第1单元 1 白鹭（课件）-【星级教案与作业新设计】2024-2025学年五年级语文上册同步教学（统编版）

1 白鹭 第一课时 读唐诗，猜谜语： 雪衣雪发青玉嘴， 群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去， 一树梨花落晚风。 ——杜牧 打一动物： 白鹭 郭沫若（1892—1978），中国作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名开贞，笔名郭鼎堂等。1918年开始新诗创作。1921年，与郁达夫、成仿吾、张资平等组织创造社，并出版第一部诗集《女神》。有《郭沫若全集》行世。 简介作者 宜 鹤 嫌 朱 嵌 框 匣 哨 恩 韵 不要少写一横 会写字 嗜 鹭 嫌 嵌 匣 嗜 会认字 这篇课文共分为三部分。 第一部分（第1自然段）：全文的总起句，以精巧的诗来比喻白鹭的美。 第二部分（第2~8自然段）：具体描写了白鹭的美。 第三部分（第9~11自然段）：与第一部分首尾呼应，抒发了作者对白鹭如诗一般美的赞叹。 脉络梳理 白鹭垂钓图 白鹭瞭望图 白鹭起舞图 1 白鹭 第二课时 适宜 白鹤 嫌弃 朱鹭 嵌入 玻璃框 镜匣 嗜好 望哨 恩惠 韵味 白鹭 词语听写 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 作者告诉了我们一个怎样的哲理？ 美往往蕴含在生活中，蕴含在我们常见的事物中，只要我们用心观察、体会，就会发现寻常事物中那些独特的美。 白鹭垂钓图 白鹭瞭望图 白鹭起舞图 课文的开头和结尾有什么特点？又有什么不同？ 开头：白鹭是一首精巧的诗。 结尾：白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 开头的比喻句旨在点出作者的发现，引出下文；结尾的两个比喻句是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步表现出白鹭的美。 这篇文章表达了作者怎样的思想感情？ 这篇文章描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。 再见！ 1 草原 $$