1.1.1 从原始社会到奴隶社会(核心知识精讲课件)-2024-2025学年高一政治同步课堂高效优质课件(统编版必修1)

2024-08-27
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精品

资源信息

学段 高中
学科 思想政治
教材版本 高中政治统编版 必修1 中国特色社会主义
年级 高一
章节 原始社会的解体和阶级社会的演进
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 3.71 MB
发布时间 2024-08-27
更新时间 2024-08-31
作者 宋子雨
品牌系列 其它·其它
审核时间 2024-08-27
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/47037003.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

图片导入 人类社会的发展的五大形态 原始社会 石器 奴隶社会 金属工具 封建社会 铁制工具 资本主义社会 蒸汽机、电力、计算机等为代表 社会主义社会 社会化大生产 思考:是什么推动着社会的发展和制度的更替? 第一框:原始社会的解体和 阶级社会的演进 第一目:从原始社会到奴隶社会 第一课——社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 学习目标 1.掌握生产力、生产关系各要素及二者之间关系 2.掌握原始社会、奴隶社会生产力及生产关系特点 3.区分旧石器时代和新石器时代 4.明确私有制的产生、国家的本质、阶级的含义 5.掌握评判社会进步的标准 学习重难点 学习重点: 原始社会、奴隶社会的生产力和生产关系; 私有制的产生; 学习难点: 评判社会进步的标准 生产资料所有制 人与人之间的关系 产品分配方式 劳动者 生产工具 劳动对象 决定 反作用 主导 标志 决定 人类社会基本矛盾:生产力和生产关系的矛盾 经济基础和上层建筑的矛盾 生产力 生产关系 生产 资料 1.地位:人类社会发展的最初阶段,也是最低阶段 2.两个发展阶段及其区别 ①旧石器时代:打制石器;主要以采集天然食物为生 ②新石器时代:磨制石器;原始畜牧业和农业出现,从食物的采集者变为生产者;出现陶器 旧石器时代 (二三百万年前) 新石器时代 (距今约一万年前) 打制石器尖锐粗糙 磨制石器圆润规则 一、原始社会 3.原始社会生产力状况 4.原始社会的生产关系特点 劳动者:猿人 能力不强 劳动工具 :石器 效率低下 劳动对象:小动物和野果等 范围有限 ①生产资料所有制:共同占有生产资料 ②人与人之间的关系:共同劳动、平等互助 ③产品的分配方式:平均分配 一、原始社会 生产力低下 5.原始社会的上层建筑 ①基本单位:按照血缘关系结成的氏族 ②管理方式:人们通过氏族议事会管理集体事务。 a.一切大事在氏族议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。 b.氏族长和军事首领是由氏族议事会选举产生的,并且无特权。 ③发展:原始社会末期,一些近亲的氏族构成部落,有的部落联合起来组成部落联盟。 一、原始社会 我研究出个新工具,用它打出的粮食足够咱们一家吃了!咱俩单飞吧! 哦了! 新工具就是好用!种地效率高,和你们一起种地平均分配亏大了,我得自己弄块地! 我们也想用你的新工具种地! 情境探究 思考:私有制是如何产生的? 想用我造的工具,那你们就得听我的! 个体劳动 家庭私有 地位不平等 6.私有制的产生 (原始社会的解体过程) 时间:原始社会末期 生产工具的改进→生产力的发展→个体劳动代替共同劳动→生产资料转归家庭私有→土地变成私有财产(私有制确立的标志)→贫富分化加剧→成员地位不平等→原始社会逐渐解体 一、原始社会 1.阶级的产生 阶级:在一定生产关系中处于不同地位的集团 随着原始社会的解体,人类社会第一次出现了两大对立阶级—— 奴隶主阶级(剥削阶级)与奴隶阶级(被剥削阶级)。 二、奴隶社会——阶级社会的开始 最早形成的两大对立阶级 11 2.奴隶制生产关系特点 生产资料所有制: 人与人之间的关系: 产品分配方式: 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶。 奴隶毫无人生自由,在奴隶主的强制下劳动。 奴隶劳动的全部产品归奴隶主占有和支配,奴隶主只给最低限度的生活资料。 二、奴隶社会——阶级社会的开始 生产工具:青铜器 生产力提高 12 斯巴达克起义 ! 思考:假如你是奴隶主,面临反抗,你会如何解决矛盾、维护统治? 情境探究 奴隶主的残... text has been truncated due to evaluation version limitation. 原始社会末期 → 私有制 → 阶级 → 国家 注:①阶级和国家不是从来就有 ②先有阶级再有国家 3.国家的产生(上层建筑) ②国家产生的原因:奴隶主的残酷剥削和压迫,必然遭到奴隶的反抗,奴隶主为维护本阶级的统治,建立了军队、法庭、监狱等暴力机关---奴隶制国家产生。 ③国家的本质:国家是阶级矛盾不可调和的产物,是阶级统治的工具。 ①奴隶社会的主要矛盾:奴隶阶级与奴隶主阶级的矛盾。 二、奴隶社会——阶级社会的开始 奴隶主阶级... text has been truncated due to evaluation version limitation. 5.奴隶社会的进步性 奴隶社会代替原始社会后,金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等,促进了生产力的发展,使人类摆脱蒙昧野蛮的状态,进入了文明时代的门槛。 思考:从没有剥削的原始社会过渡到有剥削的奴隶社会,是历史倒退了吗? 4.判断社会历史进步的标准: 生产关系是否适应生产力发展的状况 二、奴隶社会——阶级社会的开始 课堂小结:原始社会和奴隶社会的异同点   原始社会 奴隶社会 区别 生产资料所有制 共同所有 奴隶和生产资料全部归奴隶主所有 人与人之间 的关系 共同劳动,平等互助 奴隶毫无人身自由,在奴隶主的强制下劳动 产品分配方式 平均分配 奴隶的全部产品都归奴隶主占有和支配,奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 上层建筑 氏族议事会 阶级、国家产生 相同点 生产力水平都比较低下 易混易错点 1.原始社会的氏族制度决定了原始社会没有人剥削人的现象。 提示:生产力决定生产关系,原始社会生产力水平低下,没有产生私有制。 2. 原始社会是人类社会发展的最低阶段,也是人类文明的开端。 提示:原始社会是人类社会发展的最低阶段,但不是人类文明的开端。奴隶社会是人类文明的开端。 3.私有制是罪恶的,是不应该出现的。 提示:私有制的产生是社会生产力发展的结果,是不可避免的。 4.奴隶社会中,奴隶毫无人身自由,但拥有少量的劳动产品。 提示:在奴隶社会中,奴隶主占有和支配奴隶的全部劳动产品,奴隶只有最低限度的生活资料。 5.奴隶社会代替原始社会是社会的倒退。 提示:一种社会形态替代另一种社会形态,究竟是历史的进步还是倒退,判断的主要标志,是看生产关系是否适应生产力的发展。 奴隶社会代替原始社会,促进了生产力的发展,使人类摆脱蒙昧野蛮的状态,迈入了文明时代的门槛,是历史的进步。 易混易错点 课后作业 1.背诵①生产力生产关系三要素及二者之间的关系;②原始社会、奴隶社会生产关系特点;③私有制的产生;④评判社会进步的标准 2.绘制原始社会、奴隶社会异同点表格 3.预习从封建社会到资本主义社会 下课! $$

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