学案11 小说的灵魂——吸睛的标题、深刻的主旨(word教参)-【正禾一本通】2025年高考语文高三一轮总复习高效讲义（统编版）

学案11　小说的灵魂——吸睛的标题、深刻的主旨　 【备考目标】 1.能够从不同的层面和角度探究标题主旨。2.掌握常见意蕴分析题的答题要领。 【命题分析】 年份 卷别 篇名 考题 考查角度 命题特点 2023 新课标 Ⅰ卷 《给儿子》 “下田去吧，儿子”这个段落，写出了多重的身心感受。请加以梳理概括。(4分) 主旨意蕴 ①探究题有时冠以“探究”字样，更多的是以“分析”字样出现 ②命题点多选在标题、主旨、关键句子或物象意蕴的分析探究上 2021 新高考 Ⅰ卷 《石门阵》 小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。(6分) 物象意蕴 【知识概览】 任务一　教考衔接·温故知新 一、精读一篇、会读一类 篇目 特点 《装在套子 里的人》 交代主要人物形象及其特征 《林教头风 雪山神庙》 概括小说主要事件 《项链》《药》 贯穿全文，起线索作用 《祝福》 展开情节，前后呼应；揭示小说主旨，深化主题 《钢铁是怎 样炼成的》 设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者眼球，引发读者思考 《荷花淀》 点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文章的感情基调(或：交代人物活动的社会环境) 《狂人日记》 作为情感的载体，寄托作者情感 《变色龙》 运用手法(象征、比喻、双关等)，生动形象，意蕴丰富 二、链接教材，温故知新 1．小说中祥林嫂的悲剧形象揭示了怎样的主旨？(《祝福》) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：通过祥林嫂的悲剧揭露了封建制度、封建礼教吃人的罪恶，祥林嫂的悲剧不仅仅是个人的，更具有深刻的社会性。不推翻吃人的封建制度，像祥林嫂这样的劳动妇女的悲剧命运是不可能改变的。 2．(标题含义)小说《百合花》以“百合花”为标题有怎样的象征意义？又有什么好处？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)象征意义：①百合花象征了军民间纯洁的感情，表达了人民对革命英雄的崇敬与热爱。②用白色的百合花象征新媳妇淳朴、善良、纯真、高洁的优秀品质，赞颂人物的人性美、人情美。③象征通讯员牺牲自己保全他人崇高的英雄壮举，象征了他崇高的人格。 (2)好处：①情节方面，串联起小说的主要情节，小说围绕带有百合花的被子展开情节。②读者方面，造成悬念，激发读者阅读兴趣。③人物方面，“百合花”具有双重含义，既指新媳妇被子上的图案，又喻指小通讯员善良和勇于牺牲的精神美。以此为题，可以更好地突出小通讯员纯洁、高尚、美好的心灵，使人物形象更鲜明突出。④主题方面，可以更好地突出小说人性美、人情美的主题，从而使作品主题更加突出。 3．(主旨意蕴)《荷花淀》《小二黑结婚(节选)》《党费》三篇小说通过女性的变化、觉醒表现一个共同的主题：苦难与新生。请以水生嫂、三仙姑及黄新为例加以说明。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①水生嫂生活在全民抗战时期，残酷的战争环境促使她的思想性格成长成熟，让水生嫂从一个贤惠、温顺的农村妇女成长为一个投身抗战、敢于牺牲奉献的巾帼战士。②三仙姑是一个普通的农村妇女，在封建思想的迫害下保守落后，但是随着新思想深入其心，三仙姑最终有所改变。