第1章 走近细胞（基础达标卷）-2024-2025学年高一生物上学期达标检测卷（人教版2019必修1）

第1章 走近细胞（基础达标卷） 一、单选题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．关于“孤村芳草远，斜日杏花飞”的叙述，正确的是（    ） A．所有的“芳草”构成了种群 B．诗句体现了生命系统最基本的结构层次 C．叙述的场景中最大的生命系统结构层次是生态系统 D．诗句叙述中有三项属于生命系统结构的不同层次 2．生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是（　　） A．病毒必须寄生在活细胞内才能繁殖 B．单细胞生物体具有生命的基本特征——摄食、运动、分裂、繁殖等 C．多细胞生物体的生命活动由不同分化程度的细胞密切合作完成 D．一切生物体都是由细胞构 3．下列关于细胞学说的建立过程及内容要点的叙述，正确的是（    ） ①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 ②细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的统一性 ③施莱登和施旺是细胞学说的建立者 ④细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞 ⑤列文虎克发现并命名了细胞 ⑥所有的细胞都来源于先前存在的细胞 A．②③⑤ B．③④⑥ C．①⑤⑥ D．①③⑥ 4．下列关于归纳法的说法错误的是（    ） A．施莱登和施旺在各自的研究中都用到了归纳法 B．细胞学说的提出运用的是不完全归纳法 C．由不完全归纳法得出的结论因为是准确的所以可以用来预测和判断 D．科学研究中经常运用不完全归纳法 5．下列关于生命系统结构层次，下列说法正确的是（    ） A．因蛋白质和核酸属于生物大分子物质，所以蛋白质和核酸也属于“生命系统”的层次 B．在生命系统的各个层次中，能完整表现出各种生命活动的最微小层次是蛋白质 C．草履虫等单细胞生物既属于细胞层次，也属于个体层次 D．生物个体中由功能相关的“器官”联合组成“系统”层次，但动物和植物没有“系统”层次。 6．小小细胞奥秘多，前人探索付辛劳！下列关于细胞的叙述，错误的是（　　） A．罗伯特·胡克用显微镜观察到的木栓组织为死的植物细胞 B．施莱登和施旺认为，自然界中一切生物都由细胞发育而来 C．细胞是生命活动的基本单位，且每个细胞都能相对独立地生活 D．细胞在结构和组成上基本相似，且遗传物质都是DNA 7．下列叙述正确的是（    ） A．某一池塘中全部的蓝细菌，既不是生命系统结构层次中的种群，也不是群落 B．蓝细菌与变形虫在结构上的根本区别是前者营养方式为自养，后者营养方式为异养 C．颤蓝细菌与发菜的共同点是都能进行光合作用，但颤蓝细菌含藻蓝素和叶绿素，而发菜细胞含叶绿体 D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 8．使用相同的目镜，但在两种不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙（如下图所示）。下列相关叙述有几项正确（    ） ①若使用相同的光圈，则甲比乙亮 ②图甲显示的是显微结构，图乙显示的是亚显微结构 ③若玻片右移，则甲的物像会右移而乙的物像左移 ④若在甲中看到的物像模糊，则改换成乙就可以看到清晰的物像 ⑤在乙中观察应使用细准焦螺旋，并调整光圈 A．5项 B．2项 C．4项 D．3项 9．显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，如图所示，图甲中①②③④表示镜头，⑤⑥表示镜头与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列相关叙述正确的是（　　） A．若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是①③⑤ B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒 C．从乙转为丙，正确的操作顺序是转动转换器→移动标本→调节光圈→转动细准焦螺旋 D．若将显微镜的放大倍数由100×换成400×，则图丁视野中的64个细胞将变为4个 10．某同学利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同放大倍数的物镜下，所呈现的视野分别为甲和乙（如图所示）。下列相关叙述正确的是（　　） ①若使用相同的光圈，则甲比乙亮 ②在乙中观察到的细胞，在甲中均可被观察到 ③若在甲中观察到的物像模糊，则改换成乙后就可以观察到清晰的物像 ④若将玻片标本右移，则甲中的物像会右移，而乙中的物像会左移 ⑤由甲转换到乙观察时应使用细准焦螺旋，并调整光圈 A．②③④⑤ B．①②⑤ C．①④⑤ D．①②③ 11．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。下列有关黄粉蝶和油菜的叙述，错误的是（    ） A．黄粉蝶和油菜的基本生命系统层次均为细胞 B．油菜与黄粉蝶相比，在结构层次上缺少了系统 C．油菜和发菜的细胞中都有成形的细胞核，属于真核生物 D．依据细胞学说，黄粉蝶和油菜在结构上具有统一性 12．如图是对新冠病毒、蓝细菌（旧称蓝藻）、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成四组，下列说法错误的是（    ） A．甲组生物都没有细胞壁 B．甲与乙的分类依据可以是有无叶绿体 C．丁组中的生物细胞中均具有核膜 D．丙与丁的分类依据可以是有无染色体 13．下列关于生命与生命系统的结构层次的叙述，正确的（　　） A．一片森林中所有的植物、动物和微生物等共同构成森林生态系统 B．培养大肠杆菌的培养基被污染后，滋生了许多杂菌，它们共同构成种群 C．大肠杆菌与人的心脏所属的生命系统的结构层次相同 D．病毒在活细胞中能够生存，但病毒不属于生命系统的个体层次 14．我国的“国宝”大熊猫栖息于长江上游海拔2400~3500米的高山竹林中，喜食竹子尤喜嫩茎、竹笋，偶尔食肉。下列有关叙述错误的是（　　） A．竹林中的空气、阳光等环境因素属于生态系统的一部分 B．高山竹林中的所有大熊猫和所有竹子共同形成了一个群落 C．竹茎、竹叶都属于植物的器官，竹子没有系统这一生命系统层次 D．竹林内所有动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物构成 15．清代才子李调元在游富乐山时作诗一首：“但觉林峦密，不知烟雾重。缓步入修竹，夹道吟长松。细鳞漾深涧，矫鹤盘苍穹。遥指精舍好，遂登最高峰。”下列叙述错误的是（    ） A．“修竹”与“矫鹤”的生命系统层次不同 B．