精品解析：河南省周口市扶沟县2023-2024学年七年级上学期11月期中历史试题

2023-2024学年度上期期中考试 七年级历史试题 一、选择题（共20小题，20分） 1. 根据《楚雄日报》的报道，元谋人以其唯一性和独特性被评为“云南十大名片”之首。元谋人的“唯一性和独特性”主要体现在元谋人（ ） A. 是我国境内目前已确认的最早的古人类 B. 生活在中国云南元谋地区 C. 已会制造工具、使用天然火和种植水稻 D. 会直立行走和使用打制石器 2. 河姆渡遗址和半坡遗址都地处大河流域。这主要是因为大河流域 A. 交通便利，适宜发展商业 B. 战略地位重要 C. 土地肥沃，灌溉方便，适宜农耕生产 D. 捕猎方便 3. 《史记·五帝本纪》中记载“蚩尤作乱，不用帝命。……遂禽杀蚩尤。”文中“禽杀蚩尤”的事件表述的是（ ） A. 涿鹿之战 B. 牧野之战 C. 桂陵之战 D. 阪泉之战 4. 现代社会，人们追求绿色健康的生活，小米也日益成为餐桌上的主食。小米是由粟加工而成的。世界上最早种植粟的是我国远古时期的（ ） A. 山顶洞人 B. 河姆渡原始居民 C. 半坡原始居民 D. 大汶口原始居民 5. 《礼记》记载：“大道之行也，天下为公，选贤德之人，讲信修睦，传位依次，此禅让也。”率先实践该制度的是（ ） A. 黄帝 B. 尧 C. 舜 D. 禹 6. 1986年，北京出土了一件西周时期的青铜器-克盉，内部有铭文，其大意是：（周成王）命克（召公长子）做（燕，即今北京）的诸侯，管理当地部族。这件青铜器可以印证的制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 井田制 7. 帝王世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年，父子相传、兄终弟及……对中国社会影响深远。这种制度开始于（ ） A. 舜传位于禹 B. 禹传子，家天下 C. 秦始皇统一六国 D. 汉武帝大一统 8. 迄今世界上出土的最重的青铜器，有“世界青铜之王”之称的是（ ） A. B. C. D. 9. 郭沫若说：“一片甲骨惊天下。”“惊天下”的甲骨文（ ） A. 完整记录了夏朝历史 B. 发现于春秋战国时期 C. 至今文字全部被破译 D. 是中国已知最早文字 10. 春秋战国时期，劳动工具和耕作方式得到了改进，促进了农业的深耕细作，大大提高了农业生产力水平。这一“劳动工具和耕作方式”是（ ） A. 铁犁牛耕 B. 刀耕火种 C. 二牛抬杠 D. 青铜农具 11. 春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多。对此合理的解释是（ ） A. 周王室地位已经衰落 B. 鲁国到王都路途遥远 C. 鲁国国君是春秋霸主 D. 周王不是鲁国的宗亲 12. 如图所示的水利工程，2200多年来一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映了我国人民的智慧。图中“分水堤”东面的江水主要用于 A. 分洪 B. 水运 C. 排沙 D. 灌溉 13. 商鞅实行的变法措施中，对后世政治体制影响最为深远的是（ ） A. 承认土地私有 B. 建立县制 C. 废除旧贵族特权 D. 奖励耕战 14. 小明的期中考试考砸了,爸爸却说:“这次考差了不全是坏事,知道差在哪儿了,坏事也可以变成好事嘛!”爸爸的说法与我国古代哪一学派的主张最接近 A. 道家 B. 法家 C. 墨家 D. 儒家 15. 孔子弟子来自鲁、齐、晋、宋等不同国度。南宫敬叔、司马牛、孟懿子等来自贵族阶层；颜渊“一箪食，一瓢饮，在陋巷”，樊迟“请学稼”。这说明孔子（ ） A. 践行自己“仁”的思想 B. 注重文化知识教育 C. 坚持“有教无类”理念 D. 落实因材施教原则 16. 春秋战国时期，学术思想自由，文化昌盛，产生了诸子百家，开创了中国历史上第一次文化学术的繁荣局面。其产生的根本原因是（ ） A. 中国古代读书人重视礼仪 B. 政府重视文学艺术发展 C. 生产力发展导致社会变化 D. 儒家思想居于主导地位 17. 下图为秦朝形势图，图中直接体现了（ ） A. 公元前221年秦灭六国，完成统一大业 B. 秦始皇开创皇帝制，皇帝掌握全国一切军政大权 C. 秦朝定都咸阳，地方上实行郡县制 D. 长城修建始于秦朝 18. 秦统一后建立的中央集权体制中，协助皇帝处理全国政务的是( ) A. 丞相 B. 御史大夫 C. 太尉 D. 郡守 19. 认识图片是我们学习历史的一个重要途径，下图片反映的历史事实是（ ） A. 春秋争霸战争风起云涌 B. 陈胜吴广大泽乡起义 C. 越王勾践北上会盟诸侯 D. 项羽气吞山河的霸气 20. 