第3单元 习作：我来编童话（上课课件）-【小白鹅】2024-2025学年三年级语文上册同步作文

我来编童话 语文 三年级 上册 1 激趣导入 同学们，你喜欢读童话吗？你读过哪些童话故事？ 说一说 卖火柴的小女孩 丑小鸭 小红帽 皇帝的新装 木偶奇遇记 白雪公主 试着自己编童话，写童话。 了解童话的特点，试着发挥想象，编写童话故事。 习作要素 要素解读 童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。 看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。 从所给的词语中任选一个或几个，发挥想象，编写童话故事。 2 写之前想一想： ◇ 故事里有哪些角色？ ◇ 事情发生在什么时间？是在哪里发生的？ ◇ 他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？ 时间 地点 事件 试着给故事拟一个题目。 也可以添加自己喜欢的角色。 1.从所给的词语中任选一个或几个，也可以添加自己喜欢的角色，发挥想象，编写童话故事。 2.将故事发生的时间、地点、经过写清楚，注意语句要通顺。 3.试着给故事拟一个题目。 我来编童话 时间 地点 事件 3 发挥想象，创编精彩 4 思路导航 怎样选择合适的素材呢？ 角色 时间 地点 角色 时间 地点 角色 时间 地点 思维导图 角色 角色的特点 时间 发生在这个时间、地点的原因 地点 角色之间发生 的故事 结果 你自己的习作构思 先把下面的表格补充完整，再具体写一写。 诀窍一：抓住角色特点，设计经历，把故事写清楚。 童话故事怎样写？ 《在牛肚子里旅行》 人物特点要鲜明 故事发生的时间地点要合理 《在牛肚子里旅行》 故事情节 符合角色特点 结局完整 国王、玫瑰花、冬天、小河边 诀窍二：展开想象，把情节写具体。 故事发挥合理的想象，写了红头从牛嘴里到牛第一个胃，再到第二个胃，最后又回到牛嘴里的“旅行”过程，曲折有趣。 ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~ 诀窍三：展开想象，把情节写具体。 关注角色的语言、动作等，展现角色品质。 ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 严于律己 关爱幼小 原文 评价 一只饿得前胸贴后背的兔子爬进了森林超市，它说自己已经饿了好多天了。店主啄木鸟赶紧给它拿来了水和食物。兔子吃了以后渐渐恢复了体力，道了谢就走了。 一只小鸡哭着跑进了森林超市，原来它摔了一跤，磕破了额头。店主啄木鸟赶忙给它贴了创口贴。小鸡笑着道过谢，走了。 我认为这个故事的题目和大致情节构思很新颖。 片段:总赔钱的森林超市 原文 评价 我能看出来片段是为了赞扬啄木鸟店主助人为乐的品质，但叙述较平淡,没有吸引力。 一只饿得前胸贴后背的兔子爬进了森林超市，它说自己已经饿了好多天了。店主啄木鸟赶紧给它拿来了水和食物。兔子吃了以后渐渐恢复了体力，道了谢就走了。 一只小鸡哭着跑进了森林超市，原来它摔了一跤，磕破了额头。店主啄木鸟赶忙给它贴了创口贴。小鸡笑着道过谢，走了。 片段:总赔钱的森林超市 原文 评价 片段讲述的情节不够生动,可以让兔子和小鸡开口说话，具体写写啄木鸟的语言和做法。 一只饿得前胸贴后背的兔子爬进了森林超市，它说自己已经饿了好多天了。店主啄木鸟赶紧给它拿来了水和食物。兔子吃了以后渐渐恢复了体力，道了谢就走了。 一只小鸡哭着跑进了森林超市，原来它摔了一跤，磕破了额头。店主啄木鸟赶忙给它贴了创口贴。小鸡笑着道过谢，走了。 片段:总赔钱的森林超市 原文 评价 一只饿得前胸贴后背的兔子爬进了森林超市，它说自己已经饿了好多天了。店主啄木鸟赶紧给它拿来了水和食物。兔子吃了以后渐渐恢复了体力，道了谢就走了。 一只小鸡哭着跑进了森林超市，原来它摔了一跤，磕破了额头。店主啄木鸟赶忙给它贴了创口贴。小鸡笑着道过谢，走了。 片段:总赔钱的森林超市 它上气不接下气说：“我……摔倒了，磕……磕破额头了，好疼，呜呜……” 它有气无力地说：“您好，我……饿了……好几天，浑身……没有力气。求求您，给我……一口吃的吧！” 5 例文引路 夏日的夜晚，繁星点点，弯月挂在夜空，皎洁的月光洒向大地。田野上一群萤火虫提着小灯笼飞来飞去，宛如翩翩起舞的精灵。