3.2 欣赏 口哨与小狗（教案）-2023-2024学年人教版（2012）音乐二年级下册

8、 教学过程: 环节一:导入新课: 师:"小朋友们,你们喜欢小狗吗?"(等待学生回答) "太好了!今天老师要带大家认识一位可爱的小狗朋友。它和主人的故事被一位音乐家写成了一首美妙的音乐。这首音乐的名字叫《口哨与小狗》。让我们一起来听听,看看能不能想象出小主人和小狗散步的画面?" 环节二:讲授新课 (1) 感知 1. 播放《口哨与小狗》的音乐,让学生闭上眼睛,静静地聆听。 2. 音乐结束后,教师温和地问:"小朋友们,这首音乐给你们什么感觉呢?" (学生可能会回答:轻松、快乐、有趣等) 3. 教师肯定学生的回答:"没错,这首音乐确实让人感到很轻松愉快。现在让我们再听一遍,试着想象小主人和小狗散步的场景。" (2) 探究 1. 教师介绍作品背景:"《口哨与小狗》是美国作曲家普莱亚创作的。他用音乐描绘了小主人带着心爱的小狗在林荫道上散步的画面。" 2. 分段听音乐,引导学生感受A段和B段的不同特点。 教师:"我们来仔细听听这首音乐的不同部分。" 播放A段,教师问:"这部分音乐像是在表现什么?" (引导学生感受:像是小主人在吹