山西省运城市新绛县2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

2023-2024学年第二学期期中自主测评 七年级语文 注意事项: 1.全卷共8页,满分120分,考试时间150分钟。 2.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成,答在本试卷上无效。 4.考试结束后,提交答题卡。 一、读·书(12分) 1.三晋大地,人杰地灵。诗人王昌龄、王输在不同的作品中都抒发了自已对国家和民族的 热爱。下面他们所著诗歌的书法作品,请从选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适 当的评价。(2分) 不议秦 教议里塔 药 我君上杯翁 胡航 明 人笑碎美 m月 画古琵 度囊课 & 来路 来沙琶在 二在期 中 7 A.此作品为楷书,字形端正,笔画平直,刚健坚劲。 B.此作品为隶书,字形扁方,蚕头雁尾,一波三折。 C.此作品为篆书,因形立意,体正势圆,古朴典雅 D.此作品为草书,结构简省,笔画连绵,狂放不羁 甲: 乙 2.读下面语段,将空缺处的古诗文原句写在横线上。(10分) 经典古诗文是文学宝库中的瑰宝,散发着永恒的魅力。王维在《竹里馆》用 “① ② “写出了自已独居幽林、抚琴吟诗的洒 脱之态;韩愈在《晚春》中用“③ "赞扬了杨 花、榆荚虽无芳华,却有情趣和勇气;李白在《春夜洛城闻笛》中用“ ”抒发了自己的浓浓乡思。《木兰诗》中“旦辞黄河去, _ 二,不闻爷娘唤女声,⑧ ”是木兰辞别父母,踏 上征途后对亲人的思念;《逢人京使》中“ 是岑参回望故园泪雨膀沦的悲苦。 七年级语文 第1页 共8页 二、读·思(38分) (一) 为弘扬优秀文化,厚植家国情怀,学校开展了主题为“心怀家国,志在天下”综合性 活动。 【活动一:热爱祖国 胸怀天下】 3.古往今来,胸怀爱国心、践行报国志的人数不胜数。第一小组分享了以下人物事迹,请你 结合材料并仿照示例写一句评语。(2分) 彭士禄,革命英烈彭湃之子,中国工程院首批资深院士,中国核动力领域的开拓者和 莫基者之一,被警为“中国核潜艇之父”。彭士禄3岁时母亲牺牲,4岁时父亲就义,成为 一名孤儿。此后他历经磨难,又几经辗转来到延安,在延安中学读书,于1951年以优异 的成绩获得留学苏联的名额,前往苏联嘻山化工学院化工机械系学习。1958年毕业回国 后,他一直默默地从事核动力的研究设计工作,为祖国的核动力事业奉献了自己的一生。 他常说的一句话是:“只要祖国需要,我愿意贡献一切。” 示例:历经磨难,初心不改;为国“深潜”,奉献终身。 评语: 【活动二:爱我中华 厉奋发】 天耀中华,天耀中华,风雨压不。 苦难中开花,真心析祷, 天耀中华,愿你平安昌盛、生生不息啊! 我是多么的幸运,降生在你的怀里。 我的血脉流淌着,你的神奇和美丽。 那仁慈的情义,那温暖的回忆。 你对我的恩泽感动天和地,从来不曾放弃你, 因为希望埋在心底,追寻自由的勇气。 4.小华分享了歌曲《天耀中华》,深深感染了同学们,这首歌表达了作者 的思想感情。(2分) 【活动三:研读名著 品味文化】 5.读书分享会上,同学们畅谈阅读体验。你最认同下面发言记录中准的说法?请任选其 一,结合《骆驼祥子》具体情节,谈谈你的理解。(不少于50字)(5分) A.小语:我读《骆驼祥子》时,批注了一个大大的“变”字来概括祥子的一生。 B.小文:我也做了批注,但我觉得应该批注“苦”字,这才是祥子生活的真实写照。 (二) 阅读下面选文,完成第6-7题 宽窄都是路 禅师有两个弟子,每天早上,两个弟子都要去山下村东头的路口边挑两担水。起初,两 七年级语文 第2页 共8页 个弟子都沿着山上的大路走,半个小时后即可到达。有一天,小弟子发现了一条通往山下 的近道,沿此而去,只需20分钟即可到达,只是路面崎岖,所以很少有人走。两个弟子就这 样每天挑水,小弟子坚持走小路,大弟子坚持走大路。 直到有一天,寺院来了第三个弟子。令禅师意外的是,第三个弟子每天总是最先完成 挑水的任务,两位师兄无论如何都赶不上。 这天早上,禅师便问第三个弟子是如何超越两位师兄的。弟子淡淡一笑,说:”其实很 简单,我只是去时走小路,回来时走大路罢了。