③黄新是一个在国共内战时期从事地下工作，为缴纳党费和掩护同志而壮烈牺牲的女共产党员。黄新虽然牺牲了，但是她为革命利益而英勇献身的崇高精神永远留在我们的心中。 任务二　把握标题意蕴作用 常见的标题探究题有两种：一是理解标题意蕴，二是分析标题作用。无论哪一种，均需关注两个方面：一要关注标题本身的内容、艺术特点；二要关注标题与文本的联系，如情节、人物、主旨、环境等。对于理解标题意蕴题，要特别关注标题的表层义、深层义(象征义或比喻义等)。 【知识精讲】 一、小说标题的三重含义 表层义 即标题的本义 深层义 主要指标题在文中的比喻义、象征义、指代义 主旨义 标题传达出的作者的写作意图和思想感情 二、小说标题的作用 以时间、地点、环境为题 点明时间、地点、环境，创设背景，渲染氛围，隐含比喻象征义 以物件(物象)为题 结构线索贯穿全文；概括故事情节，寄托作者情感；揭示主题，隐含比喻象征义 以人物为标题 突出人物形象；暗示故事情节；紧扣中心，突出主题 以形象特征为标题 铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果 以问题为标题 设置悬念，激发读者阅读兴趣，引发思考 【深挖教材】 1.小说《林教头风雪山神庙》的标题有何丰富含义？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①标题的表层义是林教头在风雪之夜投宿山神庙。“林教头”点明故事的主人公，“风雪”交代了故事发生的环境，“山神庙”是人物活动的场所，三个名词连用，高度概括了文章所叙故事情节。②深层义是创造一种凄凉、悲壮的诗一般的意境，为林冲杀敌报仇营造氛围。 2．小说《老人与海(节选)》为什么以“老人与海”为题？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：文本写的是老人捕获大马林鱼后在海上独自与鲨鱼搏斗的全过程，让我们经受了一场大海风浪的洗礼，也充分领略到大海的壮阔、美丽、富饶、仁慈、凶险、残忍的种种场景。以“海”作为背景，更能烘托出老人在厄运险境中的坚韧不拔、永不服输的硬汉精神。 典题精练·点拨关键 阅读下面的文字，完成后面的题目。 安乐居 汪曾祺 安乐居是一家小饭馆，挨着安乐林。 安乐林围墙上开了个月亮门，门头砖额上刻着三个经石峪体的大字，像那么回事。走进去，只有巴掌大的一块地方，有几十棵杨树。当中种了两棵丁香花，一棵白丁香，一棵紫丁香，这就是仅有的观赏植物了。这个林是没有什么逛头的，在林子里走一圈，五分钟就够了。附近一带养鸟的爱到这里来挂鸟。他们养的都是小鸟，红子居多，也有黄雀。大个的鸟，画眉、百灵是极少的。他们不像那些以养鸟为生活中第一大事的行家，照他们的说法是“瞎玩儿”。他们不养大鸟，觉得那太费事，“是它玩我，还是我玩它呀？”把鸟一挂，他们就蹲在地下说话儿，——也有自己带个马扎儿来坐着的。 安乐居是一家小饭馆，不卖米饭炒菜，主食是包子、花卷。每天卖得不少，一半是附近的居民买回去的。这家饭馆其实叫个小酒铺更合适些，到这儿来喝酒的比吃饭的多。这家的酒只有一毛三分一两的。北京人喝酒，大致可以分为几个层次：喝一毛三的是一个层次，喝二锅头的是一个层次，喝红粮大曲、华灯大曲乃至衡水老白干的是一个层次，喝八大名酒的是高层次，喝茅台的是最高层次。安乐居的“酒座”大都是属于一毛三层次，即最低层次的。他们有时也喝二锅头，但对二锅头颇有意见，觉得还不如一毛三的。一毛三他们喝“服”了，觉得喝起来“顺”。他们有人甚至觉得大曲的味道不能容忍。 酒菜不少。煮花生豆、炸花生豆、暴腌鸡子、拌粉皮、猪头肉——单要耳朵也成，都是熟人了！猪蹄，偶有猪尾巴，一忽的工夫就卖完了。