第6单元 习作：这儿真美（上课课件）-【小白鹅】2024-2025学年三年级语文上册同步作文

这儿真美 语文 三年级 上册 你一定去过许多美丽的地方，并从心底发出了感慨：“这儿真美啊！”说一说，它们美在哪里吧！ 1 激趣导入 说一说 校园真美 公园真美 乡村真美 城市真美 习作的时候，试着围绕一个意思写。 围绕一个意思介绍一处风景，写出风景的美丽。 习作要素 要素解读 花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？ 让我们把身边的美景介绍给别人吧！ 写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。 2 仔细观察一处景物。 写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。如： ◇操场后面的小花园真美…… ◇秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画…… ◇一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了…… 写好后自己读一读，改正错别字。然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。 围绕一个意思，写写这个地方的美景。 可以用上这学期新学的词语。 盛开 飞舞 狂欢 闪闪发光 漂亮 优美 明朗 静悄悄 粗壮 香甜 清凉 亮晶晶 用上积累的描写景物的词语。 1.仔细观察一处景物。 2.围绕一个意思，写写这个地方的美景。 3.用上积累的描写景物的词语。 这儿真美 写出样子 用上积累的词语 3 围绕一个 意思写 雄伟的天门山 柔美的西湖 水平如镜的洞庭湖 4 思路导航 “这儿”包括哪些地方 富饶的 西沙群岛 美丽整洁的海滨小城 物产丰富的小兴安岭 花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？ 我们身边的美景：学校、小区的花园；广场里的游乐园；海滩、麦田等。 山里的流水潺潺，广场上的巨大建筑等等。 熟悉的、在你身边的 思维导图 你自己想写的美景 我认为校园的花坛最美，因为这里有各种各样的花，每个季节都有花开，给我们带来了无限的乐趣。 我认为我家后山的桃林最美，因为这里花开的时候香气扑鼻，花瓣纷飞，蜜蜂、蝴蝶飞来飞去，非常热闹。 我认为春天的郊外最美，因为春天的时候草长莺飞，野花盛开，杨柳发芽，花红柳绿，绚丽多彩。 我认为______________________最美，因为________________________________。 1.围绕一个意思写。 怎样写出景物的特点？ 总写：那里风景优美，物产丰富 总—分 富饶的 西沙群岛 分段写：西沙群岛的海水、海底、鱼、鸟等。 （总—分） 总—分—总 总结全文 小城的公园更美 榕树的数量 休息的人 榕树的样子 2.按照一定的顺序写。 按顺序写景物，可以按照空间顺序，如由远及近、由高到低等；也可以按照时间顺序，如早上、中午、晚上，春、夏、秋、冬等。 季节变换顺序 片段一 原文 评价 小巷的地面是水泥道，对于我这个十岁的孩子来说，这条小巷还是挺宽敞的。人们很少来这里，因此这里显得格外安静。围墙那头的木棉花花瓣纷纷扬扬地飘落下来，让这条小巷都浸在了花香里。我喜欢在这里散步那感觉实在是太美妙了。 原文 评价 小巷的地面是水泥道，对于我这个十岁的孩子来说，这条小巷还是挺宽敞的。人们很少来这里，因此这里显得格外安静。围墙那头的木棉花花瓣纷纷扬扬地飘落下来，让这条小巷都浸在了花香里。我喜欢在这里散步，那感觉实在是太美妙了。 写出了小巷的安静和花香，里面的“浸”字用得很准确。 段首加上“小巷真美呀”，读者就更容易抓住这段话的主要内容了。 小巷真美呀! 写木棉花花瓣这部分内容时，可以用上比喻、拟人等修辞手法，让描写更具体、生动些。 一阵微风吹过，围墙那头的木棉花花瓣纷纷扬扬地飘落下来，如同飘散的云霞。这时，路面像铺上了一块红色的地毯。木棉花 5 例文引路 引用开头 以对联作为开 头，烘托出此处景物的美，引人入胜。 风景如画的九龙池公园 张博纶 “九龙泉涌，高山流水琴声妙；楼台叠翠，明月清风笛韵幽。”这是前人称赞九龙池的一副对联。今天，我将带大家去感受九龙池曲径通幽的美。 