题型1 图片、漫画题&题型2 案例分析题-【学仕邦】2024-2025学年八年级上册道德与法治大联考单元期末测试卷（统编版）

１３　 题型一　 图片、漫画题 【作为社会一员　 感受社会身份】 １.观察下列漫画ꎬ回答问题ꎮ 漫画一 　 漫画二 (１)两幅漫画中明明的身份分别是什么? 漫画一:　 学生、同学　 ꎻ漫画二:　 业主、邻居或公民　 ꎮ (２)请从我与社会的角度ꎬ谈谈两幅漫画共同说明了什么ꎮ 人们在社会交往中形成了各种社会关系ꎻ个人是社会的有机组成 部分ꎻ人的身份是在社会关系中确定的ꎻ在不同的社会关系中ꎬ我 们具有不同的身份ꎻ等等ꎮ 【现象评析　 明理践行】 ２. 观察下列漫画ꎬ回答问题ꎮ 漫画一 　 　 　 漫画二 (１) 漫画一反映了什么现象? 运动员被“饭圈化”ꎮ (２)结合上述漫画ꎬ请你为促进青少年文明参与网络世界提出合 理化建议ꎮ 国家:完善相关法律法规ꎻ依法取缔非法网吧ꎻ加大执法力度ꎬ整治网络低 俗之风ꎬ为未成年人营造良好的网络环境ꎮ 学校:加强对学生的教育引导ꎻ 开展丰富多彩的课外活动ꎬ创造良好的学习环境ꎻ开通校园绿色网站ꎬ教育 学生文明上网ꎬ自觉抵制不良诱惑ꎮ 家庭:加强对子女的引导和监督ꎬ积极 引导未成年人参加有益身心健康的活动ꎬ抵制不文明上网行为ꎮ 青少年: 恪守道德、遵守法律ꎬ严格自律ꎻ明辨是非ꎬ自觉抵制不良诱惑ꎬ提高自我防 范意识ꎮ 【透视漫画　 内省自警】 ３.观察下列漫画ꎬ回答问题ꎮ 漫画一 　 漫画二 (１)从规则的角度看ꎬ漫画一中小男孩的行为有何不妥? ①社会生活离不开规则ꎮ ②自由不是随心所欲的ꎬ它受道德、纪 律、法律等社会规则的约束ꎮ ③社会规则是人们享有自由的保障ꎮ ④遵守社会规则ꎬ需要我们发自内心地敬畏规则ꎬ将规则作为自己 行动的准绳ꎮ 无论何时何地ꎬ我们都应该将规则内化于心、外化于 行ꎮ ⑤漫画一中小男孩的行为可能会造成交通事故ꎬ使自己的身 心受到伤害ꎮ (２)请你结合漫画一ꎬ谈谈漫画二中人物叫“好”的原因ꎮ 进行安全与健康教育ꎬ有利于人们遵守社会规则、树立生命至上的 观念ꎬ体现了生命是宝贵的ꎬ生命价值高于一切ꎻ有利于人们敬畏 生命ꎬ也有利于帮助学生养成健康生活方式ꎬ增强安全防范意识ꎬ 珍惜自己的生命ꎮ 【传递美德　 融洽关系】 ４.观察下列漫画ꎬ回答问题ꎮ 漫画一 　 　 　 漫画二 (１)道德是社会关系的基石ꎬ是人际和谐的基础ꎮ 两幅漫画分别体 现的道德品质是什么? 漫画一:　 尊重他人　 ꎻ漫画二:　 文明有礼　 ꎮ (２)请你任选其中一幅漫画ꎬ谈谈我们应该如何践行这一品德ꎮ 漫画一:①积极关注、重视他人ꎻ②平等对待他人ꎻ③学会换位思 考ꎻ④学会欣赏他人ꎮ 漫画二:①要态度谦和ꎬ用语文明ꎻ②要仪表 整洁、举止端庄ꎻ③需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践 行ꎮ (任选一幅漫画作答即可) 【透视现象　 明理践行】 ５.