2.2 做更好的自己（高效实用教案）-【新教材素养提升教案】2024-2025学年七年级道德与法治上册高效实用教学（统编版2024）

2024年统编七年级道法（上册）同步素养提升教案 第一单元 少年有梦 第二课 正确认识自我 第2课时 做更好的自己 一、课标内容 客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力。 二、素养目标 政治认同：知道积极接纳自我是理性和智慧的选择，学会欣赏自己，掌握做更好的自己的方法。 健全人格：以积极的态度去欣赏自己、接纳自己，主动改正缺点、发掘潜能，在日常生活中主动去做更好的自己。 责任意识：积极主动地欣赏和接纳自己，不断探究自己、发掘自己，同时主动关注他人、关注社会。。 三、教学重点、难点 【教学重点】 如何做更好的自己。 【教学难点】 欣赏和接纳自己。 四、教学过程 （一）导入新课 活动导入：成长接龙 与小学相比，今天的你取得了哪些进步？（分享1—3点你认为最为显著的进步） 少年时期的我们，是如此地关注自我，我们在自我觉醒的历程中，如何做到既能清醒地认识自我，又能悦纳自我，发展自我，成为更好的自己，就是我们今天要共同探讨的话题。 （二）新课探究 活动一：小梅的烦恼 小梅进入初中后，有时候为自己感到骄傲，有时候却又很羡慕别人，比如别人总是能把她认为平淡无奇的事情神采飞扬地讲出来，并引来一群听众的鼓掌声；别人对她认为重要的事却一笑了之；别人打扮时尚而自己太过普通，她甚至觉得自己的名字也有些土气……有时，她学着同学们的样子说话、做事，这又让她感到很累。 合作探究：你如何看待小梅的烦恼？请你为小梅摆脱烦恼提出一点建议。 学生回答：(1)小梅的烦恼是因为她不能正确认识自己，没有全面地接纳与欣赏自己，没有看到自己的独特性，而是盲目模仿他人。(2)积极地接纳自我，接纳自己的不足。学会欣赏自己。 教师点拨：如何正确对待自己与他人的不同？ （1）每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所不同。 （2）我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。 活动二：欣赏自己 10岁时，萧凯恩开始学习唱歌。除了广东话外，她还要学习普通话、意大利语和德语。“每个语言都有自己的特色，比如弹舌、卷舌，最难的是我看不到老师的口型，我只能不断重复地听。” 刚刚接触钢琴和声乐的时候，很多老师都告诉萧凯恩，盲人没可能学音乐，因为无法记那么长的乐谱。萧凯恩说：“很多人质疑我能不能做到，但我相信音乐可以体现我的人生价值。” 合作探究：从萧凯恩的追梦历程中，你觉得应该如何做到欣赏自己？ 学生回答：欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。 活动三：接纳自己 在香港演艺学院的教室内，萧凯恩两只手熟练地在琴键上飞舞，一曲优美的钢琴曲传出。“对于普通人来说，学习一首10分钟的钢琴曲可能需要一周，而我至少要两个月。” 萧凯恩说，想要唱好一首歌，先把旋律记下来，再熟读千遍歌词，然后配合感情和肢体语言，至少练习四五个月才算符合自己心中的标准。 合作探究：结合材料思考，我们应如何做到接纳自己？ 学生回答：接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。 活动四：不断完善自己 贞观五年，有相州人李好德，以风疾语妖狂，大理丞张蕴古究其狱，谓癫病不当坐治。太宗许将宽宥，蕴古密报其旨，仍引与博戏。持书侍御史权万纪核奏之，太宗大怒，令斩于东市。寻悔悟，因诏曰：“凡有死刑，虽令即决，皆须五覆奏。” 合作探究：你如何看待该事件中唐太宗的做法？这对你有何启示？ 教师点拨：做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。 活动五：发掘自己的潜能 失去双臂的刘伟，凭借高超的双脚演奏钢琴的水平，获得首届《中国达人秀》的总冠军。 胡达·克鲁斯在70岁的时候学习登山，在95岁高龄时登上了日本的富士山，破了攀登此山的最高年龄纪录。 爱迪生一生有2000多项发明。 马克思能阅读欧洲许多国家的文字,恩格斯能阅读的语言有20种。 合作探究：（1）请你根据这些故事思考：每个人的潜能都一样吗？（2）我们怎样才能发掘自己的潜能呢？ 教师点拨：途径：①通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域。②通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间。③通过与他人合作，不断提升自己的能力。 活动六：为他人、社会带来福祉 云南省丽江市华坪女子高级中学党支部书记、校长张桂梅帮助2000多名女孩走出大山，用知识改变命运。她用教育为阻断贫困的代际传递付出一生。 合作探究：张桂梅的事迹启示我们应该怎样做更好的自己？ 