精品解析：辽宁省沈阳市大东区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023-2024学年辽宁省沈阳市大东区八年级（下）期末 语文试卷 一、积累与运用（18分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 家眷（juàn） 眼框（kuàng） 羁绊（pàn） 震撼（hàn） B. 致密（zì） 腐蚀（shí） 诬篾（miè） 缅怀（miǎn） C. 铸造（zhù） 寒噤（jìn） 驰骋（chí） 演绎（yì） D. 狡辨（biàn） 漫溢（yì） 颠簸（bō） 擦拭（cā） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.眼框——眼眶，羁绊（pàn）——bàn； B.致密（zì）——zhì，诬篾——诬蔑； D.狡辨——狡辩，颠簸（bō）——bǒ； 故选C。 2. 选出下面句子排列顺序正确的一项（ ） 栀子花开，骊歌唱响，回想往事，感慨万千。 。 ①师恩如海，浩瀚无边，老师无微不至的关怀将永远铭刻我们心中。 ②三年前我来学校时心无半点着落，担心遇到严厉苛责的老师，担心处理不好同学关系。 ③后来的生活证明我的担心是多余的。 ④毕业来临之际，班主任鼓励我们：“行百里者半九十最后一段路，咱们鼓足劲头往前冲！” ⑤我们三年五彩斑斓的青春生活，都有老师的精心呵护。 A. ⑤②③①④ B. ②③⑤④① C. ②③④①⑤ D. ⑤①③④② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查衔接与排序。 ②中的“三年前”承接题干句中的“回想往事”是第一句；③句照应②句中的“担心”是第二句；⑤紧承③交代三年的学校生活，是第三句；④写毕业，为第四句；①作结，表达铭记师恩，是最后一句。故正确的顺序是：②③⑤④①； 故选B。 3. 下列各项中分析错误的一项是（ ） ①航天员能顺利出舱完成各项任务，必须依靠航天服的保护。②航天服不但要求安全系数高，还需要很好的灵活度，关节部位是航天服设计中的一大难点。③在设计新一代《飞天》航天服时，我国航天工程师从小龙虾既坚硬又灵活的虾尾结构中获得灵感。④他们在航天服关节处设计了类似虾尾鳞片的层叠结构，使关节活动自由。 A. 加点的“各项任务”“坚硬又灵活”“获得灵感”三个短语的结构完全不同。 B. “关节部位是航天服设计中的一大难点”中“设计”作谓语，“难点”作宾语。 C. 句③中“在设计新一代《飞天》航天服时”的“书名号”应该改为“双引号”。 D. 句④有语病，应该将“使关节活动自由”改为“使关节活动自如”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语法知识。 B.“关节部位是航天服设计中的一大难点”中“是”作谓语； 故选B。 4. 下列各项中表述错误的一项是（ ） A. 马克•吐温，美国作家，代表作有小说《汤姆•索亚历险记》，我们学过他的作品《登勃朗峰》。 B. 《经典常谈》中提到的“六书”指象形、会意、形声、指事、转注、假借。 C. 《繁星•春水》中“母亲啊/你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你/谁是我在无遮拦天空下的隐蔽”表达了对母亲的赞美。 D. “一食或尽粟一石”中“石”是容量单位；“漏断人初静”中的“漏”是计时单位。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识、文化常识识记。 B．有误，提到“六书”指象形、会意、形声、指事、转注、假借的应该是《说文解字》。 故选B。 5. 根据以下《钢铁是怎样炼成的》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。 语段节选 问题 第二天，他母亲到学校里，恳求瓦西里神父让她儿子回校念书。从那时起，保尔就恨透了神父。既恨他，又怕他。 神父不让保尔回学校读书的原因。 A ________ 在他的脑海里，他一遍又一遍地问自己：“为了挣脱铁环，争取归队，为了让生命变得有价值，你是否已经竭尽全力了呢？”他每次的回答都是：“是的，我似乎已经竭尽全力了。 语段内容在什么情况下发生。 B ______ 【答案】 ①. A.保尔偷偷的在复活节蒸糕用的面团上撒了一撮烟末儿 ②. B.保尔想要自杀，觉得活着没有意义。 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 A.结合《钢铁是怎样炼成的》第一部第一章“事情原来是这样的。那天，他们六个考试不及格的学生去神甫家里补考。在神甫家的厨房里等神甫的时候，谢廖沙和保尔趁大家不注意，偷偷地将一把烟灰撒在了他家过复活节用的发面里”，保尔恨透了神父的言行举止和神父那卑劣的品格，决心报复一下这个神父，于是趁在神父家补考之际，偷偷的在复活节蒸糕用的发面团上撒了一把烟末儿，被神父发现后才被赶出学校。据此可概括A处神父不让保尔回学校读书的原因为：保尔偷偷的在神父家复活节蒸糕用的发面团上撒了一撮烟末儿。 B．结合《钢铁是怎样炼成的》第二部第九章“沉匍甸的邮包寄了出去，紧张的等待也由此开始了。保尔一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等待过来信。可是列宁格勒一直没有回音。失败的预感一天比一天强烈。保尔意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那也就是他的灭亡。’如果真是那样的话，生活对我来说还有什么意义呢？我就没法再活下去了。’保尔这样想”，保尔因疾病缠身、丧失战斗能力后，在等待出版社对他书稿回复的紧张期待日子里，他对自己未来感到迷茫和担忧，害怕书稿被拒绝，觉得如果那样自己的生命将失去意义。在这种充满不确定和自我怀疑的情况下，他在脑海中一遍又一遍地追问自己是否为了挣脱困境、实现生命价值而竭尽全力。据此可概括B处为：保尔感觉书稿被拒绝，想要自杀，觉得活着没有意义。 6. 古诗文默写。（请规范书写） （1）浮云游子意，__________。 （2）____________，两鬓苍苍十指黑。 （3）且欲与常马等不可得，____________？ （4）天之苍苍，_________？_____________？ （5）《茅屋为秋风所破歌》中具体描写作者破屋漏雨的悲惨生活境况的诗句是：____________，____________。 【答案】 ①. 落日故人情 ②. 满面尘灰烟火色 ③. 安求其能千里也 ④. 其正色邪 ⑤. 其远而无所至极邪 ⑥. 床头屋漏无干处 ⑦. 雨脚如麻未断绝 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意“灰、邪、极、漏、脚、断绝”等字词的书写。 二、古诗文阅读（19分） 7. 对下面的两首古诗理解和分析错误的一项是（ ） 甲 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 乙 蒿里行① 关东有义士②，兴兵讨群凶。初期③会盟津，乃心④在咸阳。 军合力不齐，踌躇⑤而雁行。势利使人争，嗣还自相戕⑥。 淮南弟称号⑦，刻玺于北方。铠甲生虬虱，万姓⑧以死亡。 白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗⑨一，念之断人肠。 【注释】①蒿里行：汉乐府旧题，属《相和歌•相和曲》，本为当时人们送葬所唱的挽歌，曹操借以写时事。