精品解析：陕西省西安市汇知中学2024-2025学年九年级上学期定位测试化学试题

2024~2025学年度第一学期九年级定位测试 化学 注意事项： 1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题 共24分） 一、选择题（共12小题，每小题2分，计24分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1. 化学使世界变得更加绚丽多彩。下列美好的愿望，利用化学可以实现的是 ①开发新的能源②研制新的材料③开发功能强大的电脑软件④合成高效的医用药物⑤保护和治理生态环境 A. ①②③④ B. ①③④⑤ C. ①②④⑤ D. ②③④⑤ 2. 中华传统文化博大精深。下列古诗中涉及化学变化的是 A. 风雨送春归，飞雪迎春到 B. 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 C. 明月松间照，清泉石上流 D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 3. 化学课上老师吹灭燃烧的蜡烛时，有白烟产生。为探究白烟成分，有同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，这属于科学探究中的 A. 建立假设 B. 设计实验 C. 获得结论 D. 交流评价 4. 分类是学习化学的一种方法，下列物质属于混合物的是 A. 加碘盐 B. 冰水混合物 C. 液氧 D. 硫粉 5. 实验操作是实践探究的基础。下列操作正确的是 A. 溶解固体 B. 倾倒液体 C. 洗涤试管 D. 闻药品气味 6. 下列实验操作中的“先”“后”顺序不正确的是 A. 给试管内的液体药品加热时，先使试管均匀受热，后对准液体加热 B. 若不慎将腐蚀性药液溅入眼睛，先用手揉眼睛，后用水冲洗 C. 用滴管取细口瓶内的液体时，先捏紧胶头排出里面的空气，后伸入液体中 D. 用红磷测定空气中氧气含量时，红磷充分燃烧后，先冷却至室温，后打开止水夹 7. 如图为空气的成分示意图（按体积分数计算），下列说法正确的是 A. 鱼、虾等能在水中生存，是由于a易溶于水 B. 实验室可用蜡烛代替红磷测定空气中氧气含量 C. c处为混合物，约占空气总体积的 D. 空气中PM2.5含量越高，说明空气质量越好 8. 含氟物质有利于保护牙齿。已知一种氟原子的原子核中质子数为9，中子数为10，相对原子质量为19，下列说法正确的是 A. 氟原子的核电荷数为9 B. 一个氟原子的质量为 C. 氟原子的核外电子数为10 D. 氟原子核外电子共带有10个单位的负电荷 9. 对下列事实的微观解释不正确的是 选项 事实 微观解释 A 一滴水中约含1.67×1021个水分子 水分子的质量和体积都很小 B 苦瓜是苦的，醋是酸的 分子种类不同，性质不同 C 糖水是混合物 含有不同种分子 D 测量体温时，体温计内汞柱上升 原子的大小随温度的升高而增大 A. A B. B C. C D. D 10. 以下是四种微粒结构示意图，下列说法正确的是 A. ①④的结构相对稳定 B. ②在反应中容易失去电子 C. ③核内质子数为2 D. ④是一种阴离子 11. 在一根用细铜丝吊着的玻璃棒两端分别绕上长的粗铜丝，并使玻璃棒保持水平。然后用酒精灯给m端的粗铜丝加热，冷却后观察到m端铜丝变为黑色。下列说法不正确的是 A. 用洁净的湿布擦拭m端铜丝，黑色不消失 B. 实验中还观察到玻璃棒的m端下降，n端上升 C. 将变黑铜丝放入盛有稀硫酸的试管中，一段时间后溶液变为蓝色 D. 若用金属铝箔将铜丝严密包裹后进行加热，冷却后打开铝箔，铜丝仍变黑 12. 学习化学有许多重要的方法，下列方法中所举示例正确的是 A. 实验法——实验室用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖 B. 推理法——离子是带电的原子，所以带电的原子一定是离子 C. 归纳法——在实验室中要遵循节约药品原则，因此用剩的药品要放入原试剂瓶 D 观察法——变化中观察到有发光、放热现象，说明发生了化学变化 第二部分（非选择题共36分） 二、填空及简答题（共6小题，计23分） 13 阅读下列科普短文回答问题： 氦气在空气中含量甚微。通常它是一种无色无味气体，它的密度为，大约为氢气的2倍，空气的。氨气的化学性质稳定，不易燃不易爆，使用十分安全。 在标准大气压下，液氦的沸点是，固态氢的熔点为，它与绝对零度（）仅一步之遥，因此，液氦可称得上是“世界上最冷的液体”了。液氨的这种超低温特性，在生产与科学研究上有很重要的应用。 （1）氦气代替氢气灌充飞艇，利用氦气的物理性质是_________，化学性质是_______。 （2）通过阅读你已经了解了氦气的一些用途，除此之外，请再举一例氦气的可能用途：_______。 