第一部分 第3单元 魏晋至隋唐时期：民族交融和统一多民族国家的进一步发展 单元整合提升(ppt课件)-【正禾一本通】2025年高考历史高三一轮总复习高效讲义（统编版2019 通史版）

第三单元　魏晋至隋唐时期：民族交融和统一多民族国家的进一步发展 单元整合提升(三) 一、贯通——梳理主干线索 1．中国古代选官制度的演变 知能培优 演变 世官制 夏商周时期，由贵族子弟世袭官职 察举制 汉代，由官吏察访、推荐授官 九品中正制 魏晋南北朝，由中正(品评官)评“品级”，依据品级授官 科举制 产生于隋、确立于唐、发展于北宋、衰落于明清、废除于1905年，用考试办法选拔官吏 趋势 选拔标准 由家世门第、财产等级等演变为学识、才能 选拔方式 由血缘、推荐、地方评论及品评演变为考试 选拔原则 逐渐走向制度化，体现相对的公平、公开 特点 标准的客观性 以学识和考试成绩作为标准选拔人才 方式的公平性 严格的考试作为选官方式 范围的广泛性 不论贫富贵贱，皆可参加 对应练1．(2024·山东青岛模拟)唐朝考上进士之后，还要至少等三年，才能够做上高官。但是，有些进士就会参加制举和科目选，然而制举不常有，难度系数也比考进士高。不过，考了制举和科目选，立刻就可以做官，官职更优越。这反映了唐朝科举制度 A．录取的官员数量很多 B．扩大了封建统治基础 C．官员的晋级之途艰难 D．考试的随意性比较强 √ 据题意及所学可知，制举考试是为了搜罗非常人才而临时设置的考试，所设科目有贤良方正、直言极谏、才识兼茂、明于体用等，考生来源是一般士人和官吏，录取者授予官职或予以擢升；科目选是吏部铨选的补充形式，科目选特点是“中者即授官”，体现的是唐朝时期的科举选官的发展完善，从材料反映的参加科举考试应考者来源的广泛性来看，唐朝科举制进一步拓展了人才来源，扩大了统治基础，故选B项。 2．门阀制度兴衰的原因 兴起 政治 因素 自汉武 帝以来 崇尚儒术，官僚多以经术起家 东汉 逐渐形成了累世公卿的状况 曹魏 实行九品中正制，使得士族地主能够凭借家世出身参与政权 经济 因素 西汉中后期 土地兼并十分严重，逐步形成官僚、商人、地主三位一体的豪强地主势力 东汉 东汉政权是在豪强地主支持下建立起来的，豪强地主在政治上把持中央和地方政权，经济上兼并土地，经营庄园，渐成割据，逐渐成为名门大族。士族地主(又称世族、门阀地主)在东汉开始形成 魏晋南北朝 士族制度的确立 衰落 内部原因 士族自身的腐朽 外部原因 皇权逐渐加强和庶族寒人进入政治中枢 对应练2．(2024·河南商丘月考)唐以后，世族门阀的力量逐渐蜕化，中国社会自此完成了从士族形态到士绅形态的转型。所谓“富贵不过三代”，确实是唐宋之后的景象，是对平民社会的一种另类描述。由此可知 A．科举制推动世族门阀衰落 B．唐宋之后平民占社会主导地位 C．科举制体现公平公正原则 D．世族门阀彻底退出了历史舞台 √ 据题意可知，唐宋之后中国社会完成了从士族形态到士绅形态的转型，而这种转型得益于科举制的实行，科举制加速了阶层流动，推动了士族门阀的衰落，A项正确；B项说法不符合史实，排除；材料没有体现科举制的原则，排除C项；“彻底”说法太绝对，不符合史实，排除D项。 二、认知——突破思维定式 误认为三国两晋南北朝时期国家长期分裂，缺乏统一的因素 三国两晋南北朝时期分裂中孕育着统一的因素： (1)受民族迁徙、统治者的改革等影响，北方出现民族大交融现象，南北对峙的民族矛盾逐渐减弱 (2)局部统一的出现，如北方的曹魏、前秦、北魏、北周，南方的宋、齐、梁、陈。局部统一为全国统一奠定了基础 (3)江南地区经济的发展，北方农业的恢复与发展，为统一奠定了经济基础 (4)长期分裂割据混战使人民渴望统一，为结束分裂局面，统治阶级进行过不同程度的努力 误认为两税法 彻底废除了人头税 (1)两税法的特点是从以人丁为主征税转为以财产为主征税，但其只是改变而未完全废除以人丁为主的征税标准 (2)雍正帝时期实行的摊丁入亩是康熙皇帝“滋生人丁，永不加赋”政策的进一步改革和发展，是中国封建社会后期赋役制度的一次重要改革，是清朝政府将历代相沿的丁银并入田赋征收的一种赋税制度，标志着中国实行两千多年的人头税(丁税)废除 对应练3．