蒿里，指死人所处之地。②义士：指起兵讨伐董卓的诸州郡将领。③初期：本来期望。④乃心：其心，指上文“义士”之心。⑤踌躇：犹豫不前。⑥嗣：后来。还：同“旋”，不久。自相戕（qiāng）：自相残杀。⑦淮南弟称号：指袁绍的异母弟袁术于建安二年在淮南寿春自立为帝。⑧万姓：同后面的“生民”都是百姓的意思。⑨遗：剩下。 A. 甲诗“吏呼一何怒”中“一何”有力地渲染出县吏如狼似虎，叫嚣隳突的横蛮气势。 B. 乙诗中“军合力不齐，踌躇而雁行”描写了联军将领的各怀私心，逡巡不前的状况。 C. 两首诗既有客观事件叙述，又有作者主观情感的直接表达，表达对百姓的同情，体现了作者忧国忧民的情怀。 D. 甲诗借差吏捉人征兵揭露官吏的残暴和兵役制度的黑暗，乙诗借汉末军阀混战的表达对社会现实的批判。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容的理解与分析。 C．有误，《石壕吏》句句叙事，无“作者主观情感的直接表达”，却通过叙事抒了情，发了议论，将抒情与议论寓于叙事之中。 故选C。 8. 阅读选文，完成问题。 【甲】 虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“教学相长也。”《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！ 【乙】 大学之法：禁于未发之谓豫①；当其可②之谓时③，不凌④节而施之谓孙⑤，相观而善之谓摩⑥。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扞格⑦而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋⑧逆其师，燕辟⑨废其学此六者教之所由废也。 【注释】①豫：同“预”，预防。②可：适当。③时：及时。④凌：超过。⑤孙：同“逊”，顺。⑥摩：观摩。⑦扞格：抵触。⑧燕朋：轻慢而不庄重的朋友。⑨燕辟：轻慢邪辟的言行。 （1）下面句子中加点词的意思和用法相同的一组（ ） A. 时过然后学 及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》） B. 禁于未发之谓豫 相与步于中庭（《记承天寺夜游》） C. 虽有至道 不足为外人道也（《桃花源记》） D. 其此之谓乎 水陆草木之花（《爱莲说》） （2）将下列句子翻译成现代汉语。 ①虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 ②独学而无友，则孤陋而寡闻。 （3）解释选文中加点的字。 ①困_______②成_______ （4）用“/”线给下面的句子断句。（断2处） 燕辟废其学此六者教之所由废也 （5）总结两篇选文中好的学习方法。 【答案】（1）B （2）①虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美。 ②自己一个人冥思苦想，不与友人讨论，就会学识浅薄，见闻不广。 （3） ①. 困惑； ②. 成功。 （4）燕辟废其学/此六者/教之所由废也。 （5）甲文学习方法是教学相长。乙文强调了学习要抓住时机，要符合教育规律，要和人讨论，要和正派的朋友交往。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文言文一词多义。 A.动词，错过/动词，经过； B.都是介词，“在”的意思； C.名词，道理/动词，说； D.助词，宾语前置的标志/助词，的； 故选B。 【小问2详解】 本题考查文言文句子翻译。 ①重点词：虽，即使；弗，不；旨，味美。 ②重点词：独学，独自学习思考；无友，不与朋友交流；孤陋，学识浅薄；寡闻，见闻不广。 【小问3详解】 本题考查文言文字词解释。 ①句意：知道困惑所在，然后才能勉励自己奋发图强。困：困惑。 ②句意：虽然努力苦学，也很难取得成功。成：成功。 【小问4详解】 本题考查文言文断句 句意：轻慢邪辟的言行，必然荒废正课学习，这六点，是教学失败的原因。“燕辟废其学”这一部分是一个完整的因果句，“废其学”是“燕辟”这种行为的结果，所以再次断句；“此六者”指出了这些不良行为或态度的数量，为后文的总结做了铺垫。因此，在“此六者”之后断句；“教之所由废也”：这是对整个句子的总结，指出上述六种不良行为或态度是教育失败（或学业荒废）的原因。 【小问5详解】 本题考查对文章内容的理解概况。 根据甲文中“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”可知，学习的过程中要知道自己的不足与困惑，面对自己的不足，要能够自我反省，面对自己的困惑，能够勉励自己，所以我们让教育和学习相辅相成，勤于反省，自强不息； 根据乙文“时过然后学，则勤苦而难成”可知，学习要符合时机，错过了时机，就很难学成了，所以，我们在学习时要抓住合适的机遇，努力学习； 根据乙文“独学而无友，则孤陋而寡闻”如果只是独自学习而不与人讨论，就会缺乏见闻，所以我们在学习时应多与朋友交流； 根据乙文“燕朋逆其师”可知，与轻慢而不庄重的朋友交往会对学习不利，所以我们应与正直的人交友。 【点睛】参考译文： 【甲】虽然有美味的菜，不去品尝，就不知道它的味道的甘美。虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。因此学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己理解不了的地方。知道了自己的不足，然后才能自我反省。知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说“教”和“学”是相互促进的。《兑命》说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。 【乙】大学施教的方法：在学生的错误没有发生时就加以防止，叫作预防；在适当的时机进行教育，叫作及时；不超越受教育者的才能和年龄特征而进行教育，叫作合乎顺序；互相取长补短，叫作观摩。这四点，是教学成功的经验。错误出现了再去禁止，就有坚固不易攻破的趋势；错过了学习时机，事后补教，那么即使勤苦努力，也较难成功；施教者杂乱无章而不按规律办事，打乱了条理，就不可收拾；自己一个人冥思苦想，不与友人讨论，就会学识浅薄，见闻不广；与不正派的朋友来往，必然会违逆老师的教导；从事一些不正经的交谈，必然荒废正课学习。这六点，是教学失败的原因。君子不但懂得教学成功的经验，还懂得教学失败的原因，就可以当好教师。 三、现代文阅读（33分） 9. 阅读选文，完成问题。 材料一】 中国儿童青少年总体近视率统计表 时间 2018 2021 2022 百分比 53.6% 52.6% 51.9% （来源：国家疾控局） 【材料二】 ①中小学生课间正常活动的“量”，首先要足够。要打破“确保学生安全”“耽误课程进度”等错误认识。学校、家长不能片面的理解校园安全稳定，忽视了老师学生的休息权和学生身心全面健康发展的需求。教育部印发的《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》中明确提出，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松，每天统一安排30分钟大课间体育活动。这是对中小学生课间休息时间“量”作出的明确要求界定。 ②有了充足的课间时间，关键还在于如何用好。现实中，有的地方和学校，尽管安排了较充足的课间活动时间，但学生们实际上更多是被“圈定”放松、限制活动。