也有时卖烧鸡、酱鸭，切块。最受欢迎的是兔头。一个酱兔头，三四毛钱，至大也就是五毛多钱，喝二两酒，够了。——这还是一年多以前的事，现在如果还有兔头也该涨价了。这些酒客们吃兔头是有一定章法的，先掰哪儿，后掰哪儿，最后磕开脑绷骨，把兔脑掏出来吃掉。没有抓起来乱啃的，吃得非常干净，连一丝肉都不剩。安乐居每年卖出的兔头真不老少。这个小饭馆大可另挂一块招牌——“兔头酒家”。 酒客进门，都有准时候。头一个进来的总是老吕。安乐居十点半开门。一开门，老吕就进来。他总是坐在靠窗户一张桌子的东头的座位。一年三百六十五天，天天如此，这成了他的专座。他不是像一般人似的“垂足而坐”，而是一条腿盘着，一条腿曲着，像老太太坐炕似的踞坐在一张方凳上，——脱了鞋。他不喝安乐居的一毛三，总是自己带了酒来，用一个扁长的瓶子，一瓶子装三两。酒杯也是自备的。他是喝慢酒的，三两酒从十点半一直喝到十二点差一刻：“我喝不来急酒。有人结婚，他们闹酒，我就一口也不喝，——回家自己再喝！”一边喝酒，吃兔头，一边慢条斯理地抽关东烟。他的烟袋如果丢了，有人捡到一定会送还给他的。谁都认得：这是老吕的。白铜锅儿，白铜嘴儿，紫铜杆儿。他抽烟也抽得慢条斯理的，从不大口猛吸。这人整个儿是个慢性子。说话也慢。他也爱说话，但是他说一个什么事都只是客观地叙述，不大掺杂自己的意见，不动感情。一块喝酒的买了兔头，常要发一点感慨：“那会儿，兔头，五分钱一个，还带俩耳朵！”老吕说：“那是多会儿？——说那个，没用！有兔头，就不错。”西头有一家姓屠的，一家子都很浑愣，爱打架。屠老头到永春饭馆去喝酒，和服务员吵起来了，伸手就揪人家脖领子。服务员一胳臂把他搡开了。他憋了一肚子气。回去跟儿子一说，他儿子二话没说，捡了块砖头，到了永春，一砖头就把服务员脑袋开了！结果：儿子抓进去了，屠老头还得负责人家的医药费。这件事老吕亲眼看见。一块喝酒地问起，他详详细细地叙述了全过程。坐在他对面的老聂听了，说：“该！”坐在里面犄角的老王说：“这是什么买卖！”老吕只是很平静地说：“这回大概得老实两天。” 老吕在小红门一家木材厂下夜看门。他在木材厂喂了一条狗。他每天来喝酒，都带一个塑料口袋，安乐居的顾客有吃剩的包子皮、碎骨头，他都捡起来，给狗带去。 比老吕稍晚进店的是老聂。老聂总是坐在老吕的对面。老聂有个小毛病，说话爱眨巴眼。凡是说话爱眨眼的人，脾气都比较急。他喝酒也快，不像老吕一口一口地抿。老聂每次喝一两半酒，多一口也不喝。有人强往他酒碗里倒一点，他拿起酒碗就倒在地下。他来了，搁了一个小提包，转身骑车就去“奔”酒菜去了。他“奔”来的酒菜大都是羊肝、沙肝。这是为他的猫“奔”的，——他当然也吃点。他喂着一只小猫。“这猫可仁义！我一回去，它就在你身上蹭——蹭！”他爱吃豆制品。熏干、鸡腿、麻辣丝……小葱下来的时候，他常常用铝饭盒装来一些小葱拌豆腐。有一回他装来整整两饭盒腌香椿。“来吧！”他招呼全店酒友。“你哪来这么多香椿？——这得不少钱！”“没花钱！乡下的亲家带来的。我们家没人爱吃。”于是酒友们一人抓了一撮。剩下的，他都给了老吕。“吃完了，给我把饭盒带来！”一口把余酒喝净，退了杯，“回见！”出门上车，吱溜——没影儿了。 上海老头来了。上海老头久住北京，但是口音未变。他的话很特别，在地道的上海话里往往掺杂一些北京语汇：“没门儿！”“敢情！”甚至用一些北京的歇后语：“那末好！武大郎盘杠子——上下够不着！”他把这些北京语汇、歇后语一律上海话化了，北京字眼，上海语音，挺绝。上海老头家里挺不错，但是他爱在外面逛，在小酒馆喝酒。 “外面吃酒，——香！”他从提包里摸出一个小饭盒，里面有一双截短了的筷子、多半块熏鱼、几只油爆虾、两块豆腐干。要了一两酒，用手纸擦擦筷子，吸了一口酒。 “您大概又是在别处已经喝了吧？”“啊！我们吃酒格人，好比天上飞格一只鸟，格小酒馆，好比地上一棵树。鸟飞在天上，看到树，总要落一落格。”这只鸟喝完酒，收好筷子，盖好小饭盒，拎起提包，要飞了：“晏歇会！——明儿见！” 这天，安乐居来了三个小伙子：长头发、小胡子，大花衬衫、苹果牌牛仔裤、尖头高跟大盖鞋，变色眼镜。进门一看：“嗨，有兔头！”——他们是冲着兔头来了。这三位要了十个兔头、三个猪蹄、一只鸭子、三盘包子，自己带来八瓶青岛啤酒，一边抽着“万宝路”，一边吃喝起来。三位吃喝了一阵，把筷子一挥，走了。都骑的是亚马哈。嘟嘟嘟……桌子上一堆碎骨头、咬了一口的包子皮，还有一盘没动过的包子。老王看着那盘包子，撇了撇嘴：“这是什么买卖！”这是老王的口头语。凡是他不以为然的事，就说“这是什么买卖！” 现在，安乐居已经没有了。房子翻盖过了。那儿变成了一个什么贸易中心。 一九八六年七月五日晨写完 (有删改) (一)分析标题意蕴 1．小说标题“安乐居”有着丰富的意蕴，请结合全文简要分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①赞扬了劳动之美；②肯定了勤劳致富的观念；③赞美了农村所蕴含的勃勃生机；④讴歌了正在变革中的伟大时代。 [触类旁通] (2017·浙江卷)“一种美味”有多重意蕴，试简要分析。(《一种美味》) 答案：①在物质匮乏的年代，仅仅是对“鱼汤”的渴望，便成了满足口腹之欲的一种“美味”。②围绕“鱼汤”的烹制，是一家人快乐、亲情和希望的酝酿，这种处于生活重负下的情感“美味”弥足珍贵。③在此过程中，由天真懵懂到初通人事，是自我的一次重要发现与成长，更是能够滋养一生的特殊“美味”。 【关键点拨】 　　标题是文章的灵魂，好的标题往往包含着丰富的信息，起到摄人心魄的作用。要分析标题意蕴，首先要了解一些常见的拟题方式。有的以人物为题，有的以事件为题，有的以物象为题，有的以地点、时间为题，有的以问题为题，有的以主旨为题，等等。 其次，要从以下几个层面进行解读：(1)联系表层含义：在文中的具体意思。标题是否交代时间、地点、环境等。如本题表层含义是“劳动之美”“勤劳致富的观念”。(2)体会深层含义：在理解标题本义的基础上，首先要注意它在文中是否有指代义、比喻义、象征义或双关义等。如例题深层含义是“农村所蕴含的勃勃生机”。(3)揭示全文主旨：看它在揭示主旨、表明情感态度方面的意义。如本题主旨含义是“讴歌了正在变革中的伟大时代”。 最后，要注意它同标题作用、妙处题的区别，不要答成标题作用题。 (二)分析标题作用 2．如果给本文拟一个标题，你会选“安乐居”还是“老酒客”？为什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例一)选“安乐居”的理由：①交代故事发生的空间与故事发生的社会环境。②“安乐居”架构了故事情节，是一个结构的“容器”，充分展示了老北京的真实日常。③主题上，既追忆与缅怀了市井人生与民俗风情，也暗示了传统文明在现代文明冲击下的退让，带着隐隐的失落。 (示例二)选“老酒客”的理由：①老酒客是安乐居里的主要群体，通过老酒客们在小酒馆依次登场表演刻画人物的性格，完成人物形象的塑造。②这些形形色色的老酒客体现了老北京升斗小民身上的传统文化的印记和人情味儿。③主题上，寄托了对底层老北京的亲近及对传统生活方式逐渐消逝的淡淡伤感。 [触类旁通] (2016·全国甲卷)小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。(《战争》) 答案：观点一：合适。①小故事冠以大题目，对比鲜明，强化了艺术张力。②战争是故事发生的契机与悲剧的根源，是小说构思的基础。