第3单元 习作：我来编童话（上课课件）-【七彩同步作文】2024-2025学年三年级语文上册同步教学

我来编童话 语文 三年级 上册 1 激趣导入 同学们，你喜欢读童话吗？你读过哪些童话故事？ 说一说 卖火柴的小女孩 丑小鸭 小红帽 皇帝的新装 木偶奇遇记 白雪公主 试着自己编童话，写童话。 了解童话的特点，试着发挥想象，编写童话故事。 习作要素 要素解读 童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。 看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。 从所给的词语中任选一个或几个，发挥想象，编写童话故事。 2 写之前想一想： ◇ 故事里有哪些角色？ ◇ 事情发生在什么时间？是在哪里发生的？ ◇ 他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？ 时间 地点 事件 试着给故事拟一个题目。 也可以添加自己喜欢的角色。 1.从所给的词语中任选一个或几个，也可以添加自己喜欢的其他角色，发挥想象，编写童话故事。 2.将故事发生的时间、地点及事情的经过写清楚，注意语句要通顺。 3.试着给故事拟一个题目。 我来编童话 时间 地点 事件 3 发挥想象，创编精彩 4 思路导航 怎样选择合适的素材呢？ 角色 时间 地点 角色 时间 地点 角色 时间 地点 思维导图 角色 角色的特点 时间 发生在这个时间、地点的原因 地点 角色之间发生 的故事 结果 你自己的习作构思 先把下面的表格补充完整，再具体写一写。 1.展开想象，把故事写清楚。 怎样写童话故事 我们可以展开想象，先选定好角色、时间、地点，再问自己几个问题：故事中的角色有什么特点？故事为什么发生在这个时间、地点？他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？通过丰富的想象来厘清故事的思路，进而把故事写清楚。 《在牛肚子里旅行》 人物特点要鲜明 故事发生的时间地点要合理 《在牛肚子里旅行》 故事情节 符合角色特点 结局完整 国王、玫瑰花、冬天、小河边 2.把物当作人来写，让故事更有趣。 为了让故事内容更有趣，我们可以赋予故事中的事物以人的表情、动作、思想，运用语言、动作、神态描写等，能让事物形象更鲜明，故事情节更加生动具体。 ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 严于律己 关爱幼小 原文《总赔钱的森林超市》 评价 一只饿得前胸贴后背的兔子爬进了森林超市，它说自己已经饿了好几天了。店主啄木鸟赶忙给它拿来了水和食物。兔子吃了以后渐渐恢复了体力，道了谢就走了。 一只小鸡哭着跑进了森林超市，原来它摔了一跤，磕破了额头。店主啄木鸟赶忙给它贴了创可贴。小鸡笑着道过谢，走了。 我认为这个故事的题目和大致情节构思很新颖。 原文 评价 片段是为了赞扬啄木鸟店主助人为乐的品质，但叙述较平淡,没有吸引力。 一只饿得前胸贴后背的兔子爬进了森林超市，它说自己已经饿了好几天了。店主啄木鸟赶忙给它拿来了水和食物。兔子吃了以后渐渐恢复了体力，道了谢就走了。 一只小鸡哭着跑进了森林超市，原来它摔了一跤，磕破了额头。店主啄木鸟赶忙给它贴了创可贴。小鸡笑着道过谢，走了。 原文 评价 片段讲述的情节不够生动,可以让兔子和小鸡开口说话，具体写写啄木鸟的语言和做法。 