一方面，教育管理部门、学校单位等需要未雨绸缪，结合地方实际情况，拿出相对科学合理的“放松方案”。严格要求学生完成眼保健操之后，应当允许学生个人或多人，到教室到户外去放松、望远。另一方面，要强化户外安全管理和日常安全教育。让学生从内心重视安全、主动配合放松。同时，安排好人手加强室外安全值守与隐患排查，给学生快乐、放心活动创造好条件。 （节选自《人民日报》） 【材料三】 ①你以为现在中小学的大课间只有广播体操吗？并非如此。四川各地中小学从制度、空间、内容等方面已各出妙招，保障学生度过快乐安全的课间。 ②位于泸州市的泸县五中，地处玄滩镇，浸润在玄滩狮舞、玄滩薅秧歌、乾坤龙舞等省、市级非物质文化遗产魅力中。为了传承非遗，学校创新开展阳光大课间活动，融入了当地独特的非遗项目，增强学生的非遗传承意识。 （节选自《四川教育》） 【材料四】 ①国家体育总局体育科学研究所副研究员李良说“在运动的过程中，很多肌肉和骨骼系统都被激活，提高了血流速度，尤其是提高眼部脉络膜的血流速度，为视网膜提供充足的血液供应，同时也将更多的营养物质运送到眼部，促进视神经的发育。儿童和青少年时期眼睛还处于不断发育过程中，体育锻炼可以给眼部提供更多的营养物质，促进眼睛的发育。” ②李良建议，青少年要多进行户外活动，可以尝试一些小球运动、爬山或放风筝等，有利于锻炼眼睛的调节能力，缓解视疲劳。 （节选自《中国体育报》） ③户外环境视野开阔，通过视远可调节睫状肌紧张状态。另外，户外日晒有助于人体合成维生素D，这对视力也有一定的保护作用。阳光还可以使眼睛的视网膜分泌一种神经递质多巴胺，多巴胺可以有效控制眼轴的过度增长。 （节选自《新华网》） （1）对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 做广播体操只是学生大课间众多活动项目之一。 B. 泸州市的泸县五中把当地独特的非遗项目融入到了大课间的活动中。 C. 完成每天30分钟的大课间活动，学校就完成了教育局对课间休息时间“量”的要求。 D. 教育管理部门、学校单位等应结合地方实际情况，设计出相对科学合理的“放松方案”。 （2）根据材料一的图表提供的信息，写出你的结论。 （3）结合材料四的内容，概括户外运动对学生眼睛的好处。 【答案】（1）C （2）中国儿童青少年总体近视率逐渐下降 （3）提高眼部脉络膜的血流速度，为视网膜提供充足的血液供应，同时也将更多的营养物质运送到眼部，促进视神经的发育；体育锻炼可以给眼部提供更多的营养物质，促进眼睛的发育；锻炼眼睛的调节能力，缓解视疲劳；户外环境视野开阔，通过视远可调节睫状肌紧张状态；户外日晒有助于人体合成维生素D，这对视力也有一定的保护作用；阳光还可以使眼睛的视网膜分泌一种神经递质多巴胺，多巴胺可以有效控制眼轴的过度增长。 【解析】 【小问1详解】 本题考查材料内容辨析。 C．结合材料二 ①段“教育部印发的《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》中明确提出，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松，每天统一安排30分钟大课间体育活动。这是对中小学生课间休息时间‘量’作出的明确要求界定”可知，学校还需在“每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松”，并不是只“每天统一安排30分钟大课间体育活动”； 故选C。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 材料一是“中国儿童青少年总体近视率统计表”，2018年占比53.6%，2021年占比52.6%，2022年占比51.9%；据此可知，中国儿童青少年总体近视率逐渐下降。 【小问3详解】 本题考查材料内容提炼。 结合材料四①段“国家体育总局体育科学研究所副研究员李良说‘在运动的过程中，很多肌肉和骨骼系统都被激活，提高了血流速度，尤其是提高眼部脉络膜的血流速度，为视网膜提供充足的血液供应，同时也将更多的营养物质运送到眼部，促进视神经的发育。儿童和青少年时期眼睛还处于不断发育过程中，体育锻炼可以给眼部提供更多的营养物质，促进眼睛的发育’”，概括为：提高眼部脉络膜的血流速度，为视网膜提供充足的血液供应，同时也将更多的营养物质运送到眼部，促进视神经的发育；体育锻炼可以给眼部提供更多的营养物质，促进眼睛的发育。 结合材料四②段“李良建议，青少年要多进行户外活动，可以尝试一些小球运动、爬山或放风筝等，有利于锻炼眼睛的调节能力，缓解视疲劳”，概括为：锻炼眼睛的调节能力，缓解视疲劳。 结合材料四③段“户外环境视野开阔，通过视远可调节睫状肌紧张状态。另外，户外日晒有助于人体合成维生素D，这对视力也有一定的保护作用。阳光还可以使眼睛的视网膜分泌一种神经递质多巴胺，多巴胺可以有效控制眼轴的过度增长”，概括为：户外环境视野开阔，通过视远可调节睫状肌紧张状态；户外日晒有助于人体合成维生素D，这对视力也有一定的保护作用。阳光还可以使眼睛的视网膜分泌一种神经递质多巴胺，多巴胺可以有效控制眼轴的过度增长。 10. 阅读选文，完成问题。 时间不等人 毕啸南 ①意识到爸妈老去，是一个模糊而漫长的过程。第一次有这样具体的感知，是十四年前，我出发去济南念大学的那一天。 ②舅舅开车送我和我爸去火车站，村子里的街坊邻居都来送行。大家左一句叮咛右一声嘱咐，热热闹闹中，青涩的我意识到自己要去一个遥远的地方，有些茫然，有些期待，也有些恐惧。 ③妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆润的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了舅舅的车里。她又叮嘱我爸，哪个包里有贵重的物件，去济南的路上一定要小心照看，别被贼偷了。爸站在一旁一直愣愣地点头，像没开悟一样。 ④临行时，妈又要逐一把包裹拆开来检查一遍。她一边拉开一个军绿色大提包的拉链，翻着里面的衣服，一边扭着头跟我说：“你看着，这里面一共有九件毛衣和毛裤，应该够你过冬了。”我敷衍地点了点头。她便麻利地又把拉链拉上，去拆旁边的小包袱。 ⑤来送别的三姨在旁边站着笑，少年的我觉得脸上有些挂不住了，冲妈大声嚷嚷：“哎呀，你别翻了，说了不带不带，跟逃荒似的。”说着，我便转身蹿进车里。 ⑥“哪里像逃荒，满嘴胡诌。”妈见我恼了，笑中有些歉意，旋即又笑哈哈地招呼着亲戚邻里。她天生一张鹅蛋脸，嵌了一双美丽的大眼睛，笑起来嘴巴像弯月挂在满是晚霞的天空中。 ⑦记忆中，妈妈平日里特别爱笑，总是隔几米远就能听到她“哈哈哈”的招牌式大笑声，也不知道那些贫乏的日子中，哪里能冒出来那么多让她开心的事。 ⑧车快发动了，妈突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。”我和爸还在恍神中，她不知何时已经跑进了院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋子从车窗递给我说：“差点就忘了。刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。” ⑨热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。妈的脸挤进了车窗里，我望着她，竟感觉有些陌生。 ⑩十八年来，这似乎是我第一次这样近距离地看她，看她的脸。她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。