观察下列漫画ꎬ回答问题ꎮ 漫画一 　 　 　 漫画二 (１)根据«中华人民共和国预防未成年人犯罪法»的有关规定ꎬ漫 画一中学生的行为属于　 行政违法(一般违法) 　 行为ꎻ 根据«中华人民共和国刑法»的有关规定ꎬ漫画二中学生的行为属 于　 犯罪(刑事违法) 　 行为ꎮ (２)请你对两幅漫画中未成年人的行为之间的内在联系进行评析ꎮ 一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟ꎬ有一般违法行为的人ꎬ 如果不及时改正ꎬ发展下去就可能导致犯罪ꎮ 【透视现象　 学以致用】 ６.观察下列图片ꎬ回答问题ꎮ 图片一　 坚守 １８ 亿亩耕地红线 　 　 图片二　 保护文化遗迹 (１)两幅图片体现了国家利益的不同方面ꎬ它们分别是什么? 图片一:　 经济(安全) 　 利益ꎻ图片二:　 文化 　 利益ꎮ (２)请你任选其中一幅图片ꎬ谈谈维护这一国家利益的重要性ꎮ 图片一:有利于维护国家安全ꎻ维护我国的粮食安全ꎬ有利于促进 经济社会发展ꎮ 图片二:有利于传承和保护优秀的传统文化ꎻ有利 于增强民族文化认同感ꎬ坚定文化自信ꎻ有利于满足人民日益增长 的美好生活需要ꎻ等等ꎮ (任选一幅图片作答即可) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 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社会风气ꎬ造成不良社会影响ꎻ等等ꎮ (２)作为同龄人ꎬ你会如何劝说他? 社会规则明确社会秩序的内容ꎬ社会规则保障社会秩序的实现ꎻ遵 守规则需要他律和自律ꎻ遵守社会规则ꎬ需要我们发自内心地敬畏 规则ꎬ将规则作为自己行动的准绳ꎮ 案例二　 八年级学生小赵在放学回家时发现邻居家大门敞开ꎬ一 群人在忙前忙后地搬运家具、电器ꎬ但没有看到邻居本人ꎮ 于是小 赵留了心眼ꎬ在自家门后用手机拍了几张照片ꎬ并记下了搬运卡车 的车牌号ꎮ 后来证实ꎬ那是一伙窃贼ꎬ警方通过小赵提供的照片、 车牌号抓住了窃贼ꎮ (３)结合案例二ꎬ如果遇到侵害他人的违法犯罪行为ꎬ你会怎么做? ①当受到不法侵害时ꎬ我们要敢于并善于依法维护正当权益ꎮ ②见义勇为ꎬ 见义智为ꎬ要善于斗争ꎬ在保全自己、减少伤害的前提下ꎬ巧妙地借助他人或 社会的力量ꎬ采取机智灵活的方式ꎬ同违法犯罪做斗争ꎮ ③积极弘扬社会主 义法治精神ꎬ做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法ꎬ努力成为一名社会主 义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者ꎮ 【以案说理　 与规则同行】 ３.运用所学知识ꎬ分析下列案例ꎮ 案例一　 “网课爆破”是指参加网课的学生或网络闲散人员利用泄 露的网课时间和网课地址ꎬ进入正在直播的网课ꎬ通过共享屏幕干 扰课件、聊天区刷屏等方式ꎬ恶意攻击网络课堂的行为ꎮ “网课爆 破”不仅扰乱课堂秩序ꎬ甚至可能演变成网络暴力行为ꎬ给当事人 带来严重伤害ꎮ 实施“网课爆破”的行为人通常不以为然ꎬ认为“线 上教师并不能拿我怎么样ꎬ所以网络课堂上ꎬ我想做什么就可以做 什么”ꎮ (１)请你结合案例一ꎬ从“规则与自由”的角度对实施“网课爆破” 行为人的观点进行评析ꎮ 这种观点是错误的ꎬ规则与自由相互联系ꎬ不可分割ꎮ ①社会规则划定了自 由的边界ꎮ 