15.1《两种电荷》（同步课件）-【上好课】2024-2025学年九年级全一册物理同步精品课堂（人教版）

第十五章 电流和电路 15.1 两种电荷 九年级全一册人教版 1 目录 教学目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 1 2 3 4 课后作业 5 2 教学目标 教学目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 1 课后作业 认识摩擦起电现象，了解电荷的种类；了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位；了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动；认识导体和绝缘体。 会运用摩擦起电的知识解释一些简单的相关现象；在认识自然界中只有两种电荷的过程，感受人们所用的推理方法 通过实验活动感受摩擦起电，知道带电体的性质；通过实验，探究两种电荷间的相互作用规律 物理观念 科学思维 科学探究 科学态度与责任 了解物质的导电性，能用语言、文字或图表描述；知道原子是由原子核和电子构成；观察摩擦起电现象，了解静电现象 课标要求 鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力，引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响 3 重点 难点 1.通过摩擦起电现象，认识自然界存在两种电荷，知道电荷间的相互作用规律 1.在摩擦起电实验的基础上通过分析推理来理解电荷的概念； 教学目标 教学目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 1 课后作业 2.验电器的工作原理和使用方法 4 新课讲授 2 新课导入1 两种电荷2 原子及其结构3 导体和绝缘体4 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 为啥会炸毛？ 5 两种电荷2 原子及其结构3 导体和绝缘体4 新课讲授 2 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 课堂体验 新课导入1 1.用塑料梳子连梳几下头发，观察到什么现象？ 2.用绸布与塑料尺子摩擦，再靠近碎泡沫，你发现了什么？ 摩擦过的物体能够吸引轻小物体 6 两种电荷2 原子及其结构3 导体和绝缘体4 新课讲授 2 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 实验与观察 新课导入1 1.摩擦过的物体能够吸引轻小物体，我们就说物体带了“电”，或者说带了“电荷”。 2.带电体的性质： 能够吸引轻小物体 3.摩擦起电： 用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。 7 两种电荷2 原子及其结构3 导体和绝缘体4 新课讲授 2 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 摩擦起电 新课导入1 带电体之间存在怎样的相互关系？ 互相排斥 互相吸引 8 两种电荷2 原子及其结构3 导体和绝缘体4 新课讲授 2 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 摩擦起电 新课导入1 自然界只有两种电荷 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷，符号“+” 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷，符号“-” 同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引 电荷间的相互作用规律： 9 两种电荷2 原子及其结构3 导体和绝缘体4 新课讲授 2 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 例题 新课导入1 如图所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况是( ) A.乙带负电，丙带正电 B.乙带正电，丙带正电 C.乙带负电，丙带负电或不带电 D.乙带正电，丙带负电或不带电 D 带电体所带电荷的判断： 10 两种电荷2 原子及其结构3 导体和绝缘体4 新课讲授 2 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 电荷量 新课导入1 电荷量： （1）定义： 物体所带电荷的多少（简称电荷） （2）单位： 库仑，简称库，符号C 所带电荷量大约为10-7C 11 两种电荷2 原子及其结构3 导体和绝缘体4 新课讲授 2 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 验电器 新课导入1 实验室常用验电器来检验物体是否带电 结构： 金属球 金属杆 绝缘垫 金属箔 金属罩 12 两种电荷2 原子及其结构3 导体和绝缘体4 新课讲授 2 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 验电器 新课导入1 实验室常用验电器来检验物体是否带电 13 两种电荷2 原子及其结构3 导体和绝缘体4 新课讲授 2 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 验电器 新课导入1 工作原理： 同种电荷互相排斥。 所带电荷越多，张角越大 14 原子及其结构3 两种电荷2 导体和绝缘体4 新课讲授 2 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 1.