学生回答：做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 教师总结：如何做更好的自己? (1)学会欣赏自己。 要求：①欣赏自己的长处和优势。②欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。 (2)学会接纳自己。 要求：①需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。②以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。 (3)不断完善自己。 要求：①善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。②善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 (4)不断发掘自己的潜能。 途径：①通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域。②通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间。③通过与他人合作，不断提升自己的能力。 (5)做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 学以致用： 小雨在日记中写道：“曾经的我埋头苦干，不爱管班级的事；虽然我学习成绩优异，琴棋书画样样在行， 但我不关心集体，同学们也不爱搭理我，还说我是‘独行客’。后来在同学和老师的帮助下，我逐渐认识到了自己 的不足，我希望做一个更好的自己。” 合作探究：请你帮助小雨走出困境，做更好的自己。 学生回答：①做更好的自己，要学会欣赏自己，要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。②做更好的自己，要学会接纳自己，做到接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，以乐观、勇气和智慧面对现实。③做更好的自己，要不断完善自己。主动改正缺点，弥补自己的不足，还要善于向他人学习，利用一切机会丰富和发展自己。④做更好的自己，需要不断发掘自己的潜能。要通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升自己的能力。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 （三）课堂总结 欣赏与接纳自己，我们才能自知、才能进步；不断完善自己，才能少走弯路；发掘自己的潜能，才能为自己带来幸福，为他人、为社会带来福祉。做不了伟人，就做实在的自己，平凡而不自卑。做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们一生去探索的人生课题。 （四）板书设计 （5） 当堂演练 1． “你应该庆幸自己是世界上独一无二的，应该把自己的禀赋发挥出来。”下列说法符合这一要求的是( C ) A． 要通过自我评价来认识自己，塑造十全十美的自我形象 B． 要接纳自己，对自己的短处坦然接受，视若无睹 C． 尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己 D． 坚持孤芳自赏，增强自信心，激励自己不断奋勇前进 2． 关于“金无足赤，人无完人”“天生我材必有用”，下列说法不正确的是( B ) A． 每个人都是不完美的 B． 只能接纳自己的优点 C． 接纳自己，需要智慧 D． 要能欣赏自己的独特 3． 某校通过问卷调查发现，大部分学生不知道怎样改正自己的缺点。为帮助同学们作出改变，学生会制作了一份《改正缺点指导手册》，以下可能出现在该手册中的有( B ) ①以乐观的态度接纳自己的全部 ②从最容易改正的缺点开始 ③作出改正缺点的公开承诺 ④既为自己鼓掌，也为他人喝彩 A． ①② B． ②③ C． ③④ D． ①④ 4． 心理学研究表明，走出舒适区，进入新的目标领域，会增加人的焦虑程度，从而使人产生应激反应，其结果是提升人对工作的专注程度。这告诉我们，走出舒适区有助于( C ) A． 懂得接纳自己 B． 正确认识自己 C． 不断发掘潜能 D． 学习他人长处 5． 在道德与法治课堂中，同学们开展了讨论活动。同学们的讨论告诉我们( B ) 甲同学说：“我唱歌五音不全，但是我的肢体协调能力很强。” 乙同学说：“我对数字天生不敏感，但是我觉得自己心灵手巧，特别会做手工。” 丙同学说：“我之前总记不住外语单词，最近尝试了一些小窍门，记单词再也不犯愁了！” ①学会欣赏自己，要欣赏自己的优点和努力 ②欣赏自己，也要欣赏他人的优点 ③既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美 ④珍视自己的爱好，不断激发自己的潜能 A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 $$