5.1社会历史的本质（课件）-2024-2025学年高中政治统编版必修四《哲学与文化》同步课件（统编版）

1、真理的基本属性 2、理解真理都是有条件的、具体的 3、理解认识具有反复性、无限性、上升性 温故知新 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 （辩证）唯物论 第2课 物质、意识、运动、规律 认识论 第4课 认识、实践、真理 （唯物）辩证法 第3课 联系、发展、矛盾 社会历史观 第5课 社会存在与社会意识、 社会基本规律、人民群众 价值观、人生观 第6课 马克思主义哲学 即：唯物史观 研究整个世界 研究人类社会 1、在学第五课之前，我们把之前学习的内容再进行一次梳理，来理解这节课在马克思主义哲学中的地位到底是什么？ 首先，最开始的时候，我们探究这个世界的本质是什么，马克思主义哲学就告诉了我们——这个世界是一个物质的世界；紧接着，我们在知道这个物质世界的基础上，进一步的去了解这个物质世界，发现这个物质世界是一个联系的、发展的，不是孤立的世界，所以我们要用发展、联系、全面的的观点看世界，这是我们辩证法学习的内容；紧接着学完辩证法之后，在我们知道这个物质世界是什么的之后，我们开始思考意识/人的头脑 如何去认识到这个客观的物质世界呢？于是我们就学习了认识论，而认识论就告诉了我们，我们必须在实践中发现真理，以及在实践中发展和检验我们的真理。 2、从这节课开始，我们又将开始一个新的理论板块的学习，历史唯物主义，即唯物史观。 这个唯物史观是什么东西呢？研究的对象主要又是些什么呢？ 其实，首先唯物唯物，肯定还是坚持世界的本原是物质，这个世界是个物质的物质，至于它把什么当成了我们的物质呢？这就不得不提在马哲 产生以前出现的近代形而上学唯物主义，近代形而上学唯物主义有一个非常明显的缺陷，不知道大家还记得不？——近代形而上学唯物主义在自然观上坚持唯物，在历史观上坚持唯心。我们马哲弥补了近形的缺陷，就在此基础上，提出物质世界当中有一种非常特殊的物质，不是以实体的形式存在的，无影无形，看不见摸不着，但他却实实在在存在在那里，不以人的意志为转移，并且与我们人类本身紧密相连，息息相关，这种物质就叫人类历史或者叫人类社会，就此提出了唯物史观的观点。 唯物史观告诉我们，我们的历史观为什么会这么走，是因为我们的实践活动，是因为生产力与生产关系，经济基础与上层建筑这两对矛盾运动在不断变化运动，相互作用，最终推动着我们人类社会不断的往上发展，然后当我们知道了整个人类社会是这么发展之后，我们再反观我们自己，那我们人类这个渺小的一员，在人类历史的长河之中，我们如何来实现自己的人生价值呢？我们人生的价值到底应该归到哪个地方去呢？于是马哲就告诉我们如何做出正确的价值判断和价值选择，我们必须在尊重客观规律的基础上然后我们去得出一些科学的理论，来指导着我们的实践；而且我们实践的目的和归属都是为了人民群众，所以我们必须始终站在人民群众的立场上，来实现我们的价值。 3、当我们讲完这个线索了之后，我们就把整个马克思主义哲学串起来了，你会发现其中是一环一环扣着一环的，而且在这个过程中，你也已经看到了一条线索，叫做实践，而我们说马克思主义的核心观点就是实践。 视频导入 近日，某幼儿园开设劳动课引发热议，对此，你怎么看？ 第五课《 寻觅社会的真谛》 第一框：社会历史的本质 第一目：社会生活在本质上是实践的 第二目：社会存在与社会意识 第二单元——认识社会与价值选择 核心素养 政治认同：坚持历史唯物主义实践的观点。 科学精神：理解社会生活在本质上是实践的，理解与掌握社会存在与社会意识的辩证关系。 公共参与：能运用社会存在与社会意识辩证关系知识分析社会历史现象。 教学重难点：社会存在与社会意识的辩证关系。 1、劳动在人类产生和发展中的作用 2、社会生活的领域 3、历史观的基本问题及两种历史观 4、社会存在与社会意识的含义和辩证关系 5、如何理解社会意识具有相对独立性 结合书本，自主预习以下内容 人类进化示意图 “劳动是整个人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说：劳动创造了人本身。” “手的使用和语言、思维的产生都是在生产劳动过程中形成和发展的。正是由于劳动，人才得以从动物界中分化出来，所以是劳动创造了人本身。” 情境探究 思考 ：是什么促进古猿向现代人的转变和人类社会的形成？ 