“烟雾”与“深涧”属于生命系统的组成成分 C．诗句描述的最大生命系统结构层次为生态系统 D．“长松”“苍穹”都属于生命系统的某一结构层次 二、多选题：本题共5小题，共15分。选全得3分，漏选得1分，错选得0分。 16．结合所学，判断下列说法正确的是（    ） A．实验室宜用严格配方配制的富含有机物和无机物的培养基培养禽流感病毒 B．所有生物都具有生命系统的各个层次 C．念珠蓝细菌常常细胞成串，它既属于细胞层次，又属于个体层次 D．光圈、放大倍数都会影响显微镜视野的明亮程度：光圈越大，放大倍数越小，则视野越亮 17．细胞学说被恩格斯列为十九世纪自然科学三大发现之一，作为生物学大厦的基石，赋予了生物学不同于其他自然科学的独特韵味。下列有关细胞学说正确的是（    ） A．德国科学家施莱登和施旺通过各自的研究并合作，发现了细胞并总结归纳形成了细胞学说 B．细胞学说对生物学的发展起到了奠基作用，主要是因为它揭示了动物和植物结构的统一性 C．细胞学说形成过程中运用了不完全归纳法，该方法归纳得出的结论是可信的 D．所有细胞都来源于先前存在的细胞暗示不同生物可能有共同的祖先 18．下列有关显微镜的叙述，正确的是（    ） A．图①中显微镜镜头由a转换成b的过程为了不伤到物镜镜头，需要提升镜筒，换成b后只能调节细准焦螺旋 B．若在载玻片写“9>6”，在显微镜视野观察到的图像是“9<6” C．欲看清图②视野中的c处的细胞，应将装片适当向左移动 D．图③视野中放大的是物像的长度或宽度，其中X应为1024 19．黑藻是一种分布广泛且适合室内水体绿化的水生植物。因其易于取材、叶片薄且叶绿体较大，可用作生物学实验材料。因其细胞中含有丰富的海藻糖、蛋白质等，全草可作猪饲料或绿肥使用。下列说法错误的是（    ） A．用高倍光学显微镜观察不到黑藻线粒体的双层膜结构 B．可将显微镜下观察到的叶绿体运动作为细胞质流动的标志 C．黑藻的无膜结构细胞器有核糖体和中心体 D．黑藻和蓝细菌都是自养生物，因为都有叶绿素和藻蓝素，都能进行光合作用 20．细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列相关叙述错误的是（    ） A．病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成 B．校园里在秋风中飞舞的银杏叶属于生命系统中的器官层次 C．单细胞生物的生命系统中只有细胞这一个层次 D．生命系统的任何结构层次中都不含“非生物成分” 三、非选择题:5个小题，共55分。 21．生物学实验中常用到普通光学显微镜，请回答下面相关问题： (1)用10×的目镜和10×的物镜组合观察某细小物体，物像的面积为M，换用40x的物镜观察（目镜不变），物像的面积变为_____（填字母）。 A．M B．4M C．40M D．16M (2)将低倍镜换成高倍镜时，要转动 。换成高倍镜后，若视野中物像模糊不清，应调节 至物像清晰。 (3)如图所示是显微镜下观察到的不同生物体或细胞的图像（D为哺乳动物的平滑肌细胞），请据图回答问题： ①科学家依据 将细胞分为原核细胞和真核细胞，图中属于原核细胞的是 （填字母）。 ②基本的生命系统是 ，图中能表示生命系统个体层次的是 （填字母）。 ③从生命系统的结构层次来看，一个湖泊中所有的念珠蓝细菌构成 ，湖泊中各种生物构成 ，整个湖泊构成 。 22．如图是几种生物的基本结构单位，请据图回答：    (1)最有可能属于病毒的是 （填字母序号），它在结构上不同于其他两种图示的显著特点是 。 (2)图中属于原核细胞的是 （填字母序号），它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是 。 (3)图中能进行光合作用的是 （填字母序号），能完成光合作用所含有的色素是 。 (4)用显微镜观察上述细胞时，在低倍物镜下发现一异物，当移动装片时，异物不动，然后转换高倍物镜后，异物仍存，则异物最可能在显微镜的什么部位？ 。 23．生物学实验中常用到普通光学显微镜，试回答（1）～（4）题。 (1)一个短小物体若被显微镜放大50倍，这里“被显微镜放大50倍”是指放大该物体的 。 (2)根据下表三组镜头回答问题： 编号 目镜 物镜 A 5× 10× B 15× 10× C 10× 40× ①视野中细胞数目最少的是 组；同样光源下，视野最亮的是 组；细胞体积最小的是 组。 ②高倍镜下，如果显微镜视野较暗，应调节或转动的结构是 和 。 ③用A组镜头观察，可看到视野内充满了9个细胞（如图甲），换B组镜头观察，大约可看到 个细胞；若用A组镜头观察，视野中的一排细胞有9个（如图乙），则换B组镜头观察，大约可看到 个细胞。 (3)如果在玻片上写了个“6”，则在显微镜视野中看到的是 。 (4)某同学在实验时，先用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水，放入一小块植物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹夹住。然后在双眼侧视下，将物镜降至接近玻片标本时停止。左眼向目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒，请指出该同学操作中不正确的地方并改正： 。 24．下图是人们常见的几种单细胞生物，据图回答下面的问题。 (1)这几种生物共有的结构是 。 (2)与绿色开花植物细胞的结构和功能类似的生物是 ，你判断的依据是 ；与哺乳动物细胞的结构和功能类似的生物是 ，你判断的依据 。 (3)眼虫与植物和动物都有相同之处，从进化的角度看，你认为合理的解释是 。 25．七星湖假鼠妇草湿地公园是塞罕坝国家森林公园新开发的重点旅游风景点，水域深，水面广，野生鲫鱼资源丰富。湖内芦苇丛生，每年春秋有大批白天鹅、遗鸥、鹤等十几种珍稀鸟类来此栖息。回答下面问题： (1)七星湖假鼠妇草湿地公园属于生命系统结构层次中的 ，是由 和 相互关联形成的一个统一整体。 (2)在生命系统的结构层次中，七星湖假鼠妇草湿地公园的一条野生鲫鱼属于 ，鲫鱼的心脏属于 ，心肌属于 。 (3)如表是某同学归纳的七星湖假鼠妇草湿地公园区域细菌、松树和松鼠的生命系统的层次。仔细阅读表格，回答下列问题。 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 细菌 √ √ × × √ √ 松树 √ √ √ × √ √ 松鼠 √ √ √ √ √ √ 注：表中“√”表示具有，“×”表示不具有。 ①表中有一个“√”归纳得不正确，请指出并说明理由： 。 ②三种生物都具有细胞层次，说明了细胞是 。 ③表中生命系统中包含非生物成分的层次是 。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第1章 走近细胞（基础达标卷） 一、单选题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．