第2单元 习作：写日记（范文+点评+升格）-【七彩同步作文】2024-2025学年三年级语文上册同步教学 （广东专版）

语文 三年级 上册 写日记 范文+点评+升格 例文赏析 例文一 拟声词 “咕咕”“扑棱”等拟声词的运用，增加了语言的灵动性。 5月15日 星期六 晴 奶奶家养了好多母鸡。今天爸爸带我回老家看奶奶，我有幸观察到了母鸡下蛋的全过程。 奶奶家的母鸡在下蛋前总是围着窝不安地“咕咕”叫，觉得完全放心时，它才张开翅膀，“扑棱”一下飞进窝里，安静地趴在松软的草窝中。一会儿，母鸡全身的毛抖动起来，脖 描写生动 小作者运用神态、动作描写，将母鸡下蛋的过程详细地描写了出来。 子也缩了进去。又过了一会儿，母鸡突然站了起来，我以为蛋已经下出来了，便悄悄地凑过去看，没想到窝里却是空的。正当我大惑不解时，只见母鸡的翅膀架了起来，脖子伸了出来，鸡冠子也涨红了。它睁大眼睛，两腿半蹲，整个身子前高后低，原来张开的翅膀又夹紧了，看上去很吃力。就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，一个滚圆的大鸡蛋落在了鸡窝里。接 自然结尾 语言简洁，点明母鸡下蛋的不易。 着，母鸡用爪子把刚下的蛋拨到肚子底下“掩护”好，生怕谁抢走似的。同时，它不断地叼着身边的草往身后扔。它蹲了一会儿，觉得平安无事了，才肯离开鸡窝，“咯咯嗒，咯咯嗒”地唱起歌来。 我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来母鸡下蛋也不容易啊！ 习作围绕“母鸡下蛋”来写，按照母鸡“下蛋前—下蛋时—下蛋后”的表现将整个过程写得清楚明白。小作者运用了动作、神态等描写方法，将母鸡“下蛋时”的经过以及下蛋后“掩护鸡蛋”的细节都展现得非常精彩生动。 名师 点评 例文二 排比修辞 由生活中的英雄说起，想到舅舅,引出下文。 列举事例 列举生活中的事例来说明舅舅像个孩子，与下文的事迹形成对比。 10月18日星期一晴 每个人的心中都有一位英雄，有的是冲在一线的白衣天使，有的是守护领土的军人，还有的是身边默默无闻的普通人。提到英雄，我立刻想到了舅舅。 小时候，舅舅在我心中的形象一点儿也不高大。每次见面，他总喜欢逗我玩，和我抢零食吃、抢电视看一次都不让我。我一哭二闹三撒娇也抵不住舅舅的缠功，每次都处于下风。我不禁心想: 过渡句 由上文的“贬”舅舅到下文的“褒”舅舅，过渡自然。 舅舅真的是大人吗?他会不会是披着大人外衣的小孩子呢? 但在去年疫情暴发后，舅舅在我心中的形象发生了翻天覆地的变化。那一天，我记得外面的风“呼呼”地吹着，虽然没有出去感受，但光听声音就觉得很冷。舅舅突然给我们打了个视频电话，视频里的他不再嬉皮笑脸，而是一脸严肃。他认真地告诉我和妈妈，他决定去做志愿者，同时还叮嘱我们好好待在家 描写生动 抓住舅舅的动作、语言等进行细致的描写，突出舅舅不怕吃苦、勇于挑战的精神。 里，照顾好自己。之后他便早出晚归，吃饭也不回来。我和妈妈很担心他，便给他打电话。视频里的他在一个像集装箱的地方，没有取暖的空调，没有软乎乎的沙发，他的脸上被口罩勒出了痕迹。他正蹲在地上，狼吞虎咽地吃着泡面。吃完后对我们笑了笑说:“我没事，你们放心，我去工作啦!霖霖，把你的零食藏好哟，等舅舅回去可不跟你客气!”舅舅 总结全文 结尾表达了对舅舅的敬佩之情。 逗着我，可我很想告诉他:零食我不藏了，都给你，你一定要平平安安地回来。 