第3单元 习作：______让生活更美好（上课课件）-【七彩同步作文】2024-2025学年六年级语文上册同步教学 （广东专版）

语文 六年级 上册 ____让生活更美好 同学们,生活中处处充满美好，你在生活中有哪些美好的体验呢？是什么让我们的生活变得如此美好？ 1 激趣导入 写生活体验，试着表达自己的看法。 写清楚某种事物、道理或品质让生活更美好的经历，融入切身感受与体会，把原因写具体，表达出自己的看法。 习作要素 要素解读 你有没有想过，什么让你的生活更美好？ 结合自己的生活体验，完成这次习作。从“微笑、诚信、梦想……”中选一个话题写，也可以写其他话题。写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。写的时候注意把原因写具体。 写完后，开展一次“共享美好生活”主题班会，共同分享各自的心得体会。 2 1.结合生活体验，选择自己深有感触的一个话题。 2.围绕所选话题，写出它对自己产生影响的经历。 3.把它让自己生活更美好的原因写具体。 3 选定话题 经历 原因 让生活更美好 表达感受 4 思路导航 习作提示的让生活更美好的事物 积极、阳光、向上 和过去比，要写出变化和影响 个人兴趣爱好 性格品质 家庭生活、个人兴趣爱好 学校生活、科技发展 思维导图 什么让生活更美好 变美好的事物 变美好的原因 个人兴趣爱好：读书、游泳、弹琴、看电影…… 学校学习和生活：运动、朗诵、交友、演讲…… 家庭生活：聚会、旅行、郊游、亲子活动…… 性格和品质：诚信、自信、坚持、宽容、热心助人…… 科技的发展：高铁、移动支付、智能机器人…… 愉悦精神、自身成长、生活便利、社会和谐…… 你心目中让生活变美好的事物 爸爸的陪伴让我的生活变得更美好。爸爸平时工作很忙，几乎没有时间陪我。最近爸爸申请了休息，陪我一起学习和玩耍，我很开心。 高铁让我的生活变得更美好。以前我们回一趟老家特别不容易，自从通了高铁，“返乡行”变得方便、安全、快速，大大节省了我们的时间。 垃圾分类让我的生活变得更美好。人们不再乱丢垃圾，社区垃圾桶臭气熏天的现象不存在了，环境变得更好了。 让我的生活变得更美好。_________________。 把让生活更美好的经历写具体 1.选择经典事例，把对生活的改变写清楚。 写之前想一想，这件事是什么时候发生的，它是怎样影响自己的生活的，其间发生了什么的故事，应该怎样讲述这个故事。 习字让生活更美好 因临帖不顺利而郁闷 受到老师鼓励后而坚定 继续练习有了小小进步而开心 意欲‘更上一层楼’而更加沉稳坚定 按顺序写清楚事情过程 交通：坐高铁速度快，节省时间，更加舒适。 支付：扫码购物，更加方便快捷。 家庭生活：指纹锁解决了忘带钥匙而无法进家门的弊端 科技让生活更美好 可以从改变之前的情况写起，重点写一写改变后的美好现状，通过对比来突出这件事对生活的改变和影响。 2.通过对比把原因写具体，突出“美好”。 种花前环境之差 种花给生活带来的好处 美化生活环境 种花让生活更美好 放松身心 突出 美好 略 详 没有高铁时，人们乘坐绿皮火车的不便利 有了高铁后 速度、舒适度 科技让生活更美好 便捷 突出 美好 先 再 3.融入情感，表达看法和感受。 （1）加入细节描写突出感受。 突出了“我们”挤在一起观看斗竹节人的投入。 “____让生活更美好”，写经历时要突出自己的情感变化，写出事件给自己带来的影响，体现 “让生活更美好”中的“更”和“美好”。 （2）抓住情感变化突出感受。 下面以课文《竹节人》为例，感受人物的 情感变化。 片段一 原文 评价 自信能收获糖果。小的时候我十分怕见生人，每次都不愿意出门，即使是去亲朋好友家，哪怕他们拿着糖果来逗我，我也总是害羞地躲在妈妈的身后，紧紧地拽着她的衣角，脸贴着妈妈的衣服，一动也不敢动。 