13.2 装在套子里的人（教学课件）-2024-2025学年高一语文必修下册同步备课系列（课件+教学设计）（统编版2019）

装在套子里的人 契诃夫 部编版高中语文 知人论世丨初读感悟丨入情入境丨研读析旨|思考延伸 编制：珠溪语文 目 录 环节一 知人论世 环节二 初读感悟 环节三 入情入境 环节四 研读析旨 环节五 思考延伸 知人论世丨初读感悟丨入情入境丨研读析旨|思考延伸 学习目标 1.了解作者契诃夫及其作品。 2.了解作品创作背景，即19世纪末沙皇俄国的黑暗现实。 3.学习分析人物形象的方法，领会文中幽默讽刺手法和细节描写的艺术特色。 4.理解“套子”在特定历史背景下的时代意义，以及对当下的现实意义。 1.语言建构与运用：概括小说情节；分析作品塑造的人物形象。 2.思维发展与提升：品味语言，赏析小说中富有特色的人物刻画，准确把握人物形象，通过人物语言、动作、细节把握人物性格并初步形成表现能力。 3.审美鉴赏与创造：赏析小说中富有特色的人物刻画，分析小说情节，从小说三要素和塑造人物的手法入手分析人物。 4.文化传承与理解：理解领悟以讽刺手法来刻画揭露丑恶事物的表现手法，品味语言的讽刺意味。了理解别里科夫形象的社会意义和对现代社会的启示。 核心素养 情境导入 讽刺诗《“老掌柜”难舍芭蕉扇》 要我换电扇，且慢复且慢！雨天怕打雷，晴天怕触电；倘若螺丝松，飞来大刀片，重者削脑袋，轻则上医院。还是稳妥点，仍用芭蕉扇，只要拼命摇，照旧能解汗！ 这位难舍芭蕉扇、惧怕电风扇的老掌柜，是一位老实本分的小市民，他封闭守旧，胆小怕事，害怕接受新事物。现实生活中，很多人与他相似。 环节一：知人论世 世界三大短篇小说之王 法国的莫泊桑 代表作：《羊脂球》《漂亮朋友》《我的叔叔于勒》 美国的欧·亨利 代表作：《麦琪的礼物》《警察和赞美诗》 俄国的契诃夫 代表作：《变色龙》《装在套子里的人》 环节一：知人论世 1、作者简介 契诃夫（1860—1904）是19世纪末期俄国杰出的批判现实主义作家，举世闻名的短篇小说巨匠和著名的剧作家。文学史上第一个以短篇小说为主要创作题材登上世纪文学高峰的人。主要作品:《小公务员之死》《变色龙》《万卡》《苦恼》;长篇小说《欧根·奥涅金》; 戏剧《樱桃园》《伊万诺夫》等享誉世界。 契诃夫的小说有着独特的艺术风格，这就是朴实、简练，艺术描写的客观性，同时富于幽默感。他自己说过：“简练是才能的姊妹。”他的小说没有多余的东西，很少有抽象的议论。他善于用不多的文字表现深刻的主题。 环节一：知人论世 契诃夫的小说创作 契诃夫创造了一种内容丰富深刻、形式短小精湛的一种独特的短篇小说体裁。在这种短篇小说中，作家往往以普通人们的日常生活为题材，凭借巧妙的艺术手法对生活和人物的心理进行真实而又细致的描绘和概括，从中展示出重要的社会内容。这种小说有强烈的抒情意味，抒发作者对现实生活里的丑恶一面的厌恶以及对美好未来的憧憬，但作家把他对自己笔下的生活和人物的褒贬以及作家内心的痛苦和愉悦之情自然而然地融入在作品的形象体系中，让读者自己从不同的人物形象中认知和体会作品的含义。 环节一：知人论世 2、背景材料 　　小说发表于1898年。十九世纪末期的俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面对日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治，固守旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场上，也出现在知识界。 　　这篇小说通过对“装在套子里的人”——别里科夫的思想性格特征的刻画及其婚姻遭遇的描写，揭露了沙皇专制统治的恐怖和黑暗，批判了顽固维护旧制度、旧秩序的反动势力，预示着新时代的到来。 环节二：初读感悟 解题 “装在套子里的人”是指生活和思想上都有某种框框，不敢越雷池一步的人，小说中的主人公就是这样一个人物，他是沙皇专制主义的产物。