由下列材料可知 A．南方自然条件优越　　 B．南方政权更迭频繁 C．南方战乱不断 D．江南地区得到开发 √ 《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”(南朝)刘宋时，江西已成为江南稻米的重要产区之一，鄱阳湖流域更成为南朝著名粮仓。“萧梁时，其仓……在外有豫章仓、钓矶仓、钱塘仓，并是大储备处”(豫章仓、钓矶仓都在江西)。 ——《江西通史》 根据材料可得出，东晋后期南方社会安定，百姓安居乐业，经济富庶；南朝时江南地区经济迅速发展，故魏晋南北朝时期江南地区得到开发，D项正确；材料旨在说明江南地区开发的表现与影响，并未涉及南北方自然条件的对比，排除A项；材料并未涉及政权更迭，排除B项；材料并未涉及战争，排除C项。 三、理解——渗透唯物史观 生产力与生产关系的辩证关系 生产力的进步是经济发展的最重要因素。北方人民南下带去先进的生产工具和技术，促进了江南的开发 经济基础与上层建筑的辩证关系 (1)魏晋时期：北方战乱而南方相对安定、南方统治者采取重视农桑、兴修水利等政策→促进了江南经济的发展 (2)均田制和租庸调制→在一定程度上起到了抑制土地兼并的作用→一定程度上削弱了士族制度的经济基础 (3)统治者调整统治政策，轻徭薄赋、劝课农桑→保证了农民的生产时间，一定程度上减轻了农民的负担→客观上推进了农业生产的发展 社会存在与社会意识的辩证关系 (1)封建国家的分裂，北方战乱频繁→北方民歌出现描述战乱的《木兰辞》 (2)北方民族交融的加强和社会经济的恢复→出现了贾思勰的《齐民要术》 (3)佛教的盛行→宗教画的流行、云冈和龙门等石窟艺术的出现、范缜反佛教的《神灭论》 (4)安史之乱以前唐朝处于辉煌鼎盛时期→唐诗表现出豪放、浪漫色彩和宏大气魄。安史之乱后唐朝社会动荡不安→唐诗情调走向沉郁悲壮 对应练4．(2024·河北名校联考)唐朝前期诗人陈子昂在《答洛阳主人》一诗中，抒发了不凡的气概：“方谒明天子，清宴奉良筹。再取连城璧，三陟平津侯。”这折射出唐朝前期 A．士人建功立业的情怀 B．科举考试提升了儒生文学修养 C．文学主题世俗化明显 D．诗歌成为主流文学艺术形式 √ 据材料可以看出诗人盼望面见圣上，献计献策，折射出士人建功立业的情怀，A项正确；材料未涉及有关科举考试的信息，排除B项；材料体现的是诗人渴望建功立业，无法得出文学主题世俗化，排除C项；材料未体现诗歌与其他文学艺术形式的对比，无法得出“诗歌成为主流文学艺术形式”的结论，排除D项。 四、感悟——厚植家国情怀 三国两晋南北朝时期的民族交融 内涵 民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯、民族心理等趋向一致 原因 (1)根本原因：在共同生活的地域内，民族之间密切交往，互相影响 (2)具体原因：先进文化吸引；战争影响；统治政策推进 方式 (1)民族迁徙：少数民族内迁，与汉族人民杂居相处 (2)联合斗争：各族人民联合斗争，反对统治者剥削压迫，民族联系更加密切 (3)友好往来：北方几次短暂统一造就的和平环境使民族交融加快 (4)少数民族统治者的改革：北魏孝文帝汉化政策，促进了民族交融 表现 (1)经济：内迁人民定居生活，学习农业技艺，从事农业生产；汉族人民学习畜牧经验，接受胡食、胡服等 (2)政治：十六国统治者与汉族士人合作，沿用中原政治制度 (3)文化：内迁民族使用汉语；西北民族乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱 (4)民族心理：“胡”“汉”观念淡薄，民族隔阂与偏见减少 评价 这一时期民族矛盾时有发生，但总体上，民族关系趋于缓和。民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的动力，丰富了中华民族的物质和精神文化，为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础 对应练5．