14. 正确选择实验仪器是实验成功的重要保证，如图是实验室常见的几种仪器，请回答问题： （1）写出仪器C的名称_________。 （2）取用粉末状固体应选用的仪器是_________（填字母）。 （3）小樱想要量取水，需要选择的仪器是_________（填字母），如果该同学采用俯视的方法读数，她取出的实际液体_________（填“大于”或“小于”）。 15. 空气是一种宝贵的资源，请回答问题。 （1）小明暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸入_________后，症状得到缓解。 （2）酥饼干在空气中放置一段时间会变软，说明空气中有_________。 （3）空气中氮气的用途有_________（填字母）。 A. 制取氮肥 B. 作保护气 C. 充霓虹灯 D. 填充探空气球 （4）跨学科小组使用“空气质量监测站”对空气污染物进行采样和测量，二氧化硫_________（填“属于”或“不属于”）监测内容。 16. 下列是化学实验中常见的基本操作，请回答下列问题。 （1）如图1所示，将一根火柴梗横放在酒精灯的火焰中，1~2秒后取出，观察到火焰_________（填“a”、“b”或“c”）处对应的火柴梗部分最先变黑。 （2）对于图2操作造成的后果，可以采取的措施是__________________。 （3）如图3是持试管的几个不同角度，用字母填空： ①用纸槽向试管中加入固体粉末，试管应为_________。 ②加热试管内的液体时，试管应为__________________。 17. 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题： （1）图1表示构成物质的微观粒子间的关系，Y是_________。从微观角度分析，氯化钠由_________（填微观粒子名称）构成。 （2）航天员呼吸产生的二氧化碳进行转化时，发生反应的微观示意图如图2： ①从微观上看，该化学变化中发生改变的微观粒子是_________（填“原子”或“分子”）。 ②该反应的微观实质是______________。 18. 小颖同学用下图装置探究动物的呼吸作用。（实验装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响） （1）如图所示，数小时后发现乙中______，丙中U型管内的液面A处______（填“上升”或“下降”）。实验结束后，将燃着的木条伸入甲瓶中，发现木条熄灭。 （2）小芳对甲中燃着的木条熄灭的原因提出猜想： I、呼出气体比吸入空气中二氧化碳的含量高 Ⅱ、呼出气体比吸入空气中氧气的含量低 小芳将燃着的木条伸入下列瓶中进行验证。 序号 ① ② ③ ④ 实验操作 实验现象 无明显变化 ？ 木条熄灭 木条熄灭 由实验①和②可得出猜想I不成立，则②中实验现象为______。能证明猜想Ⅱ成立实验序号是______。 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 19. 学习小组用下列装置探究分子的性质。请回答下列问题： 已知：酚酞溶液遇碱（如氨水）显红色。 （1）用透明笔管和笔帽进行图1微型实验，观察到的现象是__________________，说明分子具有的性质是__________________。 （2）如图2所示，将一块糖放入水中，糖溶解后，乙中液面低于甲中液面。请用分子的观点解释液面下降的原因：__________________；混合均匀后，分子_________（填“继续”或“停止”）运动。 （3）图3是氢分子和氧分子运动的微观示意图。 ①在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是_________（填字母）。 ②从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与_________有关。 20. 氧气在化学中有着举足轻重的地位，实验小组的同学用下图装置测定空气中氧气含量。 （1）如图1所示，用红磷在空气中燃烧来测定空气中氧气含量，发生反应的文字表达式为______。 【实验改进】 改进一：点火方式改进。 （2）如图2所示，利用电热丝通电放出热量引燃红磷，其优点是__________（写一点）。 改进二：测量方式改进。 为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师用气压传感器测定了图1装置内的压强变化，其变化情况如图3所示。 （3）BC段压强增大，原因是____________。 （4）用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图3_____（填“相同”或“不同”）。 