第一单元类文阅读训练2024-2025学年 四年级语文语文上册 统编版

2024-2025学年四年级语文上册统编版 第一单元类文阅读专项训练（含答案） （单元要素常考题型训练 考前必练必会知识点） 对比篇目 要素训练重点 《观潮》 ﹝课文第1课﹞ 通过想象画面,感受……（哪里）的特点。 《黄果树瀑布》节选 【课内阅读】 《观潮》片段 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 1. 选文按照 的顺序观察,随着位置的转变和时间的推移来描写 。 2. 选文第1自然段中描写观潮者反应的词语是 和 。这两个词语形象地写出了人们 的心情,从侧面衬托了 。 3. 画“ ”的句子运用了( )和( )的修辞手法。 A.拟人 B.比喻 C.排比 D.夸张 4. 如果此时你也站在大堤上观看钱塘江大潮,请用一句话来表达自己的心情。 【类文阅读】 黄果树瀑布（节选） 刚下车,便隐隐听见隆隆的闷雷一般的声音震撼山谷。我快步向声响处奔去，下石阶,过溪流,声响越来越大。顺着水流很急的溪水转个急弯,我的眼前猛然一亮,只见瀑布似银河决口,从九天崩泻而下,拍石击水,发出轰然巨响,犹如万马失蹄,千军仆地,气势磅礴:喷烟吐雾处,万练倒悬,细如珠帘,粗若冰柱;飞瀑跌落处掀起轩然大波,碎玉四溅,银珠轻扬,如蒙蒙细雨,似点点飞雪。阳光射来,瀑布要时化作一道七彩长虹……黄果树瀑布，真是大自然献给人类的惊人杰作! 1.给下面加点的字选择正确的读音，打“√”。 闷雷(mēn mèn) 跌落处(chǔ chù) 蒙蒙细雨(mēng méng) 霎时(shà chà) 2.作者刚下车,听到瀑布的声音是 ，接着下石阶,过溪流,声响 ，顺着溪水转了个急弯,瀑布发出 。 3.作者在描写黄果树瀑布时,采用了（ ）。 A.从近到远的写作顺序 B.由远到近的写作顺序 C.从外到内的写作顺序 D.从上到下的写作顺序 4.下面分析有误的一项是（ ） A.选段从声音、形状两个方面再现了黄果树瀑布的磅礴气势。 B“黄果树瀑布,真是大自然献给人类的惊人杰作!"这句话抒发了作者对黄果树瀑布的赞美之情。 C. “万练倒悬,细如珠帘,粗若冰柱”是对声音的描写。 对比篇目 要素训练重点 《走月亮》 ﹝课文第2课﹞ 根据描写，调动感官(听觉、视觉)进行丰富想象,感受……的特点。 《下雪的声音》 【课内阅读】 《走月亮》片段 细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 啊，我和阿妈走月亮…… 1.读选文想象画面,这几句话构成了一幅（ ）。 A.月下溪景图 B.月亮升起图 C月亮牵星图 D.月下田园图 2.细读第1自然段第一句话,我仿佛看到了 ，听到了 ，闻到了 。 3.选文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法,从“抱”字中,我读出 。 4.联系全文,“啊,我和阿妈走月亮”这句话在文中反复出现的原因是( )。 A.为了表示“我”和阿妈去过很多地方。 B.既抒发了“我”和阿妈走月亮时的幸福和喜悦之情,又在结构上起串联全文的作用。 C.家乡的月夜景色迷人，可“我”和阿妈不能停下来欣赏。 D.作者担心大家不知道“我”和阿妈散步的时间是夜晚。 【类文阅读】 下雪的声音 金 波 你听过雷声、雨声,你听过风声、涛声。 你听过下雪的声音吗? 下雪的声音是微弱的,微弱得几近无声。但是,你如果屏息凝神,还是会听到的。那是怎样的一种声音啊! 像春风拂面而过的声音吗?不,春风来了,倏(shū)忽又去了;下雪的声音却黏着你的耳畔，和你亲近着。 像小鸟展翅飞逝的声音吗?