关于“孤村芳草远，斜日杏花飞”的叙述，正确的是（    ） A．所有的“芳草”构成了种群 B．诗句体现了生命系统最基本的结构层次 C．叙述的场景中最大的生命系统结构层次是生态系统 D．诗句叙述中有三项属于生命系统结构的不同层次 【答案】C 【分析】生命系统的结构层次包括细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 个体 → 种群→群落 → 生态系统 → 生物圈。但也有例外，植物无系统层次。 【详解】A、种群是某一区域同种生物的所有个体的集合，“芳草”不是一种生物，A错误； B、生命系统最基本的结构层次是细胞，而诗句体现的是植物个体，B错误； CD、“孤村”属于生态系统层次，“芳草”不属于生命系统结构层次，“斜日”不属于生命系统，“杏花”属于生命系统的器官结构层次，该诗句中有两项属于生命系统的结构层次，叙述的场景中最大的生命系统结构层次是生态系统，C正确，D错误。 故选C。 2．生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是（　　） A．病毒必须寄生在活细胞内才能繁殖 B．单细胞生物体具有生命的基本特征——摄食、运动、分裂、繁殖等 C．多细胞生物体的生命活动由不同分化程度的细胞密切合作完成 D．一切生物体都是由细胞构 【答案】D 【分析】细胞是生命活动的结构单位和功能单位，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活。生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动。 【详解】A、没有细胞结构的病毒必须要寄生在活细胞内才能繁殖，A正确； B、单细胞生物体一般具有生命的基本特征——摄食、运动、分裂、繁殖等，B正确； C、多细胞动物依赖各种分化的细胞密切合作共同完成一系列复杂的生命活动，C正确； D、病毒是没有细胞结构的生物，D错误。 故选D。 3．下列关于细胞学说的建立过程及内容要点的叙述，正确的是（    ） ①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 ②细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的统一性 ③施莱登和施旺是细胞学说的建立者 ④细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞 ⑤列文虎克发现并命名了细胞 ⑥所有的细胞都来源于先前存在的细胞 A．②③⑤ B．③④⑥ C．①⑤⑥ D．①③⑥ 【答案】D 【分析】细胞学说的建立过程： 1、显微镜下的重大发现：细胞的发现，涉及到英国的罗伯特•虎克（1665年发现死亡的植物细胞）和荷兰的范•列文胡克（1674年发现金鱼的红细胞和精子，活细胞的发现）。 2、理论思维和科学实验的结合：在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说。 3、细胞学说在修正中前进：涉及德国的魏尔肖。魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充。 【详解】①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，这是细胞学说的主要内容之一，①正确； ②细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，②错误； ③细胞学说主要是由施莱登和施旺建立，③正确； ④细胞学说没有认为细胞分为原核细胞和真核细胞，④错误； ⑤罗伯特•虎克发现并命名了细胞，⑤错误； ⑥所有的细胞都来源于先前存在的细胞，新细胞通过分裂产生，⑥正确。 综上所述，①③⑥正确，②④⑤错误。 故选D。 4．下列关于归纳法的说法错误的是（    ） A．施莱登和施旺在各自的研究中都用到了归纳法 B．细胞学说的提出运用的是不完全归纳法 C．由不完全归纳法得出的结论因为是准确的所以可以用来预测和判断 D．科学研究中经常运用不完全归纳法 【答案】C 【分析】不完全归纳法：从一类对象中部分对象都具有某种性质推出这类对象全体都具有这种性质的归纳推理方法。 【详解】A、施莱登和施旺在各自的研究中都用到了归纳法中的不完全归纳法，A正确； B、施莱登和施旺提出的细胞学说运用了不完全归纳法，B正确； C、不完全归纳法得出的结论可能存在不准确性，例如根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核，采用的是不完全归纳法，得出的结论就不准确，如植物筛管细胞没有细胞核，C错误； D、科学研究中经常运用不完全归纳法，D正确。 故选C。 5．下列关于生命系统结构层次，下列说法正确的是（    ） A．因蛋白质和核酸属于生物大分子物质，所以蛋白质和核酸也属于“生命系统”的层次 B．在生命系统的各个层次中，能完整表现出各种生命活动的最微小层次是蛋白质 C．草履虫等单细胞生物既属于细胞层次，也属于个体层次 D．生物个体中由功能相关的“器官”联合组成“系统”层次，但动物和植物没有“系统”层次。 【答案】C 【分析】生命系统的结构层次从小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 【详解】A、生命系统的结构层次从小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈，蛋白质和核酸不属于“生命系统”的层次，A错误； B、在生命系统的各个层次中，能完整表现出各种生命活动的最微小层次是细胞层次，B错误； C、草履虫等单细胞生物一个细胞就是一个个体，因此既属于细胞层次，也属于个体层次，C正确； D、动物细胞有“系统”层次，植物细胞无“系统”层次，D错误。 故选C。 6．小小细胞奥秘多，前人探索付辛劳！下列关于细胞的叙述，错误的是（　　） A．罗伯特·胡克用显微镜观察到的木栓组织为死的植物细胞 B．施莱登和施旺认为，自然界中一切生物都由细胞发育而来 C．细胞是生命活动的基本单位，且每个细胞都能相对独立地生活 D．细胞在结构和组成上基本相似，且遗传物质都是DNA 【答案】B 【分析】细胞学说由德国植物学家施莱登 和动物学家施旺提出，内容包括：1、细胞是有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。2、细胞作为一个相对独立的基本单位，既有它们“自己的”生命，又对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用。3、新的细胞可以从老细胞产生。