③小说写的虽是爱情故事，但主题是对战争的失望与反思。 观点二：不合适。①小故事冠以大题目，故作高深，不符合写作的一般原则。②小说的艺术感染力源自战争中的爱情，而不是战争。③小说情节设置以小人物的坚强与不幸为主干，战争只是引起情节变化的背景。 【关键点拨】 1.标题作用探究“6角度” (1)环境角度：交代时间、地点等，创设故事背景，渲染环境氛围。 (2)情节角度：①设置悬念；②作为线索贯穿始终，使文章结构更加严谨；③推动(暗示)情节发展；④衔接照应。 (3)人物形象角度：突出人物的形象或者性格，暗示人物的命运。 (4)主题角度：①标题运用双关、比喻、反讽、反问、引用等手法，寄托作者的情感，深化作品的主题；②对主题的表现起到画龙点睛的作用。 (5)读者角度：给读者带来深度思考，引起读者的阅读兴趣。 (6)自身表达角度：运用双关、比喻、象征等手法。 2．标题优劣比较“3角度”：(1)看标题是否有线索、制造悬念、双关等作用。(2)看标题是否能突出主题、环境、人物等。(3)看标题自身的语言表达特点等。 任务三　探究主旨意蕴 主旨类探究，主要是把握文本的思想意蕴、情感意蕴。小说的主旨意蕴是指作品表现出来的思想意义或价值，主要指文本带给读者的思考和认识，即小说的思想意义，重在强调小说的思想性、认识性。情感意蕴是指作品的情感取向，即作者的情感态度、喜怒褒贬，重在强调作者的倾向性。 【知识精讲】 一、小说主旨的表现形式 1．以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假恶丑。 2．用故事的形式针砭时弊。 3．通过寓言，寄寓人生哲理。 4．虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。 二、小说主旨意蕴“两层面” 1．文本层面 (1)形象角度。意蕴总是附着于小说的具体形象中，小说中不同的人物形象、事物形象就是两个可以展开的小角度。人物形象有主要人物、次要人物，主要人物的经历命运、不同性格侧面、性格变化原因、性格形成与环境的关系以及典型意义，是探究的具体抓手。 (2)情节角度。主要有三个具体抓手：情节的高潮和结局，尤其是高潮部分；情节中的矛盾冲突；情节发展变化的原因。 (3)环境角度。一是从环境对人物性格的形成、命运的影响去破译主旨意蕴；二是探寻时代背景、社会特点去发现主旨意蕴。 2．文外层面 (1)从人与自然的角度探究小说的环境观。 (2)从人与历史的角度探究小说体现的民族心理与传统文化。 (3)从人与人的角度探究小说的人生启示。 (4)从人与时代的角度探究小说对现实问题的思考与认识。 (5)透过现象看本质，注意文本的深层意义，如象征义、双关义等。 【深挖教材】 1.(主旨意蕴)阅读《哦，香雪》，探究这篇小说的丰富意蕴。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①展现了宁静、庄严、诗化的自然美。②展现了纯朴善良、不屈不挠的人性美。③人性的纯朴与环境的闭塞、落后相伴而生。④揭示了青春对远方世界不可抑制的想象。⑤城乡差异所导致的心理失衡。⑥现代文明对传统山村生活方式的冲击。 2．(主旨意蕴比较)假如让你为《小说月刊》“南腔北调”栏目来鉴赏《荷花淀》《小二黑结婚(节选)》《党费》三篇小说的主题，请总结出三篇小说主题的异同点。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：相同：这三篇小说用不同方式抒写了革命者的情怀，表达了劳动人民对美好生活的向往和追求。 