因为小路容易园洒出水来而变滑,回来时就 不能够再走。而大路早上挑水的人多,由于去时走小路节省了时间,所以快了许多。”禅师 一想,会心地笑了 随后,禅师说道:“的确,人生宽窄都是路,大路人人想走,平坦但是拥挤;小路都不愿意 走,崎但距离近。走什么路,并无定法,要根据实际情况而定,必要时可打破常规。 6.结合文章内容,将禅师的回答补充完整。(3分) 7.人生宽窄都是路,无论是选择走崎岖的小路,还是选择走宽散的大路,决断时都需要智 慧。请根据故事带给你的启示,写一段议论性文字,表达你的观点,并加以阐述。(8分) 写作提示:①根据文本提炼观点;②不少于100字。 (三) 决决中华,英雄辈出。阅读下列诗文,完成第8-11题 孙权劝学 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”豪辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经 为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始 就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日, 即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别 卖油翁 陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圈,有卖油翁释担而立,貌之久而 不去。见其发夫十中八九,但微领之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔 安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以构酌油沥之,自 钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而造之。 __大有长进,已经不是过去 8.“卿今者才略,非复吴下阿蒙”,鲁肃认为吕蒙现在的① 的吴地阿蒙了,侧面表现出昌蒙学习进步之大;陈尧咨善射,并“以此自矜”,写陈尧咨以 射箭技艺②___,当他”十中八九”时,卖油翁“但微领之”,微微③__ 的动作 凸显了卖油翁对陈尧咨箭术的不以为意。(根据句中加点词的意思填空)(3分) 七年级语文 第3页 共8页 9.从文中简洁凝练的语言中,可以体会到古人所传达的深刻道理。“士别三日,即更刮目相 待”的意思是①,突出吕蒙在学业上的惊人长进:“无他,但手熟尔”的意思是 ② ,告诉我们熟能生巧的道理。(3分) 10.《卖油翁》用语言、神态等人物描写方法来正面刻画人物。请指出下列《木兰诗》(节选) 中画线句运用的描写方法并加以赏析。(3分) 木兰诗(节选) 爷娘闻女来,出郭相扶将;阿娉闻妹来,当户理红妆;小弟闻蚌来,磨刀霍霍向猪羊 开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,箸我旧时家,当窗理云鬓,对镜帖花黄。出 看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。 11.阅读文言文不仅学习知识,更能从其中一些人物身上汲取智慧。《孙权劝学》和《卖油 翁》中你更喜欢哪位人物?请结合选文内容说明理由。(3分) 赵轨,河南洛阳人也。轨少好学,有行检^{①},其东邻有桑,暮落其家,轨遣人悉拾还 其主,诚其诸子曰:“吾非以此求名,意者非机好之物^{②},不愿侵人。汝等宜以为诚。”在 州四年,考绩连最。持节使者邻阳公梁子恭状上,高祖嘉之赐物三百段米三百石征轨入 朝。父老相送者各挥涕曰:“别驾在官,水火不与百姓交,是以不敢以壶酒相送,公清若 水,请酌一杯水奉钱。”轨受而饮之。 (选自《隋书·赵轨传),有删改) 【注】①有行检:有德行。②机杆之物:这里指劳作得来的东西。机好,织布机。 12.古时没有标点符号,称文辞停顿的地方为句或读。请用”/”标出文中画横线语句的停顿 处。(标3处)(3分) 高祖嘉之赐物三百段米三百石征轨入朝。 和 13.