参加网课的人在上网课时需要遵守课堂纪律及相关法律法规ꎬ 在行使自由和权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合 法自由和权利ꎮ “网课爆破”行为超出宪法和法律以及道德、纪律的界限ꎬ并 且侵犯了其他同学和老师的合法权益ꎮ ②社会规则是人们享有自由的保 障ꎮ 人们建立规则的目的不是限制自由ꎬ而是保证每个人不越过自由的边 界ꎬ促进社会有序运行ꎮ 遵守网课纪律ꎬ维护网课秩序ꎬ能使学生的合法权 益得到有效保障ꎮ ③因此ꎬ网络课堂并不是想做什么就做什么ꎬ“网课爆破” 行为人应增强规则意识ꎬ自觉遵守相关的道德、法律和纪律ꎬ依法自律ꎮ (２)针对“网课爆破”行为ꎬ作为一名负责任的网络参与者ꎬ我们应 该怎么做? ①提高媒介素养ꎬ积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我ꎬ 在网课上认真听讲ꎮ ②遵守道德、恪守法律ꎬ自觉抵制“网课爆破” 等网络不良行为的影响ꎮ ③积极传播网络正能量ꎬ遭遇“网课爆 破”要勇敢发声ꎬ维护网课秩序ꎮ ④依法行使权利ꎬ网络并非法外 之地ꎬ我们要文明上网ꎮ 案例二　 近年来ꎬ网上外卖订餐平台发展得如火如荼ꎮ 然而为了 抢时间ꎬ有些外卖送餐员无视交通规则ꎬ逆行、闯红灯、超速行驶ꎬ 因此导致的交通事故也与日俱增ꎮ “一旦没有按时送到就要罚钱ꎬ 我们也实在是没办法啊ꎬ而且如何送达是我的自由ꎮ”很多外卖送 餐员对自己的交通违规行为也显得很无奈􀆺􀆺针对媒体、公众对 外卖送餐员交通安全问题的关注ꎬ某外卖平台发布声明ꎬ表示将进 一步优化系统ꎬ在为用户提供准时配送服务的同时ꎬ调度系统会给 送餐员留出 ８ 分钟弹性时间ꎻ同时改进送餐员奖励模式ꎬ让送餐员 在保障安全的同时获得更实际的回报ꎮ (３)上述案例对我们维护社会规则有什么启示? ①规则不是一成不变的ꎬ随着社会的发展和社会生活的变迁ꎬ一些 原有的规则不能完全适应实际生活的变化ꎬ需要加以调整和完善ꎮ ②我们要积极参与规则的改进和完善ꎬ善于与他人沟通交流、寻求 共识ꎬ积极为新规则的形成建言献策ꎬ使之更加符合人民的利益和 社会发展的要求ꎮ 【以案说理　 与安全同行】 ４.运用所学知识ꎬ分析下列案例ꎮ 案例一　 党的二十大报告提出ꎬ要加强军人军属荣誉激励ꎮ 近年 来ꎬ一系列政策法规和激励措施陆续出台ꎬ推动军人军属荣誉激励 建设不断完善ꎮ 从退役军人保障法的颁布ꎬ到退役军人、其他优抚 对象优待证的发放ꎻ从提升军属就医满意度ꎬ到车站机场落实“军 人依法优先”􀆺􀆺 (１)谈谈党和国家加强军人军属荣誉激励的意义ꎮ 有利于维护军人军属合法权益ꎻ有利于在全社会营造尊重军人军 属的良好社会氛围ꎻ有利于激发更多的优秀青年参军入伍ꎻ有利于 激发军人军属的责任感使命感ꎬ能够增强军人的战斗力ꎻ等等ꎮ (２)怎样才能筑牢坚不可摧的钢铁长城? 始终坚持党对人民军队的绝对领导ꎻ全面推进国防和军队现代化 建设ꎻ坚持政治建军、改革强军、科技强军、人才强军、依法治军ꎻ全 面加强练兵备战ꎬ提高人民军队的威慑和实战能力ꎻ等等ꎮ 案例二　 感动中国 ２０２２ 年度人物———广西江门村党总支书记杨 宁ꎬ曾是一名大学生村官ꎮ 一次走访ꎬ她看到乡亲三人分吃一碗 粉ꎬ下决心要当“脱贫领头人”ꎮ 她自掏腰包ꎬ免费提供稻谷肥料ꎬ 发动村民种紫黑香糯ꎬ终于大获丰收ꎮ “留在城里ꎬ还是回到小山 村ꎬ这是一次艰难的抉择ꎬ我彻夜难眠ꎮ 大苗山养育了我ꎬ或许我 可以为改变家乡的贫困面貌出一份力呢?”