不同：《荷花淀》歌颂了白洋淀抗日军民的斗争精神与美好情感；《小二黑结婚(节选)》讲述了根据地青年在中国共产党领导下追求婚姻自主、走向新生活的故事；《党费》表现了地下工作者对党的忠诚与忘我的牺牲精神。 典题精练·点拨关键 (2023·新课标Ⅰ卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 给儿子 陈　村 你总会长大的，儿子，你总会进入大学，把童年撇得远远的。你会和时髦青年一样，热衷于旅游。等到暑假，你的第一个暑假，儿子，你就去买票。 火车430公里，一直坐到芜湖。你背着包爬上江堤，看看长江。再没有比长江更亲切的河了。它宽，它长，它黄得恰如其分，不失尊严地走向东海。 你走下江堤，花一毛钱去打票，坐上渡船。船上无疑会有许多人。他们挑着担子，扛着被子，或许还有板车。他们说话的声音很高，看人从来都是正视。也许会有人和你搭话，你就老老实实说话。他们没有坏意。 你从跳板走上岸，顺着被鞋底和脚板踩硬踩白的大路，走半个小时。你能看到村子了。狗总是最先跳出来的。你可以在任何一家的门口坐下，要口水喝。主人总是热情的，而狗却时刻警惕着。也许会引来它的朋友们，纷纷表示出对你的兴趣。你要沉住气。 你谢过主人，再别理狗的讹诈，去河边寻找滩船。如果你运气好，船上只有一两个客，你就能躺在舱里，将头枕着船帮，河水拍击船底的声音顿时变得很重。船在桨声中不紧不慢地走。双桨“吱呀吱呀”的，古人说是“欸乃”，也对。怎么说怎么像。 板桥就在太阳落下去的地方。你沿着大埂走，右边是漕河，它连接着巢湖和长江。河滩如没被淹，一定有放牛的。你走过窑场就不远了。可以问问人，谁都愿意回答你，也许还会领你走一段，把咄咄逼人的狗子赶开。走到你的腿有点酸了，那就差不多到了。 走下大埂，沿着水渠边的路走。你走过一座小桥，只有一条石板的桥就是进村了。我曾写过它。这时，你抬起头，会发觉许多眼睛在看着你。 你对他们说，你叫杨子，你是我的儿子。 儿子，你得找和你父亲差不多年纪的人，他们才记得。 他们会记得那五个“上海佬”，记得那个戴近视眼镜的下放学生。他们会说他的好话和坏话。不管他们说什么，你都听着，不许还嘴。他们会告诉你一些细节，比如插不齐秧，比如一口气吃了个12斤的西瓜。你跟他们一起笑吧，确实值得笑上一场。 你们谈到黑了，会有人请你吃饭。不必客气，谁先请就跟谁去。能喝多少喝多少，能吃多少吃多少，这才像客人。天黑了，他们会留你住宿。他们非常好客。 儿子，你去找找那间草屋。它在村子的东头，通往晒场的路边，三面环水。你比着照片，看它还像不像当年。也许那草屋已经不在了，当年它就晃晃的，想必支撑不到你去。也许，那里又成了一片稻田。 晚上，你到田间小路上走走。你边走边读“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，感受会深深的。风吹来暖暖的热气，稻穗在风中作响。一路上，有萤火虫为你照着。 假如你有胆量，就到村东头的大坟茔去。多半会碰上“鬼火”，也就是磷火。你别跑，你坐在坟堆上，体会一下死的庄重和沉默。地下的那些人也曾生活在这块土地上，劳动，繁殖。他们也曾埋葬过他们的祖先。你会捉摸到一点历史感的，这比任何教科书都有效。 住上几天，你就熟悉村子了。男人爱理干干净净的发式，两边的头发一刀推净，这样头便显得长了。顶上则是长长的头毛，能披到眼睛，时而这么一甩，甩得很有点味道。 我喜欢见他们光着上身光着脚的样子。皮肤晒成了栗色，黑得发亮发光，连麦芒都刺不透它。他们不是生来这样的。和他们一起下河，你就知道，他们原先比你还白。现在，他们和你的祖先一样黑了。和你父亲当年一样黑。你要是下田，就和你一样黑。 下田去吧，儿子。让太阳也把你烤透。你弯下腰，从清晨弯到天黑，你恨不得把腰扔了。