文中记叙了 两件事,运用正面描写和侧面描写相结合的 手法,赞美了赵轨 的品质。(3分) 三、读·写(70分) 14.仔细观察下面的漫画,请用简洁的语言描述画面内容及寓意。(80字左右)(6分) “目”浴阳光 七年级语文 第4页 共8页 阅读选文,完成15题。 墙角的父亲 帮老乡大将搬家。在整理旧书籍时,他蹲在地上鸣鸣大哭起来。 大将打开的是一个笔记本,上面记着日常开支,一笔一笔,很清晰。稍后,大将给我讲 了关于他和父亲的一段往事。 大将的家在乡下的一个村子里。在他的记忆里,父亲一直在徐州火车站附近打短工, 难得回家一次。 大将考上西安的一所大学时,父亲从银行取出一包钱,一张一张沾着口水数,数了一次 又一次。 大一时,大将迷上了同络游戏,经常整晚耗在校外的网吧里。暑假回家,大将忐忑地对 父亲提出,想去他那里玩几天。至少那里有网吧!父亲竟然答应了。 远远地,大将就看到父亲等在火车站的出口--衣服破旧,还宽大得有些不合身。他 提醒父亲,衣服太旧太大了。父亲说:“出力千活的,又不是坐办公室,穿那么新干吗?衣服 大点,干活才能伸展开手脚。” 让大将没有想到的是,在当时月入就有四千多元的父亲,竞然住在阁楼里,只有六七平 方来。除了一张铁架床之外,还有个放洗脸盆的木架子,多处掉瓷的糖瓷盆上,搭着一条看 不出本色的旧毛巾.....大将没想到父亲竟是这样清苦。 父亲把大将带回住处,就下楼忙活去了。大将跟随父亲来到了冷库,看到了父亲弓着 腰,扛着大大的纸箱,走几步停一下,用系在手腕处的毛巾擦额头的汗,再前行几步,把背上 的纸箱放到手推车上,接着又奔向大货车,几秒钟后,又弓着腰扛来一个纸箱.....如此反复 六七次之后,父亲推着那辆车向冰库走去,弓着腰,双腿蹬得紧紧的,几十米外的大将甚至 看得到父亲腿上的青筋。原来父亲赚的是血汗钱! 返校的时候,父亲又从银行里取出一沓钱,数了又数,交给大将。这一天,大将下决心 做个好儿子,做个好学生。可返校后,,他又一次走进了网吧....从家里带来的钱,到十月底 就没有了。大将给妈妈打电话,说前段时间生了一场病,带来的钱花完了。 第三天下午,西安突然降温,大将接到电话,说校门口有人找他。大将跑到校门口,看 到了父亲。五十多岁的父亲,像个七十岁的老人,老态龙钟,一脸的疲惫,身上背着一床棉 被。大将小声问他:“你怎么来了?我给妈留了账号,你把钱打入那个卡上就行了。你跑这 么远,还背着这个东西,又辛苦,又浪费钱。”。 父亲讨好地对他笑着,说:“听你妈说,你前段时间病了,现在怎么样了,好了没?要吃 好点,照顾好自己,不用担心生活费。天冷了,这是你妈用自己种的棉花给你做的棉被。” 七年级语文 第5页 共8页 大将吸.着说:.已经.....好了.....” 父亲说:“看到你好好的,我也就放心了。我这次给你带了三千块,你刚生病,要吃好 点,把身子养壮点,才能有精力上好学。”大将接过父亲递过来的钱,正想说带父亲到学校的 招待所住,父亲止住脚步,“你回去吧!”大将知道父亲的脾气,就不再说什么。 他走出不远,回头的时候,发现父亲还站在原地,朝他挥手。他想起读高中的时候,每 次父亲送他去具城的学校,都是这个场景,泪就溢满了眼睛。 干瘪的钱包终于鼓了起来,大将又去了校外的网吧。凶猛厮杀之后,和往常一样,他又 来到了校外的一棵大格树下,准备从那儿翻墙进校。 就在他翻上墙头的那一刻,他的心一下子疼了起来!昏黄的路灯,照着他的父亲。他 很在那个墙角,身下垫着不知从哪里抹来的破纸箱,此刻,他正把身上的棉衣裹了又裹,而 自己高中时围过的圈中,紧紧地缠在父亲头上。 大将说到这里,又忍不住放声大哭起来。哭了好一会儿,又接着说:“后来我才知道,听 说我病了,父亲就不顾一切地要来看我,买不到座位票,站了二十多个小时来到西安。为了 省下住宿的钱,在学校的墙角下蹲了一夜.....我连夜把所有的关千游戏的账号全部哥 掉了。” 从那以后,大将再也没进过网吧,再也不浪费一分钱,他开始把以前落下的学业一点点 补回来。 15.在“美文悦读”活动课上,同学们对上面的文章进行了细细的赏读。(5分) (1)标题是文章的眼睛,请写出文章以”墙角的父亲”为题的妙处 (2)下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句,围绕它写一段赏析性文 字。