细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 【详解】A、英国科学家罗伯特·胡克用显微镜观察植物的木栓组织，发现并命名了细胞，该组织细胞为死细胞，A正确； B、施菜登和施旺认为一切动植物都由细胞发育而来，B错误； C、细胞是生命活动的基本单位，且每个细胞都能相对独立地生活，同时也从属于有机体的整体功能，C正确； D、细胞具有统一性，有相似的结构和组成，都以DNA作为遗传物质，D正确。 故选B。 7．下列叙述正确的是（    ） A．某一池塘中全部的蓝细菌，既不是生命系统结构层次中的种群，也不是群落 B．蓝细菌与变形虫在结构上的根本区别是前者营养方式为自养，后者营养方式为异养 C．颤蓝细菌与发菜的共同点是都能进行光合作用，但颤蓝细菌含藻蓝素和叶绿素，而发菜细胞含叶绿体 D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 【答案】A 【分析】1、常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。常考的原核生物：蓝细菌（如颤蓝细菌、发菜、念珠蓝细菌、色球蓝细菌）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌。2、原核细胞与真核细胞相比，结构上最大的别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质。 【详解】A、由于蓝细菌包括颤蓝细菌、发菜、念珠蓝细菌、色球蓝细菌等许多种类的生物，因此某一池塘中全部的蓝细菌是一类生物，不是一种生物，因此不能构成种群，而群落是不同种群相互作用形成的整体，因此也不是群落，A正确； B、蓝细菌属于原核生物，而变形虫属于真核生物，二者结构上的根本区别是有无核膜包被的细胞核，B错误； C、颤蓝细菌与发菜都属于原核生物，二者的共同点是都能进行光合作用，都含有光合色素，都没有叶绿体存在，C错误； D、病毒属于生物，但病毒没有细胞结构，D错误。 故选A。 8．使用相同的目镜，但在两种不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙（如下图所示）。下列相关叙述有几项正确（    ） ①若使用相同的光圈，则甲比乙亮 ②图甲显示的是显微结构，图乙显示的是亚显微结构 ③若玻片右移，则甲的物像会右移而乙的物像左移 ④若在甲中看到的物像模糊，则改换成乙就可以看到清晰的物像 ⑤在乙中观察应使用细准焦螺旋，并调整光圈 A．5项 B．2项 C．4项 D．3项 【答案】B 【分析】图甲是低倍镜下观察到的物像，图乙是高倍镜下观察到的物像。使用高倍镜观察的正确调节顺序是：先在低倍镜下找到要观察的物像，然后将其移至视野中央，转动转换器换成高倍物镜，因高倍镜下的视野较暗，要调节光圈，增加进光量，同时，调节细准焦螺旋，使物像清晰。 【详解】①显微镜使用相同的光圈，甲放大倍数小，可视范围大，也就是有光的面积比乙大，所以比较亮，①正确； ②图甲与图乙都是在光学显微镜下看到的物像，都属于显微结构，②错误； ③若玻片右移，则甲的物像和乙的物像都会左移，③错误； ④若在低倍镜看到的物像模糊，则改换成高倍镜仍不能看到清晰的物像，④错误； ⑤在高倍镜中观察应使用细准焦螺旋，并调整光圈，但是不能使用粗准焦螺旋，⑤正确。 综上所述①⑤正确，B正确，ACD错误。   故选B。 9．显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，如图所示，图甲中①②③④表示镜头，⑤⑥表示镜头与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列相关叙述正确的是（　　） A．若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是①③⑤ B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒 C．从乙转为丙，正确的操作顺序是转动转换器→移动标本→调节光圈→转动细准焦螺旋 D．若将显微镜的放大倍数由100×换成400×，则图丁视野中的64个细胞将变为4个 【答案】D 【分析】在图甲中，①②均为目镜；③④均为物镜，⑤⑥表示物镜的镜头与载玻片之间的距离。目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大，镜头与载玻片之间的距离越小。图乙是低倍镜下观察到的物像，图丙是高倍镜下观察到的物像。 【详解】A、在图甲中，目镜①的放大倍数比目镜②放大倍数小；物镜③的放大倍数比物镜④的放大倍数大；镜头⑤与载玻片之间的距离比镜头⑥与载玻片之间的距离小，说明物镜⑤的放大倍数大。若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是②③⑤，A错误； B、物镜③的放大倍数比物镜④的放大倍数大，图乙是低倍镜下观察到的物像，图丙是高倍镜下观察到的物像，把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③所示的高倍物镜，在将要观察的物像移至视野中央后，转动转换器，换用高倍物镜，但不能提升镜筒，B错误； C、从图中的乙转为丙，即使用高倍镜观察的正确调节顺序是：先在低倍镜下找到要观察的物像，然后将其移至视野中央（移动标本），转动转换器换成高倍物镜，因高倍镜下的视野较暗，要调节光圈，增加进光量，同时，调节细准焦螺旋，使物像清晰，C错误； D、若将显微镜的放大倍数由100×换成400×，则图丁中充满视野的64个细胞将变为64×（100÷400）2＝4个细胞，D正确。 故选D。 10．某同学利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同放大倍数的物镜下，所呈现的视野分别为甲和乙（如图所示）。下列相关叙述正确的是（　　） ①若使用相同的光圈，则甲比乙亮 ②在乙中观察到的细胞，在甲中均可被观察到 ③若在甲中观察到的物像模糊，则改换成乙后就可以观察到清晰的物像 ④若将玻片标本右移，则甲中的物像会右移，而乙中的物像会左移 ⑤由甲转换到乙观察时应使用细准焦螺旋，并调整光圈 A．②③④⑤ B．①②⑤ C．①④⑤ D．①②③ 【答案】B 【分析】有关显微镜使用的易错点：（1）调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要从侧面注视物镜与玻片标本之间的距离，到快接近时（距离约为0.5 cm）停止下降。（2）必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后再换用高倍物镜。（3）换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。（4）换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器（换大光圈）或反光镜（用凹面反光镜）使视野明亮，再调节细准焦螺旋。