略写大人们的“逗”,详写“我”的“躲”，运用一系列动作描写，将“我”见生人时害怕的表现写得十分形象、具体。 原文 评价 对比手法的运用，突出了自信让“我”的感受更美好。 那时，妈妈总会无奈地重复着一句话：“唉！这孩子怕生。”然后试着拉拉我，我就再躲躲。终于有一天，为了一颗从未吃过的糖果，我鼓足勇气，自信地迎上了大人们的目光。我剥开糖纸把糖果放入嘴中，一种说不出的甜在心里滋生…… 片段围绕“自信能收获糖果”“来展开，通过“小的时候”和“终于有一天”两个时间段的对比，突，出了“我”由不自信到自信的转变。 原文 评价 片段二 先以“疯丫头”切入，极大地吸引了读者阅读兴趣，再具体描写“书是可以用来当玩具的”，进一步突出了“我”的“疯”。 妈妈仍然叫我“疯丫头”。其实，我只是以前疯，现在一点儿也不疯。在我的记忆里，三年级以前，书是可以用来当玩具的：课上用作画画的纸，课下当沙包来扔或者当足球踢来踢去。老师实在没有办法，只得求助于妈妈。 原文 评价 于是，在妈妈的“逼迫”下，我只能痛苦地坐下来读书。可是，捧着书读哪儿有拿着书玩舒服呢？“你要么读书，要么跟我去挖地！”我不得不耐着性子开始读书，因为妈妈向来说到做到。 在妈妈的督促下，我渐渐发现，印满密密麻麻的文字的书竟有一番广阔的 “逼迫”下的“痛苦”与“疯”时的“舒服”，既是情感上的对比，又是心理上的落差，为下文“开始成为为更好的自己乘风破浪”埋下了伏笔。 原文 评价 天地，它给我带来了更多想象的空间。从此，我便打开了阅读的大门，坐上了通往书海的小舟，开始为成为更好的自己乘风破浪。 小作者在写阅读让生活更美好的过程中，对人物的描写较少，使得人物形象、改变不够突出。 我和书中的革命先辈起浴血奋战,感受着他们视死如归的精神; 我和诗人一起游走于的大好河山,领略山川湖泊的气势磅礴……从此，我便打开了阅读的大门，坐上了通往书海的小舟，开始为成为更好的自己乘风破浪。 5 例文引路 读书让生活更美好 周子如 我最喜欢在阳光明媚的午后坐在窗边，手捧一本心爱的书，静静品味书带给我的乐趣。读书，让我的生活更美好。 小时候，我在妈妈的熏陶和引领下爱上了读书。空闲的时候，我不再和小朋友们一起出去疯玩，而是缠着 总领全文 开篇点题， 引出下文。 妈妈给我讲童话故事。在童话故事的世界里，我因卖火柴的小女孩的悲惨经历而痛哭流涕，我为白雪公主的幸福结局而暗自喝彩……读书，丰富了我的感情，充实了我的生活，让我懂得了是非喜悲。 上了小学，我开始识字，能够自己读书了。我脑袋里的小问号都 总结到位 既写出了阅读带给“我”的感受，又写出了阅读的好处。 在《十万个为什么》里找到了答案。可后来，《十万个为什么》渐渐满足不了我的需求，《我们爱科学》《博物》《可怕的科学》这些书逐渐出现在我的面前。从这些书中，我学到了许多有趣的知识。 让我印象最深的是，有一次，我在一本杂志上看到了曲奇饼干的 做法，这引起了我的兴趣。我立马找来食材、工具，按照书上的做法做出了饼干，味道还不错！我把饼干带到学校，分给同学们吃。“小如，你太厉害了，真好吃！”“还有没有啊？我还想吃！”“你真是心灵手巧，羡慕死了！”听了同学们的赞美，我更加有信心了。我再 具体事例 通过一件具体的事说明读书是如何让“我”的生活更美好的。 语言描写 表达了同学们对“我”做的曲奇饼干的喜爱之情。 接再厉，元旦晚会上，我做的小饼干再次得到了老师和同学们的一致好评。从此，我爱上了美食，周末总会挤出时间看美食书，尝试着去做各种糕点。美食书籍充实了我的业余生活，让我的生活更美好。 如果说书是大海，我便是一 条小鱼在大海中畅游；如果说书是 天空，我便是一只鸟儿在天空中翱翔。读书，让我的生活更美好。 深化主题 运用比喻的修辞手法，写出了读书带给“我” 的快乐，点明中心。 1.结构完整,有条有理。小作者采用“总—分—总”的结构布局谋篇，从读书丰富情感经历、读书学到许多知识、读书充实业余生活三个方面，层层递进，写出了读书带给自己的美好。 