识字4《田家四季歌》-【如一课件】小学语文二年级上册新授课PPT课件(统编版)

什么是田家？ 农民 农具 农活 任务一： 探究农家生活 农 nónɡ 农 nónɡ 组词 农民 农田 造句 农田里一片丰收的景象。 季 上部分是一棵禾苗，下部分是一个刚出 生的孩子，合起来表示幼小的禾苗。 季 jì 组词 季节 冬季 造句 冬季是我最喜欢的季节。 任务二：分类学习新词 四季 蝴蝶 麦苗 桑叶 正肥 农事了 归来 戴月光 上场 谷粒 虽然 辛苦 liǎo 多音字 场 扬场 一场雨 操场 广场 chánɡ chǎnɡ 了 了事 了不得 走了 完了 liǎo le le liǎo 你用什么好办法记住这些生字的呢？ 蝴 hú 蝶 dié 麦 mài 苗 miáo 桑 sānɡ 肥 féi 肥 féi 场 chánɡ 谷 ɡǔ 粒 lì 虽 suī 辛 xīn 苦 kǔ 归 ɡuī 吹 chuī 组词 吹风、吹落 造句 秋风吹落了银杏树叶。 肥 féi 组词 施肥、肥胖 造句 你看，农民伯伯正在施肥。 辛 xīn 组词 辛苦、辛劳 造句 妈妈平时工作非常辛苦。 苦 kǔ 组词 辛苦、吃苦 造句 爸爸上班也很辛苦。 收集水滴 第二课时 任务一：概括理清思路 第二课时 思考： 课文是按照什么顺序写的？ 任务一：概括理清思路 时间顺序 分小组合作朗读课文， 读出节奏。 探寻场景蜜语，发现构字规律 什么是田家？ 田家四季歌 农民 农具 农活 任务一： 探究农家生活 农 nónɡ 农 nónɡ 组词 农民 农田 造句 农田里一片丰收的景象。 农家四季歌 四季 季 上部分是一棵禾苗，下部分是一个刚出生的孩子，合起来表示幼小的禾苗。 季 jì 组词 季节 冬季 造句 冬季是我最喜欢的季节。 任务二：分类学习新词 四季 蝴蝶 麦苗 桑叶 正肥 农事了 归来 戴月光 上场 谷粒 虽然 辛苦 liǎo 养蚕 采桑 插秧 多音字 场 扬场 一场雨 操场 广场 chánɡ chǎnɡ 了 了事 了不得 走了 完了 liǎo le 读准多音字 采了蚕桑又插秧，归来戴月光。 一年农事了，大家笑盈盈。 le liǎo 你用什么好办法记住这些生字的呢？ 蝴 hú 蝶 dié 麦 mài 苗 miáo 桑 sānɡ 肥 féi 肥 féi 场 chánɡ 谷 ɡǔ 粒 lì 虽 suī 辛 xīn 苦 kǔ 归 ɡuī 吹 chuī 组词 吹风、吹落 造句 秋风吹落了银杏树叶。 肥 féi 组词 施肥、肥胖 造句 你看，农民伯伯正在施肥。 辛 xīn 组词 辛苦、辛劳 造句 妈妈平时工作非常辛苦。 苦 kǔ 组词 辛苦、吃苦 造句 爸爸上班也很辛苦。 收集水滴 麦 蝶 蝴 季 苗 桑 肥 农 归 虽 戴 场 谷 粒 辛 苦 了 春季里， 春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩， 桑叶儿正肥。 夏季里， 农事忙， 采了蚕桑又插秧。 早起勤耕作， 归来戴月光。 秋季里， 稻上场， 谷像黄金粒粒香， 身体虽辛苦， 心里喜洋洋。 冬季里， 雪初晴， 新制棉衣暖又轻， 一年农事了， 大家笑盈盈。 第二课时 自由朗读课文。 边读边想：儿歌写了四季里的哪几样景物？并用铅笔把它们圈出来。 任务一：概括理清思路 第二课时 思考： 课文是按照什么顺序写的？ 任务一：概括理清思路 时间顺序 春 夏 秋 冬 分小组合作朗读课文， 读出节奏。 春季里， 春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩， 桑叶儿正肥。 夏季里， 农事忙， 采了蚕桑又插秧。 早起勤耕作， 归来戴月光。 秋季里， 稻上场， 谷像黄金粒粒香， 身体虽辛苦， 心里喜洋洋。 冬季里， 雪初晴， 新制棉衣暖又轻， 一年农事了， 大家笑盈盈。 任务二：精读课文学语言 自由朗读第一自然段，说一说文中都有哪些景物？