（5）显微镜下呈放大倒立的虚像，例如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。若物像在左上方，则装片应向左上方移动。（6）观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗。 【详解】ABCD、显微镜使用相同的光圈，甲放大倍数小，可视范围大，也就是有光的面积比乙大，所以视野比较亮，①正确；甲放大倍数小，可视范围大，乙中物像源于甲中视野下部分细胞的放大，②正确；若在低倍镜看到的物像模糊，改换成高倍镜仍不能看到清晰的物像，而应调节细准焦螺旋，③错误；由于显微镜下呈左右相反、上下颠倒的虚像，若玻片右移，则甲、乙的物像都左移，④错误；乙中为高倍镜下观察到的物像，应使用细准焦螺旋，并调整光圈使视野变亮，⑤正确，B正确，ACD错误。 故选B。 11．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。下列有关黄粉蝶和油菜的叙述，错误的是（    ） A．黄粉蝶和油菜的基本生命系统层次均为细胞 B．油菜与黄粉蝶相比，在结构层次上缺少了系统 C．油菜和发菜的细胞中都有成形的细胞核，属于真核生物 D．依据细胞学说，黄粉蝶和油菜在结构上具有统一性 【答案】C 【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次。 【详解】A、黄粉蝶是动物，油菜是植物，动植物的基本生命系统层次均为细胞，A正确； B、植物体在结构层次上比动物体缺少了系统层次，B正确； C、油菜细胞中有成形的核膜，属于真核细胞构成的真核生物，而发菜属于蓝细菌类，细胞中无成形的核膜，是由原核细胞构成的原核生物，C错误； D、细胞学说揭示了动物和植物的统一性，也阐明了生物界的统一性，所以，依据细胞学说，黄粉蝶和油菜在结构上具有统一性，D正确。 故选C。 12．如图是对新冠病毒、蓝细菌（旧称蓝藻）、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成四组，下列说法错误的是（    ） A．甲组生物都没有细胞壁 B．甲与乙的分类依据可以是有无叶绿体 C．丁组中的生物细胞中均具有核膜 D．丙与丁的分类依据可以是有无染色体 【答案】B 【分析】科学家依据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，将细胞分为原核细胞和真核细胞两大类。由原核细胞构成原核生物，由真核细胞构成真核生物。原核细胞没有由核膜包被的细胞核，没有染色体，有拟核；真核细胞有由核膜包被的细胞核，没有染色体。病毒没有细胞结构。 【详解】A、甲组中的生物包括新冠病毒和变形虫，新冠病毒是一种没有细胞结构的病毒，变形虫是一种单细胞动物，因此甲组生物都没有细胞壁，A正确； B、甲组中的新冠病毒、变形虫和乙组中的蓝藻都没有叶绿体，因此甲与乙的分类依据不是有无叶绿体，B错误； C、丁组中的生物包括变形虫和衣藻，两者都是真核生物，都含有核膜，C正确； D、丙组中的生物包括新冠病毒和蓝藻，二者均无染色体；丁组中的生物包括变形虫和衣藻，二者均有染色体。可见，丙与丁的分类依据可以是有无染色体，D正确。 故选B。 13．下列关于生命与生命系统的结构层次的叙述，正确的（　　） A．一片森林中所有的植物、动物和微生物等共同构成森林生态系统 B．培养大肠杆菌的培养基被污染后，滋生了许多杂菌，它们共同构成种群 C．大肠杆菌与人的心脏所属的生命系统的结构层次相同 D．病毒在活细胞中能够生存，但病毒不属于生命系统的个体层次 【答案】D 【分析】生命系统的结构层次 (1) 生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈，植物没有“系统”这一层次； (2)地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物不属于生命系统； (3)生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能； (4) 生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。 【详解】A、生态系统包括生物部分和非生物部分，因此一片森林中所有的植物、动物和微生物等不构成森林生态系统，A错误； B、培养大肠杆菌的培养基被污染后，滋生了许多杂菌，它们共同构成群落，B错误； C、大肠杆菌是细胞或个体层次，家兔的心脏是器官层次，两者的生命系统的结构层次不同，C错误； D、病毒没有细胞结构，但必须寄生在活细胞当中生存，不属于生命系统的任何层次，D正确。 故选D。 14．我国的“国宝”大熊猫栖息于长江上游海拔2400~3500米的高山竹林中，喜食竹子尤喜嫩茎、竹笋，偶尔食肉。下列有关叙述错误的是（　　） A．竹林中的空气、阳光等环境因素属于生态系统的一部分 B．高山竹林中的所有大熊猫和所有竹子共同形成了一个群落 C．竹茎、竹叶都属于植物的器官，竹子没有系统这一生命系统层次 D．竹林内所有动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物构成 【答案】B 【分析】生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。植物没有系统这一结构层次，多细胞生物完成复杂的生命活动需要依赖体内各种分化的细胞密切合作。 【详解】A、生态系统是指在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。故竹林中的空气、阳光等环境因素属于生态系统的一部分，A正确； B、群落是在同一时间内、占据一定空间的相互之间有直接或间接联系的各种生物种群的集合，故高山竹林中的所有大熊猫和所有竹子不能构成群落，B错误； C、竹茎、竹叶属于植物的器官，竹子等植物没有系统这一生命系统层次，C正确； D、细胞学说指出“一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成”，因此根据细胞学说的观点，竹林内所有动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物构成，D正确。 故选B。 15．清代才子李调元在游富乐山时作诗一首：“但觉林峦密，不知烟雾重。缓步入修竹，夹道吟长松。细鳞漾深涧，矫鹤盘苍穹。遥指精舍好，遂登最高峰。”下列叙述错误的是（    ） A．“修竹”与“矫鹤”的生命系统层次不同 B．“烟雾”与“深涧”属于生命系统的组成成分 C．诗句描述的最大生命系统结构层次为生态系统 D．“长松”“苍穹”都属于生命系统的某一结构层次 【答案】D 【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次。 