第7单元 习作：我有一个想法（范文+点评+升格）-【七彩同步作文】2024-2025学年三年级语文上册同步教学

语文 三年级 上册 我有一个想法 范文+点评+升格 例文赏析 例文一 拯救流浪猫 河北省石家庄市桥西区桥西实验小学三年级 董芃麟 指导老师：殷玉纯 ①引起下文 写对流浪猫的关心，引出下文的问题。 ①我特别关心小区里的流浪猫，它们的饮食起居成了我的心事。天气越来越冷，它们住在哪里呢？它们每天吃什么呢？ 我数了数，小区里的流浪猫大约有十只。平时，②它们大多盘踞在车位上，有时它们占据着车位，车主便停不了车；有 ②排比修辞 具体写出了小区里的流浪猫影响了人们的日常生活。 时它们跳到车上乱舞，把车挠得遍体鳞伤，令车主气愤不已；有时它们站在路中央，任凭车主怎么按喇叭，它们都纹丝不动。小区成了流浪猫的江山和领地。 一直以来，吃饭也是流浪猫面临的大问题。③流浪猫每天吃的是爱心人士投喂的猫粮，一旦投喂不及时，它们就没饭吃。那些技术高超的猫，偶尔还能捕只鸟吃，那些找不到食物的猫就只能挨饿。 ③事例清楚 写清楚了流浪猫的吃饭问题，引起人们的重视。 针对流浪猫的吃住问题，我想提出三条建议。 ④一、解决“吃”的问题。我建议按小区楼号来喂小猫，并且选出监督组长来监督。 二、解决“住”的问题。我希望物业建一个小猫乐园，并围上篱笆，让小猫们在里面活动，防止它们出来破坏业主的生活环境。 ⑤互动结尾 结尾与读者互动，亲切自然。 ④条理清晰 运用数字，有条理地写出了自己的想法，切实可行。 三、号召小朋友们捐赠一些玩具，让小猫们不再感到无聊。 ⑤如果我的建议得到采纳，流浪猫就有真正的家了，它们给业主造成的困扰也就迎刃而解了。你们觉得我的建议好不好呢？ 这篇习作以对小区流浪猫的关心开头，具体描述了小区里的流浪猫影响了人们的日常生活，以及它们本身面临的“吃住”问题。小作者由此提出了三条建议，既保护了流浪猫，又让人们的生活环境变得美好。文章结构完整，叙述流畅清晰，值得大家学习和借鉴。 名师 点评 例文二 ①提出问题 指出妈妈爱玩手机这一问题。 ①我的妈妈很爱玩手机，洗衣做饭的时候、洗漱的时候、饭后休息的时候，她都在拿着手机玩，深陷其中无法自拔。我和爸爸经常劝她别玩手机了，可妈妈却是充耳不闻。 有一次，②妈妈拿着手机上厕所，一个多小时过去了也不见她出来，我们都很 我帮妈妈改坏习惯 张 静 ②列举事例 通过两件小事写出了妈妈爱玩手机的程度，内容真实。 着急，怕她有什么意外。还有一次，妈妈送我去上学，路上她一直低着头玩手机，过马路的时候我们差点儿被车撞到，吓得我惊慌失措。 ③我认为低头玩手机的坏处太多了，从小的方面来说，会影响个人的身体健康，也会给家人带来不好的示范，影响家庭和谐；从大的方面来说，会对我们的出行造成很大的安全隐患，甚至影响我们与别人 的正常交往。 于是我下定决心，一定要帮妈妈改掉爱玩手机的坏习惯。我先是找了一个空闲时间，跟妈妈说了一下我的想法，妈妈表示同意，接着我就开始监督妈妈。④吃饭时，妈妈一拿手机，我就制止她，并帮她把手机收起来；晚上睡觉前，妈妈刚拿起手机，我就提醒她放下，让她给我讲故事；走在路上，我会牵着妈妈的手，跟她聊天 ③条理清晰 进一步说明自己的想法，表明自己的观点和态度。 ⑤自然结尾 写出了帮妈妈改掉坏习惯的好处。 儿，转移她的注意力，让她忘掉看手机这件事…… 这样过了一段时间，⑤妈妈渐渐改掉了爱玩手机的坏习惯，我们的关系也更加亲密了。 ④表明做法 “我”帮妈妈改坏习惯的具体做法，时刻监督妈妈。 小作者用具体事例讲述了妈妈爱玩手机这一问题，并写出了这种问题带来的危害和影响。