精品解析：湖南省株洲市第一职业技术学校2022-2023学年高二上学期期中语文试题

株洲第一职业技术学校 2022年下学期期中考试试卷 高二年级语文 满分：100分 一、单项选择题（每题5分，共30分） 1. 下列选项中加着重号字注音正确的一项是（ ） A. 柔滑róu 精致zhì B. 晌午shàng 吮吸yǔn C. 告辞cí 菱角léng D. 穿梭sū 吆喝yào 2. 下列选项中加点字注音正确一项是（ ） A. 脉脉mò 忏悔chàn B. 狙击zǔ 鸟瞰kàn C. 抨击pēng 发酵xiào D. 干涸hé 百舸争流kě 3. 下列词语中，书写不正确的一项是（ ） A. 酬谢 青山绿水 B. 敏洁 心安里得 C. 忠实 清澈透明 D. 残忍 废寝忘食 4. 下列各选项表达得体的一项是（ ） A. 你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍介绍好吗？” B. 你已经交了作业，科代表仍在追要，你说：“有病啊，难道你让我交两遍不成？” C. 同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。” D. 你对夜深仍在大声说话、喧闹邻居说：“吵死了，我们需要休息了！” 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 秋天的湖南是美丽的地方。 B. 小组会上，他总是首先第一个发言。 C. 小明不仅学习成绩好，而且性格怪癖，情商不高。 D. 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 6. 下列句子中，运用的修辞手法判断正确的一项是（ ） ①太阳隐去，只偶然透过青蒙蒙薄雾，从高山的缺口伸出几道光束，如同仙人伸出发光的手臂。 ②才饮长沙水，又食武昌鱼。 ③有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？ A 比喻 拟人 设问 B. 比喻 对偶 反问 C. 拟人 夸张 设问 D. 拟人 比喻 反问 二、（每题2分，共10分） 7. 默写 （1）安能摧眉折腰事权贵，____________。（李白《梦游天姥吟留别》） （2）信知生男恶，____________。（杜甫《兵车行》） （3）____________，无人知是荔枝来。（杜牧《过华清宫绝句三首》） （4）《锦瑟》中通过用典的手法，借助庄周梦蝶、杜鹃啼血等典故表达自己情感的句子是“____________，____________。” 三、阅读理解（20分） 阅读下面文字，完成下列小题。 母爱是一根穿针线 母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。 儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她就是作家的母亲！ 屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推开抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败，再试……可线仍未穿进针眼里。 儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。 “妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。 儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。 8. 题目把母爱比作（ ），你把母爱比作（ ）。 9. 给第二自然段中加点的词换一个近义词（ ）。 10. 第三段省略号的作用是：________________________。 11. 句中说“儿子知道今后该怎样做了”，你知道该怎样做吗？ 12. 短文是按（ ）的顺序写的。 13. 赏析第三段的加点字，说说这么写有什么作用。 四、小作文（10分） 14. 按要求写作。 你得知某公司要招聘一名和自己专业相关工作人员，你特别想去那里就职，你会怎么和人事专员介绍自己？100字左右。 五、（30分） 15. 阅读下面的材料，根据要求作文。 美国的西点军校在世界上名气很大，它不仅培养了一批批优秀的军事人才，也培养出无数商界精英。这所学校有许多优良的传统。比如，当军官派你去完成一项任务，但由于种种原因，你没有完成，当军官问你为什么时，如果你为自己辩解，说由于这样或那样的原因，导致自己没有完成任务，那就错了。你只能说：“报告长官，没有借口。”除此之外，你不能多说一个字。 对此，有人说，“没有借口”太没人情味了，太冷漠了：也有人说，“没有借口”可以激起一个人最大限度的潜能。在人生中，不要把时间和精力花在寻找借口上，失败也好，做错事也罢，再美妙的借口，对事情的改变又有什么作用呢？ 作为中职学生的你，听到过一些借口吗？曾为自己找过借口吗？你对它有何感受和认识？请你以“借口”为话题，写一篇文章。要求立意自定，文体自选，题目自拟，不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 株洲第一职业技术学校 2022年下学期期中考试试卷 高二年级语文 满分：100分 一、单项选择题（每题5分，共30分） 1. 