现在，别里科夫已成为顽固守旧，害怕变革，阻碍社会发展的人的代名词。 任务活动一 环节二：初读感悟 小组活动：切分小说故事，简要概括情节内容。   　 环节二：初读感悟 段 落 主 要 情 节 序 幕 开端 （6——10） 发展（11-17） 高潮（18-36） 结局（37） 尾 声 （1-5） 介绍别里科夫的外表、生活习惯和思想性格。 漫画事件 骑车事件 与华连卡弟弟的斗争 婚事失败 别里科夫的死及其影响 （38-40） 任务活动二 环节二：初读感悟 思考：这篇小说采用了怎样的叙事手法和叙事人称？ 明确 小说采用了倒叙手法，先写别里科夫的死亡，然后再叙述其故事。采用第一人称叙事，“我”是故事的见证人。 任务活动一 环节三：入情入境 别里科夫人物形象分析 任务活动一 思考1：本文塑造的主要人物是谁，他给你的第一印象是怎样的？ 环节三：入情入境 怪 任务活动一 思考2：结合别里科夫的服饰、肖像(神态)、语言、主要经历事件等分析其性格特点。 环节三：入情入境 明确 　(1)服饰：晴天穿雨鞋、带雨伞，穿棉大衣，戴黑眼镜，穿羊毛衫，耳朵眼用棉花堵住，脸藏在竖起的衣领里。伞、表、刀装在套子里等。主要体现其封闭的性格特点。 (2)神态：六神不安，心慌意乱，无精打采，脸色苍白，垂头丧气，唉声叹气。主要体现其胆小多疑的性格特点。 (3)语言：注意别里科夫平时都爱说哪些话。不合“规矩”的事：这种事是禁止的，好，这就行了。合“规矩”的事：当然，行是行的，这固然很好，可是千万别闹出什么乱子。主要体现其怀旧，极力维护旧秩序的性格特点。 (4)漫画事件、骑车事件：漫画事件“弄得他难堪极了”，“脸色发青，比乌云还要阴沉”。骑车事件发生后，别里科夫“脸色从发青变成发白”，“老是心神不定地搓手，打哆嗦，从他的脸色分明看得出来他病了”。主要体现其惧怕新事物，保守、落后、愚昧的性格特点。 (5)争吵事件：从“第二天他老是心神不定地搓手”至“从此再也没起过床”，这部分文字集中叙述了别里科夫同柯瓦连科争吵的过程，别里科夫曾标榜“我的举动素来在各方面都称得起是正人君子”“您骑自行车，这种消遣，对青年的教育者来说，是绝对不合宜的！”“说不定有人偷听了我们的谈话了，为了避免我们的谈话被人家误解以致闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长——把大意说明一下”。主要体现其虚伪、顽固、保守，诚惶诚恐，害怕新事物的性格特点。 任务活动一 分析第一部分 思考3：结合别里科夫的服饰、肖像(神态)、语言、主要经历事件等分析其性格特点。 环节三：入情入境 生活习惯： 穿着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣， 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 脸藏在竖起的衣领里 用具：伞、表、刀装在套子里 出行：坐上马车，支起车篷 住处：卧室像箱子，床上挂帐子 （有形的套子） 胆小孤僻 封闭保守 与世隔绝 狭隘惶恐 任务活动一 思考3：结合别里科夫的服饰、肖像(神态)、语言、主要经历事件等分析其性格特点。 环节三：入情入境 思想观念： ①歌颂过去，歌颂从没存在过的东西 用所教的古代语言躲避生活 ②只信政府的告示和报纸文章 ③ 对不合规矩的事闷闷不乐 只求不出乱子 ④禁闭、开除学生 （无形的套子） 现实的逃避者 顽固保守 害怕新事物 维护旧制度的 沙皇卫道士 环节三：入情入境 套子 衣着打扮 生活习性 思 想 言 行 封闭 胆小多疑 保守顽固 维护旧制度 环节三：入情入境 思考4：别里科夫整天战战兢兢，他怕的是什么呢？全城的人为什么都怕别里科夫呢？为什么他能辖制全城呢？ 明确：（1）他整天战战兢兢、六神无主，是害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕旧秩序动摇。 （2）他自觉地维护着旧制度、旧思想，周围的人还没有勇气跟他代表的旧制度、旧思想斗争，所以都怕他，受他辖制。 任务活动二 分析情节主体（开端、发展、高潮、结局） 环节三：入情入境 思考1：自由朗读情节主体部分，小说重点写了别里科夫的婚事。围绕这一点，作者一共选取了哪几个事件？ 环节三：入情入境 事件 神态描写 语言描写 心理描写 漫画事件 骑自行车事件 当面交锋 脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖 天下这么歹毒的坏人！ 难堪极了 脸色由发青变成发白 还成体统吗？这怎么行？ 第二天他老是心神不定地搓手 ，打哆嗦 脸上带着恐怖的神情，脸色苍白 倒过来用脑袋走路、把谈话内容报告校长 情愿摔断脖子和两条腿，也不愿成为别人取笑的对象… 环节三：入情入境 思考2： 作者为什么用大量的笔墨写别里科夫的恋爱事件？有什么深刻的意义？ 华连卡和别里科夫是完全不同的两种人。华连卡是一个开朗乐观热情大方富有朝气的女孩，她代表着希望，可以让我们看到新生力量在成长。别里科夫与她谈恋爱，说明别里科夫这类守旧胆小反动的人也试图走出套子，摆脱困境。但其旧思想、旧观念、旧制度根深蒂固，他们是不可能走出套子的。作者安排这一情节，具有强烈的社会批判意义，更有利于彰显主题。 环节三：入情入境 思考3：别里科夫“差点结了婚”这一情节，对表现文章主题有什么作用？ 明确： （1）别里科夫“决定结婚”意味着他对生活的渴望，意味着他走出“套子”的尝试。 （2）“差点”一词已点明别里科夫的婚事是以悲剧收场的。别里科夫身上的“套子”太厚重，已经不能回到正常的生活中来。 （3）别里科夫与华连卡分别代表了保守、没落与进取、新生两种完全不同的思想意识与生活态度，代表了两种完全不同的社会力量，这两种观念和力量是不可能依照人们的愿望被“撮合”到一起的。 （4）作者安排这一情节，具有强烈的社会批判意义，更有利于彰显主题。 环节三：入情入境 思考4：“骑车事件”对表现人物性格和情节的发展有何作用？ 明确： 从“骑车事件”中可以看出别里科夫恪守沙皇制度条文，不敢越雷池一步，也可以看出华连卡的可爱、热情、活泼。华连卡的生活方式是对别里科夫套子式生活方式最有力的挑战，这也预示了别里科夫这次恋爱的失败结局。 环节三：入情入境 思考5：别里科夫就骑车一事对柯瓦连科的劝说说明了什么？ 明确： 说明别里科夫是沙皇政府的代言人，认为政府还没有发出通告的事就不能做，他忠诚地维护现有的腐朽制度和专制秩序。 环节三：入情入境 别里科夫性格特点： （1）孤僻胆怯、因循守旧、敌视新生、维护专制的猥陋、卑劣、虚伪的沙皇政府的卫道士。 （2）他既代表了一股黑暗、腐朽的势力；也成了一切害怕、阻碍新生事物的代名词。 （3）他不仅是个性格典型，也是个时代典型。 环节三：入情入境 联系创作背景，分析华连卡姐弟的象征意义。 明确： 在这个全城沉默的时代，华连卡和柯瓦连科敢于大声地说，大声地笑，敢于骑着时尚的自行车，敢于去拥抱美丽的自然生活。所有这些都象征了一种挑战旧秩序的力量，象征了对爱和自由的呼唤。 任务活动三 分析结尾部分 环节三：入情入境 思考1：“我们高高兴兴地从墓园回家”与前文“我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相”是否矛盾？为什么？ 明确： 不矛盾。别里科夫之死大快人心，表明人们对他的厌恶、憎恨和对自由的向往。但像别里科夫一样的人还有很多，他们维护着沙皇的专制统治。人们高兴却不敢表露出来，说明人们害怕遭到迫害。这种结尾，引人深思。 任务活动三 分析结尾部分 环节三：入情入境 思考2：生活很快“又恢复旧样子”，出现这种情况的原因是什么？ 明确： 只要创造“套中人”的社会制度没有被埋葬，这种“套中人”就会继续存在。作者实际上是以此来呼吁人们彻底铲除产生“别里科夫”这样畸形人格的社会土壤。 环节四：研读析旨 思考：有人认为别里科夫是旧制度旧思想的牺牲品，是一个值得我们同情的形象；也有人认为别里科夫是沙皇制度的卫道士，应该是我们批判的对象。