2.感受丰富，主题鲜明。行文时，小作者在分述自己的读书经历后都写了总结性的句子，这些句子清晰地表达了自己的想法和感受，让文章的主题更加鲜明。 名师 点评 2.结合生活体验拟题。 1.从课本中选择词语拟题。 阅读让生活更美好 文明让生活更美好 微笑让生活更美好 旅行让生活更美好 拟题思路 6 习作提纲 提纲一：开门见山，突出感受 结构提纲 提纲二：多重对比，简明直接 提纲三：故事导入，强调美好 我的提纲 描写美食的词语 精彩词语 7 风味独特 香气扑鼻 五味俱全 垂涎三尺 口齿留香 玉盘珍馐 饕餮大餐 色味俱佳 金黄酥脆 外酥里嫩 润滑可口 香气逼人 鲜嫩多汁 肥而不腻 珍羞美味 膏粱厚味 描写旅行的词语 游人如织 游山玩水 跋山涉水 流连忘返 山清水秀 春和景明 景色如画 如诗如画 绵延不绝 云山雾罩 秋高气爽 美不胜收 乐不思蜀 别有洞天 翻山越岭 浪迹天涯 描写梦想的词语 梦想成真 梦寐以求 宏图大业 胸怀大志 志在四方 长风破浪 志存高远 大展宏图 鸿鹄之志 豪情壮志 壮志凌云 志在千里 青云之志 雄心壮志 气高志大 猛志常在 描写阅读的词语 专心致志 聚精会神 心无旁骛 一心一意 孜孜不倦 博览群书 全神贯注 含英咀华 韦编三绝 废寝忘食 手不释卷 通宵达旦 夜以继日 开卷有益 书读五车 挑灯夜读 描写诚信的词语 一诺千金 开诚布公 童叟无欺 言而有信 一言九鼎 金口玉言 抱诚守真 诚心诚意 竭诚相待 信以为本 精诚所至,金石为开 一言既出,驷马难追 徙木立信 季布一诺 现在，爱好阅读和喜欢摘抄好词好句的我,在写作的时候简直是行云流水，下笔如有神助，写出的作文每次都得到老师的好评。真是“腹有诗书气自华”啊！（借用具体事例写明阅读带给自己的感受，很具体。） 精彩句子 小女孩那纯真无邪的笑容洋溢在脸上，嘴角保持着优美的弧度,眼睛俏皮地眨呀眨，闪烁着善良、纯真的光芒。（对小女孩的神态描写,表现了小女孩的纯真、善良。） 罗丹曾说过：“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”我想：生活中那双“美的眼睛”我已经找到了，那就是阅读。（引用名言，使习作富有文采。） 一场旅行让我神清气爽,生活也变得更加美好。这不仅仅是一次旅行，更是一次学习的经历。（开篇点题，交代写作对象，引出下文。） （节选自《旅行让生活更美好》） 精彩开头 1.开门见山式 2.修辞式 爱,是最美的音符,谱写出华丽的乐章;爱,是冬日的暖阳，温暖人间的每个角落。仰望星空，星星因为有月亮的陪伴所以发出璀璨的光芒;远眺大地,花儿因为有太阳的照耀所以抬起美丽的脸庞……（运用比喻的修辞手法点明“爱”的主题，文采斐然。） （节选自《爱让生活更美好》） 3.情景引入式 春日的午后，我喜欢一个人静静地坐在窗前, 一边听着悠美的旋律，一边阅读。音乐，让我的生活更美好。（描写情境,使读者仿佛身临其境。） （节选自《音乐让生活更美好》） 精彩结尾 诚信不仅是一种个人 的美德和品质,还是一种社会的道德原则和规范;诚信不仅是一种内在的精神和价值，还是一种外在的声誉和资源。你拥有了诚信，便拥有了美好的人生。诚信让我们的生活更美好。（总结全文，写出了对诚信的感悟,深化了文章主题。） （节选自《诚信让生活更美好》） 1.总结感悟式 “慈母手中线,游子身上衣。”这浓浓的亲情像冬日暖阳,像夏日绿荫，陪伴着我，呵护着我，这是我一生一世都难以报答的恩情。亲情,让我的生活更美好。（结尾引用诗句，既彰显文采，又用凝练的语言点明了文章主题。） （节选自《亲情让生活更美好》） 2.引用诗句式 音乐使我快乐，音乐使我心情愉悦，音乐在我人生低谷时给我指明了前进的方向，让我选择了正确的做法。音乐让我的生活更美好、更精彩！ （用优美的语句总结全文，照应开头。） （节选自《音乐让生活更美好》） 3.诗意表达式 $$