我望着她，妈也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个泪眼汪汪的少年。 ⑪爸提醒说：“走吧，时间不等人。” ⑫车终究还是开动了。 ⑬我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看妈离我远去，越来越远。她的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再也看不见她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而她只是停留在了原地。 ⑭上了火车，爸从威海到济南送我入校。等我安顿好，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入山间，几颗淘气的星星已经急不可待地在湖蓝色的夜幕上眨着眼睛。为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市，给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。 ⑮在我念大学以前，我与父亲很少交流。每次放学一回家，我最常跟他说的一句话就是：“爸，我妈呢？” ⑯爸性格内敛，常常沉默，我并不知道，也从来没有关心过他在想什么。来济南的路上，我们坐了一夜的绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，一直摇晃了七个小时，我与他也就这样彼此沉默了一整夜。 ⑰再次踏上去校门口的路，我们依然沉默。那条校园里的小路，我们却走了很久很久。第一次，对父亲，对眼前的这个男人，我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪，我想说点什么，却又不知如何开口。 ⑱我读过朱自清写他父亲的《背影》，对文中描写的他与父亲在浦口车站分别的场景记忆犹新。 ⑲我和父亲走在校园的路上，他在前，我在后，我心里默默念想，这场景是多么相似。我也想目送一次父亲远去，看看父亲的背影。 ⑳路并不长，再放慢步子也有终点。送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：“爸，路上注意安全。” ㉑爸说：“ 。” ㉒我的泪水开始在眼眶里打转，只能先转身往回走，一转头，泪就“吧嗒”掉下来了。 ㉓走了几步，我停下往回看，爸依旧在那儿站着，穿着卡其色的夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他为了来送我上大学而特意添置的新行头。他一动也不动，我突然有些逃离般地加快脚步往学校里跑，不敢再回头。生怕稍慢一些，自己就要被这离别的悲伤吞噬掉。似乎走了好久好久，我忍不住再次回望他，只见父亲还在那里，只是，他已经变成一个很小很小的人了，我已看不清楚他的模样。 ㉔这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。而那一刻，我才意识到，他只是我的父亲，一个正在老去的男人。 ㉕这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲。 （选自《读者》，有删改） （1）阅读选文第②——⑬段，概括内容，完成下面的表格。 段落 ② ③—⑦ ⑧—⑩ ⑪—⑬ 内容概括 “我”意识到要去远方上大学，内心复杂。 A ______ 妈妈递给“我”煮花生，“我”意识到妈妈老了，心生酸楚。 B ______ （2）分析选文第⑰段加点词“依然”的作用。 （3）在选文第㉑段的横线上，补写相关的内容。 （4）选文第㉒段画线的句子运用了什么人物描写方法，有什么作用？ （5）选文第㉔段画线的句子运用了什么修辞手法，有什么作用？ 【答案】（1） ①. A：妈妈为“我”准备行李，忙前忙后。 ②. B：爸爸提醒出发，车开动后“我”发现是自己在远离，妈妈留在原地。 （2）“依然”是指照往常、依旧的意思。在文中，“依然”一词强调了“我”和父亲之间长久以来交流甚少的状态一直没有改变，即使在送“我”上大学这样重要的时刻，两人仍然保持着沉默，突出了父子之间关系的生疏和交流的缺乏。 （3）示例：儿子，你好好照顾自己，爸走了。 （4）选文第㉒段画线的句子运用了神态描写和动作描写。“泪水开始在眼眶里打转”是神态描写，“一转头，泪就‘吧嗒’掉下来了”是动作描写，生动形象地表现了“我”与父亲分别时的不舍和难过。 （5）选文第㉔段画线的句子运用了比喻的修辞手法，将父亲比作“天地”“日月”“山海”，形象地表现了父亲在“我”心中曾经高大、重要、威严的形象，与如今“我”意识到他正在老去形成鲜明对比，表达了“我”对父亲的深厚感情和对他老去的感慨。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容的梳理和概括。 A：结合③段中“妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆润的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了舅舅的车里”，④段中“临行时，妈又要逐一把包裹拆开来检查一遍。她一边拉开一个军绿色大提包的拉链，翻着里面的衣服”等内容可概括为：妈妈为“我”准备行李，忙前忙后。 B：结合⑪段中“爸提醒说：‘走吧，时间不等人。’”，⑬段中“我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看妈离我远去，越来越远。她的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再也看不见她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而她只是停留在了原地”句可知，爸爸提醒出发，车开动后“我”发现是自己在远离，妈妈留在原地。 【小问2详解】 本题考查词语作用的分析。 “依然”在选文第⑰段中起到了强调和突出的作用。“依然”表示情况没有改变，仍旧如此。在这里，强调了“我”和父亲之间长久以来的沉默状态在送别的这个特殊时刻依然没有改变。它体现出“我”和父亲之间交流的缺乏是一种常态，即使在即将分别的重要时刻，两人也难以打破这种沉默。这种“依然”的沉默，更深刻地反映出父子关系的内敛和含蓄，也为下文“我”内心涌动着巨大而微妙的情绪却不知如何开口做了铺垫，进一步烘托出离别的氛围和“我”内心复杂的感受。同时，“依然”这个词也让读者更能感受到父子之间情感表达的艰难和那份深沉的爱。 【小问3详解】 本题考查内容理解和补写句子。开放性试题，答案不唯一。 结合⑳段中“路并不长，再放慢步子也有终点。送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：‘爸，路上注意安全’”可知，在选文第㉑段的横线上，可以补写的内容应该是父亲对儿子的叮嘱或安慰。考虑到全文的情感氛围和父亲内敛（⑯段中“爸性格内敛，常常沉默，我并不知道，也从来没有关心过他在想什么”）的性格，他可能不会说出过于煽情或长篇大论的话，而是简单而温暖的嘱咐。整个选文充满了父子之间虽不言但意深的情感，特别是分别时刻的依恋与不舍。父亲的话应延续这种情感，但又不失坚强与鼓励。据此补写即可。 如： “孩子，别担心我，你在学校要努力学习。”表达了让儿子放心，又强调了对儿子在学业上的期望。 “嗯，你回去吧，有空给家里打电话。”