2025届高三一轮复习生物:细胞器、生物膜系统——知识检测

2024-08-27
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版必修1 分子与细胞
年级 高三
章节 第2节 细胞器之间的分工合作
类型 作业-同步练
知识点 细胞的结构和功能
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 873 KB
发布时间 2024-08-27
更新时间 2024-08-27
作者 芝士hu
品牌系列 -
审核时间 2024-08-27
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来源 学科网

内容正文:

细胞器与生物膜系统学习检测 识别下裂各图中结构 1、判断途中①-⑬分别代表什么细胞器? 2、图1中①-⑩分别代表什么?图2中各自有代表什么? 3、下图①-⑦分别代表什么? 4、图甲中①-⑨分别代表什么?图乙中①-④分别代表什么? 细胞类型、细胞结构、细胞器等图像识别 1、 植物细胞的细胞壁(“不是植物细胞系统的边界”) 1.成分:主要是 和 2.分布:位于 的外面 3.作用: 和 作用 2、 细胞质 (呈 状) 细胞质 三、细胞器 (一)利用 法分离细胞器 (二)主要细胞器的结构与功能 1. 线粒体(双层膜)(称为“ ”) (1)功能:________________________________________ (2)结构: ① 双层膜 ② 内膜向内折叠成嵴,增大内膜面积 ③ 在内膜上和基质中含有许多与有氧呼吸有关的各种酶 ⑤ 含DNA和RNA 2. 叶绿体(双层膜)(称为“ ”和“ ”) (1)分布:______________________________ (2)功能:_______________________________________ (3)结构: ① 双层膜 ② 基粒: a. 许多类囊体堆叠而成的基粒,增大膜面积 b. 在类囊体薄膜分布有吸收光能的各种色素和与光合作用有关的酶 ③ 在基质中含有与暗反应有关的酶 ④ 内含DNA和RNA 3. 内质网(单层膜) (1)分布:动、植物细胞 (2)种类:(是否有核糖体附着) ①____________________(有核糖体附着)——分泌蛋白的加工与运输 ②____________________(无核糖体附着)——参与某些脂质、糖类和激素的合成 (3)功能: 4. 高尔基体(单层膜) (1)分布:动、植物细胞均有 (2)功能: 5. 液泡 (单层膜) (1)结构:_______膜,由液泡膜和细胞液组成 (2)分布:仅存在于植物细胞中 (3)功能: (4)特点:细胞液中含有 等物质。 6. 溶酶体 (单层膜)(称为“_____________”) (1)结构: 膜构成的囊状结构 (2)分布: (3)功能:①__________________________________ ②__________________________________ (4)特点:内含多种水解酶 7. 核糖体(无膜) (1)分布:所有细胞(原核、真核、植物、动物等) (2)功能: 8. 中心体(无膜) (1)结构:由_____________________的中心粒及其周围物质组成 (2)分布: (高等植物细胞无中心体) (3)功能: 细胞骨架 1.含义:细胞骨架是由____________组成的网架结构。 2.功能:维持着细胞的形态,锚定并支持着许多细胞器,与细胞____________、____________、____________以及____________、____________、____________等生命活动密切相关。 细胞器之间的协调配合 一、分泌蛋白的合成与运输过程 二、生物膜系统 1.生物膜系统的概念:细胞器膜和细胞膜、核膜等结构,共同构成细胞的生物膜系统。 2.作用: (1)细胞膜不仅使细胞具有一个______________的内部环境,同时在细胞与外部环境进行________________、________________和________________的过程中起着决定性作用。 (2)许多重要的________________都在生物膜上进行,这些化学反应需要酶的参与,广阔的膜面积为多种酶提供了___________________________。 (3)细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开,如同一个个小的区室,这样就使得细胞内能够同时进行多种_______________,而不会互相干扰,保证了__________________________________。 3.生物膜系统之间的联系 (1)生物膜在化学组成上的联系 ①相似性:各种生物膜在组成成分的种类上基本相同,都主要由蛋白质和脂质组成。 ②差异性:各种生物膜在组成成分的含量上有显著差异。功能越复杂的生物膜中,蛋白质的种类和数量越多;具有识别功能的细胞膜中糖类含量较多。 (2)生物膜在结构上的联系 (3)生物膜在功能上的联系(以分泌蛋白的合成、运输、加工为例) 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 一、用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 1.实验原理 (1)叶肉细胞中的叶绿体,散布于    中,呈绿色、扁平的椭球形或球形,可以在高倍显微镜下观察它的形态和分布。 (2)活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。观察细胞质的流动,可用细胞质基质中的     作为标志。 2.材料:新鲜藓类叶、黑藻叶或菠菜叶 3.实验步骤 (1)制作藓类叶片的临时装片并观察叶绿体的形态和分布 用镊子取一片藓类的小叶放入盛有清水的培养皿中   ↓ 载玻片中央滴一滴        ↓ 藓类小叶(或菠菜叶           )    ↓放入水滴中 盖上盖玻片   ↓ 观察:先用低倍镜找到需要观察的叶绿体,再用高倍镜观察叶绿体的形态和分布情况 (2)制作黑藻叶片临时装片并观察细胞质的流动        条件下水中培养黑藻     ↓ 用镊子从新鲜枝上取一片幼嫩的小叶   ↓ 将小叶放在载玻片的水滴中,盖上盖玻片   ↓ 低倍镜找到      细胞,再用高倍镜观察叶绿体随着细胞质流动的情况 细胞器与生物膜系统学习检测 现象:细胞内的叶绿体随细胞质绕液泡定向流动。 识别下裂各图中结构 1、判断途中①-⑬分别代表什么细胞器? ①:细胞壁 ⑦:(细胞核) ⑬:细胞膜 ②:高尔基体 ⑧:线粒体 ③:核仁 ⑨:叶绿体 ④:核膜 ⑩:内质网 ⑤:染色质 ⑪:液泡 ⑥:核孔 ⑫:核糖体 ①:细胞膜 ⑦:核膜(细胞核) ②:细胞质基质 ⑧:核仁 ③:线粒体 ⑨:内质网(粗面/光面) ④:高尔基体 ⑤:中心体 ⑥:核糖体 2、图1中①-⑩分别代表什么?图2中各自有代表什么? 物质X:氨基酸 a:核糖体 b:内质网 c:高尔基体 ①:线粒体 ②:细胞核 ③:内质网 ④:核糖体 ⑤:细胞膜 ⑥:中心体 ⑦:高尔基体 ⑧:核孔 ⑨:细胞质基质 ⑩:溶酶体 3、下图①-⑦分别代表什么? ①:细胞膜 ②:囊泡 ③:高尔基体 ④:内质网 ⑤:核糖体 ⑥:细胞核 ⑦:线粒体 4、图甲中①-⑨分别代表什么?图乙中①-④分别代表什么? 图甲: ①中心体 ②线粒体 ③内质网(粗面) ④核糖体 ⑤高尔基体 ⑥细胞膜 ⑦核仁 ⑧细胞质基质 ⑨内质网(光面) 图乙: ①核孔 ②核仁 ③染色质 ④核质 细胞类型、细胞结构、细胞器等图像识别 3、 植物细胞的细胞壁(“不是植物细胞系统的边界”) 1.成分:主要是纤维素和果胶 2.分布:位于细胞膜的外面 3.作用:支持和保护作用 4、 细胞质 细胞质基质(呈溶胶状) 细胞质 细胞器 三、细胞器 (一)利用差速离心法分离细胞器 (二)主要细胞器的结构与功能 1. 线粒体(双层膜)(称为“动力车间”) (1)功能:有氧呼吸的主要场所 (2)结构: ① 双层膜 ② 内膜向内折叠成嵴,增大内膜面积 ③ 在内膜上和基质中含有许多与有氧呼吸有关的各种酶 ⑤ 含DNA和RNA 2. 叶绿体(双层膜)(称为“养料制造车间”和“能量转化站”) (1)分布:植物叶肉细胞中 (2)功能:植物细胞光合作用的场所 (3)结构: ① 双层膜 ② 基粒: a. 许多类囊体堆叠而成的基粒,增大膜面积 b. 在类囊体薄膜分布有吸收光能的各种色素和与光合作用有关的酶 ③ 在基质中含有与暗反应有关的酶 ④ 内含DNA和RNA 3. 内质网(单层膜) (1)分布:动、植物细胞 (2)种类:(是否有核糖体附着) ①粗面内质网(有核糖体附着)——分泌蛋白的加工与运输 ②光面内质网(无核糖体附着)——参与某些脂质、糖类和激素的合成 (3)功能:是蛋白质等生物大分子的合成、加工场所和运输通道。 4. 