第7单元 习作：写信（上课课件）-【七彩同步作文】2024-2025学年四年级语文上册同步教学

写 信 语文 四年级 上册 说说你对书信的了解。 1 激趣导入 书信可以传递消息、交流情感，有特定的阅读对象和基本格式。 学习写书信。 按照书信的格式来写，在信中和别人互通消息，交流感情。 习作要素 要素解读 书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。下面是小杰写给叔叔的一封信。 2 注意写信的格式 写清楚最近生活中发生的事 情，内容真实，情感真挚。 写好的信要寄出去，还需要有信封，和同学们交流一下写信封的注意事项。 请给你的亲友或者其他人写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。 给你的亲友或者其他人写一封信 1.给你的亲友或者其他人写一封信。 2.正文要写清楚最近生活中发生的事情，内容真实，情感真挚。 3.注意写信的格式。 写信 信写给谁 信的内容 信的格式 3 内容 积极 向上 表达 真挚 情感 4 思路导航 亲人：父母长辈、兄弟姐妹 互通消息 其他人：老师、同学…… 交流感情 思维导图 写信 写给谁 写什么 你准备给谁写信 我准备给大姨写信，我要告诉她最近妈妈喜欢锻炼身体了，每天吃过晚饭后，妈妈都会和邻居阿姨一起去跳广场舞。 我准备给好朋友张浩写信，我要告诉他我们学校即将举行运动会，我报名了100 米短跑项目，希望能在比赛中为班级争光。 我准备给在外地做生意的爷爷写信，我要告诉他家里养了一只小狗，这只狗非常喜欢我。 我准备写的信： 。 。 格式要正确 顶格写 另起一行，空两格 可分多段，一段话讲一个内容 “此致”“祝”等在正文之后另起一行，空两格写；祝词另起一行顶格写。 右下角，署名在上，日期在下 格式顺口溜 称呼顶格写冒号，先向对方问个好。 正文每段空两格，一段一事不乱套。事情讲完写祝福，健康快乐祝平安。署名日期右下角，前上后下要记牢。 1.理清事情的条理 内容要清楚 先果后因 层层推进，使文章具有条理性。 2.把事情写具体 军医为梅兰芳检查的过程、 梅兰芳的病情 视死如归 1.直接抒发感情 赞扬梅兰芳先生高超的表演艺术和崇高的民族气节，这种民族气节更令人肃然起敬。 感情要真挚 2.在叙事中流露真情实感 担心、无奈、愤怒、沉重 信封、电子邮件填写 原文《给妈妈的信》 评价 小作者在信中与妈妈交流了生活里的事情，事例具体，感情真挚，非常打动人。 去年冬天的一天夜里，外面下着鹅毛大雪。我突然发起高烧，您担心极了，二话不说就带我去医院。到了医院您忙里忙外，我退烧后又带我回到家中。第二天早晨，当我睁开蒙眬的睡眼时，您已经做好了早饭……看到您那布满血丝的双眼，我的心里充满了感激。 小作者在信中自然流露出真情实感，表达了对妈妈的感激之情。 在写第一个事例时，小作者如果能抓住妈妈在医院忙里忙外的情景进行具体描写，人物形象会更加鲜明，事例也会更生动、具体。 您背着我挂急诊、输液，一会儿喂我喝热水，一会儿给我量体温，您的额头上渗出了汗珠也毫不在乎。 原文 评价 妈妈，您白天在店里负责所有的事情，晚上回到家还要帮我检查作业、辅导功课、与我一起读书……您总是笑着说：“妈妈一点儿也不累，只要你健健康康、开开心心的，妈妈就干劲十足。”妈妈，您不是超人，怎么能不累呢？