突出父亲不善表达，但又关心着孩子，希望孩子能和家里保持联系。 “儿子，记住要和同学好好相处。”展现父亲对儿子在学校生活中人际交往方面的关心。 【小问4详解】 本题考查描写方法及作用的分析。 选文第㉒段画线的句子“我的泪水开始在眼眶里打转，只能先转身往回走，一转头，泪就‘吧嗒’掉下来了。”运用了神态描写和动作描写。“泪水在眼眶里打转”属于神态描写，生动形象地表现出“我”内心的悲伤和不舍，即将与父亲分别时难过的情绪。“转身往回走”“一转头”“泪就‘吧嗒’掉下来了”是动作描写，通过这些动作，真切地展现了“我”努力克制自己的情感，但最终还是忍不住落泪的情景，突出了“我”对父亲深深的依恋和离别的伤感。这两种描写方法相结合，细腻地刻画了“我”在送别父亲时复杂而强烈的情感，增强了文章的感染力，让读者能够更深刻地感受到父子分别时那种难以言表的痛楚和深情。 【小问5详解】 本题考查修辞手法及作用的分析。 选文第㉔段画线的句子“这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。”运用了比喻和排比的修辞手法。比喻的作用：将父亲比作“天地”“日月”“山海”，形象生动地突出了父亲在“我”心中曾经无比高大、重要、有力量的形象，展现了父亲曾经给予“我”的依靠和安全感。排比的作用：增强了语势，富有节奏感，更加鲜明地强调了父亲在“我”心中地位的崇高和重要，也更加深刻地表达了“我”对父亲曾经伟大形象的赞美和敬仰之情。通过比喻和排比的手法，让读者更能感受到“我”对父亲认知的变化，以及对父亲深深的情感。 11. 阅读选文，完成问题。 ①台上，身着斗篷的艺人一抬手、一挥袖，黑脸、白脸、红脸、花脸、鬼脸等十多张脸谱在瞬间变幻莫测。台下，观众如痴如醉，掌声、叫好声震耳欲聋。这，就是川剧。 ②作为中国西南部影响最大的地方剧种，川剧俗称川戏，享有艺苑中的“天府之花”美誉，主要流传于四川、重庆，以及云南、贵州、湖北部分地区。 ③自古以来，四川成都就是戏剧之乡，早在唐代就有“蜀戏冠天下”之说。清代乾隆年间，从外省流入的高腔、昆曲、胡琴、弹戏，与本地民间灯戏常常同台演出，逐渐融为一体，形成了“五腔共和”的川剧，延续至今，从而成为四川文化的一大特色。 ④川剧按流行地区分为四派：川西派——包括以成都为中心的地区和县市，以胡琴为主，形成独特的“贝调”；资阳河派——包括自贡及内江各县市，以高腔为主，艺术风格最为严谨；川北派——包括南充及绵阳的部分地区，以唱弹戏为主，受秦腔影响较多；川东派——包括以重庆为中心的川东一带，戏路杂，声腔多样化。 ⑤川剧，以四川方言念唱，语言生动活泼，幽默风趣，具有鲜明的地方色彩，浓郁的生活气息。高腔是川剧中最有特色、最有代表性的一种声腔形式，曲牌丰富，唱腔美妙动人，并有帮腔和之。帮腔有领腔、合腔、合唱、伴唱、重唱等方式，意味隽永，引人入胜。 ⑥川剧分小生、旦角、生角、花脸、丑角五个行当，各行当均有自成体系的功法程序。乐器以锣鼓等打击乐为主，有“三分唱，七分打”“半台锣鼓半台戏”的说法。 ⑦近年来，川剧在发展上遇到了瓶颈。于是做了多方面的尝试，探索多元化的类型创作，进行内容创新，整体艺术形式的创新，从而突破川剧传统的呈现模式，在跨界中实现融合，形成全新的艺术形式，力争让川剧“火”出圈。创作“新”川剧，以当代题材亲近社会大众。创造出贴近当代人民生活的剧目，则是川剧拉近与大众的审美距离，提升观众共情能力的重要途径。试水“微”川剧，创新川剧类型，缩短单个故事的时间长度，打造微川剧，或是借鉴单元集锦式电影的表现形式，采用平行叙事的方式，串联起多个主题统一的小故事，则能增强川剧的节奏感，优化大众的观剧体验。打造“大”川剧，聚合优势大力发展。如以川剧经典剧目为核心IP，衍生打造新业态，可以与四川、重庆电视台联合，开发川剧题材真人秀、解谜型综艺节目等。 ⑧川剧作为歌、舞、剧、杂有机组成的统一综合艺术，给人以强烈的艺术感染、美的享受，在中国戏曲史及巴蜀文化发展史上具有十分独特的地位。 （有删改） （1）选文第①段有什么作用？ （2）选文第④段运用了什么说明方法？有什么作用？ （3）选文第⑤段加点词“最”体现了说明文语言什么特点？结合句子分析。 （4）川剧2006年被列为国家级非物质文化遗产。进入新时代，曾经“雅俗共赏”的川剧变得越来越“小众”，如何走出“小众化”的困境，请结合选文的内容，写出两点建议。 【答案】（1）第①段通过生动的川剧表演场景描述，引出说明对象——川剧，同时激发了读者的兴趣，为后文详细介绍川剧作铺垫。 （2）第④段运用了分类别的说明方法。将川剧按照流行地区分为四派，条理清晰地介绍了各派的特点和主要唱腔。 （3）第⑤段中的“最”字体现了说明文语言的准确性，它精确地表达了高腔在川剧声腔中的最高特色和代表性。 （4）创新内容和形式；拓展传播渠道和平台。 【解析】 【小问1详解】 本题考查理解文章首段的作用。 根据选文第①段“身着斗篷的艺人一抬手、一挥袖，黑脸、白脸、红脸、花脸、鬼脸等十多张脸谱在瞬间变幻莫测”以及“台下，观众如痴如醉，掌声、叫好声震耳欲聋”可知，这里通过描述川剧表演的场景，生动地展现了川剧的艺术魅力，通过脸谱的变幻莫测和观众的热情反应，从而引出说明对象——川剧。这种开头方式不仅吸引了读者的注意力，激发了读者的阅读兴趣，还自然地引出了下文对川剧的详细介绍，为全文奠定了良好的基调。 【小问2详解】 本题考查说明方法。 结合选文第④段“川剧按流行地区分为四派”可知，这里将川剧按照流行地区分为四派，并详细描述了每派的特点和地域范围，如“川西派——包括以成都为中心的地区和县市，以胡琴为主，形成独特的‘贝调’”等。这种列举具体分类并逐一说明的方法，属于分类别的说明方法。这种方法先将川剧按照流行地区分为四派，并分别介绍了各派的特点和主要唱腔，使得说明条理清晰，有助于读者更好地理解和区分不同流派的川剧，使说明内容更加全面、具体。 【小问3详解】 本题考查说明文的语言特点。 选文第⑤段加点的词“最”体现了说明文语言准确性的特点。“最”表程度，起限制作用，表示最高级。根据第⑤段“高腔是川剧中最有特色、最有代表性的一种声腔形式”可知，在这个句子中，“最”字用来修饰“有特色、有代表性”，表明在川剧的各种声腔形式中，高腔的特色和代表性是超过其他声腔形式的，突出了高腔在川剧中的重要地位。这种准确性的表述，有助于读者对川剧及其声腔形式有更清晰、准确的认识，体现了说明文语言的准确性和严谨性。 【小问4详解】 本题考查提建议。 根据第⑦段“近年来，川剧在发展上遇到了瓶颈。于是做了多方面的尝试，探索多元化的类型创作，进行内容创新，整体艺术形式的创新，从而突破川剧传统的呈现模式，在跨界中实现融合，形成全新的艺术形式”可知，川剧要发展就要实现突破，可从艺术形式和内容上进行创新。 根据第⑦段“打造‘大’川剧，聚合优势大力发展。如以川剧经典剧目为核心IP，衍生打造新业态，可以与四川、重庆电视台联合，开发川剧题材真人秀、解谜型综艺节目等”可知，川剧发展要走出困境就应该拓宽宣传渠道，加大宣传和推广力度，通过电视台及综艺活动等扩大川剧的影响力。 四、写作（50分） 12. 请以“书”为话题，写一篇文章。 要求：①请结合话题内容自拟题目；②文体自选（除诗歌、戏剧外）。③字迹工整，书写清晰，卷面整洁。④不少于600字；⑤不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 读一本好书 一位少女未到花季便在集中营悄然死去，一本在黑暗中写成的日记却永远传下来。她的希望、她的勇气和她的温柔的悲伤永远地打动着全世界青少年和父母的心，这就是《安妮日记》。 