7 结论：劳动创造了人和人类社会。 劳动 改变了人的生理结构，形成了手脚分工 使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识 使人结成了社会联系，形成了社会关系 1、劳动是社会历史的起点 一、社会生活在本质上是实践的 （1）劳动是社会历史的起点。 （2）劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。 （3）劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。 实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部的社会关系，推动着人类社会的发展。 物质生产的实践 调整、改革社会关系的实践 创造科学文化的实践 实践的基本形式 经济领域 政治领域 精神文化领域 人类社会生活的领域 构成 2、全部社会生活在本质上是实践的 一、社会生活在本质上是实践的 9 社会生活在本质上是实践的。下列与此有关的认识正确的是( ) A．人类进行物质生产的实践构成了社会生活的政治领域 B．针对调整改革社会关系的实践构成了社会生活的经济领域 C．对社会存在与社会意识何者为第一性的不同回答,形成了历史唯心主义和历史唯物主义 D．实践形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展 D 【解析】D AB：经济领域是人类进行物质生产的实践构成的社会生活领域，政治领域是人类调整、改革社会关系的实践构成的社会生活领域，AB错误。 C：“对社会存在与社会意识何者为第一性的不同回答，形成了历史唯心主义和历史唯物主义”属于关于划分历史唯物主义和历史唯心主义的唯一标准，并不是关于社会生活在本质上是实践的说明，C排除。 课堂练习 “历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史”，“舍豪杰则无世界”，“大人物心理之动进稍易其轨，而全部历史可以改观”。 ——梁启超 “钟南山”这三个字，祖国大江南北，无人不知无人不晓。2003年，传染性非典型肺炎爆发，钟南山为代表的医护工作者经长期努力，抗击了非典。2020年，新冠肺炎肆虐，钟南山时隔17年再次挂帅亲征，奋战在抗击新冠肺炎的第一线，他无疑是我国抗击传染病的英雄。 思考：有人认为，是英雄造时势，也有人认为是时势造英雄。你赞同哪一种观点？ 历史唯物主义 历史唯心主义 情境探究 温故知新 哲学的基本问题是： 思维和存在的关系问题 用来 观察社会历史领域里的问题 社会存在和社会意识的关系 提示: 历史观的基本问题，是哲学基本问题在社会历史领域的延伸。 表现为 全部社会生活领域由社会存在与社会意识两部分构成 社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题。 思考: 对这个问题的不同回答 社会存在和社会意识何者为第一性？ （即：社会存在和社会意识谁决定谁? ） 社会存在决定社会意识 社会意识决定社会存在 历史唯物主义 历史唯心主义 1、历史观的基本问题 二、社会存在与社会意识 （1）社会存在 含义： 社会生活的物质生活过程（物质方面） 内容： 自然地理环境、人口因素、物质生活资料生产方式 （最主要、最根本） （2）社会意识 含义： 社会生活的精神生活过程（精神方面） 内容： 生产力 + 生产关系 包括政治、法律、哲学、道德、艺术、科学、宗教等观点，也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯。 2、社会存在与社会意识的含义与内容 二、社会存在与社会意识 判断：下列分别属于社会存在还是社会意识？ 1.学校 2.马克思主义 3.抗疫精神 4.社会主义核心价值观 5.劳动者 6.中国梦 7.山河湖泊 8.习近平新时代中国特色社会主义思想 社会存在 社会存在 社会存在 社会意识 社会意识 社会意识 社会意识 社会意识 课堂练习 小结1：社会存在与社会意识、物质与意识的关系 比较 社会存在与社会意识的关系问题 物质与意识的关系问题 区别 研究对象 人类社会 整个世界 地位 历史观的基本问题 哲学的基本问题 作用 对二者何者是第一性关系的回答是划分历史唯物主义和历史唯心主义的依据。 