十多年后ꎬ从穷乡僻壤 的深山苗寨ꎬ到如今瓜果飘香的美丽乡村􀆺􀆺看着家乡的巨变ꎬ杨 宁觉得一切辛苦付出都是值得的ꎮ (３)从“生命的意义”或“坚持国家利益至上”角度ꎬ说说杨宁事迹 给你的启示ꎮ 生命的意义角度:①要将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起 来ꎬ实现人生的意义和价值ꎮ ②伟大在于创造和贡献ꎬ运用自身的品德、才 智和劳动ꎬ创造社会价值ꎬ为他人和社会创造物质财富和精神财富ꎮ ③生命 虽然平凡ꎬ但也能时时创造伟大ꎮ 要将个体生命和他人的、集体的、民族的、 国家的甚至人类的命运联系在一起ꎬ让生命从平凡中闪耀出伟大 ꎮ 坚持国 家利益至上角度:①从根本上说ꎬ国家利益与集体利益、个人利益是一致的ꎬ 无论何时何地ꎬ我们都应当着眼长远、顾全大局ꎬ以国家利益为重ꎬ把国家利 益放在第一位ꎮ ②为了国家利益ꎬ有时不仅需要放弃个人利益ꎬ甚至要献出 自己的生命ꎮ 在和平发展时期ꎬ为了国家的繁荣富强ꎬ无私奉献出自己的全 部ꎮ (任选一个角度即可) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １０.Ａ　 【解析】本题考查关注国家发展ꎮ 城乡经济发展不 平衡在图表中未体现ꎬ故排除④ꎮ １１.Ｄ　 【解析】分析漫画可知ꎬ题干中①③④说法正确ꎬ符 合题意ꎻ②说法错误ꎬ没有认识到劳动委员的作用ꎬ是 “官本位”思想的表现ꎬ排除ꎮ １２.Ａ 　 【解析】本题考查劳动的作用、发扬实干精神ꎮ ② ④说法正确ꎬ但在题干中体现不出ꎬ故排除ꎮ １３.(１)分裂国家ꎬ危害国家安全要受到法律制裁 必须坚持以人民安全为宗旨ꎻ国家安全是人民幸福安 康的前提 (２)认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规 章制度ꎬ增强维护国家安全的法治意识ꎻ严格遵守有关 国家安全的法律规定ꎬ积极履行维护国家安全的法定 义务ꎻ加大执法力度ꎬ严厉打击危害国家安全的违法行 为ꎻ等等ꎮ １４.(１)把中国梦变成现实ꎬ创造未来的美好生活ꎬ需要一 代代人埋头苦干和接力奋斗ꎬ需要每个人在各自岗位 上付出更多的辛勤和汗水ꎮ 只有继续发扬实干精神ꎬ 才能用我们的劳动创造新的辉煌ꎮ (２)青少年是祖国的未来ꎬ一定要接过历史的接力棒ꎬ 努力学习ꎬ积极探索ꎬ勇做走在时代前列的学习者、劳 动者、奉献者ꎬ以执着的信念、优良的品德、丰富的知 识、过硬的本领ꎬ担负起历史重任ꎬ让青春绽放出绚丽 的光彩ꎮ １５.情境一:(１)在保护自己的前提下向有关部门举报 (２)维护国家安全是我们的共同责任ꎻ我们要检举、制 止危害国家安全的行为 情境二:(１)劝阻父母 (２)依法规范自身行为ꎻ表达爱国情感要有理性、文明 的心态ꎻ要合法有序地表达爱国情感 情境三:(１)主动参加劳动实践课 (２)劳动是财富的源泉ꎬ也是幸福的源泉ꎻ参加劳动能 养成良好的劳动习惯ꎻ参加劳动能锻炼我们的实际能 力ꎻ等等(答出一点即可) １６.