一只饿得前胸贴后背的兔子爬进了森林超市，它说自己已经饿了好几天了。店主啄木鸟赶忙给它拿来了水和食物。兔子吃了以后渐渐恢复了体力，道了谢就走了。 一只小鸡哭着跑进了森林超市，原来它摔了一跤，磕破了额头。店主啄木鸟赶忙给它贴了创可贴。小鸡笑着道过谢，走了。 原文 评价 一只饿得前胸贴后背的兔子爬进了森林超市，它说自己已经饿了好几天了。店主啄木鸟赶忙给它拿来了水和食物。兔子吃了以后渐渐恢复了体力，道了谢就走了。 一只小鸡哭着跑进了森林超市，原来它摔了一跤，磕破了额头。店主啄木鸟赶忙给它贴了创可贴。小鸡笑着道过谢，走了。 片段:总赔钱的森林超市 它上气不接下气说：“我……摔倒了，磕……磕破额头了，好疼，呜呜……” 它有气无力地说：“您好，我……饿了……好几天，浑身……没有力气。求求您，给我……一口吃的吧！” 5 例文引路 花园里，有一朵非常漂亮的玫瑰花。①每当人们路过这里时，都会情不自禁地低下头来，闻一闻它的芳香，并赞美它的美丽。就这样，玫瑰花渐渐骄傲自大起来，认为自己就是美的化身。 没过多久，②玫瑰花身旁长出了一 ①交代原因 写出了玫瑰花骄傲的原因，引出下文。 骄傲的玫瑰花 张继哲 棵狗尾草，绿绿的，毛茸茸的，既不艳丽，也不芳香，没有一点儿优点。玫瑰花愤愤地想：为什么我要跟这个丑东西长在一起？ ③偏偏那个“丑东西”还很没有自知之明，这天他主动向玫瑰花打招呼：“美丽的玫瑰花小姐，你好！我是新来的邻居，希望我们能成为好朋友。” ②外貌描写 把狗尾草质朴的形象活灵活现地展现在读者面前。 玫瑰花厌恶地说：“你那么丑，还想跟我成为好朋友，你不觉得羞愧吗？” 狗尾草难过地低下了头。不过，为了生存，尽管玫瑰花很嫌弃他，他还是每天都努力把根往深处扎。 夏天来了，很多天都没下一滴雨。④玫瑰花汲取不到充足的水分，渐渐地枯萎了。而狗尾草扎根很深，能够汲取 ③语言描写 表现出狗尾草的谦逊有礼和玫瑰花的骄傲自大。 到土壤深处的水分，依然在风中快乐地舞蹈。 ④巧用对比 玫瑰花和狗尾草不同的结局形成对比，发人深省。 1.情节合理。玫瑰花因其芬芳得到赞赏，也因其芬芳变得自大，看不起狗尾草。最终，不努力生长的玫瑰花落得枯萎的下场，努力生存的狗尾草得到了美好的结局。 2.角色生动。小作者的叙述非常生动，对玫瑰花和狗尾草的语言进行描写，将它们各自的性格特点展现无遗。 名师 点评 3.巧用对比。故事采用对比的手法，通过写玫瑰花和狗尾草的不同结局，我们从中明白了不能骄傲自大的道理。 名师 点评 拟题思路 2.用角色的品质、特点拟题。 1.直接用角色的名字拟题。 助人为乐的啄木鸟 善良的国王 玫瑰花和大树 国王和啄木鸟 6 习作提纲 提纲一（交代结局，阐明道理） 结构提纲 提纲二（事例具体，突出品质） 提纲三（直入主题，点明特点） 我的提纲 描写角色的词语 慈爱 活泼 善良 懒惰 勤劳 红彤彤 颤巍巍 乐于助人 憨态可掬 古灵精怪 多愁善感 骄傲自大 瑰丽无比 不苟言笑 精彩词语 7 描写环境的词语 幽暗 秀美 绵延 幽静 清新 白茫茫 阴森森 寒风刺骨 白雪皑皑 山清水秀 绿草如茵 崇山峻岭 荒无人烟 繁花似锦 提示情节的词语 劝说 鼓励 欺骗 启程 凶猛 惊险 争抢 乱哄哄 平平无奇 跋山涉水 追悔莫及 一探究竟 心急如焚 筋疲力尽 匪夷所思 精彩句子 大雪封山，山林里的小动物们都无法出门了。小兔子储存的粮食快见底了，它焦急地每天到门口张望。