改进三：反应原理的创新。 小明利用图4测定空气中氧气含量，已知发热剂的主要成分为铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可简化为铁生锈消耗集气瓶中的氧气。 得数据如表： 实验前的体积 实验后的体积 集气瓶内空气 量筒内水 量筒内剩余水 （5）根据表中数据计算得出空气中氧气的体积分数约为______________。 （6）小可改进了小明同学的实验，如图5，将同样足量的发热剂均匀涂抹在集气瓶内壁的四周，这样做的目的是_____________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024~2025学年度第一学期九年级定位测试 化学 注意事项： 1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题 共24分） 一、选择题（共12小题，每小题2分，计24分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1. 化学使世界变得更加绚丽多彩。下列美好的愿望，利用化学可以实现的是 ①开发新能源②研制新的材料③开发功能强大的电脑软件④合成高效的医用药物⑤保护和治理生态环境 A. ①②③④ B. ①③④⑤ C. ①②④⑤ D. ②③④⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】①开发新能源属于新物质制取，属于化学研究的范围，故利用化学可以实现； ②研制新的材料属于新物质制取，属于化学研究的范围，故利用化学可以实现； ③开发功能强大的电脑属于信息化的要求，属于信息技术研究的范围，故利用化学不可以实现； ④合成高效的医用药物属于新物质制取，属于化学研究的范围，故利用化学可以实现； ⑤保护和治理生态环境，属于环境保护问题，属于化学研究的范围，故利用化学可以实现。 故选C。 2. 中华传统文化博大精深。下列古诗中涉及化学变化的是 A. 风雨送春归，飞雪迎春到 B. 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 C. 明月松间照，清泉石上流 D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 【答案】D 【解析】 【详解】A、“风雨送春归，飞雪迎春到”过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； B、“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； C、“明月松间照，清泉石上流”过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； D、蜡烛燃烧过程中，有新物质生成，属于化学变化，该选项符合题意。 故选D。 3. 化学课上老师吹灭燃烧的蜡烛时，有白烟产生。为探究白烟成分，有同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，这属于科学探究中的 A. 建立假设 B. 设计实验 C. 获得结论 D. 交流评价 【答案】B 【解析】 【详解】提出“用燃着的木条去点燃白烟”，属于设计实验的环节，故选B。 4. 分类是学习化学的一种方法，下列物质属于混合物的是 A. 加碘盐 B. 冰水混合物 C. 液氧 D. 硫粉 【答案】A 【解析】 【分析】混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。 【详解】A、加碘盐中一般含有氯化钠、碘酸钾等物质，是由多种物质组成的，属于混合物，符合题意； B、冰水混合物中只含有水，由一种物质组成，属于纯净物，不符合题意； C、液氧是液态的氧气，只含有氧气，由一种物质组成，属于纯净物，不符合题意； D、硫粉是由一种组成，属于纯净物，不符合题意。 故选A。 5. 实验操作是实践探究的基础。下列操作正确的是 A. 溶解固体 B. 倾倒液体 C. 洗涤试管 D. 闻药品气味 【答案】C 【解析】 【详解】A、溶解固体：应使用烧杯，量筒只用于量度液体体积，操作错误； B、倾倒液体：瓶塞倒放、试管倾斜、标签指向手心，口紧挨，缓慢倒，操作错误； C、洗涤试管：注入半试管水，振荡后把水倒掉，连洗几次，若试管内壁附有洗不掉的物质，可以使用试管刷转动或上下移动进行刷洗，但不要用力过猛，操作正确； D、闻药品气味：用手在瓶口轻轻扇动，使极少量的气体飘进鼻孔，不要把鼻孔凑到容器口闻药品（特别是气体），操作错误。 故选：C。 6. 下列实验操作中的“先”“后”顺序不正确的是 A. 给试管内的液体药品加热时，先使试管均匀受热，后对准液体加热 B. 