你如何看待这一文学形象？ 明确 (观点一)我认可前一种观点。小说中有多处直接描写别里科夫的文字，能直接表现出别里科夫生活在恐惧之中，他整天畏首畏尾、战战兢兢。他不能拥有正常的生活，他和鲁迅小说中的祥林嫂有着某些相似的生活遭遇，他们都是旧制度旧思想的牺牲品。我们应该同情他。 (观点二)我认可后一种观点。别里科夫虽然有其可悲的一面，但从另一个角度来说，他用许许多多的“套子”来约束辖制身边的人，使这些正常人很难拥有正常的生活。他代表着沙皇旧制度旧思想，处处辖制别人，是沙皇制度的卫道士，应该受到批判。 (观点三)我认为应该综合两种观点来辩证看待别里科夫这一形象。他确实是沙皇制度的牺牲品，身上充满着悲剧性。但他同时又是旧制度的卫道士，影响约束着别人的生活。“套子”既“套己”更“套人”。这样的人物阻碍新生思想，阻碍社会发展，我们可怜他，更要批判他。 环节四：研读析旨 思考2：别里科夫害怕新事物，反对社会变革，把自已的一切都装在“套子”里，最终被套蠢、套坏、套死。请你想一想我们的生活中有没有“套子”，如果有，我们该怎样对待？ 明确 “套子”可理解为行为规则,规定人们应当怎样，不应当怎样。“套子”大致分为合理、落后的、反动的。人生要有约束的规矩（如法律规章制度），但不能作茧自缚；人必然进入生活圈子，但不能落入怪圈。 无论什么时代什么社会，都有不同形式的“套子”和“套中人”出现。因为时代发展、社会进步，总会有变革，那么就会有反对变革的人出现。这些人中除了仇视社会进步，逆历史潮流而动的反动统治者，更多的是墨守成规、因循守旧的小人物，他们对新生事物不适应、不理解，甚至满怀恐惧，他们主要在思想和行动上抗拒社会变革。我们从改革开放的历程中，就可以发现许多这样的人和事。而改革开放的最大阻力，就是既有的各种“套子”。 识时务者为俊杰。我们要与时俱进，顺势而为。 环节四：研读析旨 小结 别里科夫性格的二重性 既是沙皇专制制度的鹰犬，又是牺牲品。 既是凶恶可怕的卫道士 ，又是不堪一击的可怜虫。 可恶之处：性格上的顽固保守、躲避现实、害怕变革和人格上的卑劣 可怜之处：专制制度毒化了他的思想、心灵，使他整天六神无主、战战兢兢、为了维护专制制度而丧失了自我。他既是沙皇专制统治的维护者，也是受害者,是被专制制度扭曲、异化的牺牲品 。 总之，他不但不知自己的“奴隶”身份，而且想极力地让全城的人都生活在“做稳奴隶的时代”。 环节四：研读析旨 讽刺手法运用 　①夸张的语言和漫画式的勾勒。如大热天穿雨鞋带雨伞，穿暖和的棉大衣，从楼上摔下来却安然无恙。反映人物的迂腐可笑。 　②揭示人物荒谬的生活逻辑。如别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来。反映他的腐朽落后，害怕变革的思想。 　③含蓄的对比。如别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。 环节五：思考延伸 思考：别里科夫害怕新事物，反对社会变革，把自已的一切都装在“套子”里，最终被套蠢、套坏、套死。请你想一想我们的生活中有没有“套子”，如果有，我们该怎样对待？ 明确 “套子”可理解为行为规则,规定人们应当怎样，不应当怎样。“套子”大致分为合理、落后的、反动的。人生要有约束的规矩（如法律规章制度），但不能作茧自缚；人必然进入生活圈子，但不能落入怪圈。 无论什么时代什么社会，都有不同形式的“套子”和“套中人”出现。因为时代发展、社会进步，总会有变革，那么就会有反对变革的人出现。这些人中除了仇视社会进步，逆历史潮流而动的反动统治者，更多的是墨守成规、因循守旧的小人物，他们对新生事物不适应、不理解，甚至满怀恐惧，他们主要在思想和行动上抗拒社会变革。我们从改革开放的历程中，就可以发现许多这样的人和事。而改革开放的最大阻力，就是既有的各种“套子”。 识时务者为俊杰。我们要与时俱进，顺势而为。 完成同步资源的《课后巩固》 课后作业 $$