2.5 刺激与反应（教学课件）-五年级科学上册同步精品课堂（冀人版）

刺激与反应 第二单元 健康与生活 冀人版科学五年级上册 目录 Contents 情境与问题 探究与发现 拓展与应用 巩固与练习 03 04 01 02 情境与问题 01 情境与问题 01 当我们听到汽车鸣笛时，会马上避让……人体感官时课接收着来自外界环境的刺激，并做出反应。感官感知环境的刺激需要哪些条件？有会做出什么反应呢？ disscuss:“刺激与反应”对我们的身体有什么作用？ 5 探究与发现 02 探究与发现 01 02 研究人体对环境刺激的反应 《闪灵快手》挑战你的反应能力！ 伏罂而听——感知环境变化 探究与发现 01 02 研究人体对环境刺激的反应 人体感知环境刺激需要哪些条件？让我们通过活动来发现秘密。 三个人为一组，一人为测试者，两人为被测试者。活动前被测试者都戴上眼罩，其中一人还要戴上耳套。活动开始，测试者从距桌面 20厘米高处分别扔下一张纸巾、一把钥匙。要求被测试者听到声音后举手示意。 探究与发现 01 02 研究人体对环境刺激的反应 【思考】被测试者能听到两种物体落下的声音吗？这是为什么？由此，我们可以得出耳朵要听到声音需要哪些条件? 我们要听到声音，需要有接受声音的耳朵及物体发出声音，当声音刺激耳朵时，我们就听到了声音。 戴耳套 → 声音的接收器（耳朵) 纸巾、钥匙 → 不同材质、重量 → 发声物体 探究与发现 01 02 研究人体对环境刺激的反应 如果环境的刺激（如声、光、气味等）或感官发生了变化，我们产生的感觉会发生变化吗？ 让我们进一步通过实验来寻找问题的答案。 探究与发现 01 02 研究人体对环境刺激的反应 2米 材料：米尺、大头针、棉花等。 实验方法： 1.一人为被测试者，背对桌子，坐在相距两米远的椅子上。 2.另一人为测试者，分别从距离地面 5 厘米、10 厘米、20 厘米、40 厘米、60 厘米、80 厘米的地方扔下大头针。 3.被测试者听见声音后，举手示意。 4.被测试者用棉花堵住一只耳朵，重复上面的实验。 不同强度的声音刺激 探究与发现 01 02 研究人体对环境刺激的反应 其他感官产生的感觉也是环境刺激与感官发生反应后形成的吗？ 你可以喝一口饮料，再捏住鼻子喝一口，体会饮料的味道是否一样。 感官影响感觉 【思考】不同的环境刺激，人体产生的感觉有什么不同？相同的环境刺激，人体利用不同的感官产生的感觉有什么不同？ 探究与发现 01 02 研究人体对环境刺激的反应 如果环境的刺激（如声、光、气味等）或感官发生了变化，我们产生的感觉会发生变化吗？ 不同的环境刺激（如声音大小、光线强弱、气味不同），人体会产生不同的感觉；相同的环境刺激，人体利用不同感官产生的感觉也不同。 探究与发现 01 02 “刺激与反应”的作用 人体能接收某些环境刺激并做出反应，这种反应对人体有什么作用呢？ 你还能举出更多的例子吗？ 听到很大的声音时，我会捂住耳朵 闻到食物香味，会让我有食欲 遇到强光，我会闭上眼睛 探究与发现 01 02 “刺激与反应”的作用 分析以上事例，概括“刺激与反应”对我们的身体有什么作用？ 人体对某些环境刺激的反应，可以帮助我们应对环境变化，趋向有利的刺激，避开有害的刺激，保护人体。 探究与发现 01 02 倾听感官的“诉说” 《五官争功》 日常生活中，你是否考虑过感觉器官的感受呢？让我们代表他们发声，表达他们的诉愿吧！ 角色扮演：你害怕什么？你喜欢什么？什么武器可以保护自己？ 探究与发现 01 02 倾听感官的“诉说” “我最害怕小主人看手 机，屏幕上不断变换的光 影对我造成持续的刺激， 让我感到干涩、刺痒。” “小主人总是喜欢用硬东西掏我的耳道，有一次还不小心把我挖破了，好疼啊，害得我得了中耳炎。” “每到假期，我的压力就特别大，除了写作业，小主人还要用我抓住鼠标 长时间打游戏，让我出现了麻木、疼痛等症状。” 【讨论】根据以上的“诉说”，解释近年来“近视”“鼠标手“等疾病多发的原因。 1. 不要在光线暗弱或阳光直射的情况下看书、写字。 2. 不要在卧床或走路时看书，不要在动荡的车厢内看书。 3. 不要看字体过小、过密或字迹不清的读物。 4. 不要用浅色的铅笔写字。 5. 要劳逸结合，用眼一段时间后，眼部要放松一会儿。 6. 要定期检测自己的视力。 探究与发现 01 02 保护我们的感官 我们应该养成哪些良好的生活习惯，才能保证感觉器官的健康？ 让我们以“保护我们的感官”为题，搜集相关资料，将搜集到的信息用 自己喜欢的方式呈现出来。 怎样预防近视 眼部放松小窍门 远近凝视法：看远方的树木或草地 3 分钟，再看手掌 1~2 分钟，这样远 近凝视交替进行几次，可以有效缓解眼睛疲劳。 眼保健操法：课间按要求做眼保健操，可以起到帮助眼睛活血放松的效果 如何测视力 按要求站在距视力表规定距离的位置。 测试一只眼睛时，用遮眼板将另一只眼睛完全遮住。 被测试者如能辨认最大一行视标，则自上而下，逐级将较小视标指给被测试者看，直至能清楚辨认最小一行视标为止，即为被测试者的视力值。 探究与发现 01 02 保护我们的感官 探究与发现 01 02 保护我们的感官 刺激 物体发出的声音 接受声音的耳朵 反应 探究与发现 01 02 趋利避害 21 拓展与应用 03 拓展与应用 01 03 你认识下面物品吗？它们在什么情况下使用？对人体感官有什么护作 用？让我们做个调查，并根据调查结果制作感官防护用具图册。 调查感官防护用具 巩固与练习 04 要听到声音，需要有_____________以及_____________。 生活中的_________习惯，会对感官造成伤害。 以下物品属于感官防护用具的有（ ） 护目镜 安全帽 隔音耳塞 口罩 巩固与练习 01 04 物体发出的声音 接收声音的耳朵 不良 ABCD 勤学好问，追求真理； 探索未知，严谨求实。 冀人版科学五年级上册 $$