若不慎将腐蚀性药液溅入眼睛，先用手揉眼睛，后用水冲洗 C. 用滴管取细口瓶内的液体时，先捏紧胶头排出里面的空气，后伸入液体中 D. 用红磷测定空气中氧气含量时，红磷充分燃烧后，先冷却至室温，后打开止水夹 【答案】B 【解析】 【详解】A、先给试管均匀加热，再对着药品集中的部位加热，防止受热不均，引起试管炸裂，故正确； B、有腐蚀性的药液溅入眼睛内，要立即用水冲洗，切不可用手揉搓，故错误； C、使用胶头滴管时，伸入液体前，应捏紧胶头，排出里面的空气，再伸入试剂中吸取液体，故正确； D、没有等到冷却至室温就打开止水夹，可能导致测得氧气体积分数小于五分之一‌，红磷充分燃烧后，先冷却至室温，后打开止水夹，故正确。 故选B。 7. 如图为空气的成分示意图（按体积分数计算），下列说法正确的是 A. 鱼、虾等能在水中生存，是由于a易溶于水 B. 实验室可用蜡烛代替红磷测定空气中氧气含量 C. c处为混合物，约占空气总体积的 D. 空气中PM2.5含量越高，说明空气质量越好 【答案】C 【解析】 【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%。 【详解】A、鱼、虾等能在水中生存，只能说明水中有氧气，但氧气是不易溶于水，a代表的是氮气，b代表的是氧气，故A错误； B、蜡烛燃烧会产生二氧化碳气体，无法测定空气中氧气的含量，故B错误； C、b：氮气大约占78%、a：氧气大约占21%，则c（稀有气体、二氧化碳、水蒸气和其它气体和杂质）处为混合物，约占空气总体积的，故C正确； D、空气中PM2.5含量越高，说明空气质量越差，故D错误。 故选C。 8. 含氟物质有利于保护牙齿。已知一种氟原子的原子核中质子数为9，中子数为10，相对原子质量为19，下列说法正确的是 A. 氟原子的核电荷数为9 B. 一个氟原子的质量为 C. 氟原子的核外电子数为10 D. 氟原子核外电子共带有10个单位的负电荷 【答案】A 【解析】 【分析】利用原子的质子数=核电荷数=核外电子数求解。 【详解】A、在原子中，原子的质子数等于核电荷数，所以核电荷数为9，故A正确； B、相对原子质量的单位是“1”，省略不写，故B错误； C、原子的核外电子数等于质子数，所以核外电子数为9，故C错误； D、原子的核外电子数等于质子数，每一个电子带一个单位负电荷，故氟原子核外电子共带有9个单位负电荷，故D错误。 故选A。 9. 对下列事实的微观解释不正确的是 选项 事实 微观解释 A 一滴水中约含1.67×1021个水分子 水分子的质量和体积都很小 B 苦瓜是苦的，醋是酸的 分子种类不同，性质不同 C 糖水是混合物 含有不同种分子 D 测量体温时，体温计内汞柱上升 原子的大小随温度的升高而增大 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、一滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明水分子的质量和体积都很小，故选项解释正确； B、苦瓜是苦的，醋是酸的，两者的种类不同，性质不同，故选项解释正确； C、糖水是由水和蔗糖混合而成的，属于混合物，因此糖水中含有不同的分子，故选项解释正确； D、汞由汞原子构成，体温计汞柱升高，是由于温度升高，原子间的间隔变大的缘故，故选项解释错误。 故选：D。 10. 以下是四种微粒的结构示意图，下列说法正确的是 A. ①④的结构相对稳定 B. ②在反应中容易失去电子 C. ③核内质子数为2 D. ④是一种阴离子 【答案】A 【解析】 【详解】A、最外层电子数是8（或只有一个电子层达到2个电子）都是相对稳定结构，①④最外层电子数都是8，正确； B、一般情况下，最外层电子数小于4的，反应中容易失去电子，大于4的反应中容易得到电子，②最外层电子数大于4，反应中容易得到电子，错误； C、圆圈内数字为原子核内质子数，故③核内质子数为11，错误； D、④中质子数大于核外电子数，是阳离子，错误； 故选A。 11. 在一根用细铜丝吊着的玻璃棒两端分别绕上长的粗铜丝，并使玻璃棒保持水平。然后用酒精灯给m端的粗铜丝加热，冷却后观察到m端铜丝变为黑色。下列说法不正确的是 A. 用洁净的湿布擦拭m端铜丝，黑色不消失 B. 实验中还观察到玻璃棒的m端下降，n端上升 C. 将变黑铜丝放入盛有稀硫酸的试管中，一段时间后溶液变为蓝色 D. 若用金属铝箔将铜丝严密包裹后进行加热，冷却后打开铝箔，铜丝仍变黑 【答案】D 【解析】 【详解】A、 用酒精灯给 m 端的粗铜丝加热，铜与氧气反应生成黑色的氧化铜，用洁净的湿布擦拭 m 端铜丝，黑色不消失，说法正确，不符合题意； B、铜加热生成氧化铜，质量增加，所以实验中观察到玻璃棒的 m 端下降，n 端上升，说法正确，不符合题意； C、将变黑的铜丝（含有氧化铜）放入盛有稀硫酸的试管中，氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，溶液变为蓝色，说法正确，不符合题意； D、若用金属铝箔将铜丝严密包裹后进行加热，铝能隔绝铜与氧气接触，铜丝不变黑，说法不正确，符合题意。 