它们有什么特点？ 春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 春季里，春风吹， 花开草长┃蝴蝶飞。 麦苗儿┃多嫩， 桑叶儿┃正肥。 这样的春天，你们觉得怎么样？ 生机勃勃 春季里，春风吹， 花开草长┃蝴蝶飞。 麦苗儿┃多嫩， 桑叶儿┃正肥。 春季里，春风吹， 花开草长 飞。 多嫩， 正肥。 夏季的田家，是一番怎样的景象呢？ 夏季里，农事忙， 采了蚕桑又插秧。 早起勤耕作， 归来戴月光。 农事这么多，于是勤劳的人们就—— “早起勤耕作，归来戴月光”。 夏季的农活特别多，农家人出去得很早，回来得很晚，这就叫——早出晚归。 夏季里，农事忙， 采了蚕桑┃又插秧。 早起┃勤耕作， 归来┃戴月光。 读出农家人的辛苦 从哪儿能感受到农家人的收获？ 秋季里，稻上场， 谷像黄金┃粒粒香。 身体┃虽辛苦，心里┃喜洋洋。 用“什么像什么”这样的句式说一句话。 谷像黄金粒粒香。 像 。 秋季里，稻上场， 谷像黄金┃粒粒香。 身体┃虽辛苦，心里┃喜洋洋。 怎么读才能读出农家人的喜洋洋呢？ 语调上扬，语速稍快 冬季里，雪初晴，新制棉衣┃暖又轻， 一年┃农事了，大家┃笑盈盈。 一年的农事结束！ 农忙丰收之后的快乐与满足，哪个词语最能感受到这种心情？ 一年的农事了结了，农民伯伯和家人们此刻坐在家里会干些什么，聊些什么呢？ 43 春季里， 春风吹， 花开草长┃蝴蝶飞。 麦苗儿┃多嫩， 桑叶儿┃正肥。 夏季里， 农事忙， 采了蚕桑┃又插秧。 早起┃勤耕作， 归来┃戴月光。 秋季里， 稻上场， 谷像黄金┃粒粒香， 身体┃虽辛苦， 心里┃喜洋洋。 冬季里， 雪初晴， 新制棉衣┃暖又轻， 一年┃农事了， 大家┃笑盈盈。 读读课后词语，熟悉四季农事 播种 插秧 耕田 采桑 除草 割麦 打谷 积肥 你了解这些农事活动吗？每种农事活动是在什么季节进行的，和同学们说一说。 唐 李绅 《悯农》 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 忙 mánɡ 组词 不忙、忙着 造句 妈妈正忙着做饭呢。 戴 dài 组词 披星戴月、爱戴 造句 红军叔叔受人爱戴。 归 ɡuī 组词 归来、回归 造句 春天，大雁从南方归来了。 年 nián 组词 一年、过年 造句 我最喜欢过年。 作业： 1．背诵儿歌。 2．搜集有关农事的资料。 $$null 课题 二年级上册二单元《田家四季歌》 主备教师 课 时 2课时 教材分析 《田家四季歌》是一首儿歌，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。学习本课，既可以了解一年四季农作物生长和农事活动常识，又能感受辛勤劳动带来的喜悦。课文共四小节，抓住农家生活特点，依次写了四季农事。四季时令鲜明，富有浓郁的田家生活气息。儿歌每小节三行，长短句交错，一节一韵，好像一首自然纯朴的民歌，读来别有一番韵味。儿歌语言文白相间，许多语句都是从古诗文中演化而来。 教学目标 1．认识“季、蝴”等10个生字，读准多音字“场、了”，会写“季、吹”等8个字。 2．能正确、流利地朗读课文，背诵课文。.借助插图理解：“采桑”“养蚕”“插秧”等生词的意思，了解田四季的农事，感受劳动带来的快乐。 3．能用“像”字造句，并能介绍四季里的其它农事。 教学重点 1．认识“季、蝴”等10个生字，读准多音字“场、了”，会写“季、吹”等8个字。 2．能正确、流利地朗读课文，背诵课文。.借助插图理解：“采桑”“养蚕”“插秧”等生词的意思，了解田四季的农事，感受劳动带来的快乐。 教学难点 能用“像”字造句，并能介绍四季里的其它农事。 第一课时 出示主任务：探寻场景蜜语，发现构字规律 任务一：探究农家生活 1.师生齐读课题，教师板书。 2.质疑课题？（什么是田家？农民伯伯一年四季都要做哪些事情？） 3.田家也可以叫做农家，农家一年四季都很忙碌。 字理识字：农；指导书写“农”字。 4.题目也可以叫做《农家四季歌》 5.出示四季图，探究农家四季都在干什么？ 字理识字：季；指导书写“季”字。 6.读绘本：了解一年四季农家的农事活动。 任务二：分类学习新词 1.读准词语：蝴蝶 麦苗  桑叶  农事  谷粒  辛苦 2.借助插图理解：“采桑”“养蚕”“插秧” 3.学习多音字：“场”“了” （1）“场”。大多数情况下读第三声，表示处所，另一个读音是二声，专指“平坦的空地。 （2）“了”。用在动词或形容词后面，表示动作或变化已经完成，读“le”，表示明白或完结、结束的时候，要读“liǎo”。 （3）出示含有多音字的句子，读一读。 4.指导书写：“事”“吹”“肥”“辛”“苦” “辛”“苦”可以采用编儿歌的方法识记这两个字。编成的儿歌：妈妈上班一天站立十小时，十分辛苦。 “季”“吹”“肥”用加一加的方法记。 5.收集水滴，巩固生字词。 6.分节朗读课文，做到字字读准、句句读通。 第二课时 任务一：概括理清思路 1.学生自由朗读课文，边读边想：儿歌写了四季里的哪几样景物？并用铅笔把它们圈出来。 （花儿，蝉儿，枫叶，雪花） 2.思考：课文是按照什么顺序写的？ 时间顺序 3.你最喜欢哪个季节的景物？把对应的那个小结读给同桌听。 4.分小组合作朗读课文，读出节奏。 任务二：精读课文学语言 （一）学习第一节。 1.自由朗读第一自然段，说一说文中都有哪些景物？它们有什么特点？（可以结合第一幅插图说一说） （春风、花、草、蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿） 2.字理识字“肥”：本义指脂肪多，如，肥胖。后来引申为土质含养分多，如，肥沃、肥美。文中的“桑叶儿正肥”意思是桑叶生长茂盛，叶片厚实。 3.这样的春天，你们觉得怎么样？（生机勃勃） 4.读出春季的勃勃生机。 5.仿写：春季里，春风吹，花开草长 飞。 多嫩， 正肥。 （二）学习第二小节。 1.夏季的田家，是一番怎样的景象呢？谁能用一个词来概括——农事忙。 2.说一说，从哪儿能看出“农事忙”呢？（采桑，养蚕，插秧） 3.农事这么多，于是勤劳的人们就——“早起勤耕作，归来戴月光”。夏季的农活特别多，农家人出去得很早，回来得很晚，这就叫——早出晚归。 4.从这句话中，你能感受到农家人——十分辛劳。 5.读一读，读出农家人的辛苦。 （三）学习第三小节。 1．秋天的田家又是一番怎样的景象呢？读一读第三小节。 2.我们来看看课文中的插图，从哪儿能感受到农家人的收获？稻谷成熟了——“谷像黄金粒粒香”。 3.说话训练： 用“什么像什么”这样的句式说一句话。 4.辛苦了一夏的农家人终于迎来了收获，此时他们会是怎样的心情？ （心里喜洋洋）    5.怎么读才能读出农家人的喜洋洋呢？（语调上扬，语速稍快。） 6.学生练习朗读，并展示。 （四）学习第四小节。 1．师：冬天是田家最清闲的季节，和老师一起读读第四小节，想想你能感受到什么。(农忙丰收之后的快乐与满足)哪个词语最能感受到这种心情？(笑盈盈) 2.一年的农事了结了，农民伯伯和家人们此刻坐在家里会干些什么，聊些什么呢？（指名说） 3.想象着这美好的画面，读一读第4节，读出农家人的欢乐。 4.一年四季景色那么美，又那么有特色，老师情不自禁的想来读读课文了，你们愿意和老师合作朗读吗？（配乐师生配合朗读） 5.这么美的课文你们愿意把它背诵下来吗？引导学生背诵儿歌。 任务三：拓展延伸练表达 读读课后词语，熟悉四季农事 播种 插秧  耕田 采桑 除草 割麦  打谷  积肥 1.借助拼音读一读。 2.你了解这些农事活动吗？每种农事活动是在什么季节进行的，和同学们说一说。 3.国学经典诵读《悯农》 任务六、布置作业，课堂延伸 4. 指导书写：忙 戴 归 作业： 1．背诵儿歌。 2．搜集有关农事的资料。   学科网（北京）股份有限公司 $$