(１)自豪、骄傲ꎬ对未来发展充满信心等ꎮ (２)稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险等ꎮ (３)有利于形成尊重劳动者的良好氛围ꎻ有利于增强人 们的劳动意识ꎻ有利于增强人们的社会责任感ꎻ有利于 推动经济社会发展ꎻ等等ꎮ (４)热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动ꎬ进行创造性劳动ꎻ 增强责任感ꎬ积极承担社会责任ꎻ努力学习ꎬ积极探索ꎬ 勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者ꎬ以执着 的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领ꎬ担负起 历史重任ꎻ等等ꎮ １７.( １) 制作手抄报、和同学一起组织 “国家安全宣讲 团”等ꎮ (２)①了解国家安全教育记录纳入学生档案的人数仅 占 ３８％ ꎬ说明同学们对重大政策不够重视和关注ꎬ国家 安全教育有待进一步加强ꎮ ②了解与国家安全密切相 关的法律法规的人数仅占 ２６％ ꎬ说明同学们对国家安 全法律法规缺乏了解ꎮ 同学们平时对重大时事不够重 视和关注ꎬ需要加大宣传力度ꎮ ③特别关注国家安全 新闻的人数仅占 ２８％ ꎬ说明大多数同学在日常生活中 对国家安全新闻和信息不够重视ꎬ同学们的国家安全 意识需要增强等ꎮ (３)观点错误ꎮ 国家安全与我们息息相关ꎬ是国家生存 与发展的重要保障ꎬ是人民幸福安康的前提ꎻ今天ꎬ我 国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰 富ꎬ时空领域比历史上任何时候都更宽广ꎬ内外因素比 历史上任何时候都更复杂ꎻ面对国家安全形势的新变 化ꎬ我们必须坚持总体国家安全观ꎬ构建国家安全 体系ꎮ (４)树立国家安全意识ꎬ自觉关心、维护国家安全ꎻ配合 国家安全机关工作ꎬ为维护国家安全工作提供便利和 协助ꎬ也可以为维护国家安全积极建言献策ꎻ可以及时 检举、制止危害国家安全的行为ꎬ可以监督和维护国家 安全工作的开展ꎻ认真学习有关国家安全和保密工作 的法律法规、规章制度ꎬ增强维护国家安全的法治意 识ꎻ等等ꎮ 题型一　 图片、漫画题 １.(１)学生、同学　 业主、邻居或公民 (２)人们在社会交往中形成了各种社会关系ꎻ个人是社 会的有机组成部分ꎻ人的身份是在社会关系中确定的ꎻ 在不同的社会关系中ꎬ我们具有不同的身份ꎻ等等ꎮ ２.(１)运动员被“饭圈化”ꎮ (２)国家:完善相关法律法规ꎻ依法取缔非法网吧ꎻ加大 执法力度ꎬ整治网络低俗之风ꎬ为未成年人营造良好的 网络环境ꎮ 学校:加强对学生的教育引导ꎻ自己开展丰 富多彩的课外活动ꎬ创造良好的学习环境ꎻ开通校园绿 色网站ꎬ教育学生文明上网ꎬ自觉抵制不良诱惑ꎮ 家庭: 加强对子女的引导和监督ꎬ积极引导未成年人参加有益 身心健康的活动ꎬ抵制不文明上网行为ꎮ 青少年:恪守 道德、遵守法律ꎬ严格自律ꎻ明辨是非ꎬ自觉抵制不良诱 惑ꎬ提高自我防范意识ꎮ ３.