走进公园，古木参天，葱葱郁郁，仿佛置身于一个“天然大氧吧”，让人顿时心旷神怡。公园内鸟语花香， 比喻、排比修辞 形象地刻画出 池鱼多种多样 的形态。 九龙宫前的空地上，游人们三三两两地在树下乘凉，下棋、打牌、聊天，个个神色怡然。 风光最吸引人的地方，莫过于九龙宫旁那潭清澈明净的池水。池里的水清澈见底，水中有许多五颜六色、形态各异的鱼。这些鱼有的拖着一条扇子似的尾巴，有的鼓着一对圆溜溜的大眼睛，有的身子圆得像一个小气球。它们时而在水中快活地游来游去， 语言优美 描绘出一幅池鱼、树影相映成趣的画面，栩栩如生。 时而悄悄地浮上水面吐几个泡泡。天晴的时候，池旁的树影倒映在水中，池鱼、树影相映成趣。微风吹来，水面泛起层层涟漪，让人不禁想起“光摇一潭碎”的诗句。 沿着池畔石阶往上，雄峻的山崖旁布满了依山而建的古建筑群，有大观楼、听泉楼、大士阁、文星阁…… 表达情感 结尾呼应开头，表达对九龙池公园的喜爱之情。 亭台楼阁，错落有致，别有一番韵味。登楼远眺，翡翠般的玉溪坝尽收眼底，让人忘却了所有的烦恼。 九龙池公园风景秀丽，古树名泉与亭台楼阁相互掩映，浑然一体。目之所及皆是景，“人在画中游”。夕阳西下，我醉了，醉在九龙池的美景里…… 小作者笔下的九龙池公园曲径通幽，风景秀丽。文中对游人、池鱼、古建筑的描写静中有动，动静结合，画面古香古色。文章的遣词造句恰到好处，语言优美生动，让人眼前一亮。 名师 点评 拟题思路 2.用“景色特点+名称”拟题。 1.直接用习作题目。 美丽的街心公园 迷人的田园风光 这儿真美 6 习作提纲 提纲一（时间顺序写全面） 结构提纲 提纲二（多种感官来助力） 我的提纲 描写山的词语 崇山峻岭 危峰兀立 怪石嶙峋 奇峰罗列 连绵起伏 孤峰突起 悬崖峭壁 拔地而起 万丈悬崖 千山万壑 层峦叠嶂 群山连绵 精彩词语 7 描写水的词语 水平如镜 汹涌澎湃 波澜壮阔 波光粼粼 浩浩荡荡 涓涓细流 风平浪静 碧波浩渺 急流飞溅 清澈见底 波涛汹涌 波浪滔天 水波不兴 飞流直下 一泻千里 惊涛骇浪 流水潺潺 溪流淙淙 一碧万顷 浮光跃金 描写乡村的词语 炊烟袅袅 鸡犬相闻 漫山遍野 阡陌纵横 莺歌燕舞 鸟语花香 山环水绕 瓜果飘香 硕果累累 落英缤纷 麦浪滚滚 万籁俱寂 精彩句子 云朵在天空中无忧无虑地飘动，或浓或淡，或大或小，在蓝天妈妈的怀抱中不时地变换形态，互相嬉戏。(运用拟人的修辞手法描写云朵，生动形象。) 一阵瑟瑟的秋风吹过，一片片金黄色的叶子在空中打着旋飘落下来，好像一只只金色的小蝴蝶，在空中翩翩起舞。 (运用比喻的修辞手法，把叶子飘落时的样子写得形象、优美。) 坐在小亭子的石凳上，听着小鸟的鸣叫声，闻着不知名野花的芳香，感受着徐徐和风，整个人顿时神清气爽，心旷神怡。(从听觉、嗅觉等角度来写自己的感受，内容丰富有趣。) 精彩开头 1.对比总起式 有人喜欢娇艳欲滴的玫瑰，有人喜欢雍容华贵的牡丹，而我喜欢出淤泥而不染的荷花。为此，我常到我们村旁的湖边观荷。(运用对比的手法点明“我”喜爱的是荷花，引起读者的注意。)(节选自《夏日观荷》) 2.名句引入式 “遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”今年暑假，我和爸爸妈妈来到了向往已久的岳阳楼,观赏到了洞庭湖美丽的景色。(引用名句,增强了文章的感染力。) (节选自《洞庭美景》) 3.开门见山式 奶奶家的水库旁边有一片枣树林，那儿真是一个好地方。(开头直接交代写作对象，简洁明了，使读者一目了然。) (节选自《那片枣树林》) 精彩结尾 夕阳献出了最后一丝余晖，笑着离开了。然而，明天的朝霞又会冉冉升起…… （节选自《观夕阳》） 天空被夕阳染成了血红色，仿佛燃起了大火，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了红色。 （节选自《日落美景》） 1.自然意境式 太湖的水真蓝啊，蓝得让你分不出哪儿是天，哪儿是水;太湖的水真清啊，清得可以看见水中游动的鱼儿;太湖的水真美啊，美得让游人不忍离去。(运用排比的修辞手法写出了太湖蓝、清、美的特点，句式整齐。) (节选自《太湖美》) 2.排比抒情式 净月潭春可踏青，夏可划船，秋可赏叶，冬可观雪。游人身在景区，真可谓“舟行碧波上，人在画中游”。如此美景，怎能不叹家乡美? (总结净月潭四季之美，以反问句结尾，使所表达的感情更强烈。) (节选自《净月潭》) 3.讴歌赞美式 $$