安妮·弗兰克1929年6月12日生于一个富裕的犹太家族，她自幼备受父母的宠爱，过着幸福的童年时光，但在1933年希特勒上台执政以后，弗兰克一家就离开了德国，流亡到荷兰，在阿姆斯特丹住了下来。但第二次世界大战爆发了，德国占领了荷兰。安妮一家四口在一个小阁楼里藏了25个月，日子过的提心吊胆的。弗兰克先生的公司职员汪丹先生一家三口以及一名牙医杜瑟来和他们一起住。在密室里，安妮所能结识的人是那么的有限，像这样一个正在成长期的少女，这样一个正处在豆蔻年华的女孩，正是爱结交，好动，对世界，对生活充满了憧憬的年龄，我们仿佛能看见她那双渴求知识的眼睛而她几乎是没有同龄人相伴，也享受不到同龄人的乐趣。她所活动的空间也是如次的狭小，几乎见不到阳光，见不到小鸟和绿叶，仿佛是与世隔绝。在这样的环境中，同时还要受到战争的威胁，时时处在一种恐惧之中。 日记中，安妮多次描写到阿姆斯特丹被轰炸的情形，她躲避的那栋大楼也差点受到袭击。他们躲避的每个人也是每天在胆战心惊中度过。在那么恶劣的环境中，他们还要面临来自食物的威胁，这是法西斯，战争给人类带来痛苦和灾难的最有力的证据。 面对着战争，面对着种族歧视，面对着如此特定的环境，她比同龄人要显得早熟。在本该无忧无虑的快乐年代，她却开始了更深沉的思索。她有着丰富的内心世界和智慧，在很长的时间里安妮都在思索着关于青少年的问题，并写到对父母，密室成员的看法，个人意识的逐步增强以及成长中的种种问题，并勇敢的自我批评，这种做法值得我们学习。 安妮最后在集中营悄然死去。她是那个时代的受害者，每个读过安妮日记的人，都会对安妮的遭遇感到同情和惋惜。如果安妮生活在一个和平的年代，那么谁能说她长大后，她就会成为一个出色的作家？战争就这样扼杀了一个含苞欲放的花蕾。这残酷的战争！ 安妮生前写道：“我希望在我死后，仍能继续活着。”她的愿望终能得偿。我相信《安妮日记》会一直流传下去，控诉战争与丑恶，宣扬和平与友善，用她真挚的文笔，感动和启迪一代又一代人！ 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。“书”是一个很宽泛的话题，既可以指具体的实体书籍，如文学名著、科普读物、教材教辅等；也可以是抽象意义上的“书”，比如人生这本书、大自然这本书、社会这本书等等。从书籍对个人成长的影响角度立意，比如讲述自己通过阅读某本书，或者长期坚持阅读，开阔了视野、增长了知识、培养了品格、丰富了情感等；也可以探讨书籍的价值和意义，比如在信息时代书籍的价值是否发生了变化，或者书籍对于人类文明传承的重要作用等；也可以从书对社会的作用来立意，比如书籍在推动社会进步、促进文化交流、传播知识等方面的贡献等。 第二，选材构思。本文既适合写作记叙文也适合写作议论文。如果选择写记叙文，可以讲述一个自己与书相关的具体事件，比如在书店的一次难忘经历、与朋友交换书籍阅读的美好回忆、寻找一本心仪已久的书的过程等，可以采用顺叙的方式，按照事件发生的先后顺序来讲述，如描述自己如何在偶然的机会下读到一本改变自己的书，书中的内容如何启发和影响了自己的生活和思考。如果写议论文，可以采用总分总的结构，开头提出观点，如“书籍是人类进步的阶梯，对我们的成长和发展具有重要意义”；中间通过列举具体的事例、引用名人名言、进行对比论证等方式来证明观点，如列举古今中外名人通过读书取得成就的例子，或者对比有阅读习惯和没有阅读习惯的人的差异等；最后总结全文，再次强调书籍的重要性和价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年辽宁省沈阳市大东区八年级（下）期末 语文试卷 一、积累与运用（18分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 家眷（juàn） 眼框（kuàng） 羁绊（pàn） 震撼（hàn） B. 致密（zì） 腐蚀（shí） 诬篾（miè） 缅怀（miǎn） C. 铸造（zhù） 寒噤（jìn） 驰骋（chí） 演绎（yì） D. 狡辨（biàn） 漫溢（yì） 颠簸（bō） 擦拭（cā） 2. 选出下面句子排列顺序正确的一项（ ） 栀子花开，骊歌唱响，回想往事，感慨万千。 。 ①师恩如海，浩瀚无边，老师无微不至的关怀将永远铭刻我们心中。 ②三年前我来学校时心无半点着落，担心遇到严厉苛责的老师，担心处理不好同学关系。 ③后来的生活证明我的担心是多余的。 ④毕业来临之际，班主任鼓励我们：“行百里者半九十最后一段路，咱们鼓足劲头往前冲！” ⑤我们三年五彩斑斓的青春生活，都有老师的精心呵护。 A. ⑤②③①④ B. ②③⑤④① C. ②③④①⑤ D. ⑤①③④② 3. 下列各项中分析错误的一项是（ ） ①航天员能顺利出舱完成各项任务，必须依靠航天服的保护。②航天服不但要求安全系数高，还需要很好的灵活度，关节部位是航天服设计中的一大难点。③在设计新一代《飞天》航天服时，我国航天工程师从小龙虾既坚硬又灵活的虾尾结构中获得灵感。④他们在航天服关节处设计了类似虾尾鳞片的层叠结构，使关节活动自由。 A. 加点的“各项任务”“坚硬又灵活”“获得灵感”三个短语的结构完全不同。 B. “关节部位是航天服设计中一大难点”中“设计”作谓语，“难点”作宾语。 C. 句③中“在设计新一代《飞天》航天服时”的“书名号”应该改为“双引号”。 D. 句④有语病，应该将“使关节活动自由”改“使关节活动自如”。 4. 下列各项中表述错误的一项是（ ） A. 马克•吐温，美国作家，代表作有小说《汤姆•索亚历险记》，我们学过他的作品《登勃朗峰》。 B. 《经典常谈》中提到的“六书”指象形、会意、形声、指事、转注、假借。 C. 《繁星•春水》中“母亲啊/你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你/谁是我在无遮拦天空下的隐蔽”表达了对母亲的赞美。 D. “一食或尽粟一石”中“石”是容量单位；“漏断人初静”中的“漏”是计时单位。 5. 根据以下《钢铁是怎样炼成的》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。 语段节选 问题 第二天，他母亲到学校里，恳求瓦西里神父让她儿子回校念书。从那时起，保尔就恨透了神父。既恨他，又怕他。 神父不让保尔回学校读书的原因。 A ________ 在他的脑海里，他一遍又一遍地问自己：“为了挣脱铁环，争取归队，为了让生命变得有价值，你是否已经竭尽全力了呢？”他每次的回答都是：“是的，我似乎已经竭尽全力了。 语段内容在什么情况下发生。 B ______ 6. 古诗文默写。（请规范书写） （1）浮云游子意，__________ （2）____________，两鬓苍苍十指黑。 （3）且欲与常马等不可得，____________？ （4）天之苍苍，_________？_____________？ （5）《茅屋为秋风所破歌》中具体描写作者破屋漏雨的悲惨生活境况的诗句是：____________，____________。 二、古诗文阅读（19分） 7. 对下面的两首古诗理解和分析错误的一项是（ ） 甲 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 乙 蒿里行① 关东有义士②，兴兵讨群凶。初期③会盟津，乃心④在咸阳。 军合力不齐，踌躇⑤而雁行。势利使人争，嗣还自相戕⑥。 淮南弟称号⑦，刻玺于北方。铠甲生虬虱，万姓⑧以死亡。 白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗⑨一，念之断人肠。 【注释】①蒿里行：汉乐府旧题，属《相和歌•相和曲》，本为当时人们送葬所唱的挽歌，曹操借以写时事。蒿里，指死人所处之地。