(１)①社会生活离不开规则ꎮ ②自由不是随心所欲的ꎬ 它受道德、纪律、法律等社会规则的约束ꎮ ③社会规则 是人们享有自由的保障ꎮ ④遵守社会规则ꎬ需要我们发 自内心地敬畏规则ꎬ将规则作为自己行动的准绳ꎮ 无论 何时何地ꎬ我们都应该将规则内化于心、外化于行ꎮ ⑤漫画一中小男孩的行为可能会造成交通事故ꎬ使自己 的身心受到伤害ꎮ (２)进行安全与健康教育ꎬ有利于人们遵守社会规则、树 立生命至上的观念ꎬ体现了生命是宝贵的ꎬ生命价值高 于一切ꎻ有利于人们敬畏生命ꎬ也有利于帮助学生养成 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 —６— 健康生活方式ꎬ增强安全防范意识ꎬ珍惜自己的生命ꎮ ４.(１)尊重他人　 文明有礼 (２)漫画一:①积极关注、重视他人ꎻ②平等对待他人ꎻ ③学会换位思考ꎻ④学会欣赏他人ꎮ 漫画二:①要态度 谦和ꎬ用语文明ꎻ②要仪表整洁、举止端庄ꎻ③需要在社 会生活中不断学习、观察、思考和践行ꎮ (任选一幅漫画 作答即可) ５.(１)行政违法(一般违法)　 犯罪(刑事违法) (２)一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟ꎬ有一般 违法行为的人ꎬ如果不及时改正ꎬ发展下去就可能导致 犯罪ꎮ ６.(１)经济(安全)　 文化 (２)图片一:有利于维护国家安全ꎻ维护我国的粮食安 全ꎬ有利于促进经济社会发展ꎮ 图片二:有利于传承和 保护优秀的传统文化ꎻ有利于增强民族文化认同感ꎬ坚 定文化自信ꎻ有利于满足人民日益增长的美好生活需 要ꎻ等等ꎮ (任选一幅图片作答即可) 题型二　 案例分析题 １.(１)“他伙同他人持刀抢劫一名低年级学生ꎬ并致其重 伤”属于犯罪行为ꎮ 理由:这种行为具有严重社会危害 性ꎬ触犯了刑法ꎬ应受刑罚处罚ꎮ (２)一般违法与犯罪都具有社会危害性ꎬ二者没有不可 逾越的鸿沟ꎻ有一般违法行为的人ꎬ如果不及时改正ꎬ发 展下去就可能走向犯罪ꎮ (３)①小倩可以通过法律服务所、律师事务所、法律援助 中心等法律服务机构来维护自身合法权益ꎮ ②小倩还 可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何 一个机关控告、举报ꎬ必要时可以直接向人民法院起诉ꎬ 寻求国家的法律救济ꎮ ２.(１)违反相关法律规定ꎬ受到法律制裁ꎻ导致交通事故ꎬ 危害自身及他人的生命安全ꎻ违反交通规则ꎬ扰乱交通 秩序ꎬ造成交通拥堵ꎻ败坏社会风气ꎬ造成不良社会影 响ꎻ等等ꎮ (２)社会规则明确社会秩序的内容ꎬ社会规则保障社会 秩序的实现ꎻ遵守规则需要他律和自律ꎻ遵守社会规则ꎬ 需要我们发自内心地敬畏规则ꎬ将规则作为自己行动的 准绳ꎮ (３)①当受到不法侵害时ꎬ我们要敢于并善于依法维护 正当权益ꎮ ②见义勇为ꎬ见义智为ꎬ要善于斗争ꎬ在保全 自己、减少伤害的前提下ꎬ巧妙地借助他人或社会的力 量ꎬ采取机智灵活的方式ꎬ同违法犯罪做斗争ꎮ ③积极 弘扬社会主义法治精神ꎬ做到自觉守法、遇事找法、解决 问题靠法ꎬ努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、 自觉遵守者和坚定捍卫者ꎮ ３.