蟋蟀趴在草丛中哼着小曲儿。小动物们都投进了妈妈的怀抱，进入了甜蜜的梦乡。 房间的书桌上，一个兔子八音盒发出亮闪闪的光芒，照耀着房间里的每一个角落。这是一对母子兔，兔宝宝依偎 环境描写 运用比喻、拟 人的修辞手法，生动形象地写出了夏夜的美好。 母子兔 陈泓晔 在妈妈的怀抱里安静地睡着。 “宝贝，快醒醒，我们工作的时间到了。” “妈妈，我们今天要去做什么呢？” 小兔睡眼惺忪地打了个哈欠。 “小主人发烧了，她的妈妈因为抗险救灾不能及时赶回来照顾她，所以今晚我们要去守护她。” 话音刚落，两只小兔子悄悄地落到床边。床上躺着一个小女孩，睡梦中的她喃喃 动作描写 小兔子可爱的形象跃然纸上。 自语：“妈妈……”这时，兔妈妈轻抚着小女孩的头发，挥舞着手中的魔法棒。只见点点星光围绕在小女孩的身旁，发出优美的旋律。 “妈妈，这是什么？”小兔子抬起头好奇地问。 “这里的每颗星星都饱含着妈妈对孩子的爱。” 突然，奇迹发生了！小女孩的眉头舒展开了，因为发热而烧红的脸蛋儿也渐渐恢复白皙。 场景描写 写兔妈妈对小女孩的温柔抚慰以及施行魔法的场景，画面温馨。 “太好了，小主人康复了！”小兔子欢呼着。 “好了宝贝，天快亮了，我们该回去了。”兔妈妈露出了满意的笑容。 清晨，柳条在微风的吹拂下轻轻摇摆着，树上的喜鹊“叽叽”叫个不停。太阳透过云霞，露出了红彤彤的脸庞，一缕温暖的阳光照进了房间。 母子兔像往常一样坐在书桌上，继续收集着星星爱心。 新的一天开始了…… 语言描写 表现了小兔的 善良和兔妈妈的和蔼可亲。 环境描写 渲染了一种祥和、美好的氛围。 留白式结尾 留给读者更 多美好的想象。 这篇童话故事想象大胆，语言优美，感情真挚，母子兔之间的对话真实感人。文中多处运用比喻、拟人的修辞手法，带领读者身临其境地感受到了童话的美好。 名师 点评 拟题思路 2.用角色的品质、特点拟题。 1.直接用角色的名字拟题。 助人为乐的啄木鸟 善良的国王 玫瑰花和大树 国王和啄木鸟 6 习作提纲 提纲一（突出结局，阐明道理） 结构提纲 提纲二（事例具体，突出品质） 我的提纲 描写角色的词语 憨态可掬 古灵精怪 活泼可爱 伤痕累累 多愁善感 骄傲自大 温柔善良 凶相毕露 高大雄壮 威风凛凛 瑰丽无比 趾高气扬 精彩词语 7 描写环境的词语 白雪皑皑 山清水秀 郁郁葱葱 绿草如茵 繁花似锦 波光粼粼 银光闪闪 花团锦簇 荒无人烟 大雪纷飞 不毛之地 寸草不生 提示季节的词语 春去秋来 金秋十月 炎炎盛夏 阳春三月 寒冬腊月 春回大地 桃李争春 春暖花开 寒来暑往 五谷丰登 秋风过耳 丹桂飘香 精彩句子 大雪封山，山林里的小动物们都无法出门了。小兔子储存的粮食快见底了,它焦急地每天到门口张望。它多希望大雪赶紧化掉，好让它出门找食物啊! （通过描写小兔子的动作、心理，写出了它想出门寻找食物的焦急状态。） 冬天到了，啄木鸟先生在森林里开了一家超市。开业一个星期以来，啄木鸟先生每天都像陀螺一样忙着卖东西，一天也没有休息，有时候忙得连饭都不顾上吃。 (运用比喻的修辞手法，形象地写出了啄木鸟先生忙碌的状态。) 精彩开头 1.场景描写式 六一儿童节这天，森林里真热闹哇！森森超市里摆放着各种各样的玩具，还有好多好吃的糖果。（描写场景，营造热闹的节日氛围。） （节选自《快乐的森林儿童节》） 2.交代事由式 森林城市里，尽职尽责的啄木鸟医生开了一家诊所。刚开业不久，就有很多.病人前来看病。刚开始，啄木鸟医生对他的病人治疗很用心。可是后来，啄木鸟的诊所每天都很晚才开门。他每次去的时候，病人们早已经在诊所门口排起了长长的队。(交代事由，引出下文故事情节的发展。) (节选自《啄木鸟的森林诊所》) 精彩结尾 为了感谢啄木鸟医生，大树选了最香、最美的玫瑰花送给这位森林医生。啄木鸟医生开心地笑了。 (节选自《“森林卫士”啄木鸟》) 从此以后，森林国国王天天参加体育锻炼，身体一天比一天健康了。 （节选自《国王减肥》） 1.自然结尾式 谢谢你，可爱的啄木鸟。你是真正的森林卫士，我要向全国人民表彰你为森林所做出的贡献。(以第二人称表达感谢，直抒胸臆，亲切自然。) (节选自《护林功臣啄木鸟》) 2.表扬鼓励式 骄傲的玫瑰花明白了：我们不能自以为是，终有比我们更强大的。无论做人还是做事，一定要踏踏实实，面对任何人和事都要谦虚对待。(点明道理，深化文章主题，具有教育意义。) (节选自《骄傲的玫瑰花》) 3.揭示主题式 $$