(不少于150字)(10分) 父亲虽平凡,却伟大,他身上的光辉令人动容 最珍贵的是亲情,最崇高的莫过于父爱 精巧的构思才能引人入胜 阅读下面的材料,完成第16题。 某班本周召开了以“远离校园欺凌,保护自身安全”为主题的班会。 [了解校园期凌】 近日,郎邪市3名初中生霸凌同学并将其杀害的消息,引发广泛关注。在主题斑会活 动中,为使学生们认识到欺凌行为给他人带来的伤害,引导学生通过换位思考去理解被伤 害者的内心感受,王老师为大家讲解了校园欺凌的定义和特点。 七年级语文 第6页 共8页 什么是校园欺凌? 校园欺凌指的是发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负。 侮辱造成伤害的行为。 校园欺凌的主要行为 中伤认 善受者的本 及低者 在等个人财产 前上高 、,追受 人身过 名不的事 【预防校园欺凌】 【预防“校园欺凌”,应做到“三不”】预防校园欺凌,需要家庭、学校和社会共同努力,才 能为孩子建设一个和谐、友爱、安全的成长环境 ,不做受害者。 不做欺凌者。 不做附和者或冷眼旁观者 不公开显露自己的财物 故意段打他人,暴力悔辱他人 暴力索取他人财物。 前往厕所,楼道拐角或者学校 拒绝成为欺凌者的“帮凶” 附近巷子等校园败凌多发地时 故意非法伤寄他人的行为 拒绝当事不关己的旁观者 有可能构成我国刑法中的寻畔 尽量结伴而行 在能力范围内施以接手,帮助 与同学友好相处,理性,平和 滋事展 被欺凌者 强制悔厚罪,抢劫罪,故意 解决矛盾 及时向老师、家长报告,甚至 伤害罪等 提升自我防护意识和防护能力 祖警 -广州公安 作为中小学生,在学校里面如果经常被同学欺负,那我们在第一时间应该做的事情就 是要向对方表明自己的态度,要明确告诉对方这种行为我不喜欢,如果对方还是经常欺负 你的话,那你就要及时地寻求老师的帮助,寻求家长的帮助。 -北京市青少年法律与心理咨询服务中心副主任李友光 七年级语文 第7页 共8页 我觉得很多时候我们意识不到语言上的侮辱也会对别人造成伤害,此后我们应多加注 意。同学之间应该友好相处、团结友爱。 -学生代表 学会尊重他人和换位思考,“已所不欲,勿施于人”。同学间开个玩笑很正常,但是要注 意分寸,以不伤害他人身体和自尊为底线。对同学间的小打小闹,或者别人无意冒犯到自 己产生小矛盾,应心平气和地化解。 -老师代表 如何减少校园欺凌?《中国教育蓝皮书》建议:一是加强师生之间的沟通。研究显示。 遇到问题能主动跟老师沟通的学生,更少遭遇校园欺凌。二是改善问学关系,结交同班好 友。研究显示,有同班好友的儿童的受欺凌情况明显少于没有同班好友的儿童,而是否有 其他班或者校外好友则影响不大。三是父母应避免缺位,并应尽量亲自照顾儿童。四是父 母采取情感温暖,而非拒绝或过度保护的教养方式。五是加强父母与儿童的沟通和参与。 研究显示,父母如果能加强和孩子的沟通,并经常一起运动、学习、娱乐,可能会有效减少儿 童的校园受欺凌现象。 16.(1)请你为学校近日开展的“反对校园欺凌”宣传教育活动拟写一则宣传语。要求:语 言简练,显明易记,易于传播,带有感染力和鼓动性,不超过20个字。(4分) (2)你的同学张宇因为生病请假未能参加这次班会,请你向她转述校园欺凌的含义及作 为学生应如何面对校园欺凌。(10分) 写作提示:①从以上材料中筛选有用信息;②思路清晰;③语言得体:④150个字 左右。 17.历史的天空,群星璀璨:“两弹元勋”邓稼先,知名学者闻一多,让人刮目相看的吕蒙,跨 越老山界的红军战士.....平凡的生活,亦有万千萤火熠熠生辉:勇敢救人的外卖小哥彭 清林、身残志坚的清华学子江梦南、循循善诱的父母师长,逐梦前行的同学少年.....他 们像星星般明亮且美好,照亮了你的世界。 请从下面两个题目中任选一个,写一篇不少于600字的作文。(35分,含书写分 3分) 题目一:( ,你是我心中最亮的星》 题目二:榜样的引领让你变得越来越好,请以《为我的今天喝彩》为题,把你的成长 故事分享给大家。 写作提示:①如果选择题目一,请务必先补全题目;②避开真实的人名、地名、校名; ③除诗歌外,文体不限 七年级语文 第8页 共8页 山西省运城市新绛县2023-2024学年七年级下学期4月期中语文试题答案 1. 甲：A 乙：D 2. ①独坐幽篁里，弹琴复长啸 ②杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞 ③此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 ④暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声 ⑤旦辞爷娘去，暮至黑山头 ⑥但闻燕山胡骑鸣啾啾 ⑦故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干 ⑧马上相逢无纸笔，凭君传语报平安 3. 示例：历经磨难，志存高远；核动力先驱，国家之栋梁。 4. 对祖国的热爱和祝福，以及对祖国未来的美好期望。 5. 示例一：我认同小语的说法。祥子的一生经历了许多变化。他最初是一个充满朝气、勤劳善良的车夫，渴望通过自己的努力买一辆车，过上安稳的生活。但在经历了三起三落的挫折后，他的希望逐渐破灭，最终变成了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 示例二：我认同小文的说法。祥子的生活充满了苦难。他来自农村，来到城市后，努力拉车赚钱，但总是遭遇各种不幸。他的车被抢、钱被敲诈、心爱的人小福子自杀等，这些苦难让他的生活变得十分悲惨。 6. 示例：走大路虽然平坦但拥挤，走小路虽然崎岖但距离近，你们可以根据实际情况选择合适的道路。必要时，也可以像第三个弟子一样，打破常规，灵活选择。 7. 示例：人生的道路宽窄不一，我们需要根据实际情况做出明智的选择。正如故事中第三个弟子，他根据小路和大路的特点，灵活调整自己的行走路线，从而提高了效率。在生活中，我们也会面临各种选择，有时需要勇敢地尝试新的路径，打破常规，才能找到最适合自己的发展方向。同时，我们也要明白，无论选择哪条路，都要有坚定的信念和努力的精神，才能在人生的道路上取得成功。 8. ①才略 ②自矜 ③点头 9. ①读书人分别多日，就要用新的眼光看待 ②没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了 10. 运用了动作描写和排比的修辞手法。通过“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”等一系列动作，以及“爷娘”“阿姊”“小弟”的不同表现，生动形象地描绘了木兰归家后与亲人团聚的欢乐场景，表现了木兰的喜悦之情和家人的激动与兴奋。 11. 示例一：我更喜欢吕蒙。他能听从孙权的劝告，努力学习，最终取得了惊人的进步，让鲁肃刮目相看。他的这种知错能改、勤奋好学的精神值得我们学习。 示例二：我更喜欢卖油翁。他以自己的经验告诉陈尧咨“熟能生巧”的道理，表现出他的沉着冷静和智慧。他的这种善于总结、以理服人的品质值得我们借鉴。 12. 高祖嘉之/赐物三百段米三百石/征轨入朝。 13. 赵轨派人归还邻家桑果；赵轨为官清廉。 14. 画面内容：一只手拿着一本书，书像一扇窗户，窗外是一片绿色的草地和灿烂的阳光，书上写着“‘目’浴阳光”四个字。 寓意：倡导人们多读书，读书能让人开阔视野，享受美好的生活。 15. （1）“墙角的父亲”这个标题设置了悬念，引起读者的好奇心，激发读者的阅读兴趣；同时，“墙角”这个特定的场景，突出了父亲的卑微和辛苦，表现了父亲对儿子深沉的爱，使文章的主题更加深刻。 （2）示例一：“父亲虽平凡，却伟大，他身上的光辉令人动容。”文章中的父亲是一个普通的劳动者，他为了供儿子上学，在火车站附近打短工，住在简陋的阁楼里，赚取血汗钱。当儿子生病时，他不顾一切地来看望儿子，甚至在学校的墙角下蹲了一夜。父亲的爱是无私的、深沉的，他用自己的行动诠释了父爱的伟大，令人动容。 示例二：“最珍贵的是亲情，最崇高的莫过于父爱。”在文章中，父亲对儿子的关爱无微不至，他用自己的辛勤劳动为儿子提供了物质支持，同时也给予了儿子精神上的鼓励。当儿子犯错时，父亲没有责备，而是用宽容和理解引导儿子走上正途。这种父爱是最珍贵的情感，也是最崇高的情感。 示例三：“精巧的构思才能引人人胜。”文章以大将发现父亲的笔记本为开头，引出了父亲的故事，设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。接着，通过对父亲的外貌、动作、语言等描写，展现了父亲的辛勤和对儿子的关爱。最后，以大将看到父亲在墙角的情景为结尾，使文章的情感达到了高潮，给读者留下了深刻的印象。这种精巧的构思使文章情节跌宕起伏，引人入胜。 16. （1）示例：反对校园欺凌，共建和谐校园。 （2）张宇，校园欺凌指的是发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的行为。作为学生，如果遇到校园欺凌，我们应该明确告诉对方这种行为自己不喜欢，如果对方还是经常欺负你，就要及时寻求老师或家长的帮助。同时，我们要学会尊重他人和换位思考，与同学友好相处，不做欺凌者、受害者、附和者或冷眼旁观者。 17. 《苏轼，你是我心中最亮的星》 在历史的长河中，有无数颗璀璨的星星，而苏轼无疑是其中最耀眼的一颗。他的才华、他的品格、他的精神，都深深地打动着我，成为我心中的榜样。 苏轼，你是文学史上的巨匠。你的诗词文章，如行云流水，豪放洒脱，充满了对生活的热爱和对人生的思考。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，展现了你开阔的胸怀和豪迈的气概；“但愿人长久，千里共婵娟”，表达了你对亲人的思念和对美好情感的追求；“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，体现了你面对挫折时的乐观与豁达。你的作品不仅在当时广为流传，而且对后世产生了深远的影响，成为中华民族文化宝库中的瑰宝。 苏轼，你是生活中的智者。你一生坎坷，多次被贬，但你始终保持着积极乐观的心态，从容面对生活的挑战。在黄州，你亲自耕种，体验到了劳动的艰辛和快乐；在惠州，你品尝荔枝，写下了“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的诗句，表现出了你对生活的热爱；在儋州，你教书育人，传播文化，为当地的发展做出了贡献。你用自己的行动告诉我们，无论生活多么艰难，都要保持一颗乐观的心，去发现生活中的美好。 苏轼，你是人格上的楷模。你为人正直，敢于直言进谏，不畏惧权贵。你关心百姓的疾苦，为他们发声，为他们谋福利。你的高尚品格赢得了人们的尊重和敬仰。你还善于发现别人的优点，与许多文人雅士结下了深厚的友谊，如黄庭坚、佛印等。你的友情故事成为了流传千古的佳话，激励着我们珍惜友情，真诚待人。 苏轼，你是我心中最亮的星。你的光芒照亮了我前行的道路，让我明白了什么是真正的才华、智慧和品格。我将以你为榜样，努力学习，积极面对生活的挑战，做一个有理想、有情怀、有担当的人。 愿你的光芒永远闪耀在历史的天空中，激励着一代又一代的人。 《为我的今天喝彩》 在成长的道路上，我们每个人都在不断地努力和进步。今天，我想为自己的成长喝彩，因为我看到了自己的努力和付出所带来的收获。 曾经，我是一个胆小怯懦的人，不敢在众人面前表达自己的想法。但是，我知道这样的自己是无法适应社会的，于是我决定改变。我开始积极参加各种活动，主动与他人交流，努力克服自己的恐惧。渐渐地，我发现自己变得越来越自信，能够自如地表达自己的观点，与他人建立良好的关系。 同时，我也在学习上不断努力。我制定了合理的学习计划，认真听讲，按时完成作业，积极向老师和同学请教问题。通过自己的努力，我的学习成绩有了明显的提高，我也从中体会到了学习的乐趣和成就感。 此外，我还注重培养自己的兴趣爱好。我喜欢阅读，通过阅读各种书籍，我开阔了自己的视野，丰富了自己的知识。我也喜欢运动，通过参加各种体育活动，我锻炼了自己的身体，增强了自己的体质。 今天的我，已经不再是那个胆小怯懦的孩子，而是一个自信、乐观、积极向上的少年。我为自己的成长感到骄傲和自豪，我相信，只要我继续努力，未来的我一定会更加出色。 所以，我要为我的今天喝彩，为自己的努力和付出点赞。同时，我也要感谢那些一直支持和鼓励我的人，是他们让我有了前进的动力。我会继续努力，不断追求自己的梦想，让自己的人生更加精彩。 学科网（北京）股份有限公司 $$