在此我要真诚地对您说一声：“妈妈，您辛苦了！” 小作者在信中自然流露出真情实感，表达了对妈妈的感激之情。 5 例文引路 亲爱的王公飞： 你好！ 时间过得真快，转眼就快放暑假了。①在上次的来信中，你说你今年暑假没有安排，所以在这里，我真诚地邀请你来我的家乡做客。 我的家乡在中国江苏连云港，②这 给王公飞的一封信 杨 阳 ①切入主题 开篇发出邀请，欢迎好朋友来家乡做客。 里有座花果山，素有 “孙猴子老家”之称。这里峰奇石怪，群山连绵，花果满山，景色神奇秀丽。中国著名的古典神话小说《西游记》就是以这座山为背景的，创造出了一个活灵活现的美猴王的形象，花果山也因此而名扬天下。现在，山上仍然可以见到小说中所假托的遗迹，如猴石、老君堂、南天门、水帘洞、七 ②名著引入 通过名著《西游记》来引入，写出了花果山神奇秀丽的景色。 十二洞、八戒石、唐僧崖等，此外还有阿育王塔、三元宫及郁林观石刻等多处胜景。 如今的花果山，庙宇亭阁大都修葺一新，③自然景色正如吴承恩所描写的那样：“瑶草奇花不谢，青松翠柏长春。仙桃常结果，修竹每留云。”通往花果山的要道口——猴嘴山上的 ③引用名句 引用吴承恩的话，把花 果山的景色介绍得清清楚楚。 天然石猴依旧在神气十足地看守门户。进入花果山，仿佛进入了一个奇幻的神话世界，让人心旷神怡。你一定会喜欢上这里的！ 另外，因为连云港临海，所以这里还有各种各样的海鲜呢！其中要数沙光鱼的味道最鲜美了。④你应该听过一句谚语：“十月沙光赛羊汤。”沙光鱼肉 ④引用谚语 突出了沙光鱼的味道鲜美。 质鲜嫩细腻，富含丰富的营养价值。你是不是想赶快尝一尝呢？ ⑤快到我的家乡来吧，到时候我给你做向导，带你游花果山，品尝各种美食。 祝 学习进步，天天开心！ 好朋友杨阳 2023年6月10日 ⑤呼应前文 再次向好朋友发出邀请，表现出小作者的热情好客。 1.格式正确。书信中的称呼、问候语、正文、祝福语、署名及日期完整，格式正确，符合书信的写作要求。 2.重点突出。小作者向好朋友介绍了连云港著名的花果山和海边名吃沙光鱼，其中，花果山作为重点来介绍，详略得当。 3.感情真挚。习作字里行间都蕴含着小作者对家乡的热爱和赞美之情，结尾更是诚恳地邀请好朋友到自己的家乡来做客。 名师 点评 拟题思路 2.根据信的内容拟题。 1.根据写作对象拟题。 妈妈，请您原谅我 爸爸，我想对您说 给奶奶的一封信 给舅舅的一封信 6 习作提纲 提纲一：格式正确，内容具体 结构提纲 提纲二：互通信息，感情自然流露 提纲三：叙述事情，表达情感 我的提纲 表达思念之情的词语 相思 挂记 挂念 怀念 感念 惦记 惦念 眷恋 想念 盼望 一日三秋 睹物思人 朝思暮想 念念不忘 日思夜想 牵肠挂肚 见字如晤 望穿秋水 归心似箭 魂牵梦萦 心心念念 望眼欲穿 精彩词语 7 有关烦恼、求助的词语 困扰 苦恼 化解 指教 援助 鼎力相助 施以援手 雪中送炭 拔刀相助 心烦意乱 无从下手 犹豫不决 束手无策 冥思苦想 恳求 拙见 斗胆 敬请 倡议 直言不讳 不情之请 畅所欲言 金玉良言 肺腑之言 批评指正 吐露心声 有待商榷 博采众议 有关提出建议的词语 精彩句子 我已经让妈妈把我准备的礼物寄给您了，那是一罐我亲手折的千纸鹤，每一只千纸鹤都代表着我对您的思念和美好的祝福，希望您能注意身体，好好照顾自己。（交代事件，表达了对长辈的思念之情和祝福。） 