你的肩膀不是生来只能背背书包的。你挑起担子，肩上的肌肉会在扁担下鼓起。也许会掉层皮，那不算什么。你去拔秧，插秧，锄草，脱粒。你会知道自己并非什么都行。你去握一握大锹，它啥时候都不会被取代。工具越原始就越扔不了，像锤子，像刀，总要的。你得认识麦子，稻子，玉米，高粱，红薯。它们也是扔不了的。你干累了，坐在门边，看着猪在四处漫游，看着鸡上房，鸭下河，鹅窜进秧田美餐一顿。你听着杵声，感觉着太阳渐渐收起它的热力。你心平气和地想想，该说大地是仁慈的。它在无止无息地输出。我们因为这输出，才能存活，才得以延续。 那一层层茅草铺就的屋顶，那一条条小河分割的田野，那土黄色的土墙，那牛，那狗。那威力无比的太阳。 你会爱的。 你就这样住着，看着，干着。你去过了，你就会懂得父亲，懂得父亲笔下的漕河。当然，这实在不算什么，应当珍视的是你懂了自己。你得不让自己飘了，你得有块东西镇住自己。也许，借父亲的还不行，你得自己去找。 当你离开板桥的时候，人们会送你。你是不配的，儿子。你得在晚上告别，半夜就走。夜间的漕河微微发亮，你独自在河滩坐上一会，听听它的流动。 要是凑巧，你可以带条狗崽子回来。找条有主见的。开始，也许它有点想家。日子长了，你们能处好。你会发觉，为它吃点辛苦是值得的。 也就是这些话了，儿子。你得去，在大学的第一个暑假就去。我不知道究竟会怎样。要是你的船走进漕河，看见的只是一排烟囱，一排厂房，儿子，你该替我痛哭一场才是。虽然我为乡亲们高兴。 1984．8.5 (有删改) “下田去吧，儿子”这个段落，写出了多重的身心感受。请加以梳理概括。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①体验下田劳作的辛苦；②意识到自我的局限；③认识到有些事物如工具、粮食是最根本也是最恒久的；④休憩时感受田园生活的美好；⑤体会大地的仁慈和生命的延续。 [触类旁通] 1．(2020·江苏卷)请探究小说结尾画线句中作者的情感态度。(《少男》) 答案：①对河生遭受挫折又无能为力的同情；②对河生责任感和担当意识的赞许；③对河生希望通过读书改变命运这一价值观的认同。 2．(2016·全国乙卷)“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。(《锄》) 答案：(1)六安爷层面：①六安爷用这句话来回应村人的劝阻，由此能感受到他温和而又固执的性格特征；②百亩园即将不复存在，六安爷的眼睛也快要失明，他要过在百亩园劳作的“瘾”，由此能体会到他内心的隐痛。 (2)小说主旨层面：①在大地上劳作是一种“瘾”，即劳动者的精神需要；②随着传统的农业生产、生活方式的结束，耕种的意义只剩下“过瘾”，令人叹惋又发人深思。, 【关键点拨】 1.审读题干，勾画关键词。这类题问法多种多样，要仔细读题干，圈画关键词。如本题中的“多重的身心感受”“梳理概括”。 2．从小说主旨意蕴的两层面，结合文本多角度分析。如本题可以从以下角度分析： 角度 分析对象 感受 语言 感情 色彩 角度 “让太阳也把你烤透……不是生来只能背背书包的”“也许会掉层皮，那不算什么” 对儿子的谆谆教导，让其体会劳作的辛苦，让其明白自我的局限 “你去拔秧，插秧，锄草，脱粒。你会知道自己并非什么都行” 联系 现实 生活 的角度 “它啥时候都不会被取代”“它们也是扔不了的” 用现实中的工具、粮食说明最恒久的东西 “你心平气和地想想，该说大地是仁慈的……因为这输出，才能存活，才得以延续” (1)结合现实说明大地的仁慈、生命的延续；(2)从环境的角度说明田园生活的美好 环境 角度 “坐在门边……鸭下河，鹅窜进秧田美餐一顿” 学科网（北京）股份有限公司 $$