从那时候起，舅舅便成了我心中的英雄。看,我现在正把我的零食分享给我家的“英雄”吃呢! 小作者的这篇文章融入了自己的真情实感，用细腻的笔触把自己的英雄舅舅描写了下来。小作者对舅舅的情感发生了变化:开始是“一点儿也不高大”，后来是“心中的英雄”，自然流露出对舅舅的敬佩与喜爱之情。 名师 点评 例文三 4月7日 星期三 晴 我很喜欢含羞草，喜欢看它“害羞”时的样子，却一直不明白它为什么会“害羞”。今天，我终于发现含羞草“害羞”的奥秘了！ 含羞草给人的感觉很秀气，叶子很细，上面的一片片小叶子更细。含羞草的叶柄 开门见山 抛出问题，引起读者的阅读兴趣。 观察细致 小作者运用比喻的修辞手法，将含羞草的样子展现得生动有趣。 上分出了四条“细轴”，“细轴”两侧长满了小叶子，形状就像鸟的羽毛。它的叶子小小的，绿绿的，就像春天刚长出来的嫩嫩的草芽儿，可爱极了！花是粉红色的，像一个圆圆的小球，花边有一点点金色的粉末，非常美丽。它的叶柄是朱红色的，上面带有小刺，像玫瑰花的柄，一不留神就会被扎到。如果轻轻碰一下它的叶子，它就会马上“害羞”得合拢起来。 那么，含羞草为什么会“害羞”呢？原来，含羞草的原产地是南美洲的巴西，据说那里每天都要下雨。如果下雨时含羞草不能及时把叶子合起来，就会被大雨点打伤。所以，含羞草只要碰到雨滴，就会立刻把叶子合拢起来，这种自我保护的办法代代相传，慢慢地成了含羞草家族独特的自卫方式，分布在世界各地的子子孙孙都继承了下来。 过渡句 引出下文含羞草“害羞”的原因，过渡自然。 晴天时碰含羞草，它也会把叶子合起来，但一会儿就又张开了；雨天时碰含羞草，它的叶子合上的时间就会长一些。并且，你碰含羞草的速度越快，叶子合拢的速度就越快；碰含羞草的速度越慢，叶子合拢的速度也就越慢。 含羞草如此可爱，你难道不喜欢它吗？ 反问结尾 用反问句表达了对含羞草的喜爱之情。 小作者能够抓住含羞草给自己带来的独特感受进行写作，并通过各种途径解决疑惑，明白了含羞草“害羞”的原因，有了自己的新发现。文章语言流畅，逻辑性强，是一篇日记佳作。 名师 点评 升格提优 打 针 见 闻 湖南省株洲市天元区新塘小学三（1）班 王新元 指导老师：李景霞 9月25日 星期日 晴 我的妈妈是一名社区医生。 今天是星期天，我来妈妈工作的地方玩耍，看到有很多“小不点儿”来社区服务中心打针。妈妈和她的同事像陀螺似的，一刻不停地旋转着。“小不点儿”们害怕 忙碌 习作原文 打针，都号啕大哭起来。妈妈安慰他们，一会儿夸这个好厉害，一会儿夸那个真勇敢……逗得他们破涕为笑了。而妈妈呢，脸上一丝不耐烦的神情都没有。 这时，一个大约两岁的小男孩哭了起来，那声音都能把房顶震塌。他一边哭一边浑身用劲儿扭来扭去，他的妈妈都快抱 其中一个要打针的看到细细的针头哭了起来，引得一群“小不点儿” 对当时孩子们哭的情况描写得不够具体，表达过于平淡。 那场面，那声音，比开音乐会还热闹。 用幼儿园老师的口吻 不住他了，急得满脸通红。看到这儿，我连忙跑过去，给了他一颗糖，他甜甜地笑了，也不抗拒打针了。他的妈妈长舒了一口气，对我表示感谢。 终于，妈妈顺利地给他打完了针。 从兜里掏出 小男孩情绪的转变写得不够详细，让人感觉有些突兀。 对他说：“小弟弟，不要哭了，你是勇敢的男子汉，姐姐给你糖吃好不好？”这一招儿果然管用，他接过糖， 作文新貌 9月25日 星期日 晴 我的妈妈是一名社区医生。 今天是星期天，我来妈妈工作的地方玩耍，看到有很多“小不点儿”来社区服务中心打针。妈妈和她的同事像陀螺似的，一刻不停地忙碌着。“小不点儿” 打 针 见 闻 湖南省株洲市天元区新塘小学三（1）班 王新元 指导老师：李景霞 们害怕打针，其中一个要打针的看到细细的针头哭了起来，引得一群“小不点儿”号啕大哭。那场面，那声音，比开音乐会还热闹。妈妈用幼儿园老师的口吻安慰他们，一会儿夸这个好厉害，一会儿夸那个真勇敢……逗得他们破涕为笑了。而妈妈呢，脸上一丝不耐烦的神情都没有。 这时，一个大约两岁的小男孩哭了起来，那声音都能把房顶震塌。他一边哭一边浑身用劲儿扭来扭去， 他的妈妈都快抱不住他了，急得满脸通红。看到这儿，我连忙跑过去，从兜里掏出一颗糖，对他说：“小弟弟，不要哭了，你是勇敢的男子汉，姐姐给你糖吃好不好？”这一招儿果然管用，他接过糖，甜甜地笑了，也不抗拒打针了。他的妈妈长舒了一口气，对我表示感谢。终于，妈妈顺利地给他打完了针。 名家名篇 开学的第一天 10月17日 星期一 今天是开学的第一天，三个月的乡下假期梦幻般地过去了。今天早晨，当我母亲送我到巴列迪学校去注册上四年级时，我很不情愿去，总是想着乡间的事情。 爱的教育(节选) 【意大利】埃迪蒙托·德·亚米契斯/著 王千卿/译 【格式规范】依次写日期、星期(一般情况下还应有天气)，正文开头空，两格。 每条街上都是来来往往的学生。父母们都拥挤在两个文具店里给孩子买书包和作业本。学校门前，早就挤满了人。工友和民警拼命疏导着围得水泄不通的人群。到了校门口，有人拍了一下我的肩膀，我回头一看，哟，原来是我三年级时的老师。这位满头红色(鬈发、性情一向爽快的老师对我说: “恩利科，我们以后永远分别了，是吗? ” 【场景描写】写出子开学第一天街上和学校门前的拥挤一和热闹，富有画面感。 我对此心知肚明，然而，他的话还是使我很不好受。我费了九牛二虎之力才挤到学校。贵妇人、先生、(普通女人、工人、军官、祖母、女佣人都一手领着孩子，一手拿着升级通知书在传达室和楼道里等着，喧哗声此起彼伏，像戏院里一样热闹。今天我重新见到那间连接着七个班级的一楼大接待厅，心里充满着喜悦。三年以来，我几乎每天都经过这里。 大厅里早已人山人海，女教师来来往往，忙个不停。我的二年级女老师在教室门口见到我，跟我打招呼说: “恩利科，今年你要到楼上去上课，今后我再也见不到你从这里经过了。”说完，她很难过地望着我。 女人们为自己的孩子没有找到座位而焦急不安，围着校长问个不停。 【人物描写】通过对丰年级老师的语言描写和“我”的心理描写，以及对二年级老师的语言神态描写写出了老师和“我”之间的不舍，表达了师生之间深厚的感情。 我觉得校长比去年多了些白发,同学们的个子比以前高了，身体更健壮了。一楼的教室早已分好了班,一年级的学生倔强得像一头头驴子，怎么也不肯进教室，家长们必须把他们强拉进去，但转眼之间，一些学生又跑了出来;有的看到家长走了，便忍不住哇哇.地哭起来，家长们又得返回来哄他们，或者干脆把他们领回家，弄得老师们也毫无办法。 （有改动） 【比喻修辞】把一年级的学生比作倔强的驴子，形象地写出子他们不想留在学校的样子。 结构提纲 《爱的教育》是一本日记体的小说，记述了小学四年级学生安利柯的学习成长经历，书中穿插着各式各样的感人故事，饱含着亲子之爱、师生之情、朋友之谊。此篇节选部分写了开学第一天，安利柯升入四年级时的情景，贴近学生生活，语言质朴，感情真挚。 名师 点评 $$