2.3.2《加减混合》-【小学教材全解】2024-2025学年二年级上册数学教学课件（人教版）

复习引入 36＋28＋17＝ 65－25－21＝ 3 6 ＋ 2 8 6 4 ＋ 1 7 8 1 81 19 6 5 － 2 5 4 0 － 2 1 1 9 (一)用竖式计算。 能用简便写法吗？ 说一说计算的方法。 复习引入 (二)小猴运桃子。 猴妈妈摘了52个桃子，猴子把它们运回家，每次运10个，运了两次后，还剩多少个？ 32(个) 52－10－10＝ 口答：还剩32个。 52－(10＋10)＝ 32(个) 口答：还剩32个。 20 还可以怎么算？ 5 2 － 1 0 4 2 － 1 0 3 2 探究新知 先算下来15人，车上有多少人： 再算现在有多少人： 47－15＝ 32＋18＝ 32(人) 50(人) 我用综合算式： 47－15＋18＝50(人) 这是加减混合的算式。 竖式怎么写？ 一辆公交车上原来有47人，到达南山站时，有15人下车，又有18人上车。现在车上有多少人？ 探究新知 47－15＋18＝ 50(人) 或 3 2 3 2 5 0 4 7 － 1 5 3 2 5 0 ＋ 1 8 4 7 － 1 5 ＋ 1 8 这是简便写法。 还有其他解答方法吗？ 一辆公交车上原来有47人，到达南山站时，有15人下车，又有18人上车。现在车上有多少人？ 探究新知 用竖式算一算。 47＋18－15＝ 50(人) 18－15＋47＝ 50(人) 我先算上车比下车多几人。 这是先算…… 这是先算…… 还有其他解答方法吗？ 一辆公交车上原来有47人，到达南山站时，有15人下车，又有18人上车。现在车上有多少人？ 探究新知 在写竖式时 这道题有什么特点？应该先算什么，再算什么？这道题有简便的书写格式吗？大家试试看。 说一说，在做加减混合 计算时应该怎样做？ 有简便写法吗？ 72－(47＋16)＝ 9 6 3 4 7 ＋ 1 6 6 3 － 7 2 9 相同数位对齐，从个位算起； 相加满十要进位,不够减时要退位; 有时可以用简便写法。 巩固练习 5 4 1 8 ＋ (　　　) 4 1 － (　　　) 6 8 4 7 － (　　　) 7 6 ＋ (　　　) 6 3 3 5 ＋ (　　　) 1 7 － (　　　) 7 8 3 9 － (　　　) 5 5 ＋ (　　　) 5 3 2 7 ＋ (　　　) 9 － (　　　) 7 2 3 1 2 1 9 7 9 8 8 1 3 9 9 4 8 0 7 1 巩固练习 8 6 5 9 － 2 7 2 6 ＋ 5 3 26＋(86－59)＝53 1 7 2 8 ＋ 6 4 4 5 － 2 1 4 5 64－(17＋28)＝21 改： 64－(17＋28)＝19 1 7 ＋ 2 8 4 5 6 4 － 4 5 1 9 2. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。 巩固练习 3.学校合唱队原来有65名同学，27名同学毕业了，又加入了25名新同学， 现在有多少名同学？ 口答：现在有63名同学。 65－27＋25＝63(名) 巩固练习 25元 8元 买一个书包和一个笔袋。 给您50元。 找您(　)元。 (1)应找回多少元？ (2)你还能提出其他数学问题并解答吗？ 17(元) 50－8－25＝ 50－(8＋25)＝ 17(元) 或 课堂总结 今天的这节课你们学习了什么内容？有哪些收获？ 布置作业 教材30页 第7、10题。 $$