影响主要 是依靠思想和道德自身的力量，依靠华夏一整套的德教礼治，所以对日本一向毫无觊觎之心。因此接受儒教、“以唐为师”的日本，封建社会得到迅速的发展，中日之间的关系密切，中日人民长期友好地往来。 ——摘编自刘明翰陈月清《论大化改新和明治维新对日本及东亚的影响》 材料二 “揖美追欧”的辛亥革命试验西方式民主制度失败之后，十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。毛泽东在《唯心史观的破产》一文中也指出：“1917年的俄国革命唤醒了中国人，中国人学得了一样新的东西，这就是马克思列宁主义。中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变。孙中山也提倡‘以俄为师’，主张‘联俄联共’。总之是从此以后，中国改换了方向。” 材料三 正是苏联社会主义计划经济模式为罗斯福“新政”提供了参照系。借鉴其成功经验，资本主义起死回生。1933年3月4日，罗斯福就职，实施“新政”，摒弃古典自由主义的传统原则，在宏观层次上运用国家政权干预经济；在微观层面上较大地调整产权关系、生产方式和生产运行体制。“新政”是一场拯救资本主义制度的改革，是20世纪资本主义发展历程中的重大事件，帮助美国及西方资本主义制度渡过了空前大灾难。 ——摘编自孔根红《危机与变革、前途与命运——简析社会主义、资本主义的几次反“危机”》 材料四 “我给中国朋友的忠告是：不要搞什么‘民主化’，那样不会有好结果！千万不要让局势混乱，稳定是第一位的。”可以看出，在戈尔巴乔夫的内心深处事实上不得不承认他“新思维”所鼓吹的“西方民主”给俄罗斯人民带来的巨大灾难。这位结束冷战、发动打破“苏联专制政权”的“民主改革”的领导人，事隔14年之后，在国内仍备受指责。大多数俄罗斯人都把他当作苏联解体和随后令数百万人陷入贫困窘境的经济混乱局面的罪魁祸首，指责他屈服于西方。 ——摘编自葛新生《悔悟与反思一苏联解体亲历者对改革历程的新认识》 （1）根据材料一概括日本“以唐为师”的影响，请列举一位为推动 “日本全面学习中华文化与 唐制”做出杰出贡献的人物 （2）材料二中的“中国改换了方向”指的是什么？根据材料并结合所学知识简析十月革命的历史意义。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出罗斯福“新政”与苏联经济模式的相似之处，并简要评价“新政”。 （4）根据材料四，概括戈尔巴乔夫鼓吹“西方民主”的危害并指出我们应从中吸取哪些教训。 【答案】（1）影响：封建社会得到迅速的发展，中日之间的关系密切，中日人民长期友好地往来。 人物：鉴真。 （2）改换方向：由学习西方转为学习苏俄。 意义：十月革命取得胜利，建立了世界上第一个社会主义国家；马克思主义在我国得到广泛的传播。 （3）相似之处：国家干预经济。 评价：罗斯福新政使美国经济缓慢的复苏，工业和生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善；增强了政府的宏观控制能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生深远影响；但新政在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。 （4）危害：局势混乱，国家不稳定。 教训：改革要根据实际情况出发，实事求是，不能盲目的照搬他国的经验。 【解析】（1）影响：据材料一“因此接受儒教、‘以唐为师’的日本，封建社会得到迅速的发展，中日之间的关系密切，中日人民长期友好地往来。”可知，日本“以唐为师”的影响有：日本的封建社会得到迅速的发展，中日之间的关系密切，中日人民长期友好地往来。 人物：结合所学隋唐时期中日交往相关史实可知鉴真东渡。 （2）改革方向：据材料二“ ‘揖美追欧’的辛亥革命试验西方式民主制度失败之后，十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。……总之是从此以后，中国改换了方向。”可知，“中国改换了方向”指的是由学习西方转为学习苏俄。 意义：根据材料“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义”并结合所学可知十月革命取得胜利，建立了世界上第一个社会主义国家；马克思主义在我国得到广泛的传播。 （3）相似之处：据材料三“正是苏联社会主义计划经济模式为罗斯福‘新政’提供了参照系。借鉴其成功经验，资本主义起死回生。1933年3月4日，罗斯福就职，实施‘新政’，摒弃古典自由主义的传统原则，在宏观层次上运用国家政权干预经济；在微观层面上较大地调整产权关系、生产方式和生产运行体制。”可知，罗斯福“新政”与苏联经济模式的相似之处是国家干预经济。 评价：据材料三“‘新政’是一场拯救资本主义制度的改革，是20世纪资本主义发展历程中的重大事件，帮助美国及西方资本主义制度渡过了空前大灾难。”可知，罗斯福新政使美国经济缓慢的复苏，工业和生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善；增强了政府的宏观控制能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生深远影响；但新政在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。 （4）危害：据材料四“我给中国朋友的忠告是：不要搞什么‘民主化’，那样不会有好结果！千万不要让局势混乱，稳定是第一位的。”可知，戈尔巴乔夫鼓吹“西方民主”的危害是造成局势混乱，不利于国家的稳定。 教训：本题属于开放性试题，言之有即可。如改革要根据实际情况出发，实事求是，不能盲目的照搬他国的经验。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！16 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第18课 社会主义的发展与挫折 内容导航 素养目标 课程标准+素养目标，明确学习任务及目的 预习导学 填预习单，梳理基础知识，强化基础概念 探究提升 探究问题，典例 + 训练，逐个击破重难点 体系构建 思维导图，强化整体感知，建立系统思维 分层训练 精选试题，分层强化训练，完成学习闭环 2022年课程标准 学习目标 通过了解社会主义力量的壮大、苏联的发展与改革、东欧剧变与苏联解体，了解苏联解体的原因和苏联解体的影响。 唯物史观：通过了解东欧剧变与苏联解体的过程，让学生理解和认识社会主义的发展不是一帆风顺的。 时空观念：了解战后社会主义的发展过程与国家，社会主义国家的地理分布。 史料实证：阅读“相关史事”“知识拓展”的内容，了解社会主义的发展与挫折，通过材料呈现分析苏联解体的原因及影响。 历史解释：苏联社会主义模式是指苏联社会主义革命和建设的道路，指苏联的社会主义实践，其特征是实行高度集中的政治经济体制，重点发展重工业。 家国情怀：通过东欧剧变、苏联解体的学习，引导学生进行社会主义现代化建设，必须从国情出发，注意改善人民的生活，加强社会主义民主法制建设。 活动一：社会主义力量的壮大 设问1：二战后，社会主义使如何从一国变成多国？社会主义阵营使如何壮大起来的？ 1．1949年，苏联同保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克等国家建立了“ ”，简称“ ”。苏联通过经互会帮助____________克服战后经济困难，但也利用经互会将各成员国的经济纳入苏联_____________的轨道。