②义士：指起兵讨伐董卓的诸州郡将领。③初期：本来期望。④乃心：其心，指上文“义士”之心。⑤踌躇：犹豫不前。⑥嗣：后来。还：同“旋”，不久。自相戕（qiāng）：自相残杀。⑦淮南弟称号：指袁绍的异母弟袁术于建安二年在淮南寿春自立为帝。⑧万姓：同后面的“生民”都是百姓的意思。⑨遗：剩下。 A. 甲诗“吏呼一何怒”中“一何”有力地渲染出县吏如狼似虎，叫嚣隳突横蛮气势。 B. 乙诗中“军合力不齐，踌躇而雁行”描写了联军将领的各怀私心，逡巡不前的状况。 C. 两首诗既有客观事件叙述，又有作者主观情感的直接表达，表达对百姓的同情，体现了作者忧国忧民的情怀。 D. 甲诗借差吏捉人征兵揭露官吏的残暴和兵役制度的黑暗，乙诗借汉末军阀混战的表达对社会现实的批判。 8. 阅读选文，完成问题。 【甲】 虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“教学相长也。”《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！ 【乙】 大学之法：禁于未发之谓豫①；当其可②之谓时③，不凌④节而施之谓孙⑤，相观而善之谓摩⑥。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扞格⑦而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋⑧逆其师，燕辟⑨废其学此六者教之所由废也。 【注释】①豫：同“预”，预防。②可：适当。③时：及时。④凌：超过。⑤孙：同“逊”，顺。⑥摩：观摩。⑦扞格：抵触。⑧燕朋：轻慢而不庄重的朋友。⑨燕辟：轻慢邪辟的言行。 （1）下面句子中加点词的意思和用法相同的一组（ ） A. 时过然后学 及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》） B. 禁于未发之谓豫 相与步于中庭（《记承天寺夜游》） C. 虽有至道 不足为外人道也（《桃花源记》） D. 其此之谓乎 水陆草木之花（《爱莲说》） （2）将下列句子翻译成现代汉语。 ①虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 ②独学而无友，则孤陋而寡闻。 （3）解释选文中加点的字。 ①困_______②成_______ （4）用“/”线给下面的句子断句。（断2处） 燕辟废其学此六者教之所由废也 （5）总结两篇选文中好的学习方法。 三、现代文阅读（33分） 9. 阅读选文，完成问题。 【材料一】 中国儿童青少年总体近视率统计表 时间 2018 2021 2022 百分比 53.6% 52.6% 51.9% （来源：国家疾控局） 【材料二】 ①中小学生课间正常活动的“量”，首先要足够。要打破“确保学生安全”“耽误课程进度”等错误认识。学校、家长不能片面的理解校园安全稳定，忽视了老师学生的休息权和学生身心全面健康发展的需求。教育部印发的《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》中明确提出，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松，每天统一安排30分钟大课间体育活动。这是对中小学生课间休息时间“量”作出的明确要求界定。 ②有了充足的课间时间，关键还在于如何用好。现实中，有的地方和学校，尽管安排了较充足的课间活动时间，但学生们实际上更多是被“圈定”放松、限制活动。一方面，教育管理部门、学校单位等需要未雨绸缪，结合地方实际情况，拿出相对科学合理的“放松方案”。严格要求学生完成眼保健操之后，应当允许学生个人或多人，到教室到户外去放松、望远。另一方面，要强化户外安全管理和日常安全教育。让学生从内心重视安全、主动配合放松。同时，安排好人手加强室外安全值守与隐患排查，给学生快乐、放心活动创造好条件。 （节选自《人民日报》） 【材料三】 ①你以为现在中小学的大课间只有广播体操吗？并非如此。四川各地中小学从制度、空间、内容等方面已各出妙招，保障学生度过快乐安全的课间。 ②位于泸州市的泸县五中，地处玄滩镇，浸润在玄滩狮舞、玄滩薅秧歌、乾坤龙舞等省、市级非物质文化遗产魅力中。为了传承非遗，学校创新开展阳光大课间活动，融入了当地独特的非遗项目，增强学生的非遗传承意识。 （节选自《四川教育》） 【材料四】 ①国家体育总局体育科学研究所副研究员李良说“在运动的过程中，很多肌肉和骨骼系统都被激活，提高了血流速度，尤其是提高眼部脉络膜的血流速度，为视网膜提供充足的血液供应，同时也将更多的营养物质运送到眼部，促进视神经的发育。儿童和青少年时期眼睛还处于不断发育过程中，体育锻炼可以给眼部提供更多的营养物质，促进眼睛的发育。” ②李良建议，青少年要多进行户外活动，可以尝试一些小球运动、爬山或放风筝等，有利于锻炼眼睛的调节能力，缓解视疲劳。 （节选自《中国体育报》） ③户外环境视野开阔，通过视远可调节睫状肌紧张状态。另外，户外日晒有助于人体合成维生素D，这对视力也有一定的保护作用。阳光还可以使眼睛的视网膜分泌一种神经递质多巴胺，多巴胺可以有效控制眼轴的过度增长。 （节选自《新华网》） （1）对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 做广播体操只是学生大课间的众多活动项目之一。 B. 泸州市的泸县五中把当地独特的非遗项目融入到了大课间的活动中。 C. 完成每天30分钟的大课间活动，学校就完成了教育局对课间休息时间“量”的要求。 D. 教育管理部门、学校单位等应结合地方实际情况，设计出相对科学合理的“放松方案”。 （2）根据材料一的图表提供的信息，写出你的结论。 （3）结合材料四的内容，概括户外运动对学生眼睛的好处。 10. 阅读选文，完成问题。 时间不等人 毕啸南 ①意识到爸妈老去，是一个模糊而漫长的过程。第一次有这样具体的感知，是十四年前，我出发去济南念大学的那一天。 ②舅舅开车送我和我爸去火车站，村子里的街坊邻居都来送行。大家左一句叮咛右一声嘱咐，热热闹闹中，青涩的我意识到自己要去一个遥远的地方，有些茫然，有些期待，也有些恐惧。 ③妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆润的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了舅舅的车里。她又叮嘱我爸，哪个包里有贵重的物件，去济南的路上一定要小心照看，别被贼偷了。爸站在一旁一直愣愣地点头，像没开悟一样。 ④临行时，妈又要逐一把包裹拆开来检查一遍。她一边拉开一个军绿色大提包的拉链，翻着里面的衣服，一边扭着头跟我说：“你看着，这里面一共有九件毛衣和毛裤，应该够你过冬了。”我敷衍地点了点头。她便麻利地又把拉链拉上，去拆旁边的小包袱。 ⑤来送别的三姨在旁边站着笑，少年的我觉得脸上有些挂不住了，冲妈大声嚷嚷：“哎呀，你别翻了，说了不带不带，跟逃荒似的。”说着，我便转身蹿进车里。 ⑥“哪里像逃荒，满嘴胡诌。”妈见我恼了，笑中有些歉意，旋即又笑哈哈地招呼着亲戚邻里。她天生一张鹅蛋脸，嵌了一双美丽的大眼睛，笑起来嘴巴像弯月挂在满是晚霞的天空中。 ⑦记忆中，妈妈平日里特别爱笑，总是隔几米远就能听到她“哈哈哈”的招牌式大笑声，也不知道那些贫乏的日子中，哪里能冒出来那么多让她开心的事。 ⑧车快发动了，妈突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。”我和爸还在恍神中，她不知何时已经跑进了院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋子从车窗递给我说：“差点就忘了。刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。” ⑨热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。妈的脸挤进了车窗里，我望着她，竟感觉有些陌生。 ⑩十八年来，这似乎是我第一次这样近距离地看她，看她的脸。她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。我望着她，妈也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个泪眼汪汪的少年。 ⑪爸提醒说：“走吧，时间不等人。” ⑫车终究还是开动了。 ⑬我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看妈离我远去，越来越远。她的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再也看不见她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而她只是停留在了原地。 ⑭上了火车，爸从威海到济南送我入校。等我安顿好，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入山间，几颗淘气的星星已经急不可待地在湖蓝色的夜幕上眨着眼睛。为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市，给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。 ⑮在我念大学以前，我与父亲很少交流。每次放学一回家，我最常跟他说的一句话就是：“爸，我妈呢？” ⑯爸性格内敛，常常沉默，我并不知道，也从来没有关心过他在想什么。来济南的路上，我们坐了一夜的绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，一直摇晃了七个小时，我与他也就这样彼此沉默了一整夜。 ⑰再次踏上去校门口的路，我们依然沉默。那条校园里的小路，我们却走了很久很久。第一次，对父亲，对眼前的这个男人，我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪，我想说点什么，却又不知如何开口。 ⑱我读过朱自清写他父亲的《背影》，对文中描写的他与父亲在浦口车站分别的场景记忆犹新。 ⑲我和父亲走在校园的路上，他在前，我在后，我心里默默念想，这场景是多么相似。我也想目送一次父亲远去，看看父亲的背影。 ⑳路并不长，再放慢步子也有终点。送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：“爸，路上注意安全。” ㉑爸说：“ 。” ㉒我的泪水开始在眼眶里打转，只能先转身往回走，一转头，泪就“吧嗒”掉下来了。 ㉓走了几步，我停下往回看，爸依旧在那儿站着，穿着卡其色的夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他为了来送我上大学而特意添置的新行头。他一动也不动，我突然有些逃离般地加快脚步往学校里跑，不敢再回头。生怕稍慢一些，自己就要被这离别的悲伤吞噬掉。似乎走了好久好久，我忍不住再次回望他，只见父亲还在那里，只是，他已经变成一个很小很小的人了，我已看不清楚他的模样。 ㉔这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。而那一刻，我才意识到，他只是我的父亲，一个正在老去的男人。 ㉕这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲。 （选自《读者》，有删改） （1）阅读选文第②——⑬段，概括内容，完成下面的表格。 段落 ② ③—⑦ ⑧—⑩ ⑪—⑬ 内容概括 “我”意识到要去远方上大学，内心复杂。 A ______ 妈妈递给“我”煮花生，“我”意识到妈妈老了，心生酸楚。 B ______ （2）分析选文第⑰段加点词“依然”的作用。 （3）在选文第㉑段的横线上，补写相关的内容。 （4）选文第㉒段画线的句子运用了什么人物描写方法，有什么作用？ （5）选文第㉔段画线的句子运用了什么修辞手法，有什么作用？ 11. 阅读选文，完成问题。 ①台上，身着斗篷的艺人一抬手、一挥袖，黑脸、白脸、红脸、花脸、鬼脸等十多张脸谱在瞬间变幻莫测。台下，观众如痴如醉，掌声、叫好声震耳欲聋。这，就是川剧。 ②作为中国西南部影响最大的地方剧种，川剧俗称川戏，享有艺苑中的“天府之花”美誉，主要流传于四川、重庆，以及云南、贵州、湖北部分地区。 ③自古以来，四川成都就是戏剧之乡，早在唐代就有“蜀戏冠天下”之说。清代乾隆年间，从外省流入的高腔、昆曲、胡琴、弹戏，与本地民间灯戏常常同台演出，逐渐融为一体，形成了“五腔共和”的川剧，延续至今，从而成为四川文化的一大特色。 ④川剧按流行地区分为四派：川西派——包括以成都为中心的地区和县市，以胡琴为主，形成独特的“贝调”；资阳河派——包括自贡及内江各县市，以高腔为主，艺术风格最为严谨；川北派——包括南充及绵阳的部分地区，以唱弹戏为主，受秦腔影响较多；川东派——包括以重庆为中心的川东一带，戏路杂，声腔多样化。 ⑤川剧，以四川方言念唱，语言生动活泼，幽默风趣，具有鲜明的地方色彩，浓郁的生活气息。高腔是川剧中最有特色、最有代表性的一种声腔形式，曲牌丰富，唱腔美妙动人，并有帮腔和之。帮腔有领腔、合腔、合唱、伴唱、重唱等方式，意味隽永，引人入胜。 ⑥川剧分小生、旦角、生角、花脸、丑角五个行当，各行当均有自成体系的功法程序。乐器以锣鼓等打击乐为主，有“三分唱，七分打”“半台锣鼓半台戏”的说法。 ⑦近年来，川剧在发展上遇到了瓶颈。于是做了多方面的尝试，探索多元化的类型创作，进行内容创新，整体艺术形式的创新，从而突破川剧传统的呈现模式，在跨界中实现融合，形成全新的艺术形式，力争让川剧“火”出圈。创作“新”川剧，以当代题材亲近社会大众。创造出贴近当代人民生活的剧目，则是川剧拉近与大众的审美距离，提升观众共情能力的重要途径。试水“微”川剧，创新川剧类型，缩短单个故事的时间长度，打造微川剧，或是借鉴单元集锦式电影的表现形式，采用平行叙事的方式，串联起多个主题统一的小故事，则能增强川剧的节奏感，优化大众的观剧体验。打造“大”川剧，聚合优势大力发展。如以川剧经典剧目为核心IP，衍生打造新业态，可以与四川、重庆电视台联合，开发川剧题材真人秀、解谜型综艺节目等。 ⑧川剧作为歌、舞、剧、杂有机组成的统一综合艺术，给人以强烈的艺术感染、美的享受，在中国戏曲史及巴蜀文化发展史上具有十分独特的地位。 （有删改） （1）选文第①段有什么作用？ （2）选文第④段运用了什么说明方法？有什么作用？ （3）选文第⑤段加点词“最”体现了说明文语言什么特点？结合句子分析。 （4）川剧2006年被列为国家级非物质文化遗产。进入新时代，曾经“雅俗共赏”的川剧变得越来越“小众”，如何走出“小众化”的困境，请结合选文的内容，写出两点建议。 四、写作（50分） 12. 请以“书”为话题，写一篇文章。 要求：①请结合话题内容自拟题目；②文体自选（除诗歌、戏剧外）。③字迹工整，书写清晰，卷面整洁。④不少于600字；⑤不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$