第1单元 语文园地(课件)-【星级教案与作业新设计】2024-2025学年六年级语文上册同步教学(统编版)

2024-08-26
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教辅
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版六年级上册
年级 六年级
章节 语文园地
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 3.95 MB
发布时间 2024-08-26
更新时间 2024-08-26
作者 北京五洲时代天华文化传媒有限公司
品牌系列 星级教案·小学同步
审核时间 2024-08-26
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价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

语文园地 拓展阅读 最妙的是下点儿小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! 我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。 这段话连用了三个“我是……”的句式,强调了花的作用之大。 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 这段话连用了三个“漓江的水真……啊”的句式,强调了漓江的水“静、清、绿”的特点,充分表达了作者对漓江的赞美和喜爱。 花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。 这段话连用了三个“……了,就像……”的句式,形象地描写了花、鸟、虫子的开、飞、叫的状态。 把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起,就叫作排比。 排 比 a.我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。 b.我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 这段话是讲花在不同地点、不同状态下的情况,这些分句之间都是并列关系。 太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,那里的空气就比较热;有些地区吸收的热量少,那里的空气就比较冷。空气有冷有热,才能流动,成为风。 这段话是讲不同地区因为吸收热量的不同而形成风,两个分句讲了两种相反的情况。 分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号,主要用以分隔存在一定关系(并列、转折、承接、因果等,通常以并列关系居多)的两句分句。 分 号 分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语,或是辞书中同一义项的不同释义。 对于特指某一地方的(即专名),如“顾榭、北凫”,要作为词语连写;对于一些通用的名称,如“山、河、路、湾”,要单独写。 姓在前名在后,且姓和名分写。其中,姓和名中的第一个字母必须大写,其余的字母一律小写、连写;复姓或双字名,字间既不空格也不用半字连接线。 杨立 杨立明 欧阳立明 Yang Li Yang Liming Ouyang Liming 过/故人庄 [唐]孟浩然 故人/具/鸡黍,邀我/至/田家。 绿树/村边/合,青山/郭外/斜。 开轩/面/场圃,把酒/话/桑麻。 待到/重阳/日,还来/就/菊花。 韵味朗读 故人具鸡黍,邀我至田家。 绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。 待到重阳日,还来就菊花。 过故人庄 拜访 老朋友 村庄 准备、置办 到 环绕 外墙 窗户 饮酒 庄稼 再 饮菊花酒,也是赏菊的意思 诗人孟浩然隐居鹿门山时受友人邀请去田舍做客,他与好友饮酒畅谈,目睹美丽的田园风光,心旷神怡,创作出这首诗。 故人具鸡黍,邀我至田家。 重点解读 诗意: 老朋友预备丰盛的饭菜,邀请我到他好客的农家。 重点解读 绿树村边合,青山郭外斜。 诗意: 翠绿的树林围绕着村落,苍青的山峦在城外横卧。 重点解读 开轩面场圃,把酒话桑麻。 诗意: 打开窗子,面对谷场和菜园,举起酒杯畅饮美酒,闲谈农事。 重点解读 待到重阳日,还来就菊花。 诗意: 等到九九重阳节到来时,再请君来这里观赏菊花。 再见! 1 草原 $$

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