地理第一课：与同学们谈地理-【争鸣学堂】2024-2025学年七年级地理上册同步课件（人教版2024）

与同学们谈地理 人教版 七年级地理上册 地理第一课 1.老师自我介绍 2.地理课代表介绍 3.课代表职责： （1）组织候课，课前三分钟课代表安排写《一线课堂》自主学习，或者齐读教材（本节课要学习的内容） （2）收作业——按照小组收，小组长翻到该节课作业页码，依次把作业放上去，再合上作业。 （3）抱作业——上课前，及时发作业，避免耽误课前三分钟使用 相互认识 课前3分钟侯课： ① 学生准备：地理课本、《一线课堂》、黑、红色笔； ② 课代表A：检查同学们的课前准备情况，提醒开始侯课； 课代表B：与老师提前沟通明确任务要求并板书提示， 监督完成《一线课堂》“自主学习”部分。 ③ 精神面貌：坐姿端正，桌面整理有序。 课程要求： 课中： ① 纪律要求：当老师、同学们发言的时候，请未发言的同学们保持安静；请大家举手发言,声音要让全班听到； ② 笔记要求： 笔记记在课本相应位置；问题“标记”，答案“条理化”。 课程要求： 课后：【地理教材、一线课堂互相检查一下，写上班级姓名】 ① 课程结束当天收交作业；要求书面整洁，做题留痕。 ② 作业评改：作业完成后，自己先对改、订正（红笔），写清楚分析过程，保留做题痕迹。 ③ 作业等级：A\B\C\D级 A（合格\优秀） 全部完成；有对改，有订正 两周进行一次优秀作业展示和表彰。 B（不合格） 无对改或订正 重新修改，再次上交，并写出原因说明。 C（不合格） 未完成作业 D（不合格） 空白作业\未上交 课程要求： 作业要求：对改、订正，错误试题，订正后写出错误原因 做题留痕 欢迎同学们步入 地理殿堂 地理学什么 地理有何用 地理怎么学 谈地理印象 山河湖海 荒漠戈壁 暴雨洪水 农田 工厂 交通 古迹 一、地理学习些什么 我国“风云四号”拍摄的地球 为什么地球被称为“蓝色星球”？ 一、地理学习些什么 地球上真的发生过沧海桑田的变化吗？ 云台山红石峡岩层为什么层层叠叠 三叶虫最早可以追溯到5.5亿年前，生活在海底。为什么在云台山会有三叶虫化石 一、地理学习些什么 为什么人类会有黄种人、白种人、黑种人之分? 一、地理学习些什么 为什么南极地区比北极地区更寒冷? 一、地理学习些什么 我国哪些地方夏季适于避暑，哪些地方冬季适于避寒? 我国7月气温分布 一、地理学习些什么 为什么有的湖水是淡的， 有的湖水是咸的? 一、地理学习些什么 为什么东北大米品质好? 产自我国45°N，东北地区的优质稻米 一、地理学习些什么 为什么修建多条贯穿塔克拉玛干沙漠的公路? 地理学是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。 “仰以观于天文，俯以察于地理” ——《易经•系词》 一、地理学习些什么 让 地 理 走 进 生 活 气候 河流 资源、生物 自然地理 人文地理 地球、地形地貌 相互影响 衣、食、住、行等与人有关的 一、地理学习些什么 课程设置 地球与地图 世界地理 中国地理 乡土地理 1 2 七上和七下 3 4 八上和八下 一、地理学习些什么 二、学习地理有什么用 1.学习地理使我们懂得欣赏和保护自然环境，尊重自然规律 我们要尊重和顺应自然规律，树立与自然和谐共生的观念。 从唐代以来，江南地区在我国的桑蚕产业中的重要性日益增加，明清时期江南桑蚕丝绸业达到顶峰 二、学习地理有什么用 1.学习地理使我们懂得欣赏和保护自然环境，尊重自然规律 我们要尊重和顺应自然规律，树立与自然和谐共生的观念。 东南亚地区气候湿热，盛产植物香料。用多种香料混合制成的咖喱，成为当地人们日常比表的调料。 二、学习地理有什么用 1.学习地理使我们懂得欣赏和保护自然环境，尊重自然规律 我们要尊重和顺应自然规律，树立与自然和谐共生的观念。 我国云南省的元阳县山高谷深，村庄大多坐落在山谷中，人们沿山势修筑了层层叠叠的梯田，蔚为壮观。 二、学习地理有什么用 1.学习地理使我们懂得欣赏和保护自然环境，尊重自然规律 我们要尊重和顺应自然规律，树立与自然和谐共生的观念。 意大利的威尼斯是一座有着独特风光的水城。城市里纵横的水道构成了“大街小巷”，船是主要的交通工具。 二、学习地理有什么用 2.学习地理使我们了解祖国和家乡，培育家国情怀。 江山如此多娇 历史灿烂多彩 二、学习地理有什么用 3.学习地理使我们具备全球观念和人类命运共同体意识。 当今世界，人们共 同生活在“地球村”。不论是自然环境的变化，还是社会经济的动荡，其影响 范围往往由局部地区扩展至全世界。 二、学习地理有什么用 3.学习地理使我们具备全球观念和人类命运共同体意识。 2023年7月，日本悍然向太平洋排放福岛核污染水。至今，已有超过6万吨的核污染水被排放到海洋中。 二、学习地理有什么用 4.学习地理使我们会用综合和区域的眼光分析问题。 我们在考察某一地 事物时，要用多维的视角、综合分析的眼光，把握各种要素之间的因果关系，探寻它们发生、发展的过程。我们还要用区域分析的眼光，理解不同区域之间产生差异的原因，树立因地制宜的观念。 案例：澳大利亚野骆驼泛滥 二、学习地理有什么用 5.学习地理使我们掌握分析地理问题的多种技能。 借助统计图表，分析数量关系 借助地图，分析事物的空间分布和空间联系 借助遥感影像图，分析事物的实时动态。 1、善于观察，发现问题，多问为什么 3、联系实际，勤于实践，结合自己的生活体验 本土情怀，国际视野 2、灵活读图析图释图画图，培养综合思维，提升地理素养 4、放开手脚，拓展视野，拒绝做井底之蛙。 三、怎样学好地理 地理学什么 地理学习 的方法 地理学习 的意义 我们身边的 地理 自然现象 人文现象 相互联系 解释现象 解决生活 难题 树立人地 协调观念 擅用地图 地理眼光 思考与实践 终身发展 课堂小结 当堂检测 要求完成并用红色笔对改。 课后作业 仰望星空 脚踏实地 遇见地理，遇见更好的自己！ Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$