西安市新城区汇知中学2024-2025学年九年级上学期开学定位测试语文试题

2024~2025学年度第一学期九年级定位测试 语文 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名和准考 证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累和运用(24分) 为了让同学们体会诗文情韵，感受语言魅力，班级正在开展“时代的回声经久不息”主题学习 活动，请你积极参与。 【骋“情”明“理”】阅读诗文作品，不仅能从字里行间读出作者的心声，还能让我们的心灵自由 飞翔，发现生命的美好，感受生命的温度，更能让我们在情感激荡之后，回归冷静与理性，用智慧的 眼光审视世界。 阅读下面的语段，解决其中的文字问题。 诗歌，总能让人情感共鸣：江山如画，分外妖0；四月早天，轻灵娉婷；我看春天原野，飞鸟流 云，生机勃勃。热爱自然，热爱生命，我们在诗歌中汲取精神的食粮。 说理，总能让人沉吟深思：梁启超告诫我们凡做一件事，便忠于一件事，切记要心无旁W心；雨 果对正义的坚守，不仅在于他超越了狭隘的民族主义，还在于他对中国人民的尊重，对世界文明的 珍视。 1.请根据语境，给下列句中的加点字注音。(2分) (1)四月早天，轻灵娉( )婷。 (2)雨果对正义的坚守，不仅在于他超越了狭隘( )的民族主义。 2.请根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。(2分) (1)妖ro (2)心无旁wù 【历史回响】这是一种声音的传递，更是一种文化的延续。古典诗文作为中华民族的文化瑰 宝，以其独特的艺术魅力承栽着历史的记忆与情感。吟诵这些作品，我们仿佛能听到历史深处的声 音，于字里行间感受先贤的呼吸与心跳。 3.诗的语言，典藏着中华五千年悠久的历史文化；诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。韩 愈的悲慨随着大雪飞扬：“(1) ”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)；刘长卿的伤感伴着暮景滋长：“(2) ”(《长沙过贾谊宅》)；范仲淹的济世情怀在“(3) ”(《岳阳楼记》)中流传；“长风 破浪会有时，(4) ”[《行路难)（其一）]是李白对理想的执普追 求：“(5) 病树前头万木春”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)是 刘禹锡对于自然更替的深刻哲思。(11分) 【照亮现实】现代诗欧以其独特的视角和敏锐的河察力，成为了解释社会现象、引导公众思考 的重要工具。诗歌照亮现实，这不仅是一种期许，更是对其承担杜会青任的一种肯定。 阅读下面的语段，完成4~6题。 ①当代诗人应北视战投向中国传统文化的原流处，从经典作品中汲取养分。② 具备 深厚的学养和敏锐的态度，一 能新确捕捉时代心声，把捱时代主题。③诗歌要反映现实生 活，要探常自己对生活的诗意表达。④做到 ,北是要有真实的如节描写，用历史 的、具体的人生图画来反映社会生活。⑤做到 ,就是通过典型的方法，对现实的 生活素材进行选择、提冻、概括，从而深刘地柄示生活的某些本质特征。⑥败到描写的客观性，就是 诗人通过对现实生活的客观、具体的描写，从诗歌的情节中自然地休现出诗人的爱憎感情。⑦微到 ,就是让诗歌的导向更加鲜明，揭示的内涵更加丰富，用直抵心灵的诗歌作品告 诉人们什么是应该肯定和赞扬的，什么是必须反对和否定的，做到森风化雨：润物无声。 4.请提取第①句的主语，并写在下面的横线上。(2分)》 5.请在第②句的横线上填写恰当的关联词。(2分) 6.请将下列语句依次填写到第④⑤⑦句中的横线处。.（只填序号）(2分.) A,思想的深刻性 B,细节的真实性 C:形象的典型性 【解读意蕴】每一首诗都像是一个：观世界，其中蓝含着诗人对于人生、历史乃至宇宙的思考。 通过对这些诗歌的分析和品味，我们不仅能感受到语言的魅力，更能从中改取智慧和力亚。 7.评论界普迪认为艾青的诗歌有三大特点：沉重的笔调抒写了悲修的家国命运：对旧社会的黑 暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与迫求：富于战斗精神。.你对其中哪个特点最有感 触？请结合具体诗歌（如《雪落在中国的土地上》《吹号者》《我爱这土地》《太阳》《光的赞欧）等) 进行分析。(3分) 二、阅读(46分) (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】第108届全国糖酒商品交易会将于4月12日~14日在成都举办。2月15.日，记者 获悉，第108届全国糖清会将首次设立“中华老字号专区”，滋专区位于中国西都国际将览城15号 馆，集中展示各省区市老字号匠心优品，弘扬中华优秀传统亡化，振兴民族品牌，共拓市场发展断商 机。老宇号是传统商业文化的重要找体，拥有普庞大的价值消费认同群体，在满足居民消费需求、 弘扬中华优秀传统文化等方面发种着直要作用，是当前响应促消费和稳经济的重要举措。 【材料二】通常意义上，企业之所以被称为“老手号”，无决条件是历史的悠久性。日本最长寿 的木造建筑企业至今已有1400余年历史：欧洲最古老的酒客餐厅企业至今巴有1200余年历史。 我国商务都认定的1128家“中华老字号”中最老的企业甚至可以追潮到战国时期，至今已有2000 余年历史。根据相关调研显示，干余家中华老字号中只有0%生产经营有一定规模，效益好：他康 运营，将近0%的企业因观念陈旧、机制慢化、创新不足、传永无力等原因面临发展田境，还有约 九年级语文定位测试-2-（共6页） 20%的企业长期亏损、浙临破产。由此可知，老字号的发展单单强河“老”是不行的，其关健在于 “历久宽新”。“斯”的前接在于坚中对传爪技艺与产品质量的严格要求：“新”的触心在于平街现 代杜与传忧性，从过去的经脸转向创断意识与多料化形态。 【材料三引者字号上所：能够历年岁月沧桑.延块百年基业，表呢幽强大的生命为，共性原因就 是在企业理念中自觉传永中华优秀传统文化选因。同仁些、张一元、吴裕泰等名字都来原于《易 轻)。同仁堂取名自“同人卦”，意在以“天火同人”倍导医者仁义之心：张一元取名自“乾卦”，意在 以“元亨利贞”侣导顺应天道自然：吴裕泰取名自“泰卦”，意在以“小往大朵”表示安泰与顺利。天 福哥的：人心自明各如家人”、同升和的“同心协力和气生财”、全聚德的“聚找佛行”、义利金品 的“先义后利"，主张的都是“以优兴商、诚信为本”。由此可知，传永老字号，首先要传永里念与林 神。在现代商业环境下，面对市场上出现的不诚信经营现象，老字号所些中的文化理命与商业道德 尤为珍贵。 在传统社会，千艺人一章子只做一件事，从生疏到纯熟，从青涩到老练，每一件事情、每一样东 西势力陂到最好。·无论是同仁堂的古训“炮制虽紫必不敢省人工，品味虽责必不数减物力”，还 是吴裕泰的古训“制之推恐不精，采之推恐不尽”，都体现出老字号对于品质的坚守。无论是内联 升千层底布鞋每平方寸钠81竹的严格限定，还是荣宝斋装被一幅普通中堂从托心开始至完成的整 整17道工序，每一个步骤背后都是对顾客的承诺。在充斥者浮嫌与生露，强调机器生产、效率至上 的大工业时代，全社会对于工匠精神的推崇怜恰体现出“匠心品质”产品的稀缺」 【材料四)互联网时代，许多陈旧的经营核式都将被改写。老字号企业可以在“互联网+”的时 代浪潮中，通过电筒平台积校拓展自身的加名度，运用大数据技术改变生产策略，吸引更多的客群， 通过创断进行转型弹纸 除了企业自身的力量之外，老字号企业也可以机极开品白改府把社会各部门的跨界合作，通过 政府出台针对老字号企业改革发展的扶持政策，并以此为奥机创斯发展思路与模式。老字号企业 应当利用互联网结合自身的式化特色，机极拓展创斯，打造出岛于自己的文化名片 8.