【详解】A、“修竹”是植物，没有系统这一层次，“矫鹤”是动物，具有系统这一层次，两者生命系统层次不同，A正确； B、生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，“烟雾”与“深涧”属于生态系统的组成成分，B正确； C、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，诗句描述的最大生命系统结构层次为生态系统，C正确； D、“苍穹”不属于生命系统的结构层次，D错误。 故选D。 二、多选题：本题共5小题，共15分。选全得3分，漏选得1分，错选得0分。 16．结合所学，判断下列说法正确的是（    ） A．实验室宜用严格配方配制的富含有机物和无机物的培养基培养禽流感病毒 B．所有生物都具有生命系统的各个层次 C．念珠蓝细菌常常细胞成串，它既属于细胞层次，又属于个体层次 D．光圈、放大倍数都会影响显微镜视野的明亮程度：光圈越大，放大倍数越小，则视野越亮 【答案】CD 【分析】生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。反光镜、光圈大小和显微镜放大的倍数都会影响视野亮度；光圈越大，进入镜筒中的光线越多，视野越亮；显微镜的放大倍数越小，视野越亮，反之亦然；与平面镜相比，凹面镜可以使视野亮度增大。 【详解】A、病毒没有细胞结构，只能寄生在细胞中，所以不能在培养基上直接培养，A错误； B、生物不一定具有生命系统的各个层次，如植物没有“系统”这一层次，单细胞生物没有“组织”、“器官”、“系统”这三个层次，B错误； C、念珠蓝细菌是单细胞生物，因此既属于细胞层次，又属于个体层次，C正确； D、由分析可知，光圈、放大倍数都会影响显微镜视野的明亮程度，光圈越大，放大倍数越小，则视野越亮，D正确。 故选CD。 17．细胞学说被恩格斯列为十九世纪自然科学三大发现之一，作为生物学大厦的基石，赋予了生物学不同于其他自然科学的独特韵味。下列有关细胞学说正确的是（    ） A．德国科学家施莱登和施旺通过各自的研究并合作，发现了细胞并总结归纳形成了细胞学说 B．细胞学说对生物学的发展起到了奠基作用，主要是因为它揭示了动物和植物结构的统一性 C．细胞学说形成过程中运用了不完全归纳法，该方法归纳得出的结论是可信的 D．所有细胞都来源于先前存在的细胞暗示不同生物可能有共同的祖先 【答案】BD 【分析】细胞学说的内容： ①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 ③新细胞可以从老细胞中产生。细胞学说的意义：阐明了动植物都是以细胞为基本单位，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。病毒没有细胞结构，必须依赖宿主细胞才能进行正常的生命活动。 【详解】A、细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登和施旺，发现细胞的科学家是罗伯特.胡克，A错误； B、细胞学说阐明了动植物都是以细胞为基本单位，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，B正确； C、不完全归纳法，该方法归纳得出的结论很可能是可信的，可以用来预测和判断，也需要注意例外的可能，C错误； D、细胞学说认同魏尔肖的名言：“所有细胞都来源于先前存在的细胞”，推测不同生物可能有共同的祖先，D正确。 故选BD。 18．下列有关显微镜的叙述，正确的是（    ） A．图①中显微镜镜头由a转换成b的过程为了不伤到物镜镜头，需要提升镜筒，换成b后只能调节细准焦螺旋 B．若在载玻片写“9>6”，在显微镜视野观察到的图像是“9<6” C．欲看清图②视野中的c处的细胞，应将装片适当向左移动 D．图③视野中放大的是物像的长度或宽度，其中X应为1024 【答案】BCD 【分析】1、物镜有螺纹，且物镜长度与放大倍数成正比，即物镜越长，放大倍数越大；目镜无螺纹，且目镜长度与放大倍数成反比，即目镜越短，放大倍数越大。 2、移动规律：物像偏向哪个方向，则应向哪个方向移动装片，即“同向移动”。如物像偏左上方，则装片应向左上方移动，才能使其位于视野中央。 【详解】A、从图①中可看出，a、b有螺纹，属于物镜，物镜长短和放大倍数成正比，因此镜头a的放大倍数小于镜头b，换用高倍物镜前应先将物像移至视野中央，再转动转换器， 切换为高倍镜，不能提升镜筒，A错误； B、显微镜成倒立的虚像，上下左右全颠倒，若在载玻片写“9>6”，在显微镜视野观察到的图像是“9<6”，B正确； C、微镜成的像是左右相反、上下颠倒的虚像，视野中物像的移动方向与装片中实物的运动方向正好相反，所以要将左侧的c移到视野中央，应将装片适当向左移动，C正确； D、显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数，由于视野中充满细胞，放大后视野中的细胞数与放大倍数的平方成反比，放大倍数为之前的4倍时，所观察到的细胞数目应为原先的1/16，所以X应为16×64=1024，D正确。 故选BCD。 19．黑藻是一种分布广泛且适合室内水体绿化的水生植物。因其易于取材、叶片薄且叶绿体较大，可用作生物学实验材料。因其细胞中含有丰富的海藻糖、蛋白质等，全草可作猪饲料或绿肥使用。下列说法错误的是（    ） A．用高倍光学显微镜观察不到黑藻线粒体的双层膜结构 B．可将显微镜下观察到的叶绿体运动作为细胞质流动的标志 C．黑藻的无膜结构细胞器有核糖体和中心体 D．黑藻和蓝细菌都是自养生物，因为都有叶绿素和藻蓝素，都能进行光合作用 【答案】CD 【分析】液泡的运动变化不明显，因此在观察细胞质流动时，通常以叶绿体的运动作为标志，黑藻叶片薄，叶绿体大，常以黑藻细胞的叶绿体进行观察细胞质流动。 【详解】A、光学显微镜下看不到线粒体的双层膜结构，需要在电子显微镜下观察，A正确； B、高倍镜下可以观察到叶绿体的运动，可将其作为细胞质流动的标志，B正确； C、黑藻是被子植物，属于高等植物，没有中心体，无膜结构细胞器只有核糖体，C错误； D、黑藻和蓝细菌都是自养生物，都能进行光合作用，但是只有蓝细菌含有藻蓝素，黑藻属于高等植物，叶绿体中有叶绿素和类胡萝卜素，D错误。 故选CD。 20．细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列相关叙述错误的是（    ） A．病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成 B．校园里在秋风中飞舞的银杏叶属于生命系统中的器官层次 C．单细胞生物的生命系统中只有细胞这一个层次 D．