苏共还强了对东欧各国 的控制，按照 对东欧国家进行了全方位的内部改造。 2．1949年，中华人民共和国成立。1950年，中苏缔结了 ，加强了 的力量。 活动二：苏联的改革与发展 设问2： 斯大林逝世后，苏联领导人是怎样进行改革的？产生了怎样的影响？ 3．1953年，斯大林逝世。不久，赫鲁晓夫上台执政。赫鲁晓夫在 的同时，在经济上进行了一些改革。但是，赫鲁晓夫的改革没有从根本上 斯大林时期形成的政治经济体制。 4．1964年，勃列日涅夫开始执政。勃列日涅夫在经济上推行“ ”，但是，改革仍然没有从根本上突破 。 5．1985年，戈尔巴乔夫开始实施 的方案，但直到1988年，总体效果仍然不佳。戈尔巴乔夫又转向政治体制改革，取消苏共的领导地位，实行 ，倡导“公开性”和“政治多元化”，使人们的思想发生混乱，无政府状态蔓延，局势迅速失控。各加盟共和国的分离趋势也随之加剧。 活动三：苏联的解体与东欧剧变 设问3：东欧剧变是如何发生的？其原因又是什么？苏联是怎样解体的？其解体有对世界格局产生怎样的深刻影响？ 6．20世纪 80年代末，受戈尔巴乔夫改革的影响，东欧各国开始实行政治多元化。此后，东欧政局激烈动荡。在短短的两三年里，东欧各国 都发生了根本性变化。在政治上，实行 ；经济上，实行 。 7．1991年8月19日，8名苏共高级官员发动政变，试图 ，但不到3天，即宣告失败。这次事件后，戈尔巴乔夫辞去苏共中央总书记职务。俄罗斯领导人 控制了全局，苏联的分裂进一步加快。 年底，苏联解体。社会主义遭受严重挫折。 【快速查看答案】 活动一：1．经济互助委员会、经互会、东欧国家、计划经济、苏联模式； 2．《中苏友好同盟互助条约》、社会主义阵营； 活动二：3．批判斯大林个人崇拜、解决； 4．新政策、高度集中的计划经济体制； 5．加速经济改革、多党制； 活动三：6．社会制度、议会民主制和多党制、私有化为基础的市场经济； 7．维护原联盟的体制、叶利钦、1991； ►问题一：苏联为什么会解体？ 【点拨】（1）长期教条地对待马克思主义； （2）长期僵化地对待社会主义； （3）长期忽视人民生活水平的提高； （4）长期缺乏社会主义民主和法制； （5）长期不能正确对待处理民族关系和民族矛盾； （6）长期放松执政党自身的建设。 【强化练1-1】1991年12月，《阿拉木图宣言》的签署宣告了苏联停止存在。导致这一事件发生的根本原因是（  ） A．东欧政局激烈动荡 B．高度集中的计划经济体制 C．不结盟运动的兴起 D．戈尔巴乔夫改革失败 【强化练练2-2】 “迄今为止，无论是在中央还是地方的历史档案中，人们都没有发现在敌对势力取缔共产党时遇到来自党的各级组织进行抵抗的记载，没有发现苏共党员们有组织地集合起来为保卫自己的区委、市委或州委而举行任何大规模抗议活动的记载，也没有发现人民群众为支持、声援苏共而采取任何有组织行动的记载。”这表明苏联共产党执政失败主要是由于（  ） A．苏联模式的弊端 B．戈尔巴乔夫改革的失败 C．苏共组织的涣散与人民的抛弃 D．西方国家对苏联的“和平演变” ►问题二：东欧剧变、苏联解体对我们国家的发展有什么启示？ 【点拨】（1）坚持走中国特色社会主义道路； （2）大力发展生产力，提高人民生活水平； （3）加强执政党的建设，维护党的领导地位； （4）建立和健全社会主义民主和法制； （5）制定政策要符合本国国情，及时调整； （6）国民经济要协调发展。 【强化练2-1】斯大林去世后，留下了世界一流的军事强国和政治大国的辉煌，也留下了制约苏联进一步发展的政治经济桎梏。因此，赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫先后实行改革，但都失败了，最终苏联解体。苏联改革的失败给我们留下的最重要的启示是（    ） A．坚持建立高度集中的计划经济体制 B．必须要根据本国国情制定经济政策 C．以资本主义思想为指导实行多党制 D．要优先发展重工业和建立集体农庄 【强化练2-2】苏联作为社会主义国家的领袖，它解体的直接影响就是让其他社会主义国家感到不安。中国应该以此为戒，从思想建党、组织建党、作风建党和形象建党等方面加强党的建设。这段话是针对苏联解体对我国某方面的影响作出的论述。“某方面”指的是（   ） A．执政党的建设 B．经济发展 C．国家安全 D．领土主权 【总结感悟】-构建知识体系 【基础必练】 1．以下为社会主义运动整体发展的示意图，数字处填入内容按次序对应分别是 A．理论到实践、一国到多国诞生科学理论 B．诞生科学理论、理论到实践、一国到多国 C．理论到实践、诞生科学理论、一国到多国 D．诞生科学理论、一国到多国、理论到实践 2．东欧各国先后走上改革道路是在（ 　）。 A．20世纪50年代 B．20世纪60年代 C．20世纪70年代 D．20世纪80年代 3．苏联在社会主义建设和改革时期使用大量宣传画以鼓励生产。下图宣传画出现在（  ） A．斯大林时期 B．赫鲁晓夫时期 C．勃列日涅夫时期 D．戈尔巴乔夫时期 4．1956年，苏联决定扩大同美国的科学文化交流，随后放松了对科研人员国际交流的限制，开放了许多科研机构，包括宇航基地与核设施等涉及重要机密的科研场所。苏联的这一做法（  ） A．直接突破了斯大林模式的束缚 B．旨在同美国共享最新科研成果 C．积极回应了马歇尔计划的影响 D．有利于提升自身科学技术水平 5．下表：1971 ~1980 苏联国民收入与工业总产值平均年增长率，此表反映出（  ） 时间 国民收入平均年增长率 工业总产值平均年增长率 1971 ~1975 年 5．7% 7．4% 1976 ~1980 年 2．3% 3．4% A．赫鲁晓夫改革诱发动荡 B．苏联改变侧重重工业的传统 C．苏联经济改革未扭转困局 D．人民群众生活水平加速下降 6．下列对苏联领导人列宁、赫鲁晓夫、戈尔巴乔夫改革措施的说法，正确的是（  ） A．都进行了政治改革，巩固了苏联模式 B．都促进了苏联社会主义工业化实现 C．都为苏俄（联）资本主义发展贡献 D．本质都是为了维护无产阶级统治 7．钱乘旦在《寰球透视：现代化的迷途》中说：“在世界现代化进程中……苏联在提出利用商品货币关系建设社会主义的主张后又很快改弦易辙”。苏联“改弦易辙”后的主张是指（  ） A．新经济政策 B．“战时共产主义”政策 C．斯大林模式 D．赫鲁晓夫改革 8．戈尔巴乔夫的政治改革带来的直接后果是（  ） A．苏联经济崩溃 B．苏联解体 C．东欧剧变 D．苏联政治体制发生变化 9．1990-1992年间，世界各地许多出版商感觉跟不上形势。他们发现有20多万个地名索引不得不去掉重排，有数百万张地图都已过时，而地图出版也不得不改为一年一版。出现这一现象主要是因为（  ） A．世界格局发生剧烈变动 B．欧洲一体化进程不断加速 C．经济全球化发展迅速 D．人类社会进入“信息时代” 10．帕尔默指出：“在1991年，一场几乎是不流血的革命在世界共产主义的心脏发生了，毁灭了1917年十月革命的成果。”这里“不流血的革命”指的是（  ） A．北约成立 B．苏联解体 C．东欧剧变 D．德国统一 11．历史学习有不同的方法和技巧。阅读材料，完成下列要求。 材料一 如下图。 材料二 如下图。 （1）绘制思维导图的过程，也是梳理历史发展逻辑、构建历史框架的过程。根据材料一并结合所学知识，归纳出两条历史发展线索。 [示例]近代以来社会生活的变迁。 （2）结合所学知识，纠正材料二时间轴上的错误信息，并阐述苏联社会主义建设和改革的成就与经验教训。 （3）除了制作思维导图、时间轴，你还能列举出哪些历史学习方法? 【素养提升】 1．下图漫画反映了某一时期苏联与东欧国家的关系。由图可知（  ） A．社会主义阵营基本瓦解 B．苏联模式的推广具有强制性 C．两极格局局面基本形成 D．苏联经济改革取得重大成效 2．二战后苏联实际上并没有加入到经济全球化进程中。苏联经济主要还是在苏联和东欧那个小范围圈里循环，经济慢慢停滞下来。苏联在全球化浪潮中并没有找到自己的位置，相反被边缘化了。苏联被边缘化（  ） A．根源于两极对峙格局 B．西方和平演变的结果 C．导致社会主义阵营瓦解 D．苏联改革失误所致 3．张汉林教授在《苏联和中国社会主义国家的经济建设与改革》中说：“从宏观上看赫鲁晓夫是斯大林的继承者，而不是斯大林的背叛者。但无论如何，他对斯大林模式从理论到实践都进行了一次冲击。”据此可知，赫鲁晓夫改革（  ） A．捍卫了斯大林的威望，巩固了苏联的社会主义计划经济 B．不彻底，但在一定程度上冲击了高度集中的政治经济体制 C．扩大农业集体经济的自主权，推行对工业经济的市场化管理 D．减少政府执行性计划指标，适度承认市场对经济的调节作用 4．某同学在做历史专题性学习时整理了“赫鲁晓夫改革”“匈牙利改革”“中国经济特区”“东欧剧变”等几个知识点，其归纳的学习专题应该是 A．欧美国家的社会巨变 B．当今世界格局的演变 C．两极格局的形成与崩溃 D．社会主义国家的改革与演变 5．苏联解体标志着“冷战”的结束，但20世纪80年代末包括时任美国总统乔治·布什在内的西方国家领导人与学者都对苏联在一夜之间解体感到意外，西方当时并不希望苏联解体。这主要是因为（  ） A．使美英等国家失去发展的动力 B．为苏联的解体感到惋惜 C．希望维持相对稳定的国际格局 D．苏联武装力量失去监管 6．新华网发表《国际关系的三重镜像》一文，将二战后国际关系的演变概括为“见山是山，界线分明；见山不是山，世界变平；见山还是山，利益优先”三重镜像。由“界线分明”到“世界变平”的标志是（ ）A．美日西欧三足鼎立 B．欧盟成立 C．苏联解体 D．纳米比亚独立 7．20世纪80年代初期至90年代初期，中、苏两国在社会主义现代化模式上都进行了深入的探索，但结果却一成一败，造成这种结果的根本原因是 A．经济实力的巨大差异 B．国家领导人水平的差异 C．具体国情上的巨大差异 D．改革指导思想上的巨大差异 8．从下表数据分析，可以得出的结论是 A．经济发展速度下降 B．商品经济不够发达 C．国民经济比例失调 D．民众生活得到提高 9．有关苏联改革，有人评价道：“赫鲁晓夫把苏联改乱了，勃列日涅夫把苏联改死了，戈尔巴乔夫把苏联改垮了。”这句话中“改垮了”实质上是 A．国家变得四分五裂 B．社会制度发生变化 C．国家名称发生变化 D．执政党失去了政权 10．1914年一战爆发后，俄国国内反德情绪浓厚，因“堡”源于德语“城市”的发音，圣彼得堡遂改名为“彼得格勒”。1924年列宁逝世，为纪念列宁，改名为“列宁格勒”。1991年又恢复原名为“圣彼得堡”。导致以上地名变更的是（ ） A．政治因素 B．经济因素 C．文化因素 D．自然因素 11．阅读材料并回答问题。 材料一 苏联模式是特定历史条件下产生的，促进了社会主义经济制度的建立和发展，推动过社会主义生产力的高速发展，确保了重工业，特别是国防工业的发展，为处于帝国主义包围中的苏联社会主义建设奠定了物质基础，为苏联反法西斯战争的胜利提供了物质和人员保障。苏联模式促进了社会主义制度的巩固和发展，人民的物质和文化生活水平也有了提高。 材料二 20世纪50年代至80年代，苏联领导人赫鲁晓夫、勃列日涅夫先后对苏联模式进行改革，虽取得一定的成果，但仍未突破经济模式和政治体制的枷锁。1985年戈尔巴乔夫上台执政后，经济领域的改革依然没有成效。转而进行政治体制的改革：取消苏共的领导地位，施行多党制，倡导“公开性”和“政治多元化”。使人民的思想发生混乱，无政府主义蔓延，局势迅速失控。