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是()(2分) A老字号在满足居民消费需求、弘扬中华优秀传统文化等方面发挥着重要作用。 B.我国商务部认定的1128家“中华老字号"中只有20%的企业长期亏损、颜临破产。 C.古训“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢诚物力”体现出老字号对于品质的坚守。 D.老字号企业可以通过电商平台积极拓展自身的知名度，用大数据技术改变生产策路。 9.简析{材料三1第一段的论证思路。(3分) 10现实生活中，不少老字号品牌也面临诸多困境。针对这种情况，请你联系生活实际，结合以 上材料，提出两条合理化的建议。(4分) (二)阅使下面的文字，完成11~15题。(21分) 母亲的眼诅 ①有生以来，我只看见母亲流过一次泪。 ②那个时候，我常常为我的母亲感到自卑.她是个清洁工人，连自已的名字也不会写，每天况浸 在米叉涨了价、油也涨了价之类的项事中，生活的重担压得地的头发挤尽了最后一丛黑色。惠了绝 九年级语文定位测试-3-（共6可） 症的父帝死得很平，留下的遗产是一笔一草子也还不完的债。每到月底，我都会看见母亲从领来的 可怜巴巴的几张钱中拿出一半还给别人，然居一分一厦她芹计剂过日子。 ③学校每次开家长会，我都不愿妹亲出席，在街上和别的同学一起走时看见地正在打扫份道， 我也装成了一般熟人一样点点头北和她擦身而过，甚至偷偷地溜走。有时候地满头大川推者整车 的垃极塔过我们学校，为了不让别人知道这北是我的母帝，我总是远远望见便躲起来，一毕不相识 的同学反而争着主动帮母章推车。 ④每当这时候，我就很痛苦。虽然我爱我的母帝，也知道地是为我做着这一切，但我怕别人因 此而照不起我。母亲也能感觉出我时地的疏远，但地从来没有半句青怪的活。地常常呆坐在窗前 想着什么，缝衣及时针刺破了手也无知觉。 ⑤那年春天，我家的屋梁上突然来了两只“勘察”地形的燕子，然后每天有了燕子啊啊的叫声。 它们份者泥飞进飞出，忙着筑果、料蛋。小燕子出世后也成天叫着，少得我十分恼火，还不时从空中 掉下费使来。我忍不住找根长杆子要去桶，母亲见了，竟很生气.不顾一切地阻止我。地向来对我 百依百顺、现在却那么固执地要保扩这个燕果，我十分气情，对它更加怀恨在心，那几只黑不溜秋的 燕子也显得格外讨厌。 ⑤此时，母来心接近退休的年龄了，然而地虽说做了二十几年的清洁工，却一直没有转正，只是 个临时工，年龄一到，单位使会不再要地上班，并且没有半分远休金，而我正在读初中，如果想“出 人头地”必定还要上很多年学，这无疑会给我们娘俩的生活带来更大的困难。对此，我除了担比 外，也只有违心唤母亲，说没有事的，我不上高中不考大学了，我去念中专，一毕业使可以工作 了。母亲闻言很是内疚，因为，我在学校是尖子，常常考第一。地能为我做的使是包花一切家务， 什么活都不让我栖手，其实地也知道我有多想上大学。 ⑦自从我主动提出上中专以后，母亲的心情晰晰好了起来，甚至有时还网我劳叨几句什么谁谁 扫地时拾到一个钱包，谁谁谁的女儿今天出嫁…发现我并不在听时停戛然而止眼所移向别处， 目光最后必然停在那个燕巢上，看者老燕子为小燕子吸食，每当这时，地哪读凉的种情总会让我者 了心题，于是我又一次坚定了将燕巢毁掉的想法。 ⑧)有一天放学很早，我估计母亲还要很长时间才会回来，便拿了根竹竿，三下两下将燕巢插了 下来。三只羽毛尚未丰满的燕子掉在地上，哀叫着，扑鹰着，我看着有些心悖.便将它们坊出了将 外。老燕子回来后不见了果与小点子，急得中哪啊中地叫着飞者寻着，由者急到失垫白失望到地 望，那叫声牛是仇恨半是悲伤，我不禁有华后修鼻己的残忍。 ⑨母亲回来后，一眼便看出发生了什么事.气得脸上青筋暴跳，刷烈地出普气.“你拉了么？为 什么要将燕果毁掉？”地声嘶力婚地朝我大吼。我第一火看见她发那么大牌气，下得不敢吭声。母 亲恕补俗似的找了些制饭给那两只燕子吃，两只老燕子看也不香，领诉着什么似的叫着，最后桌子 晰平了，无力地盘旋了几田后飞走了。 四望者两只燕子远去的身形，母意顿然忠下，限里满是泪水。二醉间，地苍老了许多2“你知 道吗？作为一个母帝，最清苦的事便是不能保扩自己的孩子。”地一字一句地泛者，泪水如断了战 的珍球直往下拌。 心，年后母来桃去世了到地临死前我才知越，子在两年前地此和父帝当年一朴也惠了遍拉， 极语文定位测试-4-（共6页） 但为了供我上学，地一直坚持上班挣钱。母亲死后，我寄住在一个亲戒家里，饱尝了寄人篱下的滋 味，生怕有一天主人也会赶我走，衣深人静时我时常想起那两只燕子，想起母帝的眼泪。 皿我终于长大了，能够照顾自己了，我明白自己正是在希见母亲的眼泪的一剃邢长大的！ 11.根据文章内容，梳理“我”对母亲的悄感变化。(4分) 对母亲是个清沽工人一直感到自中一(1) 一(2) (3) 一看到母亲第一次发脾气感到愧我一(4) 12.阅读本文，按要求赏析下列句子。(4分) (1)生活的重担压得地的头发挤尽了最后一丝黑色。（赏析句中加点词的表达效果)(2分) (2)望着两只燕子远去的身彩，母亲须然坐下，眼里满是泪水。一瞬间，地苍老了许多。（从人 物描写的角度为句子做批注)(2分) 13.埋伏笔是文章常用的写作手法。本文第①段画波浪线的句子“一年后母亲就去世了，到她 临死前我才知道，早在两年前她就和父亲当年一样也忠了癌症”，其实前文早已为其埋下伏笔，请 在文中找出两处。(4分)》 14.文章以“母亲的眼泪”为题，有什么作用？(4分) 15.“长大”对于许多人来讲都是一份独特的体验。请结合本文内容，谈谈你对最后一段中“我 终于长大了”的理解。(5分) (三)阅读下面的文言文，完成16d19题。《12分) 【甲】朱精五年十兰月杂住西湖。大香兰日，湖中人乌声领地。”是日更定矣，余孝一小舟，拥 我表护火，独往湖心亭看雪。雾淞沈两，天与云与山与水江下出白湖上形子；性长堤一痕湖心诗 一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到事上，有两人销毡对坐，一童子烧酒炉正泳。见余大善曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同代。：： 余强饮三大白而别。问其址氏，是金俊人，客此。及下船，舟子喃哺曰：“莫说相公痴，更有痴似相 公者。” (选自张岱《湖心亭看雪) ·【乙】客夏游黄山白岳，见竹筏行溪林间，好事者找洒从之，甚造。因想吾求西湖上，湖水清且 广，雅宜此具，归而与吴他聚谋制之。朱栏青幕，四拔之，竟与烟水云置通为一席，冷冷如也。按 《地理志》云：“有梅湖者，普久汝梅为液；沈于此湖有时浮出。重春则开花：流满湖面。”友人周本 音至，遂欣然题之曰“浮棒检”。 每花月夜，及澄雪山阴，于时与韵人排衲，徜样方桥。'观者如堵饵叹西湖千我以来来有。当时 苏白风流，意想不及。 (节选自黄汝亨《浮梅槛记》，有改动) 九年级语文定位测试-5-（共6页） 16.解释下列句中加点的词语。(4分) (1)拥8农炉火 ( ) (2)雾淞沈砀( (3)好$者载酒从之( (4)意想不及( ) 17.下列句中加点的“于”，与“沉于此湖”中“于”的意义和用法不相同的一项是( )(2分) A.刻唐贤今人诗赋于其上 B.迁客骚人，多会于此 0 C.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者 D.至于负者歌于途，行者休于树 18.请将文中的画线句翻译成现代汉语。(4分) :(1)见余大喜曰：“湖中焉得更有此人1”(2分) (2)观者如堵，俱叹西湖千栽以来未有。(2分) 19.同为游西湖，张岱雪夜“粲一小舟，拥品衣炉火，独往湖心亭看雪”，黄汝亨乘“浮梅槛“泛舟 湖上。结合选文具体内容，分析二人的心境。(2分) 谢 (四)阅读下面的诗歌，完成20~21题。（4分】 $ 商山早行 $ 温庭筠 三 晨起动征坪，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 湖叶落山路，权花明酥墙。