第4课 《曹冲称象》 -2024-2025学年二年级语文上册同步课件（统编版）

4. 曹冲称象 目录 学习字词、指导书写 二 谈话交流、导入新课 一 曹冲有更好的称象办法 三 课文小结、拓展延伸 四 学习任务一 谈话交流、导入新课 课前导入 同学们一定都认识大象，那么你知道大象有多重吗？古时候，有一个七岁的小孩称出了大象的重量。他是 谁，他用的是什么办法？ 让我们走进课文，一起 去了解一下吧！ 助学资料 曹冲（196年－208年），字仓舒，东汉末年人，曹操和环夫人之子。从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱，留有“曹冲称象”的典故。曹操几次对群臣夸耀他，有让他做继承人之意。但是曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。 曹冲 5 学习任务二 学习字词、指导书写 认真听范读，圈出本课新词语，再思考：课文主要讲了一件什么事？ 朗读课文 字词乐园 曹 称 员 柱 议论 重 秤杆 砍 线 止 量 chēnɡ cáo yuán zhù zhònɡ chènɡ ɡǎn kǎn xiàn yì lùn zhǐ liànɡ 根 ɡēn 8 识字方法 称 巧记：“和”半边“你”半边 秤 加一加：禾+平 称重 秤杆 秤砣 重 巧记：有缘“千”“里”来相会 量 巧记：“一”“日”走一“里” 体重 数量 5个 员 量 口 贝 加一加 曰 一 里 义 讠 议 砍 石 欠 注 氵 木 换一换 柱 砍 石 口 吹 趣识字——重 甲骨文 金文 楷书 篆书 甲骨文的“重”，上边像一个人，下边表示装满东西的大口袋，合在一起表示人背着沉甸甸的行李。 规范化 简化 小象鼻子长 曹 称 员 柱 议 论 止 砍 秤 杆 重 线 量 根 称 柱 底 杆 秤 岁 站 船 然 （称号） （柱子） （到底） （岁月） （秤杆） （然后） （站立） （小船） （笔杆） 做 （做事） 书写指导 称 柱 底 杆 秤 做 岁 站 船 然 书写指导： 左窄右宽，右边的撇和点要穿插到左边的禾木旁中。 chēnɡ 称 书写指导： 右部“平”的长横写在横中线上，穿插到禾木旁的点的右上方，右部长竖比左部禾木旁的竖略低。 chènɡ 秤 书写指导： 左窄右宽，“主”的最后长横穿插到木字旁右下方。 zhù 柱 书写指导： 右部“干”第一横比木字旁的横略高，第二横穿插到木字旁的点的右上方，右部长竖比左边木字旁的竖略低。 ɡǎn 杆 书写指导： “氐”的横收笔在横中线上，向右上略倾。斜钩要舒展，与左边的撇平衡。 dǐ 底 书写指导： 中间的口要写得小一些，“攵”的长撇穿插到“口”的下方，捺要舒展。 zuò 做 书写指导： “山”要写得扁一些，“夕”横撇的横写在横中线上，撇要拉长舒展。 suì 岁 书写指导： 立字旁的提要写得短，右下的“口”要写得稍大一些。 zhàn 站 书写指导： 舟字旁的提要写得短，注意右边不出头。右部的竖弯，不带钩。 chuán 船 书写指导： 四点的大小位置要注意，拉开适当的间距，首尾两点稍大一些，右上“犬”字，最后一点不能忘记。 rán 然 底 半包围 岁 上下结构 然 左右结构 候 柱 杆 秤 站 船 做 候 底 岁 然 红框部分不要写错哦 ①对人或事物的好坏、是非等表示意见。（ ） ②用在问句里，表示深究。 （ ） ③船两侧的边儿。 （ ） ④表示事实与所说或所料相符。 （ ） ⑤截止；终止。 （ ） 解词义 讨论 到底 船舷 果然 为止 学习任务三 曹冲有更好的称象办法 细读课文，想一想：课文主要讲了一件什么事？ 曹冲小时候想办法称象的故事。 品读课文 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。 时间 人物 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 “像……像……”这两个比喻句把大象的高大写得既生动又形象。 说说大象的样子。 官员们在议论什么？ “这么大的象，到底有多重呢？” “这么大的象，有多重呢？” 对比 写出人们想知道大象体重的迫切心情。 官员想出的办法 曹冲提出的办法 方法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆来 称大象。 你觉得这个方法好吗？为什么？ 还有什么办法呢？ 秤称 提不动 不可行 原因： 谁也没有那么大的力气。 曹操的态度： 直摇头。 官员想出的办法 曹冲提出的办法 浏览第4自然段，说一说：这一段讲的是什么？ 曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。” 曹冲提出称象的办法 曹冲才七岁。 曹冲七岁。 比较句子： “才”是仅仅的意思，说明曹冲这么小就能想出称象的好办法，强调了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点。 说一说：曹冲称象的办法分几步？ 第一步： 把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。 第二步： 再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 思考：往船上装石头时，为什么装到船下沉到画线的地方为止？ 因为船下沉的深浅和大象上船时一样，才说明这些石头的重量和大象的重量相同。 第三步： 称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。 ＝ 曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。 齐读第5自然段，思考：“微笑”“点了点头”说明了什么？ 赞许 讨论：为什么曹冲的办法更好？好在哪里？ 大船 大秤 当作 解决了没有大秤的问题 石头 大象 让大象丝毫无损 等量代换 你觉得曹冲是一个怎样的孩子？ 我觉得曹冲是一个 的孩子。 我长大了，要做一个 的人。 非常聪明、善于观察 和动脑筋 学习任务四 课文小结、拓展延伸 本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是个 ， ，聪明又自信的孩子。 爱动脑筋 善于观察 课文小结 曹冲称象 造大秤 曹操摇头 赶象上船 ——画线 曹冲 赶象上岸——装石头 曹操微笑 点头 爱动脑 会观察 大臣： 称石头——知象重 板书设计 课外拓展 山鸡起舞 有一天，东吴的孙权派人送来一只山鸡。曹操早听说山鸡能起舞，就想观赏山鸡舞蹈，但他想尽办法，这珍禽根本不舞，连动都懒得动，曹操面对一只山鸡一点办法都没有，徒叹奈何。曹冲想出了一个办法，他让人制作了一面大镜子，摆在山鸡面前。那山鸡于镜中看到同类，起了争胜之心，当即舞将起来，这一下对镜成双，煞是好看。 欢 迎 指 导 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf54.6.100 $$