下列选项中加着重号字注音正确的一项是（ ） A. 柔滑róu 精致zhì B. 晌午shàng 吮吸yǔn C. 告辞cí 菱角léng D. 穿梭sū 吆喝yào 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“晌午”的“晌”应读作shǎng，“ 吮吸”的“ 吮”应读作shǔn。 C.“菱角”的“菱”应读作líng。 D.“穿梭”的“梭”应读作suō，“吆喝”的“吆”应读作yāo。 故选A。 2. 下列选项中加点字注音正确的一项是（ ） A. 脉脉mò 忏悔chàn B. 狙击zǔ 鸟瞰kàn C. 抨击pēng 发酵xiào D. 干涸hé 百舸争流kě 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“狙击”“狙”应读作jū。 B.“发酵”的“酵”应读作jiào。 C.“百舸争流”的“舸”应读作gě。 故选A。 3. 下列词语中，书写不正确的一项是（ ） A. 酬谢 青山绿水 B. 敏洁 心安里得 C. 忠实 清澈透明 D. 残忍 废寝忘食 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B.“敏洁”的“洁”应写作“捷”，“心安里得”的“里”应写作“心安理得”。 故选B。 4. 下列各选项表达得体的一项是（ ） A. 你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍介绍好吗？” B. 你已经交了作业，科代表仍在追要，你说：“有病啊，难道你让我交两遍不成？” C. 同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。” D. 你对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说：“吵死了，我们需要休息了！” 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 B.“有病啊”没有礼貌，“难道你让我交两遍不成”是反问句，语气强烈不得体，应用平和的语气，向科代表解释你已经把作业交上去了。 C.“寒舍”一般是用来谦称自己的家，这应是当别人到自己家来时主人用的谦称，这里用于说别人的家，使用不得体。 D.“吵死了”显得没有礼貌，可修改成“请不要说话了”。 故选A。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 秋天的湖南是美丽的地方。 B. 小组会上，他总是首先第一个发言。 C. 小明不仅学习成绩好，而且性格怪癖，情商不高。 D. 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.成分赘余。“首先”与“第一个”语义重复，删掉其一。 C.不合逻辑。“不仅，而且”表递进，但是选项前后形成转折关系，应改为：小明虽然学习成绩好，但是性格怪癖，情商不高。 D.不合逻辑。“防止这类交通事故不再发生”否定不当，与要表达的意思相反，应删掉“不”。 故选A。 6. 下列句子中，运用的修辞手法判断正确的一项是（ ） ①太阳隐去，只偶然透过青蒙蒙的薄雾，从高山的缺口伸出几道光束，如同仙人伸出发光的手臂。 ②才饮长沙水，又食武昌鱼。 ③有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？ A. 比喻 拟人 设问 B. 比喻 对偶 反问 C. 拟人 夸张 设问 D. 拟人 比喻 反问 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①比喻。把“光束”比作“仙人伸出发光的手臂”，化抽象为生动形象。 ②对偶。“才饮”对“又食”，“长沙水”对“武昌鱼”词性，结构，意思相关。 ③反问。有问无答，但是在语气里含有明确的意思，任何春天的花园都比不过这时繁花无边的天山。 故选B。 二、（每题2分，共10分） 7. 默写 （1）安能摧眉折腰事权贵，____________。（李白《梦游天姥吟留别》） （2）信知生男恶，____________。（杜甫《兵车行》） （3）____________，无人知荔枝来。（杜牧《过华清宫绝句三首》） （4）《锦瑟》中通过用典的手法，借助庄周梦蝶、杜鹃啼血等典故表达自己情感的句子是“____________，____________。” 【答案】 ①. 使我不得开心颜 ②. 反是生女好 ③. 一骑红尘妃子笑 ④. 庄生晓梦迷蝴蝶 ⑤. 望帝春心托杜鹃 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“颜”“妃”“蝴蝶”“杜鹃”。 “庄生晓梦迷蝴蝶”引用了《庄子·齐物论》中的故事，庄周梦见自己变成了一只蝴蝶，飘飘荡荡，感到十分轻松惬意，完全忘记了自己原本是庄周。然而，当他醒来后，对自己还是庄周感到十分惊奇疑惑。这里，诗人借用这个典故表达了自己对美好而短暂的梦境的追忆和留恋，同时也暗示了他对现实世界的失落和迷茫。 “望帝春心托杜鹃”则源自一个传说，望帝是周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇，后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼哭，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑，名为杜鹃。这里，诗人将自己的心境寄托于杜鹃的悲啼之中，表达了他对逝去时光的无奈和哀伤，同时也寄托了他对美好事物的深切怀念和期盼。 三、阅读理解（20分） 阅读下面文字，完成下列小题。 母爱是一根穿针线 母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。 儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她就是作家的母亲！ 屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推开抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败，再试……可线仍未穿进针眼里。 儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。 “妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。 儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。 8. 题目把母爱比作（ ），你把母爱比作（ ）。 9. 给第二自然段中加点的词换一个近义词（ ）。 10. 第三段省略号的作用是：________________________。 11. 句中说“儿子知道今后该怎样做了”，你知道该怎样做吗？ 12. 短文是按（ ）的顺序写的。 13. 赏析第三段的加点字，说说这么写有什么作用。 【答案】8. ①. 穿针线 ②. 严冬里的火苗，夏季里的浓荫 9. 自豪 10. 表示内容的省略 11. 以后要更爱母亲，珍惜身边的母爱。陪母亲聊天，多帮母亲做家务。 12. 事情发展 13. 第三段的加点字“伸”“捻”“抬”生动地描绘了母亲穿针的动作，这些动词的准确使用，突出了母亲虽然年事已高但做事依然仔细，同时也表达了母亲对儿子的爱。这样的描写使得人物形象更加鲜明，让读者更加深刻地感受到母爱的伟大和无私。 【解析】 【8题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 结合题目看，“虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的‘孔’，可她还是不甘心放弃”，他把母爱比作穿针线，平日常见，默默为自己缝补。 “你把母爱比作什么”这是一个开放性问题，可以根据个人感受来回答，例如：我将母爱比作“严冬里的火苗”和“夏季里的浓荫”，火苗不仅能驱散寒冷，还能给予人们心灵的慰藉和力量；浓荫能为我们遮挡烈日，提供一片清凉的休憩之地。 【9题详解】 本题考查学生辨析并运用近义词的能力。 “骄傲”一词在这里是形容词，用来形容母亲的心情或情感状态。具体到这个语境中，母亲因为儿子是一名声誉日隆的作家而感到“骄傲”。这里的“骄傲”并非指自大或傲慢，而是一种由衷的、深切的自豪感和喜悦感。可换为“自豪”。 【10题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 结合句子“再试一次--还是失败，再试……”，这里省略了母亲再次努力、再次失败的内容，表示内容的省略，体现了母亲在穿针过程中遇到的困难和不懈努力。 【11题详解】 本题考查学生语言表达之提出自己的见解的能力。 此类题目，只需要言之成理即可。作答本题时，可围绕多向母亲说出爱、多陪伴母亲、多帮母亲做家务等实际行动的方面来表述，体现出自己对母爱的珍惜和感恩。 12题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 文章先写了母亲想帮儿子钉扣子，再写儿子的忙碌，对母亲的忽略及母亲穿针遇到麻烦，然后写儿子发现母亲的困难时帮母亲穿针而过，最后写儿子从这件事明白应该多与母亲沟通。所以是按照事情发展顺序来写的。 【13题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 “伸”字描绘了母亲将线头放入嘴中动作，这个细微的动作体现了母亲的细心和耐心，她希望通过这种方式让线头更容易穿过针眼。 “捻”字则生动地表现了母亲用双手将线头捻细的过程，这个动作需要一定的技巧和力度，同时也展示了母亲在穿针引线方面的熟练和经验。 “抬”字则刻画了母亲为了看清针眼而抬起手臂的姿态，这个动作虽然简单，但却充满了母爱的专注和执着。 这些动词的使用不仅准确地描绘了母亲的动作，还深刻地表达了母亲对儿子的关爱和无私的付出，增强了文章的感染力和表现力。 四、小作文（10分） 14. 按要求写作。 你得知某公司要招聘一名和自己专业相关的工作人员，你特别想去那里就职，你会怎么和人事专员介绍自己？100字左右。 【答案】示例： 自我介绍 尊敬的面试官： 大家好！ 我是一名XX专业的学生。在校期间，我系统学习了相关专业知识，并积极参与了多个实践项目，积累了宝贵的经验。我具备良好的沟通能力和团队合作精神，相信能够迅速融入贵公司环境。