15 金色的鱼钩（同步练习）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

15.金色的鱼钩 一、看拼音写词语。 wēi xié    chōu yē    qīng kē              zhān yǎng   chān fú    gěng yè      二、给下列各字加上不同的偏旁组成新的字，再组词。 果 ( ) ( ) ( ) 唐 ( ) ( ) ( ) 3、 选择题。 1．下列加点字的读音完全相同的一项是（    ） A．燕山    燕子    燕窝 B．刚劲    强劲    劲敌 C．剥夺    剥削    剥花生 D．缝补    缝隙    裂缝 2．下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（   ） A．我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” B．“这是我的妻子”。他指着母亲说。 C．“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着。 D．全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。 四、用“严”字组成不同的词语补充句子。 1．我们要( )遵守党的纪律，服从党的分配。 2．他板起了脸，一声不吭，显得特别( )。 3．面对将军( )的批评，他的神情十分( )。 五、写出下列各词的反义词。 低沉——( )  脆弱——( )   舒展——( ) 沉重——( )   挽救——( )  粗糙——( ) 六、按要求完成句子练习。 （1）老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢？（改为陈述句） （2）老班长瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去。 老班长还一直用饱满的情绪鼓励着我们。（用恰当的关联词语合并句子） （3）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！ 我对这句话的理解： 七、根据课文内容填空。 1.本文的内容是真实的，那枚珍贵的鱼钩现在珍藏在中国人民革命军事博物馆中。这篇课文生动感人，作者抓住人物的 、 、 等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界。作者语言朴实、简单，像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述，表达了对老班长的 。 八、精彩片段赏析。 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。 1．对文段中画横线的句子理解正确的一项是（　　） A．“我”看到老班长精心照顾三个病号，自己却忍饥挨饿，内心极为沉重。 B．“我”几天没吃饭了，没有力气。 C．草地上能吃上鱼汤很不容易，“我”舍不得喝下少之又少的鱼汤。 2．“意思只有我知道”，老班长的意思是 。 3．用“____”画出描写老班长神态的句子。这段话表现了老班长_____________的精神。 学科网（北京）股份有限公司 $$