不,鸟儿永远是急匆匆的;雪花旋转着舞姿翩翩而至，袅袅婷婷,你必然会听到那伴舞的音乐了。 当你面对满天的玉片银屑纷纷扬扬飘落的时候，当你面对披着明净雪色的山野的时候，你似乎就听到了下雪的声音。 下雪的声音,好像有至亲好友窸窸窣窣地走来,伏在你的耳边窃窃私语,告诉你一个欣喜的消息。 下雪的声音，好像慈爱母亲的呵护，她用柔暖的胸怀拥着你。 啊,下雪的声音,与其用耳朵倾听,不如用心去感受。 雪,滋润着大地鲜丽的色彩,隐蔽着满野的花花草草,一旦它融化了,一个绚丽的春天就来了。 下雪的声音，春天的序曲。 1.联系上下文,理解下面词语的意思。 屏息凝神: 2.短文采用第 人称的写法,使人读起来感到特别亲切,就好像作者在跟我们促膝谈心。 3.阅读下列句子,从描写中既可以想象“看”到的画面,又可以想象“听”到的声音的一项是（ ） A.下雪的声音却黏着你的耳畔,和你亲近着。 B.下雪的声音是微弱的,微弱得几近无声。 C.当你面对披着明净雪色的山野的时候。 D.下雪的声音,好像有至亲好友窸窸窣窣地走来,伏在你的耳边窃窃私语。 4.谈谈你对短文中画“ ”句子的理解。 5. 边读边想象画面,结合句子“下雪的声音,春天的序曲”说一说短文表达了作者怎样的感情。 对比篇目 要素训练重点 《现代诗二首》 ﹝课文第3课﹞ 根据诗歌对景物的描绘,想象画面，感受作者对春天的热爱之情。 《林中小景》 【课内阅读】 花牛歌 ①花牛在草地里坐，压扁了一稳剪秋罗 ②花牛在草地里眠,白云霸占了半个天。 ③花牛在草地里走,小尾巴甩得滴溜溜。 ④花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 1.第 句是动态描写,第 句是静态描写。 2.这首诗描绘了花牛在草地里的哪四个场景?用“ ”画出来。 3.这四个场景将花牛 的形象表现得淋漓尽致,表达了作者对花牛的 之情。 4.我也会仿写。 花牛在草地里 ， 。 【类文阅读】 林中小景 阳光透过枝叶 染上嫩绿的颜色。 风,打着呼哨, 在叶面上轻轻滑过。 流进树林里的空气， 也变得又甜、又柔和。 因此,在每棵树上， 都挂着小鸟的歌。 (作者金波,有改动) 1.这首诗描写的是哪个季节的景色?你从哪里看出来的? 2.这首诗表达了诗人什么样的感情? 3.诗歌中描写了哪些景物?这些景物构成了怎样的画面? 4. 你觉得这片树林中还有什么景物? 对比篇目 要素训练重点 《繁星》 ﹝课文第4课﹞ 根据文章的描绘,想象画面,感受作者的情感。 《海上升明月》节选 《沧海日出》节选 【类文阅读】 （一）《海上升明月》节选 四周都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷烟波。船像一条大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间,一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这时并没有万丈光芒来护持它。它只是一面明亮的宝镜,而且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。看!天公画出了一幅何等优美的图画!它给人们的印象,要超过所有的人间名作。 这面大圆镜愈往上升便愈缩小,红色也愈淡,不久它到了半空,就成了一轮皓月。这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海,我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。不消说,悬挂在天空的月轮月月依然,年年如此,而我们这些旅客,在这海上却只是暂时的过客罢了。 与晚风、明月为友,这种趣味是不能用文字描写的。可是真正能够与晚风、明月为友的,就只有那些以海为家的人!我虽不能以海为家,但做了一个海上的过客,也是幸事。 1.第1自然段中作者从 和 两个方面来描写月亮,把月亮比作 ,给人一种身临其境的感觉。 2.在文中用“ ”画出一句描写明月从海上升起时的画面的句子。 3.《繁星》和本文在描写中都融入了作者的想象与感受。读完这篇短文,你的眼前浮现了怎样的画面? （二）《沧海日出》节选 看日出须得早起。四点钟还不到，我就爬起身来，沿着海边的大路向着东山走去。这时候，天还很黑。夜间下了一场雨,现在还未晴透。但是云隙中却已经放射出晓星残月的光辉。 嗬!还有比我更积极的人。 走到亭前仔细一看,却原来是一老一小,那老的年纪在七旬开外,一头皓发,满脸银髯,一看那风度,就猜得出是位学者。小的是一个二十多岁的姑娘,很美,也很窈窕，却有着北方人健壮的体魄。我们一起眺望东方。 这时候,残云已经散尽了,几颗寥寥的晨星,在那睛朗的天空中闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空,泛起了粉红色的霞光,大海,也被这霞光染成了粉红的颜色。这广阔无垠的天空和大海，完全被粉红色的霞光融合在一起了，分不清它们的界限，也看不见它们的轮廓。 早霞渐渐变浓变深,粉红的颜色,渐渐变成为橘红,然后又变为鲜红了。而大海和天空，也像起了火似的，通红一片。 1. 从文中找出下面词语的近义词。 遥望（ ） 慢慢（ ） 无边（ ） 边界（ ） 2. 这篇短文是按照 顺序写的,请用“ ”画出表示这种顺序的词句。 3. 请用“ ”画出第3自然段中描写老人外貌的句子。 4. 根据短文内容填空,填写表示颜色的景物。 天还很黑--( )--（ ）—（ ）—起了火似的,通红一片 第一单元类文阅读专项训练参考答案 《观潮》片段 1.选文按照 由远及近 的顺序观察,随着位置的转变和时间的推移来描写 钱塘江潮水的变化 。 2.选文第1自然段中描写观潮者反应的词语是 人声鼎沸 和 沸腾 。这两个词语形象地写出了人们 激动、兴奋 的心情,从侧面衬托了 钱塘江大潮的壮观 。 3.画“ ”的句子运用了( B )和( D )的修辞手法。 A.拟人 B.比喻 C.排比 D.夸张 4.如果此时你也站在大堤上观看钱塘江大潮,请用一句话来表达自己的心情。 我的心情就像那汹涌而来的浪潮一样，激动万分。 【类文阅读】 黄果树瀑布（节选） 1.给下面加点的字选择正确的读音，打“√”。√ √ √ √ 闷雷(mēn mèn) 跌落处(chǔ chù) 蒙蒙细雨(mēng méng) 霎时(shà chà) 2.作者刚下车,听到瀑布的声音是 隆隆的闷雷一般 ，接着下石阶,过溪流,声响 越来越大 ，顺着溪水转了个急弯,瀑布发出 轰然巨响 。 3.作者在描写黄果树瀑布时,采用了（ B ）。 A.从近到远的写作顺序 B.由远到近的写作顺序 C.从外到内的写作顺序 D.从上到下的写作顺序 4.下面分析有误的一项是（ C ） A.选段从声音、形状两个方面再现了黄果树瀑布的磅礴气势。 B“黄果树瀑布,真是大自然献给人类的惊人杰作!"这句话抒发了作者对黄果树瀑布的赞美之情。 D. “万练倒悬,细如珠帘,粗若冰柱”是对声音的描写。 【课内阅读】 《走月亮》片段 1.读选文想象画面,这几句话构成了一幅（ A ）。 A.月下溪景图 B.月亮升起图 C月亮牵星图 D.月下田园图 2.细读第1自然段第一句话,我仿佛看到了 月光下的小溪在欢快地流淌 ，听到了潺潺的溪水声 ，闻到了 山草和野花的香味 。 3.选文中画“ ”的句子运用了 拟人 的修辞手法,从“抱”字中,我读出 “我”眼中的小水塘十分可爱,“我”的心情很愉悦 。 