第四单元类文阅读训练2024-2025学年 三年级语文语文上册 统编版

2024-2025学年三年级语文上册统编版 第四单元类文阅读专项训练（含答案） （单元要素常考题型训练 考前必练必会知识点） 对比篇目 要素训练重点 《总也倒不了的老屋》 ﹝课文第12课﹞ 运用预测的基本方法进行预测，预测的内容跟实际内容可能不一样。 《勇敢的小花苗》 【课内阅读】 总也倒不了的老屋（片段） ①老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞。它很久很久没人住了。 ②“好了,我到了倒下的时候了!”它自言自语着,准备往旁边倒去。③“等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再过一个晚上,行吗?今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” ④老屋低头看看,吃力地眯起眼睛:“哦,是小猫啊。好吧,我就再站一个晚上。 ⑤第二天,天晴了。小猫从破窗户里跳了出来:“喵喵,谢谢!” ⑥老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!” 1.三个同学读到选文第②自然段时,分别对后面会发生什么作了预测。 小明:老屋又破又旧,我预测老屋肯定要倒了。 小红:题目是《总也倒不了的老屋》,我预测老屋倒不了。 小华:从课本中的插图上看,老屋向一边倾斜,门板上有破洞,所以我预测老屋会倒的。 小明的预测依据是( )，小红的预测依据是( )，小华的预测依据是（ ） A. 书中的插图 B.故事的内容 C.故事的题目 2. 如果一只流浪狗向老屋求助,它会说:“ ” 老屋会说:“ ”流浪狗离开后,老屋接下来又会说:“ ” 3.你认为老屋总也倒不了的原因是( )。 A.爱听故事 B.乐于助人 C.舍不得倒下 【类文阅读】 勇敢的小花苗 春风劲儿真大,把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久,种子变成了一株小花苗。 大墙阴影的外边,好多小树、小草都长得生机勃勃,只有小花苗又瘦又小,它难过得哭起来。 “小花苗,你哭什么呀?”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光,长得太小了。”“别难过,我替你把大墙推倒吧!”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动啊!小蜜蜂叹了口气，飞走了。 “你不是也有手和脚吗?靠自己的力量,攀到阳光里去呀!”噢,是墙顶上的小蜗牛在说话。是呀,自己细细的藤儿,这就是手和脚呀!小花苗擦去泪水,鼓足勇气,沿着墙壁开始往上爬了…… 终于,在一天上午,它爬过了高高的墙顶。“啊,阳光下多么温暖!”在阳光的照耀下，小花苗长得可快了。它满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。 孩子们从大墙下走过，都说:“ ” 1.填空 小蜜蜂想帮助小花苗 ,可结果 。小蜗牛建议小花苗 ,结果小花苗 。文中小花苗的“手和脚”指的是 。 3.孩子们从大墙下走过,会说什么呢?请你根据短文内容预测一下孩子们的话,补充在文中的横线上。 4.假如你是小花苗,爬上了墙顶,你会说些什么? 对比篇目 要素训练重点 《胡萝卜先生的长胡子》 ﹝课文第13课﹞ 运用基本的预测方法进行预测，根据实际内容修正自己的想法，预测故事的发展和结局。 《一片美丽的红枫叶》 【课内阅读】 《胡萝卜先生的长胡子》片段 在很远的街口，有一个男孩正在( )风筝。线实在太冠了，他的风等只能飞过屋顶。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。"小男孩说完就( )了（ ）胡子，他确定足够牢因，就( )了一段用来( )风筝。 胡萝卜先生继续往前走，当他走过乌太太家的树底下，乌太太正在找绳子( )小鸟的尿布。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 …… 1.选择合适的动词填在文中的括号里。 剪 放 晾 扯 2.“他的风筝只能飞过屋顶”中的“只能”说明（ ） A.风筝飞的低 B.凤筝飞得高 3.用简短的语言概括一下男孩和鸟太太遇到了什么困难。 男孩: 鸟太太: 4.用“ ”画出男孩是如何解决困难的。 5.文中的“……”省略了哪些内容?请你推测一下鸟太太会如何解决自己的困难? 6. 胡萝卜先生的胡子还会帮助谁呢? 【类文阅读】 一片美丽的红枫叶 青蛙先生有一本心爱的书。这本书的名字叫《绿色的童话》。 青蛙先生非常喜爱这本书,这里的每一篇童话,都像一块又香又软的小蛋糕,或者是一块凉丝丝、甜滋滋的口香糖。他舍不得把这些故事一下子都读完,就像有了好吃的东西,不能一下子都吃掉一样,他每次只读一两个。因此,青蛙先生非常想有一张小书签,看到了哪一页,就把书签夹在哪一页,这样又方便,又有趣。 午后散步的时候,青蛙先生发现池塘边上有一片红红的枫叶。红枫叶飘落在青草地上,它有五个细小的“手指”,就像一个红润润的小巴掌,用它来做书签棒极了。 青蛙先生小心地捡起红枫叶,发现有一条小蜥蜴正躲在红枫叶下睡午觉。枫叶下面又阴凉又安静。青蛙先生轻轻地说了声:“对不起!”把红枫叶轻轻地放下了。 回到家里,青蛙先生还一直想着那片漂亮的红枫叶,他的童话书里,就是缺少这样一张书签…… 1.文中画“ ”的句子把 比作 和 ，写出了 。 2.用“ ”画出体现青蛙先生没有把那片红枫叶带回家做书签的原因的句子。 3.关于这则故事里的红枫叶,下列说法不恰当的是( )。 A.它有五个细小的“手指”,就像一个红润润的小巴掌。 B.它很适合用来做书签。 C.它可以给小蜥蜴做被子。 D.它可以编童话故事。 4.从文中加点的词语可以看出青蛙先生是一个 的小动物。 5.读一读短文的结尾,猜测故事还会怎么发展? 对比篇目 要素训练重点 《小狗学叫》 ﹝课文第14课﹞ 掌握预测的基本方法,体会预测的多样性。 《长颈鹿的故事》 《小摄影师》 【类文阅读】 （一）长颈鹿的故事 ①长颈鹿很难过,因为它认为自己是森林里最没有用的动物。 ②小鸟在枝头唱歌,长颈鹿也想唱。但是,它没有小鸟动听的嗓音,不会唱歌。 ③长颈鹿很难过,它想:“我的嗓音一点都不好听,连小鸟都比不上。我一点儿用也没有。” ④长颈鹿看到啄木鸟在为大树爷爷捉害虫。它也想去帮忙。但是,它的不如啄木鸟的嘴坚硬，所以捉不到。 ⑤长颈鹿难过地想:“我虽然长着个大个子,但是没有那样的嘴啊!连小虫子都对付不了,我真是没有用。” ⑥直到—— ⑦有一天,森林大厦着火了。松鼠妈妈的孩子们还在高高的楼上,没有跑出来⑧这时候,长颈鹿跑来了。它伸长脖子,脑袋刚好够到窗台上。小松鼠们抱着长颈鹿的脖子,像滑滑梯似的,四平八稳地落到了安全的地方。 ⑨有一天,森林里下起了大雨,雨水冲走了小河上的独木桥。在河对岸的小白兔回不了家。 ⑩这时,长颈鹿来了。 ⑪现在，长颈鹿变得无比快乐了! 1. 运用联系上下文的方法,你推测第②自然段中“动听”一词在文中的意思是 ,第⑧自然段中“四平八稳”一词在文中的意思是 。 2. 我们可以借助关键句理解故事中①—⑤自然段的意思。请把这个关键句用“ ”画出来。 3.下列对长颈鹿难过的原因理解错误的一项是( )。 A.它没有小鸟的嗓子，不会唱歌。 B.它没有啄木鸟的嘴,捉不到害虫。 C.它觉得自己是最没有用的动物。 D. 它觉得自己的脖子太长了。 4.请你预测小白兔回不了家后接下来会发生什么事。 【类文阅读】 小摄影师 高尔基拿了张报纸,按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停当。”高尔基侧过脸,对着他微笑。突然,小男孩往地上一坐,哭了起来。 “你怎么了?”高尔基不知出了什么事。 小男孩哭着说:“我把胶卷忘在家里了。” 高尔基赶紧站起来,小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道:“孩子,回来!我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。” 小男孩哭着,跳上一辆电车。电车马上开走了。 晚上，秘书告诉高尔基:“外面来了一位摄影师。” “是个小男孩吗?”高尔基问。 “不是。是一家杂志社的记者。” “请转告他,我很忙。不过,来的如果是个小男孩,就一定让他进来。” 1.括号里填上合适的量词。 一（ ）电车 一( )摄影师 一（ ）杂志社 2.短文画横线的句子中的第一个“他”指的是 ，“我”指的是 ，第二个“他”指的是 。 3.最后一段话的意思是( ) A.高尔基很忙,没有时间见小男孩。 B.高尔基希望小男孩再来,表现了高尔基关怀下一代、爱护下一代的崇高品质 4.短文结尾还没有写完,小男孩还会不会回来呢?请你猜猜后面可能会发生什么事情,预测一下结局吧! 第四单元类文阅读专项训练参考答案 总也倒不了的老屋（片段） 1.三个同学读到选文第②自然段时,分别对后面会发生什么作了预测。 小明:老屋又破又旧,我预测老屋肯定要倒了。 小红:题目是《总也倒不了的老屋》,我预测老屋倒不了。 小华:从课本中的插图上看,老屋向一边倾斜,门板上有破洞,所以我预测老屋会倒的。 小明的预测依据是( B )，小红的预测依据是( C )，小华的预测依据是（ A ） B. 书中的插图 B.故事的内容 C.故事的题目 2.如果一只流浪狗向老屋求助,它会说:“ 等等,老屋!再过几天,行吗?我找不到家了，请让我暂时住几天吧 ” 老屋会说:“ 哦，是小狗啊。好吧,我就再站几天吧。 ”流浪狗离开后,老屋接下来又会说:“ 再见!好了,我到了倒下的时候了! ” 3.你认为老屋总也倒不了的原因是( B )。 A.爱听故事 B.乐于助人 C.舍不得倒下 【类文阅读】 勇敢的小花苗 1.填空 小蜜蜂想帮助小花苗 推倒大墙 ,可结果 推不动 。小蜗牛建议小花苗 攀到阳光里去 ,结果小花苗 爬过了高高的墙顶 。文中小花苗的“手和脚”指的是 细细的藤儿 。 2.孩子们从大墙下走过,会说什么呢?请你根据短文内容预测一下孩子们的话,补充在文中的横线上。 瞧,这株小花能爬上那么高的大墙,真勇敢! 3.假如你是小花苗,爬上了墙顶,你会说些什么? 能靠着自己的力量爬上墙顶,我真高兴。我明白了,不能什么事都靠别人,要学会靠自己的力量。 【课内阅读】 《胡萝卜先生的长胡子》片段 1.选择合适的动词填在文中的括号里。 答案：放 扯 扯 剪 放 晾 2.“他的风筝只能飞过屋顶”中的“只能”说明（ A ） A.风筝飞的低 B.凤筝飞得高 3.用简短的语言概括一下男孩和鸟太太遇到了什么困难。 男孩: 风筝线太短 鸟太太: 没绳子晾尿布 4.用“ ”画出男孩是如何解决困难的。 小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够率固，就了一段用来放风等。 5.文中的“……”省略了哪些内容?请你推测一下鸟太太会如何解决自己的困难? 鸟太太用胡萝卜先生的胡子晾晒鸟儿的尿布。鸟太太剪下一段胡萝卜先生的胡子，系在两根树枝之间，晾起了鸟宝宝的尿布。 6.胡萝卜先生的胡子还会帮助谁呢? 小狗掉进陷阱里，小花猫剪一段胡萝卜先生的胡子，把小狗拉上来了。 【类文阅读】 一片美丽的红枫叶 1.文中画“ ”的句子把 童话 比作 小蛋糕 和 口香糖 ，写出了 青蛙先生对这本书的喜爱 。 2.用“ ”画出体现青蛙先生没有把那片红枫叶带回家做书签的原因的句子。 青蛙先生小心地捡起红枫叶，发现有一条小蜥蜴正躲在红枫叶下睡午觉。 3.关于这则故事里的红枫叶,下列说法不恰当的是( D )。 A.它有五个细小的“手指”,就像一个红润润的小巴掌。 B.它很适合用来做书签。 C.它可以给小蜥蜴做被子。 D.它可以编童话故事。 4.从文中加点的词语可以看出青蛙先生是一个 善良、有爱心、懂礼貌 的小动物。 5.读一读短文的结尾,猜测故事还会怎么发展? 青蛙先生又重新去找了一片红枫叶做书签。 【类文阅读】 （一）长颈鹿的故事 1.运用联系上下文的方法,你推测第②自然段中“动听”一词在文中的意思是 好听 ,第⑧自然段中“四平八稳”一词在文中的意思是 平稳、安全 。 2.我们可以借助关键句理解故事中①—⑤自然段的意思。请把这个关键句用“ ”画出来。 长颈鹿很难过，因为它认为自己是森林里最没有用的动物。 3.下列对长颈鹿难过的原因理解错误的一项是( D )。 A.它没有小鸟的嗓子，不会唱歌。 B.它没有啄木鸟的嘴,捉不到害虫。 C.它觉得自己是最没有用的动物。 D. 它觉得自己的脖子太长了。 4.请你预测小白兔回不了家后接下来会发生什么事。 它伸长脖子，脑袋刚好够到河对岸。小白兔轻轻地跳上长颈鹿的脖子,像走独木桥似的,轻轻松松地过了河，回了家。 【类文阅读】 小摄影师 1.括号里填上合适的量词。 一（ 辆 ）电车 一( 位 )摄影师 一（ 家 ）杂志社 2.短文画横线的句子中的第一个“他”指的是 杂志社的记者 ，“我”指的是 高尔基 ，第二个“他”指的是 小男孩 。 3.最后一段话的意思是( B ) A.高尔基很忙,没有时间见小男孩。 B.高尔基希望小男孩再来,表现了高尔基关怀下一代、爱护下一代的崇高品质 4.短文结尾还没有写完,小男孩还会不会回来呢?请你猜猜后面可能会发生什么事情,预测一下结局吧! 提示:结局可能有两种情况:一是小男孩会回来,继续为高尔基照相:二是小男孩没有回来给高尔基照相 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $$