第一单元第一章 认识生物【B卷·培优卷】-2024-2025学年七年级生物上册单元速记·巧练（湖北专用）

第一章 认识生物 拔高卷·培优专享 （湖北专用） （满分 50分 考试时间 50分钟） 一、选择题：（共10题，每题2分，共20分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．“可以直接用肉眼，或借助放大镜，显微镜，望眼镜等仪器，或利用照相机，摄像机，录音机等工具，有时还需要测量。”这是对下面哪种科学方法的描述（　　） A．调查法 B．观察法 C．对照实验法 D．模拟法 2．手机给人们的生活带来了很大的便利，如家人朋友实现语音通话视频聊天，以及利用手机扫码支付、学习娱乐、浏览新闻，但如果手机使用不当，也会带来很多的危害。某校老师想了解同学们周末在家使用手机的情况，采取最合适的方法是（　　） A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．推测法 3．“早雾晴，晚雾阴”“燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到”等谚语是我国劳动人民在长期实践中总结出来的。这些规律的总结主要运用了（　　） A．调查法 B．模拟法 C．比较法 D．观察法 4．观察法是科学探究的基本方法。以下不是科学观察的是（    ） A．用录音机录下蟋蟀的叫声 B．在海洋馆观看海豹顶球表演 C．用照相机照下种子萌发的不同时间的不同状态 D．观察绿豆种子萌发的过程，并记录分析 5．在生活中，自然界多姿多彩的生物肯定给你带来了很多的童趣，那么什么是生物呢？怎样区别生物和非生物呢？这一定离不开观察，下列对科学方法观察的说法不正确的是（　　） A．观察是科学探究的一种基本方法 B．观察可以借助于显微镜、放大镜等仪器 C．科学观察要有明确的目的 D．为目的而进行的观察不需要追问和交流 6．“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中的树、儿童、黄蝶、菜都是生物，下列不属于这些生物都具有的特征是（    ） A．具有遗传和变异现象 B．能对外界刺激作出反应 C．能进行光合作用 D．能排出体内产生的废物 7．2024年4月30日，神舟十七号航天乘组圆满完成飞行任务成功着陆。下列空间站中的现象不属于生命现象的是（    ） A．航天员日常体能训练后出汗 B．太空舱的空气循环系统制造氧气 C．航天员在太空厨房中加热饭菜 D．太空菜园中的蔬菜种子长成幼苗 8．2023年12月18日23时59分，甘肃省临夏州积石山县发生6.2级地震，已造成135人遇难。地震发生后，埋在废墟中的人，不论是自救还是他救，都必须首先保证呼吸的通畅。若等待救援时间过久，可以通过饮用自己的尿来补充体内的水和无机盐，还可以通过食用少量蚂蚁、蚯蚓等无毒食物，来保持体内的能量供给。“呼吸”、“饮用水和无机盐”、“食用蚂蚁”等主要体现了生物的哪一项基本特征（　　） A．生物由细胞构成 B．生物具有新陈代谢 C．生物能生长发育 D．生物能繁殖 9．珊瑚虫常与藻类植物生活在一起，互相受益。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，有利于维持海洋生态系统的稳定。下列相关叙述中错误的是（　　） A．珊瑚能不断长大，因此珊瑚是生物 B．藻类植物可为珊瑚虫提供所需氧气 C．珊瑚虫可为藻类植物提供营养物质 D．珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区域 10．古诗词是中华优秀传统文化中的瑰宝，其中往往蕴含着丰富的生物学知识。下列诗句与对应的生命现象相符的是（    ） A．红豆生南国，春来发几枝——生物能够繁殖 B．春种一粒粟，秋收万颗子——生物能生长发育 C．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥——动物的觅食行为 D．柴门闻犬吠，风雪夜归人——生物对外界刺激作出反应 二、填空题：（本题共4小题，除标注外，每空1分，共30分） 11．地球上的生物许许多多，形形色色，有青青的禾苗、有嬉戏的游鱼、有远去的秋雁、有追逐的蝴蝶等。这些都给我们带来了生命的神奇和美丽。这些生物都具有共同的特征。 (1)“种瓜得瓜，种豆得豆”体现出生物特征是 。 (2)“一母生九子，九子各不同”体现出生物特征是 。 (3)“鸟为食亡”体现出生物特征是 。 (4)“离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生” 。 (5)“轻点盆花含羞草，叶面收拢真奇妙”体现出生物特征是 。 (6)“锄禾日当午，汗滴禾下土”体现出生物特征是 。 12．宋朝著名诗人叶绍翁《游园不值》中有“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的诗句，其中蕴含了很多生物学的知识。 (1)“红杏出墙”是杏树的部分枝条受到墙外阳光刺激引起的，从这个意义上来说 的特征。 (2)杏树会开花、结果，果实掉落后，里面的种子会长成一棵新杏树 的特征。 (3)杏树伸到墙外的枝条可以充分利用阳光，制造有机物，这反映了杏树的生活 。 (4)杏树的种子种下后长出来的是杏，而不是桃子，这属于 现象；但是杏之间也有差异，并不是完全相同的 现象。 (5)杏树在生长过程中会落叶，从生物的特征来看，落叶主要是为了 。 13．生物的生命现象 资料一：宋代叶绍翁的《游园不值》写道：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 资料二：宋代的词人辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》写道”稻花香里说丰年，听取蛙声一片。” 这两首诗蕴含着很多生物学知识，请你试从生物学角度分析。 (1)“红杏出墙”是受墙外充足阳光刺激引起的；在繁殖季节，蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，青蛙不再鸣叫。它们属于生物特征中的 。 (2)一粒种子通过萌发长成一棵杏树，这反映了生物能够 。 (3)“种杏得杏”但是杏与杏之间也有差异，这属于 现象。 (4)红杏树需要施肥才能枝繁叶茂；成蛙能捕食稻田里的害虫，这反映了生物的生活需要 。 (5)夏日炎炎，在杏树底下吃杏，感觉格外凉爽，这体现了生物能够 。 (6)“落叶知秋”，红杏树一到秋天就会落叶，说明生物能 。 (7)红杏和青蛙是生物，它可以进行呼吸，吸入 呼出 。 (8)春末夏初是青蛙繁殖的季节，这时池塘边会经常听到蛙鸣声，但是寒冷的冬天我们很难听到，这体现了 对生物的影响。 (9) 这两首诗中除了红杏和青蛙外，还有其他生物吗？有的话请你写在横线处 。 14．生物兴趣小组的同学在校园内进行“观察校园内的生物的实践活动”，过程如下。 活动过程： I．确定观察目的：观察校园内部分植物和动物的形态结构、生活环境等。 II．明确观察对象：在老师带领下观察校园内植物和动物。 III．开始观察并记录，部分结果如下表。 根据活动过程与记录回答问题： (1) 我们进行观察时，要强调 观察目的 ，明确 观察对象 。 (2) 你所观察的生物，如鼠妇和蜘蛛，它们的共同特征有 身体和附肢分节 。 (3)对观察到的生物，可以有多种分类方法，其中三叶草、爬山虎和樟树都属于 植物 ，鼠妇、蜘蛛和麻雀都属于 动物 。 (4)麻雀在草坪上啄食草籽，也啄食丛中的小蚂蚱，麻雀所体现的生物特征是 生物的生活需要营养 。 (5)上述几种生物都是由 细胞 构成的。 （6）如果需要我们进一步的深入观察某种生物，你打算如何进行？ 先整体再局部；对比观察；重复观察等有理即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一章 认识生物 拔高卷·培优专享 （湖北专用） （满分 50分 考试时间 50分钟） 一、选择题：（共10题，每题2分，共20分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．“可以直接用肉眼，或借助放大镜，显微镜，望眼镜等仪器，或利用照相机，摄像机，录音机等工具，有时还需要测量。”这是对下面哪种科学方法的描述（　　） A．调查法 B．观察法 C．对照实验法 D．模拟法 【答案】B 【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法、收集和分析资料法等。 【详解】A．调查是科学探究的常用方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，A不符合题意。 B．观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。步骤：①要有明确的目的；②要全面、细致和实事求是，及时记录；③要有计划、要耐心；④要积极思考；⑤要交流看法、进行讨论，B符合题意。 C．对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组，C不符合题意。 D．模拟法是指以一定的假设条件和数据为前提，借助仿真技术来估算任务的工期，D不符合题意。 故选B。 2．手机给人们的生活带来了很大的便利，如家人朋友实现语音通话视频聊天，以及利用手机扫码支付、学习娱乐、浏览新闻，但如果手机使用不当，也会带来很多的危害。某校老师想了解同学们周末在家使用手机的情况，采取最合适的方法是（　　） A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．推测法 【答案】B 【分析】为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。 【详解】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论的科学方法，A不符合题意。 B．调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，某校老师想了解同学们周末在家使用手机的情况，采取最合适的方法是调查法，B符合题意。 C．实验法是需要发现并提出问题，收集与问题相关的信息，作出假设，设计实验方案，实施实验并记录，分析实验现象，得出结论，C不符合题意。 D．推测是根据已知的事物，通过思维活动，对未知事物的真相提出一定的看法，D不符合题意。 故选B。 3．“早雾晴，晚雾阴”“燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到”等谚语是我国劳动人民在长期实践中总结出来的。这些规律的总结主要运用了（　　） A．调查法 B．模拟法 C．比较法 D．观察法 【答案】D 【分析】问题来源于观察，科学探究通常开始于观察，观察是科学探究的一种基本方法。 【详解】A．调查法是以访谈、问卷、测验等间接手段获取某问题的现状、成因、发展等方面资料，从而对研究对象的特征作出概括的研究方法，A不符合题意。 B．模拟法，也称模拟实验法。指将所研究的对象用其它手段加以模仿，它不直接研究现象或过程本身，而是先设计一个与该现象或过程相似的模型，再通过模型间接研究此现象或过程的方法，B不符合题意。 C．比较法是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质，C不符合题意。 D．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。通过这些动物的行为变化形象地反映出了大气的变化规律，这些规律的总结主要运用了观察，D符合题意。 故选D。 4．观察法是科学探究的基本方法。以下不是科学观察的是（    ） A．用录音机录下蟋蟀的叫声 B．在海洋馆观看海豹顶球表演 C．用照相机照下种子萌发的不同时间的不同状态 D．观察绿豆种子萌发的过程，并记录分析 【答案】B 【分析】观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的；观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；对于需要长时间的观察，要有计划和耐心。 【详解】结合分析可知：用录音机录下蟋蟀的叫声、用照相机照下种子萌发的不同时间的不同状态、观察绿豆种子萌发的过程，并记录分析均属于科学观察。在海洋馆观看海豹顶球表演属于娱乐，没有明确目的，观察不够全面、细致，一般不记录。B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5．在生活中，自然界多姿多彩的生物肯定给你带来了很多的童趣，那么什么是生物呢？怎样区别生物和非生物呢？这一定离不开观察，下列对科学方法观察的说法不正确的是（　　） A．观察是科学探究的一种基本方法 B．观察可以借助于显微镜、放大镜等仪器 C．科学观察要有明确的目的 D．为目的而进行的观察不需要追问和交流 【答案】D 【分析】科学观察是人们有目的、有计划地感知和描述客观事物的一种科学认识方法。它作为一种基本的认识活动，贯穿于整个科学研究过程中。 【详解】科学探究表现出几方面的飞跃：①从感官观察扩展到仪器观察。科学仪器作为人的感官的延长和补充，日益克服感官的生理局限性，不断开拓认识的视野，并使观察走向精确化和定量化；②从自然状态的观察扩展到实验中的观察）；③从人脑指导下的观察扩展到电脑参与下的观察；④从地面观察扩展到太空观察。从而，使人们开始摆脱只在地球表面上观察的局限性。科学观察不只是感性活动，而且是由科学理论知识和科学思维方法武装起来的认识活动，理性思维渗透于观察过程的始终。正因为如此，科学观察才能达到客观性、全面性和系统性，才可能透过现象发现本质。科学发现往往源于用心的观察与研究。只有具备了准确的头脑，科学发现才有可能降临。单凭我们的感官进行观察还不能对事物做出可靠的判断，因此经常要借助于一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判断，更需要对问题的追问和交流。可见ABC正确， D错误。 故选D。 6．“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中的树、儿童、黄蝶、菜都是生物，下列不属于这些生物都具有的特征是（    ） A．具有遗传和变异现象 B．能对外界刺激作出反应 C．能进行光合作用 D．能排出体内产生的废物 【答案】C 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】ABD．根据分析知，具有遗传和变异现象、能对外界刺激作出反应和能排出体内产生的废物等都是诗中涉及的生物具有的特征，ABD不符合题意。 C．并不是所有的生物都能进行光合作用，如儿童、黄蝶等都不能进行光合作用；能进行光合作用的一般是植物，如树、菜等都能进行光合作用，C符合题意。 故选C。 7．2024年4月30日，神舟十七号航天乘组圆满完成飞行任务成功着陆。下列空间站中的现象不属于生命现象的是（    ） A．航天员日常体能训练后出汗 B．太空舱的空气循环系统制造氧气 C．航天员在太空厨房中加热饭菜 D．太空菜园中的蔬菜种子长成幼苗 【答案】B 【分析】生物具有生命现象，非生物不具有生命现象。生物的基本特征包括：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能够排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能生长发育；生物具有繁殖现象；生物有遗传和变异的特性；除病毒外，生物体是由细胞构成的等。 【详解】A．人体在运动时产生热量，为了维持体温恒定，通过出汗来散热的一种生理现象。出汗涉及到人体的新陈代谢和体温调节机制，因此属于生命现象，A不符合题意。 B．虽然这个过程对于维持航天员的生命活动至关重要，但空气循环系统本身并不是生物体，它制造氧气的过程也不涉及生物体的新陈代谢、生长发育等生命特征。这个过程更多地是依赖于物理和化学原理，如电解水等，因此不属于生命现象，B符合题意。 C．虽然加热饭菜看似简单，但它实际上涉及到航天员对食物的处理和摄取，是航天员为了满足自身生存和能量需求而进行的一种活动。这种活动间接反映了航天员的生命活动状态，因此可以视为生命现象的一种表现，C不符合题意。 D．太空菜园中的蔬菜种子长成幼苗是植物生长发育的一个典型过程，涉及到细胞的分裂、分化和组织的形成等生命活动。蔬菜种子在适宜的条件下长成幼苗，是生命现象的直接体现，D不符合题意。 故选B。 8．2023年12月18日23时59分，甘肃省临夏州积石山县发生6.2级地震，已造成135人遇难。地震发生后，埋在废墟中的人，不论是自救还是他救，都必须首先保证呼吸的通畅。若等待救援时间过久，可以通过饮用自己的尿来补充体内的水和无机盐，还可以通过食用少量蚂蚁、蚯蚓等无毒食物，来保持体内的能量供给。“呼吸”、“饮用水和无机盐”、“食用蚂蚁”等主要体现了生物的哪一项基本特征（　　） A．生物由细胞构成 B．生物具有新陈代谢 C．生物能生长发育 D．生物能繁殖 【答案】B 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】题目中提到的“呼吸”、“饮用水和无机盐”、“食用蚂蚁”等行为，都是为了维持生命活动所需的物质和能量，这些过程都属于新陈代谢的范畴。新陈代谢是生物体内进行的各种化学反应的总称，包括物质的分解和合成，是生物维持生命的重要特征。因此，这些行为主要体现了生物具有新陈代谢这一基本特征。 “呼吸”、“饮用水和无机盐”、“食用蚂蚁”没有体现生物由细胞构成、生物能生长发育、生物能繁殖的特征。 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 9．珊瑚虫常与藻类植物生活在一起，互相受益。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，有利于维持海洋生态系统的稳定。下列相关叙述中错误的是（　　） A．珊瑚能不断长大，因此珊瑚是生物 B．藻类植物可为珊瑚虫提供所需氧气 C．珊瑚虫可为藻类植物提供营养物质 D．珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区域 【答案】A 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．珊瑚虽然能不断长大，但珊瑚本身并不是生物，而是由珊瑚虫分泌的钙质骨骼堆积而成的。珊瑚虫是生物，它们通过分泌钙质骨骼来构建珊瑚礁，A错误。 B．藻类植物通过光合作用产生氧气，这些氧气可以被珊瑚虫利用，为它们提供所需的氧气，B正确。 C．珊瑚虫通过摄食和代谢过程产生一些有机物质和废物，这些物质可以作为藻类植物的营养物质来源，C正确。 D．珊瑚虫与藻类植物生活在一起，这些藻类从珊瑚虫排出的废物中获取营养物质，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，而浅水区由于靠近水面，可以获得更多的阳光照射，温暖的浅水区也有利于藻类植物的生长。所以，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，D正确。 故选A。 10．古诗词是中华优秀传统文化中的瑰宝，其中往往蕴含着丰富的生物学知识。下列诗句与对应的生命现象相符的是（    ） A．红豆生南国，春来发几枝——生物能够繁殖 B．春种一粒粟，秋收万颗子——生物能生长发育 C．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥——动物的觅食行为 D．柴门闻犬吠，风雪夜归人——生物对外界刺激作出反应 【答案】D 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物体在能够由小长大，“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长，A错误。 B．春种一粒粟，秋收万颗子，诗中的现象说明生物具有繁殖的现象，属于生命现象，B错误。 C．几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥，是指莺鸟占领繁殖的巢区，春燕衔泥筑巢，反映了鸟的筑巢行为，属于鸟类的生殖行为，C错误。 D．柴门闻犬吠，风雪夜归人。人归来时狗叫，这种现象说明生物具有的特征是能对外界刺激做出反应，D正确。 故选D。 二、填空题：（本题共4小题，除标注外，每空1分，共30分） 11．地球上的生物许许多多，形形色色，有青青的禾苗、有嬉戏的游鱼、有远去的秋雁、有追逐的蝴蝶等等。这些都给我们带来了生命的神奇和美丽。这些生物都具有共同的特征 (1)“种瓜得瓜，种豆得豆”体现出生物特征是 。 (2)“一母生九子，九子各不同”体现出生物特征是 。 (3)“鸟为食亡”体现出生物特征是 。 (4)“离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生” 。 (5)“轻点盆花含羞草，叶面收拢真奇妙”体现出生物特征是 。 (6)“锄禾日当午，汗滴禾下土”体现出生物特征是 。 【答案】(1)生物具有遗传的特征 (2)生物具有变异的特性 (3)生物的生活需要营养 (4)生物能生长和繁殖 (5)生物能对外界刺激作出反应 (6)生物能排出体内产生的废物 【分析】生物的共同特征主要有：①生物生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）生物学上，把生物亲代与子代之间相似的现象叫做遗传，生物具有遗传的特性。“种瓜得瓜，种豆得豆”，体现出的生物特征是生物具有遗传的特性。 （2）遗传是指生物亲子间的相似性，变异是生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异性；可见，一母生九子，九子各不同体现了生物具有变异现象。 （3）鸟为食亡体现的生物特征是生物的生活需要营养。 （4）离离原上草，一岁一枯荣描述了顽强的野草具有生命周期，说明生物能生长和繁殖。 （5）生物能够对外界刺激作出反应，含羞草受到碰触时展开的叶片会合拢体现了生物能对外界刺激作出反应。 （6）汗腺分泌汗液，汗液通过导管把人体多余的水和无机盐等代谢废物排出体外。可见，锄禾日当午，汗滴禾下土体现了生物能够排出体内的代谢废物的特征。 12．宋朝著名诗人叶绍翁《游园不值》中有“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的诗句，其中蕴含了很多生物学的知识。 (1)“红杏出墙”是杏树的部分枝条受到墙外阳光刺激引起的，从这个意义上来说 的特征。 (2)杏树会开花、结果，果实掉落后，里面的种子会长成一棵新杏树 的特征。 (3)杏树伸到墙外的枝条可以充分利用阳光，制造有机物，这反映了杏树的生活 。 (4)杏树的种子种下后长出来的是杏，而不是桃子，这属于 现象；但是杏之间也有差异，并不是完全相同的 现象。 (5)杏树在生长过程中会落叶，从生物的特征来看，落叶主要是为了 。 【答案】(1)能对外界刺激作出反应 (2)能生长和繁殖 (3)需要营养 (4)遗传 变异 (5)排出体内产生的废物 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1） 红杏伸出墙外是受墙外阳光刺激引起的，说明生物能够对外界刺激作出反应，属于应激性。 （2） 杏树会开花结果，并利用种子繁殖，长出新个体，这反映了生物能够生长和繁殖。 （3） 杏树伸到墙外是为了多争取阳光，以利于光合作用，制造更多的有机物，以利于自身的生命活动，这反映了生物的生活需要营养。 （4） 生物体都有遗传和变异的特性，遗传是指亲子间的相似性即具有相同的性状，变异是指亲子间和子代个体间的差异即性状的差异。杏树的种子种下后长出来的是杏，而不是桃子，这属于遗传现象，杏之间也有差异，并不是完全相同的，这属于变异现象。 （5） 落叶能带走部分废物，故杏树会落叶，体现了生物能排出身体内产生的废物。 13．生物的生命现象 资料一：宋代叶绍翁的《游园不值》写道：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 资料二：宋代的词人辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》写道”稻花香里说丰年，听取蛙声一片。” 这两首诗蕴含着很多生物学知识，请你试从生物学角度分析。 (1)“红杏出墙”是受墙外充足阳光刺激引起的；在繁殖季节，蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，青蛙不再鸣叫。