因思杜陵梦，免雁满回塘。 # 母 20.下列对诗的理解和分析不正确的一项是()(2分)》 哦 A.首句表现“早行”的典型情景，概括性很强。第二句中的“悲”字定下了全诗的感情基调。 B.领联罗列了很多早展所特有的毋物，从视觉、听觉两个角度形神兼备地谊染了一幅清幽茨 远的晨景图。 C.颈联写的是刚上路的母色。槲叶随地飘洒，枳花明丽可爱，山野的情趣冲淡了羁旅的辛苦， 却无法抑制心中的愁绪。 D。尾联写诗人到了长安，看见杜陵一带池沼凫雁欢腾的美好情景，表现了一种欢乐的气织。 21.这首诗通过写景抒发了诗人怎样的思想感？(2分) 三、作文(50分) 22.阅读下面的文字，按要求写作。(50分) 你的主动，可能会打开聊天时越尬的局面：你的主动，可能会媛解别人的燃眉之急；你的主动， 可能会冲玻学习的困境…在你的生活和学习中，“主动”一闪，给你带来怎样的体会和感受？ 请以“主动”为题，写一篇作文。 要求：(1)文体不限；(2)不要套作，不得抄袭：(3)不少于600字：(4)文中不得透摇真实的地.贴 名、校名、人名等相关信息。 九年级语文定位测试-6-（共6页） 02024~2025学年度第一学期九年级定位测试 语文参考答案及评分标准 一、积累和运用(24分) 1.(2分)(1)ping (2)i 评分标准：拼音书写正确，得1分。共2分。 2.(2分)(1)娆(2)骛 评分标准：汉字书写正确，得1分。共2分」 3.(11分)(1)云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前 (2)秋草独寻人去后寒林空见日斜时 (3)先天下 之忧而忧后天下之乐而乐 (4)直挂云帆济沧海(5)沉舟侧畔千帆过 评分标准：第(1)~(3)题，每空1.5分：第(4)~(5)题，每空1分。如有错字、别字、添字、漏字，该空不得 分。共11分。 4.(2分)当代诗人（或：诗人） 评分标准：主语提取正确，得2分。共2分。 5.(2分)[示例]只有才 评分标准：关联词填写正确，得2分。共2分。 6.(2分)BCA 评分标准：填对一处，得1分；全部填对，得2分。共2分。 7.(3分)[示例一]艾青早期的诗歌，以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的 苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运，同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国 土不可侵犯而英勇斗争。抗日战争全面爆发后，艾青的诗歌充满了“土地的优郁”，这种忧郁来自国家民族 正在经历的苦难，来自他内心的悲伤与反抗。这一时期的诗歌充溢着凝重、厚重的风格。如《雪落在中国的 土地上》一诗，描写中国的土地被茫茫大雪所覆盖，祖国正经受着深重的苦难，饱含忧郁之情。 [示例二]艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的 痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。《我爱这土地》中的“和那来自林间的无比温柔的黎明”，“黎 明”的意象表现了诗人灵魂的另一面即对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳” 这一永恒主题，是中国的光明前途，也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向 往和追求。如《太阳》中的“从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上，太阳向我滚 来”和《光的赞歌》中的“世界要是没有光等于人没有眼睛/航海的没有罗盘”等。 [示例三]艾青的诗歌以它紧密结合现实的、富于战斗精神的特点继承了“五四新文学”的优良传统，又以精 美创新的艺术风格成为新诗发展的重要收获。这里既反映了作者的艺术才能，又铭记下他严肃的、艰苦的 艺术实践。艾青的诗在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的划一，但是又运用 有规律的排比、复沓，造成一种变化中的统一。在《吹号者》第一节诗中，诗人把“惊醒”这个词语重复了三 次，加深了我们对“最先醒来”的吹号者被远方传来的黎明的滚动声所惊醒的印象。 评分标准：结合诗歌具体内容，合理解读艾青诗歌的特点即可得分。共3分。 二、阅读(46分) (一)(9分) 8.(2分)B 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 9.(3分)本段首先提出“老字号之所以能够历经岁月沧桑、延续百年基业，表现出强大的生命力，共性原因就 九年级语文定位测试-答案-1（共3页） 是在企业理念中自觉传承中华优秀传统文化基因”的观点：然后举出同仁堂、张一元、吴裕泰等老字号企业 加以论证，接着再次强调观，点“传承老字号，首先要传承理念与精神”：最后与现代市场上的不诚信经营现象 进行对比，有力地论证了主要观点。 评分标准：准确梳理文段的论证思路，即可得分。共3分。 10.(4分)[示例]①在坚守对传承技艺与产品质量的严格要求时，老字号企业要注重创新意识与多样化形态， 有效平衡现代性与传统性：②老字号企业要自觉传承中华优秀传统文化基因，做到诚信经营，坚守商业道 德：③老字号企业要发扬工匠精神，不断提高产品质量，做到让顾客满意：④老字号企业在互联网时代中， 促进与电商平台的融合，以此吸引更多的人：⑤老字号企业可以增加宣传力度，通过多种宣传途径，打开更 大的市场。 评分标准：每点2分。任答两，点即可。共4分。 (二)(21分)》 11.(4分)(1)怕别人瞧不起“我”，又不能帮助母亲而感到痛苦 (2)为母亲固执地保护燕巢感到气愤 (3)看到母亲凄凉的神情感到心颤 (4)母亲去世后，“我”尝尽了寄人篱下的辛酸而怀念母亲 评分标准：每空1分。共4分。 12.(4分)(1)(2分)“挤”是挤压、拥挤的意思，在文中生动形象地写出了母亲为了“我”承担起生活重压，日 益苍老的情形，表达了“我”对母亲深深的心疼之情。 评分标准：结合加点词的含义，准确分析表达效果，即可得分。共2分。 (2)(2分)运用神态和动作描写，生动形象地写出了母亲因为“我”毁了燕巢让燕子伤心绝望而落泪的痛苦 情形，也表现了母亲从而想到自己没有能力给孩子好的人生而伤心落泪的悲伤与痛苦。 评分标准：答出“神态和动作描写”，得1分；表达效果分析正确，得1分。共2分 13.(4分)[示例]①第④段中的“母亲也能感觉出我对她的疏远，但她从来没有半句责怪的话。她常常呆坐在 窗前想着什么，缝衣服时针剌破了手也无知觉”。②第⑦段中的“目光最后必然停在那个燕巢上，看着老燕 子为小燕子喂食，每当这时，她那凄凉的神情总会让我看了心颤”。③第⑨段中的“母亲回来后，一眼便看 出发生了什么事，气得脸上青筋暴跳，剧烈地喘着气”」 评分标准：准确找到文中的伏笔，每处2分。任答两处即可。共4分。 14.(4分)①这是贯穿全文的线索：②点明文章的写作内容：母亲第一次流泪的事情：③表明母亲对“我”的关 爱：④表明母亲因为无法给孩子一个好的人生而产生的巨大的内心痛苦。 评分标准：每，点1分。共4分。 15.(5分)[示例]“我”的长大是因为“我”从母亲的眼泪里读懂了母亲因无法给孩子一个好的人生而产生的 巨大的内心痛苦，这痛苦因爱而生，而“我”也懂得了无论富裕和贫贱，天下父母对孩子的爱都是无私和伟 大的，要理解体贴父母，不要让我们的父母流泪伤心。 评分标准：结合文段内容，形成合理的理解，即可得分。共5分。 (三)(12分) 16.(4分)(1)裹、围。 (2)白汽弥漫的样子。 (3)跟随。 (4)赶得上。 