我认为这个岗位就是让我实现自我价值的舞台，我期望能够到贵公司工作，发挥热情，实现梦想。 感谢大家给我这个机会来介绍自己，期待有机会进一步面谈，让我能与大家携手共进，共创美好未来！谢谢！ 【解析】 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：自我介绍 自我介绍就是在必要的社交场合，由自己担任介绍的主角，自己将自己介绍给他人，以使对方认识自己。一个完整的自我介绍一般包括标题、称呼、正文、结尾四部分内容。 1.标题：首行居中写“自我介绍”，也可以不写标题。 2.称呼：在标题下一行顶格写明，要针对场合准确得体，如“尊敬的面试官”。 3.正文：在称呼下一行空两格开始书写。首先进行礼貌的问好，如“大家好”；然后简短介绍自己的身份，如“我是XXX，一名XXX专业的学生”；最后介绍自己的优势，如兴趣、爱好、技能、特长以及经验或能力等，如“在校期间，我不仅系统掌握两门专业的知识技能，还积极参与实践，锻炼了我的团队合作和沟通能力”等。 4.结尾部分：表达感谢和期待。 五、（30分） 15. 阅读下面的材料，根据要求作文。 美国的西点军校在世界上名气很大，它不仅培养了一批批优秀的军事人才，也培养出无数商界精英。这所学校有许多优良的传统。比如，当军官派你去完成一项任务，但由于种种原因，你没有完成，当军官问你为什么时，如果你为自己辩解，说由于这样或那样的原因，导致自己没有完成任务，那就错了。你只能说：“报告长官，没有借口。”除此之外，你不能多说一个字。 对此，有人说，“没有借口”太没人情味了，太冷漠了：也有人说，“没有借口”可以激起一个人最大限度的潜能。在人生中，不要把时间和精力花在寻找借口上，失败也好，做错事也罢，再美妙的借口，对事情的改变又有什么作用呢？ 作为中职学生的你，听到过一些借口吗？曾为自己找过借口吗？你对它有何感受和认识？请你以“借口”为话题，写一篇文章。要求立意自定，文体自选，题目自拟，不少于500字。 【答案】例文： 我看“借口” 借口是一面高大的城墙，它能够帮你抵挡即将面临的困难；借口是一种委婉的推辞，它能够解决爱莫能助的尴尬场面；借口是一种自我欺骗，它能够纵容你逃避现实；借口是一瓶润滑剂，它能够解决人际交往中的问题。 在每一个借口背后，都隐藏着丰富的潜台词。有时借口是为国家集体利益而作出的牺牲，有时又是逃避困难和责任的理由。 有种借口叫牺牲。战国时期，秦国最强大，赵国因为有蔺相如和廉颇，秦国不敢对赵国轻举妄动。但因为完璧归赵、渑池之会两件事后，蔺相如的职位比廉颇高而引起廉颇的不满。蔺相如知道后，每逢上朝都找借口推辞，出门远远看见廉颇，也找借口回避。蔺相如宁愿牺牲个人利益，找借口躲避廉颇，为的就是国家的安危利益。倘若两虎相斗，而秦国必有机可乘。 为顾全大局和集体利益而找的借口，代价无比昂贵。 有种借口叫欺骗。麦克是公司里的一位老员工，以前专门负责跑业务，深得上司的器重，有一次，在他手里的一笔业务让别人捷足先登抢走了，造成一定损失。事后，他很合情合理地解释了失去这笔业务的原因。那是因为他腿病发作，比竞争对手迟到了半个小时。以后，每当遇到棘手的业务时，他总是以他腿脚不方便为由推诿。时间一长，他的业务成绩直线下降，被解雇也是情理中的事。有谁会雇佣一个时常找借口推脱责任的员工呢？ 为逃避责任而寻找的借口永远不是完美的，它是弱者的怯步，是阻碍人奋进的力量。 因此，在正确的时间正确的场合，正确地寻找借口，那它会帮你解决困难；如果是因为失败找借口，那只能让人不思进取，一事无成。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则话题类作文题。 题目给出的话题是“借口”。什么叫“借口”？“借口”就是以（某事）为理由（非真正的理由），或者假托的理由。从这意义上来讲，“借口”是消极的、贬义的。如果我们顺着这一思路往下想，定位于管理、规范、规则方面，提出“拒绝借口”“借口是自我欺骗”等观点，可以写出立意比较“保险”的文章。但是好的文章来自创新，来自独到的理解。其实，只要我们换一个角度来看，就会有新的发现。军事化管理当然需要“没有借口”，但是日常生活中的民主管理，难道时时都不需要“借口”？“没有借口”是否就绝对合理呢？如果再换一个领域来看“借口”，我们还会有新的见解。上面谈的是有关管理、规范、规则的话题，那么把“借口”放到情感领域来观照呢？有时亲密无间的情感，有了借口，可以疏远；有时虚伪的情感，竟然有美好的借口来掩饰；有时“裂缝”的情感，来一点小小的“借口”，可以重新愈合：这都是很好的立意。若直接以“没有借口”为立意，行文可按如下结构进行： 1.开头。简述西点军校的“没有借口”传统，引出对个人成长中面对失败的态度的讨论。2.主体。①“没有借口”能帮人克服困难。讨论不找借口如何帮助个人正视问题，激发内在潜能。通过具体例子，展示“没有借口”态度如何帮助人们克服困难。②“没有借口”能锻炼坚强意志。描述在失败面前，人们为何倾向于找借口。相反则能锻炼意志品质。③“没有借口”能助力国家振兴。促使我们正视问题，积极寻找解决方案，实现国家发展。3.结尾。鼓励读者在遇到挑战时，选择不找借口，勇敢地面对和解决问题。 立意： 1.不要让借口侵蚀你的人生。 2.人际关系需要适当的“借口”。 3.“借口”不能成为欺骗他人的惯用手段。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$