在表达自己想法的同时，小作者针对这一问题给出了具体改进的办法，并亲身实践，有理有据，令人信服。 名师 点评 例文三 升入三年级后，同学们开始用碳素笔写字。①昨天，一个同学带来一支新笔，据说是某品牌最新款，一下课，很多同学就围过去“欣赏”。 “你这支笔在哪里买的？”一个同学问。 我有一个想法 河北省石家庄市长安东路小学三年级　黄钰涵　 指导老师：段翠红 ①描写现象 描写“文具攀比”的现象，引出下文。 “在中心商场的一家文具店，25 元一支呢！”他得意扬扬地说。 看到同学们都投去羡慕不已的眼神，②我心想：这也太贵了吧，都够我买好几支笔了。 第二天，让我万万没想到的是，班里居然又有几个同学拿来了最新款的碳素笔。第三天，有最新款碳素笔的人更多了…… 看到班里越来越多的最新款碳素笔， ②心理描写 为后文写自己的想法作了铺垫。 我问其中一个同学：这支笔是有什么不一样吗？为什么这么多人都买它呢？③“其实也没什么不一样，就是看大家都有了，我也想有。”她拿着笔，心满意足地说。 听到这个回答，我无奈地摇摇头。面对这样的“攀比”，我有一些想法： ④首先，文具的主要用途是帮助我们学习，简洁实用的款式即可。 其次，爸爸妈妈给我们创造了良好的 ③语言描写 从中可以看出同学们的攀比心理。 生活条件，我们要体谅他们的辛苦，不能把钱花在和同学攀比上。 最后，我们是学生，要比的不应该是谁的文具更贵，而是谁学习更认真，谁跑步更快，谁每次劳动最积极。 同学们，你们觉得我说得对吗？⑤希望我们都能树立正确的消费观、价值观，不盲目攀比。 ④条理清晰 用“首先” “其次”“最后”表示顺序的词语写出了自己的想法，富有条理。 ⑤深化主题 总结想法，深化了文章主题。 这篇习作的开头描写攀比现象，吸引读者阅读。中间部分选取的事例来源于生活，语言朴实，真实可信。结尾的感受，充满正能量，能引起读者的反思。 名师 点评 例文四 ①周末去奶奶家，一进门，我就被眼前的景象惊呆了——七八个纸箱子高高地摞在一起，把过道都挡住了。不用猜，这些肯定是奶奶在直播间买的东西。 不知从何时起，奶奶迷上了在直播间购物。②她经常一动不动地坐在沙发上， 我有一个想法 河北省石家庄市珠江实验学校三年级　姚泽弈　 指导老师：司文佳 ①描写问题 奶奶喜欢在直播间买东西。 ②人物描写 运用动作、神态描写，写出了奶奶沉迷购物时的样子。 眼睛眨也不眨地紧盯着手机屏幕，好像生怕漏掉什么重要信息似的。③以前奶奶见到我就会对我又搂又抱，可是现在她经常头都不抬，只是目不转睛地盯着手机。瞧，六块六一双的拖鞋，奶奶买了六双；买两箱赠一箱的面包，奶奶囤了三箱；限时秒杀的拖把，奶奶一口气买了四把……我无可奈何地摇了摇头。 ④我觉得奶奶的这种行为不但使家里 ③巧用对比 突出了奶奶对直播间购物的痴迷。 ④表达看法 写出了自己对奶奶频繁在直播间购物行为的看法。 变得非常拥挤，还加重了她的老花眼、肩颈痛等疾病，对她的身体健康危害很大。我认为买东西要按需购买，自己不需要的东西，即使便宜，买了用不到，那也等于浪费。 针对这个问题，⑤我决定以后多陪陪奶奶，陪奶奶聊天儿、锻炼身体等，还要提醒奶奶按需购买东西，不要总是看直播间，多帮奶奶把关，防止奶奶被骗。 ⑤表明做法 写自己以后的做法，切实可行。 小作者写出了自己发现的一个现象——奶奶沉迷在直播间购物。通过对奶奶的动作、神态进行描写，写出了奶奶沉迷购物的样子，很形象。结尾写出了自己的做法，切实可行。文章逻辑清晰，结构完整。 名师 点评 升格提优 我有一个想法 江苏省扬州市江都区敬文小学三年级 崔君羽 指导老师：秦浩然 习作原文 没有写出爷爷抽烟越来越厉害的具体表现。 最近，我发现爷爷抽烟越来越厉害了。 