评分标准：每小题1分。共4分。 17.(2分)C 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 18.(4分)(1)(2分)（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！” (2)(2分)围观者多得就像一堵墙一般，都感叹说这是西湖千百年来从未有过的（景象）。 评分标准：(1)关键词“更”翻译正确，得1分：句子大意正确，得1分。计2分。(2)关键词“堵”翻译正确， 得1分：句子大意正确，得1分。计2分。共4分。 九年级语文定位测试-答案-2（共3页） 19.(2分)张岱雪夜独自泛舟前往湖心亭看雪，可见张岱痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情 雅致，表现出他的傲岸自恃。黄汝亨乘“浮梅槛”泛舟湖上，而非漫步长堤，可见黄汝亨在欣赏风景时追求 与众不同特立独行的高洁雅趣 评分标准：结合文段内容，准确分析两位作者的心境，各得1分。共2分。 (四)(4分) 20.(2分)D 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 21.(2分)此诗描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意，字里行间 流露出诗人在旅途的失意和无奈。 评分标准：准确分析诗人的思想感情，得2分。共2分。 三、作文(50分) 22.(50分)略。 作文分类评分标准表 等次 一（优） 二（良） 三（中） 四（差） 50~44分 43~36分 35-22分 21-0分 20~18分 18~16分 16-10分 10-0分 内容 符合题意 符合题意 基本符合题意 不符合题意 (20分) 中心突出 中心明确 中心基木明确 中心不明确 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容不具体 文体明显 文体规范 文体基本规范 文体不规范 16~14分 14~11分 11~7分 7-0分 语言 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 文字不通 (16分) 表达得体 表达规范 表达较规范 表达不规范 富有文采 文句有表现力 文句能表情达意 语言平淡 10~8分 8-6分 6-3分 3~0分 结构 构思精巧 结构合理 结构基木完整 结构不完整 (10分) 层次分明 层次较清楚 层次基本清楚 层次不清楚 详略得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当 4分 3分 2分 1分 文面 字体美观 书写工整 字迹清楚 字体不易辨认 书写 标点规范 标点较规范 标点有错误 标点错误多 (4分) 格式正确 格式正确 格式尚好 格式混乱 卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整洁 卷面很不整洁 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过 备注 50分. A感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度 作文评分说明： (1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。 (2)没有写题目的，在获得的相应分数上扣3分。 (3)文中出现真实人名、校名或地名的，在获得的相应等次分上扣2分。 (4)字数不足的.每少50字扣1分：不足20行的诗歌，每少一行扣1分 (5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。 九年级语文定位测试-答案-3（共3页）