(2024·广东佛山模拟)阅读材料，回答问题。 材料　北魏孝文帝改革，总结和肯定了以前民族融合的成果，又促进了这一融合进程的迅速发展。这一时期的民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们优秀的思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 根据材料并结合所学知识，谈谈你对北魏孝文帝改革中民族政策的理解。(要求：结合史实，表述成文，逻辑清晰。) 答案：(示例)理解：北魏孝文帝改革中的民族政策，主要是推动了鲜卑族的汉化和封建化的进程，大大缓解了鲜卑族与汉族之间的民族矛盾，顺应了十六国以来北方民族交融的历史趋势，为全国重归统一创造了条件。但是改革中某些具体措施在当时激化了鲜卑同其他民族的矛盾，一部分利益受损的少数民族对北魏朝廷产生了离心倾向，这种离心倾向与政治腐败和其他社会矛盾相结合，终于引发了大规模的动乱，导致了北魏的灭亡。之后，民族政策也出现了不同形式和不同程度的逆转，然而从长期来看，这些逆转或倒退终究是短暂的，并未从根本上影响民族交融的大趋势。 因此，北魏孝文帝改革中的民族政策，促进了民族的大交融，是历史发展的必然趋势。 本题为开放性试题，作答言之成理即可。根据材料和所学知识可知，关于北魏孝文帝改革的民族政策评价，可从加速鲜卑族的封建化进程、促进民族交融、推动国家统一以及导致贵族利益受损，进而破坏自身根基等方面进行分析即可。 题型三　新高考“热考题型”之观点论证类 大题突破 内涵阐释 “观点论证”类题目对应材料中会直接呈现或暗含某种观点，不需要考生自行构建新的观点。这类题目对应材料中或设问中会提示某种“观点”，需要考生作出判断，然后进行阐释、评述、论证 题型特点 (1)从命题视角看，“观点论证”类试题常常从新闻时事、社会生活、历史图片等方面命题，将历史与现实结合起来，要求从宏观和开放的视角重新审视历史事件和历史现象，公正、客观地分析每一个历史事件和历史现象 (2)从考查能力看，“观点论证”类试题往往会提供观点，要求论证，作答时必须论从史出。试题渗透开放探究理念，鼓励多角度、创造性地思考和解决问题，要求综合运用所学知识归纳、论证历史问题 (3)设问方式分类 ①直接提供观点，要求运用史实对这一观点进行探讨论证 ②就材料中提供的观点，你是赞同还是反对或另有观点，请作出判断并加以论证 ③就材料中的观点，请选择你认同的一种(或多种)，并简要说明理由 审题模板 (1)明确设问要求，带着问题对材料进行分层、分点阅读，找出可概括的或隐含的关键语句 (2)选定观点，即从提炼出的多种观点中选出自己最有把握论证的观点 (3)搜寻史实，据所给材料和所学知识整理出可以论证该观点的重要史实 (4)组织答案，表述成文，做到史论结合，逻辑严密，论证有力 【真题回放】 (2022·山东卷)阅读材料，完成下列要求。 材料一　多维视角下的隋代政区改革 高祖(文帝)受终，惟新朝政，开皇三年，遂废诸郡①。洎(到)于九载，廓定江表，寻以户口滋多，析置州县②。炀帝嗣位，又平林邑，更置三州。既而并省诸州，寻即改州为郡。乃置司隶刺史，分部巡察③。五年，平定吐谷浑，更置四郡，大凡郡一百九十，县一千二百五十五。 ——《隋书》卷二十九 《地理志》 ——周振鹤《中国历代行政区划的变迁》 材料二　研究行政区划至少与三个学科有基本关系，一是历史学，二是地理学，三是政治学。行政区划不但是一种现实存在，而且是一种历史现象。行政区划本身是历史的产物，而且在历史过程中不断发生变化，没有哪一个政区不是前代的沿袭或变革。 　　行政区划又是一种地理区域，是一种人为的空间概念，它的存在与变迁都与其他地理因素有密切的关系。行政区划既是划定于地球表面之上的，当然要与自然地理环境相关；而行政区划之中又必须有一定数量的人口，实际上包含了人文地理环境。 　　行政区划又是中央与地方之间发生行政关系的产物，行政区划的变迁往往是政治过程造成的，也就是说，政治的需要往往是行政区划变迁的主要原因。 ——摘自周振鹤《中国行政区划通史》 结合隋代政区改革的史实分析说明材料二的观点。(12分) 步骤一　审清设问→明确答题指向 解题建模 明确题型 由题干“分析说明材料二的观点”→可确定是“观点论证”类 答案来源 结合隋代政区改革的史实(材料一隐含答案要点) 预判答题 要点数量 由题干分值12分，可以推定提炼观点3分，论证观点9分 步骤二　审准材料→提取信息 解题建模 确定材料中的关键信息 参看材料一中的画线信息①②③ 概括说明 注意对材料二中的三个观点进行概括说明 步骤三　精确提炼→确定参考答案 观点一：××××。 说明：··············································。 观点二：××××。 说明：··············································。 观点三：××××。 说明：··············································。 解题建模 (观点一)历史学：行政区划不但是一种现实存在，而且是一种历史现象。行政区划本身是历史的产物，而且在历史过程中不断发生变化，没有哪一个政区不是前代的沿袭或变革。(3分) 说明：隋初沿袭前代的州、郡、县三级制。为缩减行政支出，隋文帝改州、郡、县三级制为州、县两级制；地方佐官由中央任命。(9分) 参考答案 (观点二)地理学：行政区划是一种地理区域，是一种人为的空间概念，它的存在与变迁都与其他地理因素有密切的关系。(3分) 说明：在地方，隋初沿袭前代的州、郡、县三级制，但当时南北各地多置侨州。部分郡“或地无百里，数县并置；或户不满千，二郡分领”，造成“民少官多，十羊九牧”的情形。隋文帝统治时期，根据户口的多少划分地方行政区；隋炀帝在位时期改州为郡，置司隶刺史，分部巡察。(9分) 参考答案 (观点三)政治学：行政区划是中央与地方之间发生行政关系的产物，行政区划的变迁往往是政治过程造成的。(3分) 说明：隋初的地方行政制度实行州、郡、县三级制；隋文帝为缩减行政支出，改州、郡、县三级制为州、县两级制；隋炀帝时实行郡县制，其目的都是加强中央集权。(9分) 参考答案 【模拟演练】 (2024·广东高三统考)阅读材料，回答问题。 材料一　唐代藩镇与中央的关系 类型 河朔割据型 中原阻遏型 边疆防御型 东南财赋型 渊源 安史降将 安史之乱后新兴藩镇 开元间的沿边节镇 开元间的采访使 政治关系 与中央对抗 服从中央 服从中央 服从中央 财政关系 不上供 少上供 少上供 上供 军事关系 拥兵自重 重兵牵制骄藩 重兵戍守边疆 驻兵甚少 例子 魏博、卢龙、成德、淄青 宣武、武宁、忠武、泽潞 灵武、凤翔、西川 浙东、浙西、淮南、福建 ——摘编自张国刚《唐代藩镇研究》 材料二　弱唐者，诸侯也；既弱而久不亡者，诸侯维之也！ ——[元]脱脱等《宋史·尹源传》 结合材料一论证材料二中的观点。 答案：观点：藩镇对唐朝有着双重影响。 论证：藩镇割据地方，拥兵自重，对中央财政不上供或少上供，削弱唐朝中央的军事、财政力量，一些藩镇甚至与中央对抗，破坏了中央集权，成为导致唐朝灭亡的重要原因。但大多数藩镇服从中央，为朝廷戍守边境，提供财赋支持，唐朝还利用藩镇互相牵制，因此某种程度上，藩镇存在延续了唐朝统治。 总之，依据不同类型的藩镇情况，合理认识藩镇对唐朝后期统治的作用。 观点：根据材料一“唐代藩镇与中央的关系”和材料二“弱唐者，诸侯也；既弱而久不亡者，诸侯维之也”及所学知识可知，藩镇对唐朝有着双重影响。论证：根据材料一“河朔割据型”可知，唐朝后期，一些地方节度使实力增强，拥兵自重，对中央财政不上供或少上供，甚至与中央对抗，形成藩镇割据，威胁中央集权，唐朝最后因此而灭亡。根据材料一“东南财赋型”“边疆防御型”“中原阻遏型”可知，大多数藩镇服从中央，为朝廷戍守边境，提供财赋支持，支撑和延续了唐朝统治。根据材料一“中原阻遏型”可知，藩镇互相制衡，减缓中央政府危机。最后总结：应当依据不同类型的藩镇情况，从正反两方面合理认识藩镇对唐朝后期统治的作用。 谢谢观看 $$