对二者何者是本原（第一性）关系的回答是划分唯物主义和唯心主义的依据。 联系 社会存在与社会意识的关系问题是物质与意识关系问题在社会历史领域的体现。 （1）社会历史是人们活动的结果，而人的活动是有自觉意识和目的的。由此便形成一种假象，似乎社会历史是由人们的动机、目的等决定的。 （2）实质：把精神看成是社会历史发展的最终原因。认为社会意识决定社会存在。（唯心主义历史观的缺陷：意识支配世界） （3）根本原因：以往的社会历史理论被这种假象所迷惑，只是考察了人们历史活动的思想动机，没有进一步追溯到产生这些思想动机的物质原因——社会存在。 3、以往社会历史理论陷入唯心主义的原因 二、社会存在与社会意识 思考：为什么每个人画出的上帝都不同？ 情境探究 ①有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。 ②社会存在的变化、发展决定着社会意识的变化、发展。 （1）社会存在决定社会意识 2024网络热词： 小孩哥/姐、清汤大老爷、活爹、已老实求放过、city不city、因为他善、水灵灵…… 2023网络热词： 新质生产力、村BA、特种兵式旅游、显眼包、多巴胺XX、i人/e人、显眼包、遥遥领先…… 4、社会存在与社会意识的辩证关系 二、社会存在与社会意识 年味并非凝固不变，随时代进步而变化，随社会发展而变化。年味变化，变的是那些与现代文明相去甚远、与时代观念渐行渐远、与新消费理念不相适应的习俗，不变的是年的精神内核与内生引力。从年味的“变”与“不变”中，我们获得的哲学感悟是（ ） ①不同的年味是对不同时期的社会存在的反映 ②年味的“变”体现了对“不变”的辩证否定 ③一切事物都是绝对运动和相对静止的辩证统一 ④年味的“变”与“不变”源于人们的心理感受 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 【解析】B ②：辩证否定是事物的自我否定，不是一事物否定另一事物，因而不会是“变”否定“不变”。②说法错误。 ④：年味的“变”与“不变”源于社会实践。④说法错误。 课堂练习 情境探究 思考 ：在社会主义里，为什么会存在落后的和腐朽的思想？这种社会意识对社会起什么作用？ ①社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。（社会意识与社会存在不完全同步。） ②社会意识反作用于社会存在。→ 落后的社会意识对社会的发展起消极的阻碍作用；先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。 （2）社会意识具有相对独立性 社会意识相对独立性的突出表现 4、社会存在与社会意识的辩证关系 二、社会存在与社会意识 1、社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。 2、社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用。先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势，对社会发展具有积极的推动作用；落后的社会意识对社会的发展具有阻碍作用。 【原理】 【方法论】 1、从社会存在的实际出发，实事求是，坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义。 2、重视社会意识的作用，自觉树立正确的社会意识。 小结2：社会存在与社会意识的辩证关系 物质与意识的关系：物质决定意识，意识具有能动作用，能够指导人们去认识世界和改造世界；正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。(辩证唯物论) 实践与认识的关系：实践决定认识，认识对实践有反作用；正确的认识对实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。(认识论) 社会存在与社会意识的关系：社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性；落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。