最终，苏联于1991年12月26日宣告解体。 材料三 1987年11月1日的《中国共产党第十三次全国代表大会关于十二届中央委员会报告的决议》中，提出把社会主义初级阶段基本路线的核心内容，概括为“一个中心、两个基本点”，“一个中心”即“以经济建设为中心”。“两个基本点”即坚持四项基本原则（第一、必须坚持社会主义道路；第二，必须坚持人民民主专政；第三，必须坚持中国共产党的领导：第四，必须坚持马列主义、毛泽东思想）、坚持改革开放。四项基本原则是立国之本，是社会主义现代化建设的根本政治保证，是我们党、我们国家生存发展的政治基石。 （1）根据材料一分析苏联模式取得怎样的成就？ （2）对比材料二与材料三，你认为苏联在改革中有哪些错误？ （3）苏联的解体是社会主义事业的重大挫折，对于我国社会主义建设有怎样的启示？ 12．合理借鉴他国的经验教训， 是进步与发展的重要方法之一。阅读材料，回答问题。 材料一 日本全面学习中华文化与唐制，通过大化改新在全球历史上比西欧法、德、意、英等国更早地确立了封建制社会。中国传统的对外思想是“协和万邦”，对外部世界的影响主要 是依靠思想和道德自身的力量，依靠华夏一整套的德教礼治，所以对日本一向毫无觊觎之心。因此接受儒教、“以唐为师”的日本，封建社会得到迅速的发展，中日之间的关系密切，中日人民长期友好地往来。 ——摘编自刘明翰陈月清《论大化改新和明治维新对日本及东亚的影响》 材料二 “揖美追欧”的辛亥革命试验西方式民主制度失败之后，十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。毛泽东在《唯心史观的破产》一文中也指出：“1917年的俄国革命唤醒了中国人，中国人学得了一样新的东西，这就是马克思列宁主义。中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变。孙中山也提倡‘以俄为师’，主张‘联俄联共’。总之是从此以后，中国改换了方向。” 材料三 正是苏联社会主义计划经济模式为罗斯福“新政”提供了参照系。借鉴其成功经验，资本主义起死回生。1933年3月4日，罗斯福就职，实施“新政”，摒弃古典自由主义的传统原则，在宏观层次上运用国家政权干预经济；在微观层面上较大地调整产权关系、生产方式和生产运行体制。“新政”是一场拯救资本主义制度的改革，是20世纪资本主义发展历程中的重大事件，帮助美国及西方资本主义制度渡过了空前大灾难。 ——摘编自孔根红《危机与变革、前途与命运——简析社会主义、资本主义的几次反“危机”》 材料四 “我给中国朋友的忠告是：不要搞什么‘民主化’，那样不会有好结果！千万不要让局势混乱，稳定是第一位的。”可以看出，在戈尔巴乔夫的内心深处事实上不得不承认他“新思维”所鼓吹的“西方民主”给俄罗斯人民带来的巨大灾难。这位结束冷战、发动打破“苏联专制政权”的“民主改革”的领导人，事隔14年之后，在国内仍备受指责。大多数俄罗斯人都把他当作苏联解体和随后令数百万人陷入贫困窘境的经济混乱局面的罪魁祸首，指责他屈服于西方。 ——摘编自葛新生《悔悟与反思一苏联解体亲历者对改革历程的新认识》 （1）根据材料一概括日本“以唐为师”的影响，请列举一位为推动“日本全面学习中华文化与 唐制”做出杰出贡献的人物。 （2）材料二中的“中国改换了方向”指的是什么？根据材料并结合所学知识简析十月革命的历史意义。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出罗斯福“新政”与苏联经济模式的相似之处，并简要评价“新政”。 （4）根据材料四，概括戈尔巴乔夫鼓吹“西方民主”的危害并指出我们应从中吸取哪些教训。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$