故选D。 12. 学习化学有许多重要的方法，下列方法中所举示例正确的是 A. 实验法——实验室用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖 B. 推理法——离子是带电的原子，所以带电的原子一定是离子 C. 归纳法——在实验室中要遵循节约药品原则，因此用剩的药品要放入原试剂瓶 D. 观察法——变化中观察到有发光、放热现象，说明发生了化学变化 【答案】B 【解析】 【详解】A、不能用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖，故A错误； B、离子是带电的原子，带电的原子一定是离子，故B正确； C、用剩的药品不能放回原瓶，为防止污染原瓶试剂，应放入指定容器中，故C错误； D、物质的变化中，有发光、放热的现象不一定是化学变化，如电灯通电时，发光、放热，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化，故D错误。 故选B。 第二部分（非选择题共36分） 二、填空及简答题（共6小题，计23分） 13. 阅读下列科普短文回答问题： 氦气在空气中含量甚微。通常它是一种无色无味的气体，它的密度为，大约为氢气的2倍，空气的。氨气的化学性质稳定，不易燃不易爆，使用十分安全。 在标准大气压下，液氦的沸点是，固态氢的熔点为，它与绝对零度（）仅一步之遥，因此，液氦可称得上是“世界上最冷的液体”了。液氨的这种超低温特性，在生产与科学研究上有很重要的应用。 （1）氦气代替氢气灌充飞艇，利用氦气的物理性质是_________，化学性质是_______。 （2）通过阅读你已经了解了氦气的一些用途，除此之外，请再举一例氦气的可能用途：_______。 【答案】（1） ①. 密度比空气小或密度为空气的 ②. 化学性质稳定，不易燃不易爆 （2）制造低温环境（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 氦气代替氢气灌充飞艇，利用氦气的性质是相同条件下，氦气的密度比空气密度小或密度为空气的1/7，属于物理性质，氦气的化学性质稳定、不易燃、不易爆，因此氦气代替氢气灌充飞艇； 【小问2详解】 液氦可称得上是“世界上最冷的液体”了，液氦的这种超低温特性，可以用来制造低温环境。 14. 正确选择实验仪器是实验成功的重要保证，如图是实验室常见的几种仪器，请回答问题： （1）写出仪器C的名称_________。 （2）取用粉末状固体应选用的仪器是_________（填字母）。 （3）小樱想要量取水，需要选择的仪器是_________（填字母），如果该同学采用俯视的方法读数，她取出的实际液体_________（填“大于”或“小于”）。 【答案】（1）铁架台 （2）E （3） ①. BG ②. 小于 【解析】 【小问1详解】 仪器C的名称为：铁架台； 【小问2详解】  实验室使用粉末状固体药品应选用的仪器是药匙，故填：E； 【小问3详解】 ①量取一定量液体需要选择的仪器是胶头滴管和量筒，故选：BG； ②如果俯视读数，读数偏大，量取的实际液体偏小，故填：小于。 15. 空气是一种宝贵的资源，请回答问题。 （1）小明暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸入_________后，症状得到缓解。 （2）酥饼干在空气中放置一段时间会变软，说明空气中有_________。 （3）空气中氮气的用途有_________（填字母）。 A. 制取氮肥 B. 作保护气 C. 充霓虹灯 D. 填充探空气球 （4）跨学科小组使用“空气质量监测站”对空气污染物进行采样和测量，二氧化硫_________（填“属于”或“不属于”）监测内容。 【答案】（1）氧气##O2 （2）水蒸气##水##H2O （3）AB （4）属于 【解析】 小问1详解】 严重的高原反应是由于高原地区空气稀薄，氧气含量少，人体缺氧所致，吸氧可以缓解高原反应，因此该气体是氧气。 【小问2详解】 酥饼干在空气中放置一段时间会变软是因为饼干吸收了空气中的水分，说明空气中有水蒸气。 【小问3详解】 A、氮气含有氮元素，能用于生产氮肥，A选项正确； B、氮气化学性质不活泼，能作保护气，B选项正确； C、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于充霓虹灯，氮气不具备这一性质，C选项错误； D、氦气化学性质稳定，且密度小，可用于填充探空气球，氮气密度较大，不能用于填充探空气球，D选项错误。 故选：AB 【小问4详解】 空气污染物包括一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、总悬浮颗粒物，二氧化硫属于空气污染物监测内容。 16. 下列是化学实验中常见的基本操作，请回答下列问题。 （1）如图1所示，将一根火柴梗横放在酒精灯的火焰中，1~2秒后取出，观察到火焰_________（填“a”、“b”或“c”）处对应的火柴梗部分最先变黑。 （2）对于图2操作造成的后果，可以采取的措施是__________________。 （3）如图3是持试管的几个不同角度，用字母填空： ①用纸槽向试管中加入固体粉末，试管应为_________。 ②加热试管内的液体时，试管应为__________________。 【答案】（1）a （2）用湿抹布盖灭 （3） ①. D ②. C 【解析】 【小问1详解】 根据图像，a是外焰，b是内焰，c是焰心，酒精灯外焰温度最高，因此与外焰接触的火柴梗最先变黑，故填：a。 【小问2详解】 用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯，容易导致酒精洒出并起火，酒精着火可用湿抹布盖灭。 【小问3详解】 ①取用固体粉末要先将试管平放，用纸槽将药品送达试管的底部，然后将试管慢慢竖起，完成操作，则试管应为D。 ②加热试管内的液体时，试管口应与桌面呈45°倾斜，则试管应为C。 17. 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题： （1）图1表示构成物质的微观粒子间的关系，Y是_________。从微观角度分析，氯化钠由_________（填微观粒子名称）构成。 （2）航天员呼吸产生的二氧化碳进行转化时，发生反应的微观示意图如图2： ①从微观上看，该化学变化中发生改变的微观粒子是_________（填“原子”或“分子”）。 ②该反应的微观实质是______________。 【答案】（1） ①. 原子 ②. 钠离子和氯离子 （2） ①. 分子 ②. 分子分解成原子，原子重新组合成新分子 【解析】 【小问1详解】 图1表示构成物质的微观粒子间的关系，原子可以结合成分子，分子可以分解成原子，原子又可以转化为离子，则Y是原子；从微观角度分析，氯化钠由钠离子和氯离子构成； 【小问2详解】 ①从微观上看，该化学变化中发生改变的微观粒子是分子； ②该反应的微观实质是：分子分解成原子，原子重新组合成新分子。 18. 小颖同学用下图装置探究动物的呼吸作用。（实验装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响） （1）如图所示，数小时后发现乙中______，丙中U型管内的液面A处______（填“上升”或“下降”）。实验结束后，将燃着的木条伸入甲瓶中，发现木条熄灭。 （2）小芳对甲中燃着的木条熄灭的原因提出猜想： I、呼出气体比吸入空气中二氧化碳的含量高 Ⅱ、呼出气体比吸入空气中氧气的含量低 小芳将燃着的木条伸入下列瓶中进行验证。 序号 ① ② ③ ④ 实验操作 实验现象 无明显变化 ？ 木条熄灭 木条熄灭 由实验①和②可得出猜想I不成立，则②中实验现象为______。能证明猜想Ⅱ成立的实验序号是______。 【答案】（1） ①. 澄清石灰水变浑浊 ②. 上升 （2） ①. 无明显变化 ②. ①③或①④ 【解析】 【小问1详解】 甲装置中小白鼠呼吸作用吸收氧气呼出二氧化碳，氧气被小白鼠吸收掉，生成的二氧化碳进入乙装置中，可使乙中的澄清石灰水变浑浊； 甲中氧气被小白鼠吸收掉，乙中澄清石灰水吸收了二氧化碳，容器内气体压强变小，小于外界大气压，导致U形管内液面A处上升B处下降； 由于甲装置中小白鼠呼吸作用吸收氧气，实验结束后，将燃着的木条伸入甲瓶中，发现木条熄灭。 【小问2详解】 猜想I为呼出气体比吸入空气中二氧化碳的含量高；实验①由实验①和②可得出猜想I不成立，实验①空气中二氧化碳的体积分数约为0.03%，而实验②中二氧化碳的体积分数为五分之四，比空气中二氧化碳含量高，但是燃着的木条没有明显变化，说明木条熄灭不是因为呼出气体比吸入空气中二氧化碳的含量高，即可得出猜想I不成立； 猜想Ⅱ为呼出气体比吸入空气中氧气的含量低；实验①空气中氧气和氮气的体积比约为1：4，燃着的木条无明显变化，实验③中氧气和氮气的体积比约为1：7，燃着的木条熄灭，实验④中氧气和氮气的体积比约为1：9，燃着的木条熄灭，说明木条熄灭是因为O2的含量低，故通过实验①和③或实验①和④均能得出猜想Ⅱ成立。 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 19. 学习小组用下列装置探究分子的性质。请回答下列问题： 已知：酚酞溶液遇碱（如氨水）显红色。 （1）用透明笔管和笔帽进行图1微型实验，观察到的现象是__________________，说明分子具有的性质是__________________。 （2）如图2所示，将一块糖放入水中，糖溶解后，乙中液面低于甲中液面。请用分子的观点解释液面下降的原因：__________________；混合均匀后，分子_________（填“继续”或“停止”）运动。 （3）图3是氢分子和氧分子运动的微观示意图。 ①在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是_________（填字母）。 ②从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与_________有关。 【答案】（1） ①. 滤纸条上的酚酞溶液由左至右依次变红 ②. 不断运动 （2） ①. 分子不断运动且分子之间有间隔 ②. 继续 （3） ①. B、C ②. 分子种类 【解析】 【小问1详解】 由于浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，氨水能使酚酞试液变红色；又因为氨分子在不断运动，所以将会观察到滤纸条上的酚酞试液由左至右依次变红。故答案为：滤纸条上的酚酞溶液由左至右依次变红；不断运动。 【小问2详解】 由于分子不断运动且分子之间有间隔，所以如图2所示，将一块糖放入水中，糖溶解后，乙中液面低于甲中液面。混合均匀后，分子继续运动。故答案：分子不断运动且分子之间有间隔；继续。 【小问3详解】 ①在A、B和C中，B、C是同种分子在不同温度下的运动速率不同，故在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速度越快”的是B、C； 由A、B可知，温度相同，分子种类不同，运动速率不同，故影响分子运动速率的因素除温度外，还与分子种类有关。故答案为：B、C；分子种类。 20. 氧气在化学中有着举足轻重的地位，实验小组的同学用下图装置测定空气中氧气含量。 （1）如图1所示，用红磷在空气中燃烧来测定空气中氧气含量，发生反应的文字表达式为______。 【实验改进】 改进一：点火方式改进。 （2）如图2所示，利用电热丝通电放出热量引燃红磷，其优点是__________（写一点）。 改进二：测量方式改进。 为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师用气压传感器测定了图1装置内的压强变化，其变化情况如图3所示。 （3）BC段压强增大，原因是____________。 （4）用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图3_____（填“相同”或“不同”）。 改进三：反应原理的创新。 小明利用图4测定空气中氧气含量，已知发热剂的主要成分为铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可简化为铁生锈消耗集气瓶中的氧气。 得数据如表： 实验前的体积 实验后的体积 集气瓶内空气 量筒内水 量筒内剩余水 （5）根据表中数据计算得出空气中氧气的体积分数约为______________。 （6）小可改进了小明同学的实验，如图5，将同样足量的发热剂均匀涂抹在集气瓶内壁的四周，这样做的目的是_____________。 【答案】（1） （2）测量结果更准确##减少对环境的污染 （3）红磷燃烧放热，装置内气体体积受热膨胀，压强增大 （4）不同 （5） （6）增大反应物间接触面积，使发热剂与氧气充分接触，从而消耗氧气更彻底 【解析】 【小问1详解】 红磷与氧气反应生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：； 【小问2详解】 利用电热丝通电放出热量引燃红磷，不会有空气或白烟逸出，故其优点是测量结果更准确或减少对环境的污染； 【小问3详解】 BC段压强增大，原因是红磷燃烧放热，装置内气体体积受热膨胀，压强增大，此时反应刚开始，温度升高对压强的影响比气体减少对压强的影响大； 【小问4详解】 木炭燃烧后有二氧化碳气体生成，故瓶内的气压只有刚开始时由于温度的升高气压变大，其他时候，瓶内的气压几乎不变，故用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图3不同； 【小问5详解】 进入的水的体积即为氧气的体积，则空气中氧气的体积分数约为； 【小问6详解】 将同样足量的发热剂均匀涂抹在集气瓶内壁的四周，这样做的目的是增大反应物间接触面积，使发热剂与氧气充分接触，从而消耗氧气更彻底。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$