生命系统的任何结构层次中都不含“非生物成分” 【答案】CD 【分析】生命系统的结构层次 ： （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈； （2）地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物不属于生命系统； （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能； （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。 【详解】A、病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，一般由核酸和蛋白质组成，A正确； B、银杏叶是植物的营养器官，属于器官层次，B正确； C、单细胞生物的生命系统中有细胞和个体这两个层次，C错误； D、生命系统的结构层次中含“非生物成分”，如生态系统这一结构层次就包括生物群落和无机环境，D错误。 故选CD。 三、非选择题:5个小题，共55分。 21．生物学实验中常用到普通光学显微镜，请回答下面相关问题： (1)用10×的目镜和10×的物镜组合观察某细小物体，物像的面积为M，换用40x的物镜观察（目镜不变），物像的面积变为_____（填字母）。 A．M B．4M C．40M D．16M (2)将低倍镜换成高倍镜时，要转动 。换成高倍镜后，若视野中物像模糊不清，应调节 至物像清晰。 (3)如图所示是显微镜下观察到的不同生物体或细胞的图像（D为哺乳动物的平滑肌细胞），请据图回答问题： ①科学家依据 将细胞分为原核细胞和真核细胞，图中属于原核细胞的是 （填字母）。 ②基本的生命系统是 ，图中能表示生命系统个体层次的是 （填字母）。 ③从生命系统的结构层次来看，一个湖泊中所有的念珠蓝细菌构成 ，湖泊中各种生物构成 ，整个湖泊构成 。 【答案】(1)D (2) 转换器 细准焦螺旋 (3) 有无由核膜包被的细胞核 A、B 细胞 A、B 种群 群落 生态系统 【分析】1、显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。 2、分析题图：A细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核生物（细菌细胞）；B细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核生物（蓝细菌细胞）；C无细胞结构，为病毒；D是哺乳动物的平滑肌细胞。 【详解】（1）当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野中观察到某细小物体的物像面积为M，若目镜不变、物镜换成40×时，即长和宽在原来的基础上又放大了4倍；所以物像的面积变为16M。 （2）低倍镜换成高倍镜时，要转动转换器；使高倍物镜到位后，若视野中图像模糊不清，应调节细准焦螺旋至物像清晰。 （3）①科学家依据有无以核膜为界限的细胞核将细胞分为原核细胞和真核细胞；分析题图：A细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核生物（细菌细胞）；B细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核生物（蓝细菌细胞）；C无细胞结构，为病毒；D是哺乳动物的平滑肌细胞。 ②细胞是最基本的生命系统；图中A和B均为单细胞生物，能表示生命系统的个体层次。 ③从生命系统的结构层次上来看，一个湖泊中所有的念珠蓝细菌构成种群；湖泊中各种生物构成群落；整个湖泊包括所有生物和无机环境，构成生态系统。 【点睛】本题结合几种细胞结构图，考查显微镜的相关知识、原核细胞和真核细胞结构、生命系统的结构层次等知识，要求考生识记相关细胞结构，掌握显微镜的成像原理、相关操作等，能根据细胞结构图判断细胞的名称或种类，再结合所学的知识准确作答。 22．如图是几种生物的基本结构单位，请据图回答：    (1)最有可能属于病毒的是 （填字母序号），它在结构上不同于其他两种图示的显著特点是 。 (2)图中属于原核细胞的是 （填字母序号），它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是 。 (3)图中能进行光合作用的是 （填字母序号），能完成光合作用所含有的色素是 。 (4)用显微镜观察上述细胞时，在低倍物镜下发现一异物，当移动装片时，异物不动，然后转换高倍物镜后，异物仍存，则异物最可能在显微镜的什么部位？ 。 【答案】(1) C 没有细胞结构 (2) AB 没有以核膜为界限的细胞核 (3) B 藻蓝素和叶绿素 (4)目镜 【分析】分析题图：A细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（细菌细胞）；B细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（蓝细菌）；C没有细胞结构，为病毒。 【详解】（1）图中C没有细胞结构，最有可能属于病毒，其不能独立生存，只有寄生在活细胞中才能进行生命活动，AB为原核生物，C在结构上不同于其他两种图示的显著特点是没有细胞结构没有细胞结构。 （2） 图中A、B细胞没有以核膜为界限的细胞核，属于原核细胞。原核生物没有以核膜为界限的细胞核，真核细胞具有真正的细胞核，即原核生物在结构上不同于真核细胞的最显著特点是没有以核膜为界限的细胞核。 （3）B为蓝细菌，细胞中含有叶绿素和藻蓝素，可以进行光合作用，为自养生物。 （4）微镜视野中出现异物时，只有可能出现在目镜、物镜和玻片上．用低倍物镜观察材料时，发现视野中有一异物。移动装片，异物不动，换上高倍镜后，异物仍在，说明异物一定不在玻片和物镜上，则说明异物位于目镜上。 23．生物学实验中常用到普通光学显微镜，试回答（1）～（4）题。 (1)一个短小物体若被显微镜放大50倍，这里“被显微镜放大50倍”是指放大该物体的 。 (2)根据下表三组镜头回答问题： 编号 目镜 物镜 A 5× 10× B 15× 10× C 10× 40× ①视野中细胞数目最少的是 组；同样光源下，视野最亮的是 组；细胞体积最小的是 组。 ②高倍镜下，如果显微镜视野较暗，应调节或转动的结构是 和 。 ③用A组镜头观察，可看到视野内充满了9个细胞（如图甲），换B组镜头观察，大约可看到 个细胞；若用A组镜头观察，视野中的一排细胞有9个（如图乙），则换B组镜头观察，大约可看到 个细胞。 (3)如果在玻片上写了个“6”，则在显微镜视野中看到的是 。 (4)某同学在实验时，先用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水，放入一小块植物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹夹住。然后在双眼侧视下，将物镜降至接近玻片标本时停止。左眼向目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒，请指出该同学操作中不正确的地方并改正： 。 