高尔基体(单层膜) (1)分布:动、植物细胞均有 (2)功能:对来自于内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。 5. 液泡 (单层膜) (1)结构:单膜,由液泡膜和细胞液组成 (2)分布:仅存在于植物细胞中 (3)功能:可以调节植物细胞内的环境,充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺。 (4)特点:细胞液中含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质。 6. 溶酶体 (单层膜)(称为“消化车间”) (1)结构:单层膜构成的囊状结构 (2)分布:动物细胞 (3)功能:①分解衰老、损伤的细胞器; ②吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。 (4)特点:内含多种水解酶 7. 核糖体(无膜) (1)分布:所有细胞(原核、真核、植物、动物等) (2)功能:“生产蛋白质的机器”。 8. 中心体(无膜) (1)结构:由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成 (2)分布:动物和低等植物(高等植物细胞无中心体) (3)功能:与细胞的有丝分裂有关。 细胞骨架 1.含义:细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构。 2.功能:维持着细胞的形态,锚定并支持着许多细胞器,与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关。 细胞器之间的协调配合 一、分泌蛋白的合成与运输过程 细胞膜 高尔 基体 内质网 线粒体 二、生物膜系统 1.生物膜系统的概念:细胞器膜和细胞膜、核膜等结构,共同构成细胞的生物膜系统。 2.作用: (1)细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境,同时在细胞与外部环境进行物质运输、能量转化和信息传递的过程中起着决定性作用。 (2)许多重要的酶都在生物膜上进行,这些化学反应需要酶的参与,广阔的膜面积为多种酶提供了附着位点。 (3)细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开,如同一个个小的区室,这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应,而不会互相干扰,保证了细胞生命活动高效、有序地进行。 3.生物膜系统之间的联系 (1)生物膜在化学组成上的联系 ①相似性:各种生物膜在组成成分的种类上基本相同,都主要由蛋白质和脂质组成。 ②差异性:各种生物膜在组成成分的含量上有显著差异。功能越复杂的生物膜中,蛋白质的种类和数量越多;具有识别功能的细胞膜中糖类含量较多。 (2)生物膜在结构上的联系 (3)生物膜在功能上的联系(以分泌蛋白的合成、运输、加工为例) 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 一、用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 1.实验原理 (1)叶肉细胞中的叶绿体,散布于细胞质中,呈绿色、扁平的椭球形或球形,可以在高倍显微镜下观察它的形态和分布。 (2)活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。观察细胞质的流动,可用细胞质基质中的 叶绿体的运动作为标志。 2.材料:新鲜藓类叶、黑藻叶或菠菜叶 3.实验步骤 (1)制作藓类叶片的临时装片并观察叶绿体的形态和分布 用镊子取一片藓类的小叶放入盛有清水的培养皿中   ↓ 载玻片中央滴一滴清水    ↓ 藓类小叶(或菠菜叶捎带叶肉细胞的下表皮细胞)    ↓放入水滴中 盖上盖玻片   ↓ 观察:先用低倍镜找到需要观察的叶绿体,再用高倍镜观察叶绿体的形态和分布情况 (2)制作黑藻叶片临时装片并观察细胞质的流动 光照、室温条件下水中培养黑藻     ↓ 用镊子从新鲜枝上取一片幼嫩的小叶   ↓ 将小叶放在载玻片的水滴中,盖上盖玻片   ↓ 低倍镜找到黑藻叶肉细胞,再用高倍镜观察叶绿体随着细胞质流动的情况 现象:细胞内的叶绿体随细胞质绕液泡定向流动。 学科网(北京)股份有限公司 $$

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