(历史唯物主义) 都说明的是客观与主观的关系 小结3 社会历史的本质 社会存在和 社会意识 社会生活在本质上是实践的 历史观的基本问题 社会存在和社会意识的含义 社会存在和社会意识的辩证关系 劳动是社会历史的起点 全部社会生活在本质上是实践的 社会存在 社会意识 决定 反作用（促进或阻碍） 课堂小结 1.社会意识具有相对独立性，因而社会意识是不依赖于社会存在的。 × 相对独立性是指社会意识与社会存在具有不完全同步性和能动地反作用。 2.错误的社会意识不是对社会存在的反映。 × 无论是正确的社会意识还是错误的社会意识都是对社会存在的反映。 3.社会存在与社会意识的辩证关系就是物质与意识的辩证关系。 × 社会存在与社会意识的辩证关系是物质与意识的辩证关系在社会历史领域中的具体体现。前者属于历史唯物主义知识，后者属于唯物论知识。 4.社会意识能够促进和推动社会存在的发展。 5.社会意识和社会存在如影随形。 × 先进的社会意识能促进和推动社会存在的发展。 × 社会存在可以不依赖于社会意识。社会意识具有相对独立性。 课堂练习 B 1、广西某山村有许多珍稀鸟类，但一直存在打鸟、捕鸟等现象。近年来，该村引导村民树立“绿水青山就是金山银山”的理念，建设观鸟基地，吸引天南海北的“鸟友”前来参观，以护鸟观鸟、旅游观光、休闲度假为特色的产业蓬勃发展，以前打鸟、捕鸟的村民成为爱鸟、护鸟的“土专家”和良好生态环境的自觉守护者。这表明（ ） ①社会意识的发展变化根源于生产生活的发展变化 ②不与社会存在同步变化的社会意识是落后的社会意识 ③社会意识能够转化为改变社会存在的物质力量 ④社会意识能否推动社会发展取决于其是否反映社会存在 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 课堂练习 2、“围炉煮茶”最早源于中国古代文人茶事。古朴的茶桌椅、精致的茶器，三五好友饮酒煮茶、围炉夜话，这是历史记载中关于冬天的生活场景之一。近年来，在繁忙急躁的社会中，越来越多的年轻人追寻生活的安静祥和，于是“围炉煮茶”这一吃茶方式风靡起来，成为当代年轻人的社交新宠。这表明（   ） ①虽然受到主客观因素的影响，但不同的人对同一事物的认识也可能相同 ②认识具有反复性，人们对事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成 ③社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化 ④实践具有社会历史性，不同时代人们的实践方式都是不同的 A．①③ B．②③ C．①④ D．③④ A 【详解】①：不同时代的人虽受到主客观因素的影响，但他们对于“围炉煮茶”也能达成一些共识，①正确。②：材料主要体现了当代年轻人对“围炉煮茶”的认可，并未涉及认识的反复性，②不选。 ③：繁忙急躁的社会生活，使得越来越多的年轻人追寻生活的安静祥和，于是“围炉煮茶”这一吃茶方式风靡起来，这说明社会存在的变化决定了社会意识的变化，③正确。 ④：材料并未强调人们的实践方式随着时代的发展而有所不同，而且，不同时代人们的实践方式也可能相同，“不同时代人们的实践方式都是不同的”的说法太绝对，④排除。 课堂练习 3、马克思指出：“我们判断一个人不能以他对自己的看法为根据，同样，我们判断这样一个变革时代也不能以它的意识为根据；相反，这个意识必须从物质生活的矛盾中，从社会生产力和生产关系之间的现存冲突中去解释。”这体现了（ ） ①社会意识对社会存在具有依赖性 ②思想变革是时代变革的先导 ③生产方式对整个社会生活具有决定作用 ④社会历史是由有意识的人的活动构成的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 课堂练习 4、面对舆论生态、媒体格局、传播方式发生的深刻变化,习近平总书记强调,媒体界要因势而谋、应势而动、顺势而为,加快推动媒体融合发展。这反映了（ ） ①社会意识是对社会存在的直观反映 ②社会意识具有相对独立性 ③社会存在决定社会意识 ④社会意识的背后有一定的物质动因 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 【解析】D ①：社会意识是对社会存在的反映，不一定是直观反映，①错误。②：材料体现的是社会存在决定社会意识，没有体现社会意识的相对独立性，②不符合题意。 课堂练习 感谢聆听，下节课见！ $$