4.7 11～20 认识 解决问题(课件）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

解决问题 四 11~20的认识 R 一年级上册 一、情境导入 同学们,平时我们在做操、放学时都要排队,在排队中也有许多的数学问题。今天我们就来研究排队中的数学问题。 2 从图中你能获得哪些数学信息? 二、探索新知 小悦 小宇 我排第10。 我排第15。 根据这幅图,你可以提出什么数学问题呢? 小悦 小宇 我排第10。 我排第15。 小悦排在第10,她前面有几人? 小悦和小宇之间有几人? 9人 “之间”是什么意思?之间的人包括小悦吗?包括小宇吗? 小悦和小宇之间有几人? 小悦排在第10,小宇排在第15,小悦 和小宇之间有几人? ①写数或数数: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 10 11 12 13 14 15 方法一: 方法二: 你觉得哪种方法更好? 4人 4人 小悦排在第10,小宇排在第15,小悦 和小宇之间有几人? 方法一: 第10 第15 4人 方法二: 第10 第15 4人 哪种画图 方法更好? ②画图: 小悦排在第10,小宇排在第15,小悦 和小宇之间有几人? ④列式: 15 – 10 – 1 = 4(人) 为什么要减10?减1又是什么意思? ③借助直尺: 4人 回顾解决问题的过程,你是用什么方法来解决问题的? 1. 审题:明确相关条件和要解决的问题。 2. 解题: ②画图的方法。 3. 检查。 ①数数的方法。 三、巩固练习 【教材P83“做一做”】 东东和玲玲之间有几人? 东东 玲玲 我排第8。 我排第4,该我滑了。 3人 四、课堂小结 通过本节课的学习,你们有哪些收获呢? 10 完成本课时相关练习。 布置作业 训练提升 R 一年级上册 一、计算大闯关 1. 连一连。 【教材P83“练一练”第1题】 13 2. 连一连,比一比。 【教材P83“练一练”第2题】 比 多_。 4 14 【教材P84“练一练”第7题】 3. 在 里填上“>”“<”或“=”。 15 16 9 11 20 19 10 + 7 14 19-5 14 16-6 12 < < > > = < 4. 【教材P84“练一练”第3题】 14-3= 11 5+10= 15 16+0= 16 12+2= 14 10-7= 3 17-3= 14 谁能说一说是怎样计算“14-3 =”这个算式的? 再说说是如何计算“12+2 =”这个算式的? 【教材P84“练一练”第6题】 5. 7 + 3 + 5 = 15 6 + 4 + 9 = 19 8 + 2 + 6 = 16 9 + 1 - 4 = 6 11 - 1 + 5 = 15 18 - 8 - 3 = 7 先说说运算顺序,再计算。 1. 小明和小亮住同一栋楼,两家之间有几层? 二、解决问题 【教材P84“练一练”第4题】 从题目中,你知道了哪些数学信息? 我家住5层。 我家住9层。 小明 小亮 题目中为什么要强调两人住在同一栋楼? 1. 小明和小亮住同一栋楼,两家之间有几层? 二、解决问题 【教材P84“练一练”第4题】 题目要解决的问题是什么? 我家住5层。 我家住9层。 小明 小亮 你是如何思考的?想用什么方法来解决这道题呢? 9-5-1=3(层) 2.推迟后,运动会星期几开? 【教材P84“练一练”第5题】 推迟1天是星期几?推迟2天呢?那推迟3天呢? 今天有雨,原定今天开的运动会推迟3天再开。 推迟1天是星期 星期二 星期三 星期四 3. 他今天读了几页? 【教材P84“练一练”第8题】 今天我从第10页读到了第14页,明天该从第15页读了。 他今天读了5页。 四、课堂小结 通过今天这节练习课,你们有哪些新的收获?和同桌相互交流一下吧! 22 完成本课时相关练习。 布置作业 $$