它们属于生物特征中的 。 (2)一粒种子通过萌发长成一棵杏树，这反映了生物能够 。 (3)“种杏得杏”但是杏与杏之间也有差异，这属于 现象。 (4)红杏树需要施肥才能枝繁叶茂；成蛙能捕食稻田里的害虫，这反映了生物的生活需要 。 (5)夏日炎炎，在杏树底下吃杏，感觉格外凉爽，这体现了生物能够 。 (6)“落叶知秋”，红杏树一到秋天就会落叶，说明生物能 。 (7)红杏和青蛙是生物，它可以进行呼吸，吸入 呼出 。 (8)春末夏初是青蛙繁殖的季节，这时池塘边会经常听到蛙鸣声，但是寒冷的冬天我们很难听到，这体现了 对生物的影响。 (9) 这两首诗中除了红杏和青蛙外，还有其他生物吗？有的话请你写在横线处 。 【答案】(1)生物能对外界刺激作出反应或应激性 (2)生长或由小长大 (3)变异 (4)营养 (5)影响环境 (6)把体内产生的废物排出 (7) 氧气 二氧化碳 (8)温度 (9)水稻、苍苔、稻花（举一例即可） 【分析】生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的等。 【详解】（1）生物能够对外界刺激作出反应，“红杏出墙”是受墙外充足阳光刺激引起的；蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物特征是生物能对外界刺激作出反应。 （2）一粒种子发育成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，这反映了生物能够生长。 （3）“种杏得杏”体现了亲子间的相似性，属于遗传现象；杏与杏之间也有差异体现了子代间的差异性，属于变异现象。 （4）生物的生活需要营养，红杏树需要施肥才能枝繁叶茂；成蛙能捕食稻田里的害虫，这反映了生物的生活需要营养。 （5）生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。夏日炎炎，在杏树底下吃杏，感觉格外凉爽，这体现了生物能够影响环境。 （6）“落叶知秋”，红杏树一到秋天就会落叶，落叶会带走一部分废物，体现了生物能把体内产生的废物排出。 （7）生物能够进行呼吸，红杏和青蛙都需要吸入氧气，呼出二氧化碳，说明生物能进行呼吸。 （8）春末夏初是青蛙繁殖的季节，这时池塘边会经常听到蛙鸣声，但是寒冷的冬天我们很难听到，这是由于温度非生物因素对生物的影响。 （10）“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”和”稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”中的生物还有水稻、苍苔、稻花。 14．生物兴趣小组的同学在校园内进行“观察校园内的生物的实践活动”，过程如下。 活动过程： I．确定观察目的：观察校园内部分植物和动物的形态结构、生活环境等。 II．明确观察对象：在老师带领下观察校园内植物和动物。 III．开始观察并记录，部分结果如下表。 根据活动过程与记录回答问题： (1) 我们进行观察时，要强调 观察目的 ，明确 观察对象 。 (2) 你所观察的生物，如鼠妇和蜘蛛，它们的共同特征有 身体和附肢分节 。 (3)对观察到的生物，可以有多种分类方法，其中三叶草、爬山虎和樟树都属于 植物 ，鼠妇、蜘蛛和麻雀都属于 动物 。 (4)麻雀在草坪上啄食草籽，也啄食丛中的小蚂蚱，麻雀所体现的生物特征是 生物的生活需要营养 。 (5)上述几种生物都是由 细胞 构成的。 （6）如果需要我们进一步的深入观察某种生物，你打算如何进行？ 先整体再局部；对比观察；重复观察等有理即可。 【答案】(1)观察目的 观察对象 (2)身体和附肢分节 (3)植物 动物 (4)生物的生活需要营养 (5)细胞 (6)先整体再局部；对比观察；重复观察等有理即可 【分析】调查是科学探究的常用方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。 【详解】（1）由分析可知：调查前首先要明确调查的问题，确定调查对象，确定调查范围，制定合理的调查计划。 （2）由观察记录表可知，鼠妇和蜘蛛，它们的共同特征有身体和附肢分节。 （3）对调查到的生物进行分类，生物的分类依据很多，生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构的特点，把生物划分为植物、动物和其他生物（细菌、真菌等），其中三叶草、爬山虎和樟树都属于植物，鼠妇、蜘蛛和麻雀都属于动物。 （4）麻雀在草坪上啄食草籽，也啄食丛中的小蚂蚱，喜鹊所体现的生物特征是生物的生活需要营养。 （5）生物都由细胞构成病毒除外。题中没有病毒。 （6）首先选择一种观察生物，，可以先采用整体再局部；对比观察；重复观察等方法进一步的深入观察该生物。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$