它多希望大雪赶紧化掉，好让它出门找食物哇！（通过描写小兔子的动作、心理，写出了它想出门寻找食物的焦急状态。） 冬天到了，啄木鸟先生在森林里开了一家超市。开业一个星期以来，啄木鸟先生每天都忙着卖东西，像陀螺一样，一刻也没有休息，有时候忙得连饭都顾不上吃。（运用比喻的修辞手法，形象地写出了啄木鸟先生忙碌的状态。） 一条两岸开满五颜六色的花朵的小河，在夕阳的映照下波光粼粼，像一条美丽的纱巾。花丛中，玫瑰花的花瓣红得像朝霞，绿色的叶子点缀其中，空气中弥漫着玫瑰花的香气，引得人们驻足欣赏。（运用比喻的修辞手法描写小河和玫瑰花，生动形象地写出了它们的美。） 精彩开头 1.场景描写式。（描写某种场景，渲染气氛，推动故事情节的发展。） 六一儿童节这天，森林里真热闹哇！森森超市里摆放着各种各样的玩具，还有好多好吃的糖果。（描写场景，营造热闹的节日氛围。） （节选自《快乐的森林儿童节》） 夏天到了，太阳火辣辣的，住在小河边的啄木鸟医生开始忙起来了。因为天气热了，树上的虫子越来越多了。 （节选自《啄木鸟医生》） 六一儿童节这天，森林里真热闹哇！森林超市里摆放着各种各样的玩具，还有很多好吃的糖果。（描写场景，营造了热闹的节日氛围。） （节选自《快乐的森林儿童节》） 2.交代事由式。（交代事情的起因，引出下文。） 一大早，森林国国王狮子就派人到森林超市去买了999朵玫瑰花，原来今天是他和王后结婚十周年纪念日。 （节选自《国王送花记》） 森林城市里，啄木鸟医生开了一家诊所。刚开业不久，就有很多病人前来看病。刚开始，啄木鸟医生对他的病人尽职尽责，治疗很用心。可是后来，啄木鸟的诊所每天都很晚才开门。他每次去的时候，病人们早已经在诊所门口排起了长长的队。（交代事由，引出下文故事情节的发展。）（ 节选自《啄木鸟的森林诊所》） 3. 介绍角色式。（介绍主要角色的样子、特点等。） 花园里开着一朵美丽的玫瑰花，她十分骄傲，觉得自己是这个世界上最美丽的花。（写出了玫瑰花骄傲的特点，引出下文的故事情节。）（节选自《骄傲的玫瑰花》） 拉拉是一只黑色的小猫，它的毛又黑又亮，眼睛又大又圆，还有四只小小的爪子。它整天无所事事，觉得无聊极了。于是，它决定去找一份工作。（节选自《找工作的小猫》） 精彩结尾 为了感谢啄木鸟医生，大树选了最香、最美的玫瑰花送给这位森林医生。啄木鸟医生开心地笑了。 （节选自《“森林卫士”啄木鸟》） 1.自然结尾式。（以故事的结果收束全文。） 从此以后，国王天天参加体育锻炼，身体一天比一天健康了。（节选自《国王减肥》） 谢谢你，可爱的啄木鸟。你是真正的护林功臣，我要向全国人民表彰你为森林所作出的贡献。（以第二人称的方式表达感谢，直抒胸臆，亲切自然。）（ 节选自《“护林功臣”啄木鸟》） 2.表扬鼓励式。（对主要角色表达感谢、给予鼓励等，点明中心。） 乌龟快递员回来了，国王狮子看着满头大汗的乌龟，说:“虽然你不适合做这份工作，但是你能尽自己最大的努力去完成，这一点值得大家学习。” （节选自《乌龟快递员》） 骄傲的玫瑰花明白了：我们不能自以为是，总有比我们强大的。无论做人还是做事，一定要踏踏实实，面对任何人和事都要谦虚对待。（点明道理，深化文章主题，具有教育意义。）（节选自《骄傲的玫瑰花》） 3.揭示主题式。（用直白的语言揭示文章的主题。） 没有了阳光的滋润，玫瑰花也没了魔法，渐渐枯萎了。此时的国王才意识到做人不能太贪心，要学会控制自己的欲望，否则终会一无所有。（节选自《贪心的国王》） $$