4.联系全文,“啊,我和阿妈走月亮”这句话在文中反复出现的原因是( B )。 A.为了表示“我”和阿妈去过很多地方。 B.既抒发了“我”和阿妈走月亮时的幸福和喜悦之情,又在结构上起串联全文的作用。 C.家乡的月夜景色迷人，可“我”和阿妈不能停下来欣赏。 D.作者担心大家不知道“我”和阿妈散步的时间是夜晚。 【类文阅读】 下雪的声音 1.联系上下文,理解下面词语的意思。 屏息凝神: 聚精会神,屏住呼吸。 2.短文采用第 二 人称的写法,使人读起来感到特别亲切,就好像作者在跟我们促膝谈心。 3.阅读下列句子,从描写中既可以想象“看”到的画面,又可以想象“听”到的声音的一项是（ D ） A.下雪的声音却黏着你的耳畔,和你亲近着。 B.下雪的声音是微弱的,微弱得几近无声。 C.当你面对披着明净雪色的山野的时候。 D.下雪的声音,好像有至亲好友窸窸窣窣地走来,伏在你的耳边窃窃私语。 4.谈谈你对短文中画“ ”句子的理解。 这个句子强调了“用心去感受”的重要性。用耳朵听到的也许只是时隐时现的自然之声，而用心感受到的才是雪声中那充满爱和美的世界。 5.边读边想象画面,结合句子“下雪的声音,春天的序曲”说一说短文表达了作者怎样的感情。 短文表达了作者对春天的向往和对大自然的无比热爱之情。 【课内阅读】 花牛歌 1.第 ①③ 句是动态描写,第 ②④ 句是静态描写。 2.这首诗描绘了花牛在草地里的哪四个场景?用“ ”画出来。 坐 眠 走 做梦 3.这四个场景将花牛 活泼可爱 的形象表现得淋漓尽致,表达了作者对花牛的 喜爱 之情。 4.我也会仿写。 花牛在草地里 唱歌 ， 小草陶醉在温柔的歌声里 。 【类文阅读】 林中小景 1.这首诗描写的是哪个季节的景色?你从哪里看出来的? 这首诗描写的是春天的景色。我是从枝叶是嫩绿的,小鸟在树上唱歌这些描述中看出来的。 2.这首诗表达了诗人什么样的感情? 表达了诗人对春天的喜爱之情。 3.诗歌中描写了哪些景物?这些景物构成了怎样的画面? 阳光、树林、风、小鸟等。在树林中,温暖的阳光透过嫩绿的枝叶照射进林中,春风轻轻拂过,远处传来小鸟欢快的叫声。 4.你觉得这片树林中还有什么景物? 树林中开满了五颜六色的花朵,遍地长满了绿色的小草,小刺猬在地上滚来滚去,狗熊从地上爬起来伸了个懒腰。 【类文阅读】 （一）《海上升明月》节选 1.第1自然段中作者从 颜色 和 形状 两个方面来描写月亮,把月亮比作 红黄色大圆镜 ,给人一种身临其境的感觉。 2.在文中用“ ”画出一句描写明月从海上升起时的画面的句子。 突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。 3.《繁星》和本文在描写中都融入了作者的想象与感受。读完这篇短文,你的眼前浮现了怎样的画面? 一轮红黄色的满月从海上升了起来，不久之后变成了一轮皓月。 （二）《沧海日出》节选 1.从文中找出下面词语的近义词。 遥望（ 眺望 ） 慢慢（ 渐渐 ） 无边（ 无垠 ） 边界（ 界限 ） 2. 这篇短文是按照 时间 顺序写的,请用“ ”画出表示这种顺序的词句。 四点钟还不到 这时候,天还很黑。 这时候,残云已经散尽了，几颗寥寥的晨星,在那晴朗的天空中闪烁着渐渐淡下去的光辉 早霞渐渐变浓变深 3. 请用“ ”画出第3自然段中描写老人外貌的句子。 那老的年纪在七旬开外，一头皓发,满脸银髯,一看那风度,就猜得出是位学者。 4.根据短文内容填空,填写表示颜色的景物。 天还很黑--( 粉红色霞光)--（橘红色霞光 ）—（鲜红的早霞 ）—起了火似的,通红一片 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $$