1.3.2 地球的运动（第2课时 公转）-【争鸣学堂】2024-2025学年七年级地理上册同步课件（人教版2024）

第二节 地球的运动 第2课时 地球的公转 人教版 七年级地理上册 第一章 地球 课程标准：1.运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。 2.结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产 生活的影响。 1 2 学习目标 通过演示地球公转或观察公转视频，能说出五带划分的界限，并能够举例说明各带的特点。（重难点） 3 运用地球仪等教具，会正确演示地球公转，并能说出地球公转周期、方向 通过演示地球公转或观察公转视频，能列举生活中因地球公转而产生的地理现象，包括地球公转产生的太阳直射点变化、昼夜长短变化、四季变化。 （重难点） 思考 ◆ 一天中，什么时间的影子最长？什么时间最短？ 早晨、傍晚的影子最长；正午的影子最短； 一年呢？ 走进生活 ◆ 放寒假和放暑假，白天和黑夜一样长吗？ ◆我国南极科考队为什么选择在我国的冬半年前往南极考察呢？ 认识地球公转 演示 教材P26活动——演示地球公转，了解季节变换 1.2.2地球的公转 演示地球公转运动，观察同一纬度地带接受太阳光照射情况的变化，了解季节 变换。 1.参考以下步骤和图1.24,演示地球公转。 (1)将房间光线调暗，选用合适光源照射地球仪，模拟太阳光对地球的照射。 (2)按逆时针方向移动地球仪，使地球仪围绕光源缓慢移动，模拟地球公转。 在移动地球仪的过程中，要保持地轴的倾斜方向不变。 (3)观察同一纬度地带接受太阳光照射情况的变化。 太阳高度(角):是指对地球上的某个地点太阳光入射方向和地平面的夹角。 太阳高度角越大，地面获得的热量越 ，气温就越 。 多 高 公转产生现象——太阳高度的变化 认识公转产生的地理现象—直射点变化、昼夜长短变化、四季变化 点击公转轨道不同节气位置，公转停止，点击方框外面可以翻页 北半球季节划分 1.冬季： 2.夏季： 3.春季： 4.秋季： 12月、1月、2月 6月、7月、8月 3月、4月、5月 9月、10月、11月 公转产生现象1.太阳直射点的移动 1.太阳直射点的回归运动 北回归线以北地区一年有几次太阳直射？ 北回归线上一年有几次太阳直射？ 两条回归线之间的地区一年有几次太阳直射？ 南回归线以南地区一年有几次太阳直射？ 思考：为什么每天升旗和降旗时间不同呢？有什么变化规律吗？ 天安门广场升旗时间表 日期 1.22 2.22 3.22 4.22 5.22 6.22 升旗 07:31 06:58 06:15 05:27 04:54 04:46 降旗 17:21 17:57 18:27 18:59 19:28 19:46 日期 7.22 8.22 9.22 10.22 11.22 12.22 升旗 05:03 05:32 06:01 06:31 07:06 07:32 降旗 19:37 19:02 18:12 17:25 16:53 16:52 1.2.2地球的公转 地球公转产生现象——直射点的变化、昼夜长短的变化 甲 乙 丙 丁 1.认识节气和时间 2.认识不同节气对应直射点位置、昼夜长短 直射赤道 昼=夜 直射北回归线 北半球昼最长 直射南回归线 北半球昼最短 直射赤道 昼=夜 记到P24 认识公转产生的地理现象—五带划分 5.五带划分 天文特征 有太阳直射 终年炎热 有极昼极夜 终年严寒 无直射 无极昼极夜 四季分明 从全球范围来看 气候特征 地 面 冬至 春分 夏至 物体 秋分 正午太阳高度角越大， 影子越____。 影子方向与太阳所在方向_____。 以北半球为例: 拓展：2.正午太阳高度与3.物体影子的关系 短 相反 冬季太阳高度角小，照射屋内面积大。 1．该广场可能位于 （   ） A．哈尔滨（45°N） B．北京（40°N）C．上海（31°N） D．海口（20°N） 2．同学们可能观察到雕像柱的影子 （   ） A．冬至日正午影长一年中最短 B．每天日落时投向鸡柱的方向 C．一年中会出现两次无影现象 D．一天中的长度不会超过6米 随堂检测 （2024·云南）我国某城市广场修建了十二生肖柱，均匀排列成圆形，中间是6米高的雕像柱，生肖鼠位于正北方向（如下图）。一年中大多数日子的正午时刻，雕像柱影子投向鼠柱。据此完成下面小题。 D C 太阳 课堂小结 地球自转、公转概况及产生现象对比 旋转中心 地轴 太阳 方向 自西向东 从北极上空看：逆时针 从南极上空看：顺时针 自西向东 周期 一天（24小时） 一年 产生现象 1、昼夜交替 2、日月星辰东升西落 3、产生时差（东早西晚） 1.正午太阳高度的变化 2.一年中正午影子长短的变化 3、昼夜长短变化 4、四季的变化 5、五带的划分 公转 自转 反馈练习 要求完成并用红色笔对改。 作业 $$