项目1 任务1 了解国家标准制图语言（教案）-《新能源汽车机械基础》同步精品课堂（高教版）

《新能源汽车机械基础》教案 课 题 项目1任务1 了解国家标准制图语言 课 型 理实一体 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本学期教学所用的课程教材是选用高等教育出版社、逢兰芹与张振东主编的《新能源汽车机械基础》。本书根据教育部颁布的中等职业学校新能源汽车运用与维修专业教学基本要求及新能源汽车领域相关国家标准编写而成。内容包括机械识图常识、汽车材料的应用、新能源汽车常 见机构的应用、新能源汽车典型零件的应用、新能源汽车机械传动 应用、新能源汽车液压控制系统的应用、新能源汽车制造工艺等。本节将结合教材示例，采用案例分析、讲授法、小组讨论法、示范法带领学生了解国家标准制图语言。 学情分析 本门课程理论性和实践性较强，需要学生具备一定的物理学、机械制造、机械制图等基础知识。然而，由于不同学生的知识储备和认知水平存在差异，使得他们在理解和掌握知识点方面存在较大的困难。第一节课将增加与学生的互动环节，了解学生认知水平，以便选择合适的教学方法保证学习效果。 学习目标 知识目标： 机械制图国家标准有关图纸、图线、字体、比例和尺寸的相关内容。 技能目标： 1.能陈述机械制图国家标准 2.会识读简单机械图样中的标题栏、图线和标注的尺寸。 情感目标： 通过学习，使学生认识到机械图的绘制和识读在设计交流与表达中的重要性,并在实践过程中逐步养成严谨、细致、规范的技术行为习惯。 学习重难点 重点： 1.国标基本规定中线型的画法及应用。 2.标注尺寸的基本规则及标注方法。 难点： 标注尺寸的基本规则及标注方法。 教学方法 案例分析、讲授法、小组讨论法、示范法 课前准备 1.准备实物零件，课堂演示使用。 2.学生课前预习。 教学媒体 电子课件、多媒体视频、实物演示 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.观察发动机活塞，并请注意其零件图的表达方法及内容。 2.引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示本讲学习目标。 1. 情景导入 2. 接收并查看本节课堂任务书。 3. 了解学习目标，带着目标进行学习。 1.以零件观察导入课程，学生大概了解制图语言。 2.通过任务实施，调动学生积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 相关知识 我国的国家标准简称“国标”,代号为GB(GB/T 为推荐性国家标准)。 字母后的两组数字分别表示标准的顺序编号和标准发布的年份。 01 图纸幅面和格式(GB/T 14689—2008) 1.图纸幅面 图纸幅面是指图纸的尺寸。 基本幅面有A0～A4 五种，绘图时应优先采用表1-1所规 定的基本幅面尺寸。 基本幅面的尺寸关系如图1-2所示，实际上就是对A0 号幅面的对开次数。 加长幅面的尺寸必须按基本幅面的短边成整数倍增加后 得出。 2. 图框格式 图框是图纸上限定绘图区域的线框。 在图纸上必须用粗实线画出图框。 格式：留有装订边 不留装订边 同一产品的图样只能采用一种格式。优先采用不留装订边的图框格式。 3. 标题栏方位及格式 标题栏一般应置于图样的右下角。标题栏中文字的方向为看图方向。 02 比例(GB/T 14690—1993) 1. 定义 图中图形与实物相应要素的线性尺寸之比称为比例。 2. 种类 原值 放大 缩小 3. 比例系列 为使图形更好地反映机件的实际尺寸，绘图时应尽量采用原值比例。 【想一想】“所注尺寸按绘制图形所采用的比例等比缩小。” 你是否赞成这句话？为什么？ 1. 相关知识 2. 情景思考 3. 判一判 4. 想一想 1. 了解国家相关制图标准 2. 引导学生主动思考 3. 通过练习引导学生主动检索知识 4. 引导学生讨论自主解决问题 活动三： 调动思维 探究新知 03 字体(GB/T 14691—1993) 基本规定 1)书写：字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。 2)字体高度(h )：若有需要，字高可按√2的比率递增，字体高度代表字体的号数。 3)字体：长仿宋体，高度h 不小于3.5 mm, 字宽=h/√2。 4)字母和数字： A 型：笔画宽度d=h/14 B 型：笔画宽度d=h/10 在同一张图样上，只允许选用一种形式的字体。 5)字形和数字可写成斜体或直体。斜体字字头向右倾斜，与水平线成75°。 6)汉字、拉丁字母、数字等组合书写时，排列格式和间距都应符合标准规定。 04 图线(GB/T 4457.4—2002) 1.图线的形式及应用 2. 图线的宽度 3. 图线画法 05 尺寸注法(GB/T 4458.4—2003) 1.基本规则 1)机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据，与图形的大小及绘图的准确度无关。 2)图样中的尺寸,以mm 为单位时不需标注，若采用其他单位，则必须注明。 3)图样中所标注的尺寸，为该图样所示机件完工后的尺寸，否则应另加说明。 4)机件的每一个尺寸一般只标注一次，并应标注在反映该结构最清晰的图形上。 5)标注尺寸时，应尽可能使用符号和缩写词。 2. 尺寸的组成 尺寸数字 + 尺寸线 + 尺寸界线 （1）尺寸数字 位置： 一般写在尺寸线上方或中断处(同一张图样中用一种形式),特殊情况下可标注在 尺寸线延长线上或引出标注。 字头方向：水平尺寸数字朝上，垂直尺寸数字朝左。 （2）尺寸线 尺寸线表示尺寸的度量方向。用细实线单独绘制。终端可以用箭头或斜线两种形式。机械图样中一般采用箭头。 （3）尺寸界线 尺寸界线表示尺寸的度量范围，用细实线单独绘制，一般由图形的轮廓线、轴线、对称中心 线引出，也可利用轮廓线、轴线、对称中心线作为尺寸界线。 1. 看图思考 2. 浏览自学 1. 通过学生主动思考了解相关符号语言 2. 引导学生自主学习，解决问题 活动四： 巩固练习 素质提升 依次注出下图属于何种尺寸注法。 练一练 通过练习的巩固来加深对本节知识的理解。 课堂小结 作业布置 课堂小结：本节课主要学习了机械制图国家标准有关图纸、图线、字体、比例和尺寸的相关内容。通过学习，要求学生能陈述机械制图国家标准，会识读简单机械图样中的标题栏、图线和标注的尺寸。通过学习，使学生认识到机械图的绘制和识读在设计交流与表达中的重要性,并在实践过程中逐步养成严谨、细致、规范的技术行为习惯。 作业布置： 1.绘制机械图样时，为什么要强调贯彻相关国家标准要求? 2.为什么说工程图样是工程界的技术语言? 板书设计 图线类型、尺寸注法 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$