(１)这种观点是错误的ꎬ规则与自由相互联系ꎬ不可分 割ꎮ ①社会规则划定了自由的边界ꎮ 参加网课的人在 上网课时需要遵守课堂纪律及相关法律法规ꎬ在行使自 由和权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益和其 他公民的合法自由和权利ꎮ “网课爆破”行为超出宪法 和法律以及道德、纪律的界限ꎬ并且侵犯了其他同学和 老师的合法权益ꎮ ②社会规则是人们享有自由的保障ꎮ 人们建立规则的目的不是限制自由ꎬ而是保证每个人不 越过自由的边界ꎬ促进社会有序运行ꎮ 遵守网课纪律ꎬ 维护网课秩序ꎬ能使学生的合法权益得到有效保障ꎮ ③因此ꎬ网络课堂并不是想做什么就做什么ꎬ“网课爆 破”行为人应增强规则意识ꎬ自觉遵守相关的道德、法律 和纪律ꎬ依法自律ꎮ (２)①提高媒介素养ꎬ积极利用互联网获取新知、促进沟 通、完善自我ꎬ在网课上认真听讲ꎮ ②遵守道德、恪守法 律ꎬ自觉抵制“网课爆破”等网络不良行为的影响ꎮ ③积 极传播网络正能量ꎬ遭遇“网课爆破”要勇敢发声ꎬ维护 网课秩序ꎮ ④依法行使权利ꎬ网络并非法外之地ꎬ我们 要文明上网ꎮ (３)①规则不是一成不变的ꎬ随着社会的发展和社会生 活的变迁ꎬ一些原有的规则不能完全适应实际生活的变 化ꎬ需要加以调整和完善ꎮ ②我们要积极参与规则的改 进和完善ꎬ善于与他人沟通交流、寻求共识ꎬ积极为新规 则的形成建言献策ꎬ使之更加符合人民的利益和社会发 展的要求ꎮ ４.(１)有利于维护军人军属合法权益ꎻ有利于在全社会营 造尊重军人军属的良好社会氛围ꎻ有利于激发更多的优 秀青年参军入伍ꎻ有利于激发军人军属的责任感使命 感ꎬ能够增强军人的战斗力ꎻ等等ꎮ (２)始终坚持党对人民军队的绝对领导ꎻ全面推进国防 和军队现代化建设ꎻ坚持政治建军、改革强军、科技强 军、人才强军、依法治军ꎻ全面加强练兵备战ꎬ提高人民 军队的威慑和实战能力ꎻ等等ꎮ (３)生命的意义角度:①要将个人理想与国家发展、民族 复兴和人类命运结合起来ꎬ实现人生的意义和价值ꎮ ②伟大在于创造和贡献ꎬ运用自身的品德、才智和劳动ꎬ 创造社会价值ꎬ为他人和社会创造物质财富和精神财 富ꎮ ③生命虽然平凡ꎬ但也能时时创造伟大ꎮ 要将个体 生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运 联系在一起ꎬ让生命从平凡中闪耀出伟大 ꎮ 坚持国家利 益至上角度:①从根本上说ꎬ国家利益与集体利益、个人 利益是一致的ꎬ无论何时何地ꎬ我们都应当着眼长远、顾 全大局ꎬ以国家利益为重ꎬ把国家利益放在第一位ꎮ ②为了国家利益ꎬ有时不仅需要放弃个人利益ꎬ甚至要 献出自己的生命ꎮ 在和平发展时期ꎬ为了国家的繁荣富 强ꎬ无私奉献出自己的全部ꎮ (任选一个角度即可) 题型三　 材料分析题 １.(１)社会的进步ꎬ离不开个人的努力ꎮ (２)有利于增强尊重和敬畏生命的意识ꎬ热爱生活ꎻ有利 于提升个人的演讲水平和表达能力ꎬ促进自我发展ꎻ有 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 —７—