【答案】(1)长度或宽度 (2) C A A 反光镜 光圈 1 3 (3)9 (4)“用一块洁净纱布擦拭镜头”改为“用专门的擦镜纸擦拭镜头”；放入植物组织切片后没加盖盖玻片，应加盖盖玻片 【分析】高倍显微镜的使用方法：（1）选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物像调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察；（2）转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作；（3）调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物像，可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5-1圈，即可获得清晰的物像（切勿用粗准焦螺旋）。 【详解】（1）显微镜放大的是物体的长度或宽度。 （2）①显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。A组的放大倍数是5×10=50，B组的放大倍数是15×10=150，C组的放大倍数是10×40=400，故C组放大倍数最大，视野中细胞数目最少；同样光源下，低倍镜下视野较亮，所以视野最亮的是A组；细胞体积最小的是A组。②高倍镜下，如果显微镜视野较暗，应调节或转动的结构是反光镜和光圈。③B组比A组放大3倍，细胞充满整个视野，细胞数量与放大倍数的平方成反比，所以换B组镜头后，视野中细胞数大约是9/（3×3）=1个；用A组镜头观察，视野中的一排细胞有9个，则换B组镜头观察，可看到9/3=3个。 （3）显微镜下所成的像是实物的倒像。物像不但上下颠倒，左右也颠倒，所以如果在载玻片上写一个“6”，那么在显微镜视野中看到的是 9。 （4）该同学的错误是：“用一块洁净纱布擦拭镜头”改为“用专门的擦镜纸擦拭镜头”；放入植物组织切片后没加盖盖玻片，应加盖盖玻片。 【点睛】本题属于简单题，属于考纲中应用层次的考查，着重考查考生显微镜操作的能力，考生关键要熟练掌握显微镜的操作步骤。 24．下图是人们常见的几种单细胞生物，据图回答下面的问题。 (1)这几种生物共有的结构是 。 (2)与绿色开花植物细胞的结构和功能类似的生物是 ，你判断的依据是 ；与哺乳动物细胞的结构和功能类似的生物是 ，你判断的依据 。 (3)眼虫与植物和动物都有相同之处，从进化的角度看，你认为合理的解释是 。 【答案】(1)细胞膜、细胞质、储存遗传物质的场所 (2) 眼虫、衣藻/衣藻、眼虫 含有叶绿体，能进行光合作用，衣藻还有细胞壁 变形虫、草履虫/草履虫、变形虫 具有细胞膜、细胞质和成形的细胞核，不具有细胞壁 (3)眼虫有叶绿体，与植物细胞类似;眼虫有眼点能感受光的刺激，有鞭毛，能运动，这些特征与动物类似。从以上分析可以看出，眼虫与植物和动物都有相同之处，说明眼虫可能是与植物、动物的共同祖先很接近的生物 【分析】分析图可知，大肠杆菌无核膜包被的细胞核，属于原核生物，还具有纤毛；眼虫具有核膜包被的细胞核，属于真核生物，还具有叶绿体和鞭毛；变形虫具有核膜包被的细胞核，属于真核生物，还具有伪足；酵母菌具有核膜包被的细胞核，属于真核生物，还具有细胞壁和液泡；衣藻具有核膜包被的细胞核，属于真核生物，还具有鞭毛、细胞壁和叶绿体等；草履虫具有核膜包被的细胞核，属于真核生物，还具有纤毛。 【详解】（1）图中有原核生物和真核生物，这几种生物共有的结构是细胞膜、细胞质、储存遗传物质的场所。 （2）绿色开花植物为真核生物，细胞具有核膜包被的细胞核，还具有叶绿体和细胞壁等结构，图中与绿色开花植物细胞的结构和功能类似的生物是眼虫和衣藻，原因是眼虫和衣藻都含有叶绿体，能进行光合作用，而且衣藻还有细胞壁。哺乳动物细胞为真核生物，细胞具有核膜包被的细胞核，也不含叶绿体和细胞壁等结构，所以图中与哺乳动物细胞的结构和功能类似的生物是变形虫和草履虫，原因是变形虫和草履虫都具有细胞膜、细胞质和成形的细胞核，不具有细胞壁。 （3）眼虫有叶绿体，与植物细胞类似；眼虫有眼点能感受光的刺激，有鞭毛，能运动，这些特征与动物类似。从以上分析可以看出，眼虫与植物和动物都有相同之处，说明眼虫可能是与植物、动物的共同祖先很接近的生物。 【点睛】本题结合图解，考查原核细胞和真核细胞的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，再结合所学的知识准确答题。 25．七星湖假鼠妇草湿地公园是塞罕坝国家森林公园新开发的重点旅游风景点，水域深，水面广，野生鲫鱼资源丰富。湖内芦苇丛生，每年春秋有大批白天鹅、遗鸥、鹤等十几种珍稀鸟类来此栖息。回答下面问题： (1)七星湖假鼠妇草湿地公园属于生命系统结构层次中的 ，是由 和 相互关联形成的一个统一整体。 (2)在生命系统的结构层次中，七星湖假鼠妇草湿地公园的一条野生鲫鱼属于 ，鲫鱼的心脏属于 ，心肌属于 。 (3)如表是某同学归纳的七星湖假鼠妇草湿地公园区域细菌、松树和松鼠的生命系统的层次。仔细阅读表格，回答下列问题。 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 细菌 √ √ × × √ √ 松树 √ √ √ × √ √ 松鼠 √ √ √ √ √ √ 注：表中“√”表示具有，“×”表示不具有。 ①表中有一个“√”归纳得不正确，请指出并说明理由： 。 ②三种生物都具有细胞层次，说明了细胞是 。 ③表中生命系统中包含非生物成分的层次是 。 【答案】(1) 生态系统 生物群落 无机环境 (2) 个体 器官 组织 (3) “细菌”一栏中的“组织”归纳得不正确，因为细菌属于单细胞生物，一个细胞就是一个个体，没有组织层次 生物体结构和功能的基本单位 生态系统和生物圈 【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次。 【详解】（1）七星湖是一定区域内生物群落和无机环境相互关联形成的一个统一整体，属于生命系统结构层次中的生态系统。 （2）一条野生鲫鱼在生命系统的结构层次中属于个体；鲫鱼的心脏是由多种组织构成的能够独立进行一定功能的结构，属于器官层次；而心肌是由形态、结构和功能相同的细胞有序结合在一起构成的，为组织层次。 （3）①细菌属于单细胞生物，一个细胞就是一个个体，因此没有组织层次。 ②三种生物都具有细胞层次，细胞是最小的生命系统层次，说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。 ③生命系统是生物群落及其生活的无机环境相互关联形成的一个统一整体，而生物圈是由地球上所有的生态系统构成的，可见表中生命系统中包含非生物成分层次的是生态系统和生物圈。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$