有人说老师是梯，以伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚一步步攀登；有人说老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的方向；有人说老师是芭蕉叶，以单薄的肩膀保护着祖国的花朵……我觉得您就是这样的老师。（运用排比的修辞手法表达了对老师的无限敬意，饱含真情。） 我们都是祖国的花朵，我们一定要好好学习，长大后建设祖国，让祖国的明天更美好。（表明自己的志向，富有感召力。） 放学的时候，我一个人走在回家的路上，脑海中常常浮现出我们以前有说有笑的场景。其他同学和他们的朋友肩并肩一起走着，宽敞的街道上，只有我形单影只，看起来像离群的小鸟。（用词巧妙，运用对比的手法，生动形象地写出了自己和朋友吵架后孤独一人的处境。） 精彩开头 1.提出问题式。（用提问的方式和收信人互动，引出下文。） 你还记得去年我们在海南旅游的情景吗？一晃一年过去了，我好想你呀！你有没有想我这个表弟呢？（节选自《给表哥的一封信》） 您调走已经一年了，这一年来，同学们都很想您。您最近的生活还好吗？（提出问题，和人物互动，拉近了彼此之间的距离。）（节选自《给王老师的一封信》） 2.交代情况式。（交代写信的目的、主要内容等。） 这次给你们写信是为了感谢你们。以前爸爸妈妈工作非常忙，没有时间照顾我，是你们给了我无私的爱。（交代写信的原因，总领全文。）（节选自《给爷爷奶奶的一封信》） 作为您的女儿，在您生日即将来临之际，我提出辞去我在家中的两个职务：“美食家”和“数学研究生”。（节选自《给爸爸的一封信》） 3.交代情况式。（用真挚的语言抒发内心的情感，奠定感情基调。） 一直以来，我都找不到合适的方式表达对您的感激之情。今天，我要借这封信来对您表示感谢：感谢您的养育之恩，感谢您教给我知识和做人的道理。（节选自《给妈妈的一封信》） 当你们收到这封信时，我已经转学了。在我们相处的时光中，你们用爱和热情使我逐渐融入这个温馨的集体中，我们共同建造了一座友谊的桥梁。我是多么舍不得你们哪！（流露真情实感，奠定了文章的感情基调。）（节选自《给同学们的一封信》） 精彩结尾 怎么样，家乡的变化是不是很大呢？希望你暑假回家看看，我等你哟！（节选自《给哥哥的一封信》） 1.表达愿望式。（写出自己的愿望、想法，自然收束全文。） 你还记得自己的理想吗？我的理想和你一样，希望将来考上重点大学，做一个对社会有用的人。让我们一起努力吧，未来在大学见！（结尾和朋友互动，表达愿望，能感染读者。） （节选自《给好朋友的一封信》） 爷爷奶奶，我很想你们，等放假了我就去看你们。（节选自《给爷爷奶奶的一封信》） 2.抒情式。（表达对收信人的感情。） 回顾以往，我们取得的所有成绩都凝聚着您的心血和汗水，我们的每一点儿进步都离不开您的帮助和教导。这学期就快结束了，在此，我想对您说：“老师，谢谢您！”（总结全文，抒发情感，突显了文章的主题。）（节选自《给老师的一封信》） 爸爸，每当您抽烟时，家里都会笼罩一层烟雾，我和妈妈不得不吸二手烟，这对我们的健康很不利。为了我们全家人的健康，您就少抽一点儿烟吧！（对爸爸提出请求，感情真挚，容易让人接受。） （节选自《给爸爸的一封信》） 3.提出请求式。（根据文章内容表达自己诚挚的想法，提出请求。） 哥哥，对不起，我不该犯了错误都让你来承担后果，希望你能原谅我！（节选自《给哥哥的一封信》） $$