以前爷爷每天只抽一支，现在变成了每天至少要抽三支，有时候遇到烦心事，爷爷会不停地抽烟，最多的时候一天能抽一盒。随着爷爷抽烟的数量越来越多，他的房间总是烟雾缭绕的，每次一打开门就能闻到那呛人的烟味儿，我还总是听到爷爷的咳嗽声。 我知道抽烟的危害很大，为了帮助爷爷 戒烟，我想到了以下方法： 我会给他讲一些关于抽烟的故事，让他 看一些抽烟导致的疾病的视频，让他了解长期抽烟是一件多么可怕的事情。 此处应该具体写出抽烟的危害是什么。 不仅会引起呼吸道疾病、肺部疾病等，影响自己的健康与生命，还会污染空气，危害他人的健康，可谓“百害而无一利”。 首先，我要让爷爷了解抽烟的危害。 关于戒烟方法的三个自然段可以先提炼出一个中心句，再具体展开来写。 我们一起规定好他每天抽烟的数量和时 间，以及戒烟的时间段等，让爷爷逐步减少抽烟量，直至完全戒烟。 爷爷平时喜欢吃水果和糕点，我可以多 准备这些东西，让它们缓解爷爷戒烟期间的不适感。 习作缺少结尾，结构不完整。 其次，我要和爷爷一起制订一个戒烟计划。 最后，我要准备烟的替代品。 我相信，在我的监督和陪伴下，爷爷一定能成功戒烟！ 作文新貌 最近，我发现爷爷抽烟越来越厉害了。以前爷爷每天只抽一支，现在变成了每天至少要抽三支，有时候遇到烦心事，爷爷会不停地抽烟，最多的时候一天能抽一盒。随着爷爷抽烟的数量越来越多，他的房间总是烟雾缭绕的，每次一打开门就能闻到那呛人的烟味儿，我还总是听到爷爷的咳嗽声。 我有一个想法 江苏省扬州市江都区敬文小学三年级 崔君羽 指导老师：秦浩然 我知道抽烟的危害很大，不仅会引起呼吸道疾病、肺部疾病等，影响自己的健康与生命，还会污染空气，危害他人的健康，可谓“百害而无一利”。为了帮助爷爷戒烟，我想到了以下方法： 首先，我要让爷爷了解抽烟的危害。我会给他讲一些关于抽烟的故事，让他看一些抽烟导致的疾病的视频，让他了解长期抽烟是一件多么可怕的事情。 其次，我要和爷爷一起制订一个戒烟计划。我们 一起规定好他每天抽烟的数量和时间，以及戒烟的时间段等，让爷爷逐步减少抽烟量，直至完全戒烟。 最后，我要准备烟的替代品。爷爷平时喜欢吃水果和糕点，我可以多准备这些东西，让它们缓解爷爷戒烟期间的不适感。 我相信，在我的监督和陪伴下，爷爷一定能成功戒烟！ 34 名家名篇 如果孩子作文写不好，你可以要他先说给你听，如果他能说得头头是道，却一写就出问题，你可以教他试着用语音输入。妙的是，很多孩子虽然能说得条理分明，一用语音输入，却又变得结结巴巴。这是因为他们紧 如何提高孩子的作文能力 刘 墉 【描述现象】描述了孩子们在写作文时遇到的问题，“很多”表明这是一种普遍的现象。 张。（大人写文章也往往有这毛病，就是落笔太沉，才写两句就回头看，修修改改总不满意，结果花了不少时间，却写不出好东西。） 我曾经用个方法，就是先让学生尽情说，同时偷偷录音，接着要学生一字不漏地把录音转成文字，常常能有连学生自己都惊讶的成果。 【写出想法】 让学生尽情说的同时偷偷录音。 所以我说：教孩子写文章，先要教他把话说得顺、把理说得清。如果你平常很少跟孩子讲完整的话，也不给孩子陈述的机会，是不利于孩子写作的。 作文不难：希望写得好，先要说得好！希望写得顺，先要有信心。 （有删改） 【提出建议】 先教孩子把话说顺、把理说清。 【口诀总结】 用口诀的形式总结出写作秘诀。 结构提纲 面对很多孩子写作难的现象，著名作家、教育家刘墉用通俗易懂的语言向想提高孩子作文能力的家长提出建议，强调了孩子“说”的重要性，既要敢说，也要会说，同时家长还要用心听孩子说。文章有理有据，说服力强，提到的方法值得家长和孩子借鉴。 名师 点评 $$