常见的物质是由分子、原子构成的。 新课导入1 原子及其结构 2.原子结构 原子核 核外电子 质子 中子 所带电荷量为1.6×10-19C （带正电） （带负电） （带正电） （不带电） 15 原子及其结构3 两种电荷2 导体和绝缘体4 新课讲授 2 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 新课导入1 原子及其结构 原子内部原子核电荷量与电子电荷量相等 氢原子结构最简单 16 原子及其结构3 两种电荷2 导体和绝缘体4 新课讲授 2 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 1.摩擦起电的原因： 新课导入1 摩擦起电的实质 不同物质的原子核 不同。 当两个物体摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上，失去电子的物体因为缺少电子而带 ，得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的 。 2.摩擦起电的实质： 摩擦起电并不是 了电荷，只是电荷从一个物体 到另一个物体，使正、负电荷分开。 束缚电子的本领 正电 负电 创造 转移 电荷的转移 17 导体和绝缘体4 新课导入1 两种电荷2 原子及其结构3 新课讲授 2 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 观察实验1 1.实验研究 导体和绝缘体 实验1 用橡胶棒连接验电器 A 实验现象 验电器A、B金属箔的张角没有变化 实验分析 验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电 18 导体和绝缘体4 新课导入1 两种电荷2 原子及其结构3 新课讲授 2 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 观察实验1 1.实验研究 导体和绝缘体 实验2 用金属棒连接验电器 实验现象 验电器A的金属箔张开的角度变小，B的金属箔由闭合变为张开。 实验分析 验电器B上也带了电。 A 有一部分电荷通过金属棒从A移动到了B，电荷发生定向移动。 19 导体和绝缘体4 新课导入1 两种电荷2 原子及其结构3 新课讲授 2 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 观察实验1 实验结论 导体和绝缘体 A A 电荷在金属中可以定向移动，说明金属是可以导电的。 20 导体和绝缘体4 新课导入1 两种电荷2 原子及其结构3 新课讲授 2 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 观察实验1 1.导体： 导体和绝缘体 容易导电的物体 （金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液、湿木） 21 导体和绝缘体4 新课导入1 两种电荷2 原子及其结构3 新课讲授 2 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 观察实验1 2.绝缘体： 导体和绝缘体 不容易导电的物体 （干木、橡胶、玻璃、塑料、油、陶瓷等） 22 导体和绝缘体4 新课导入1 两种电荷2 原子及其结构3 新课讲授 2 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 观察实验1 导体和绝缘体 金属导体中有自由电子 金属导体容易导电的原因： 绝缘体不易导电的原因： 绝缘体中带电粒子相互约束 导体与绝缘体之间没有绝对的界线 23 知识总结 知识总结 新课讲授 教学目标 课堂练习 3 课后作业 24 课堂练习 课堂练习 新课讲授 教学目标 知识总结 4 课后作业 1.以下现象中，不属于摩擦起电现象的是( ) A.用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近纸屑，纸屑被吸起 B.在干燥的天气里用梳子梳头发，头发变得蓬松 C.用干燥的塑料刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附很多尘土 D.磁铁能够吸引小铁钉 D 25 课堂练习 课堂练习 新课讲授 教学目标 知识总结 4 课后作业 2.现有甲、乙、丙三个轻质小球，其中甲带正电，丙带负电，已知甲吸引乙，乙吸引丙，则乙球（ ） A.一定不带电 B.带正电 C.带负电 D.可能带正电，也可能带负电 A 26 课堂练习 课堂练习 新课讲授 教学目标 知识总结 4 课后作业 3.下列选项中的各组物质，都属于导体的是（ ） A.大地、油、塑料 B.空气、塑料、人体 C.陶瓷、湿木板、人体 D.石墨、金属、大地 D 27 课堂练习 课堂练习 新课讲授 教学目标 知识总结 4 课后作业 4.如图所示,用丝绸摩擦过的玻璃棒去接触带电验电器的金属球时，发现验电器金属箔片的张角变大,则验电器原来带 电。 正 28 课堂练习 课堂练习 新课讲授 教学目标 知识总结 4 课后作业 5.科技馆内有一个“静电球”，当人触摸“静电球”时，头发丝便会一根根竖起，形成“怒发冲冠”的景象，如图所示，这是由于头发丝带 (选填“同种”或“异种”)电荷而互相 的结果。 同种 排斥 29 课后作业 课后作业 新课讲授 教学目标 知识总结 5 课堂练习 兴趣 行动 专注 效率 自律 作业：对应《分层练习》 30 ENDING！！ 谢谢观看 31 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf56.40.100 Lavf56.40.100 $$