在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”、“汉界”字样，这是以棋比喻历史上哪个事件？（ ） A. 庄王问鼎中原 B. 孙膑围魏救赵 C. 陈胜吴广起义 D. 刘邦项羽之争 二、非选择题（共5小题，30分） 21. 历史文物的价值在于能够真实地反映当时的历史情境，为后人了解历史提供宝贵的资料。下图所示文物是在北京周口店龙骨山一原始人类遗址中发掘出来的。观察下面两幅图片，回答下列问题。 骨针和装饰品 （1）图中物品是哪一原始人类使用过的？ （2）这两件文物的出土，说明这一原始人类掌握了哪些技术？这说明这一原始人类在生活和观念上，有了什么新变化？ （3）在同一地方还发现了哪一更早的远古人类？ 22. 阅读下列材料，回答问题 材料一：轩辕乃修德振兵，治五气，艺五种抚万民，度四方，教熊黑貌狱疆虎，以与炎帝战…… ——摘编自《史记·五帝本纪》 材料二：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。 ——摘编自《礼记·礼运》 材料三：尧帝为人德高望重，严肃恭谨，上下分明，能团结族人，且为人简朴，得到人民的爱戴。尧到年老时，由四岳十二牧推举部落联盟军事首长继承人，大家一致推荐了舜。尧帝又对他进行了长期的考察，最后才放心禅让。舜品德也好，能以身作则，博得百姓普遍赞扬。舜年老时，让位于同样受到民众爱戴的禹。 （1）材料一中的“轩辕”指的是谁？“与炎帝战”的地点在哪里？结合所学知识，列举一例“轩辕”的成就。 （2）材料二和材料三反映了我国古代传说中的哪一制度？这一制度选拔人才的标准是什么？ （3）据材料三并结合所学知识，指出尧舜禹身上有什么精神值得我们学习？ 23. 春秋战国时期是我国由分裂逐渐走向统一的时期。结合所学知识，回答下列问题。 （1）请你仔细分辨两幅图片，哪一张是“春秋争霸形势图”，哪一张是“战国形势图”？ （2）观察两幅图片，看春秋时期的诸侯国与战国时期的诸侯国，有什么变化？ （3）春秋战国时期战争不断，请各举出一例。你能比较出这些战役在本质上有什么区别吗？ （4）春秋战国时期这种诸侯混战局面，主要是由于西周实行的一种制度所埋下的祸根。这种制度是什么？ 24. 党的二十大时，习近平总书记提到中华优秀传统文化源远流长.博大精深，是中华文明的智慧结晶。阅读下列材料，回答问题。 材料一：战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千年封建社会此起彼伏的各种学术思想，除了外来的佛学，几乎都源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。 ——颜世安《从“稷下学宫”看战国百家争鸣》 材料二：冯友兰先生说：“孔子的仁，它的主要内容是‘爱人’。忠是‘己欲立而立人，己欲达而达人，恕是‘己所不欲，勿施于人’。忠恕是实行仁的方法。” ——《孔子讨论文集》 材料三： 材料四：深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。 ——习近平 （1）根据材料一，指出战国时期在思想文化领域出现了什么局面。它的影响是什么？ （2）材料二体现出孔子的核心思想是什么？ （3）材料三图中的人物是战国时期四个学派的重要代表，任选其中两位分别写出其所属学派及其思想主张。 （4）根据材料四，请你为推动中华传统文化发展提出自己的合理化建议。 25. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！ ——李白《古风》 材料二： （1）材料一中的“秦王”是指谁？“扫六合”是指什么事件？ （2）根材料二并结合所学知识，将图中所缺内容补充完整。 （3）综上所述，谈谈秦朝在中国历史上的作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年度上期期中考试 七年级历史试题 一、选择题（共20小题，20分） 1. 根据《楚雄日报》的报道，元谋人以其唯一性和独特性被评为“云南十大名片”之首。元谋人的“唯一性和独特性”主要体现在元谋人（ ） A. 是我国境内目前已确认的最早的古人类 B. 生活在中国云南元谋地区 C. 已会制造工具、使用天然火和种植水稻 D. 会直立行走和使用打制石器 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】结合所学内容可知，元谋人生活在距今170万年前，是我国境内目前已确认的最早的古人类，这是元谋人的唯一性和独特性，A项正确；生活在元谋县并不是其独特性，排除B项；元谋人还不会种植水稻，排除C项；会直立行走和使用打制石器没有体现“唯一性和独特性”，排除D项。故选A项。 【点睛】 2. 河姆渡遗址和半坡遗址都地处大河流域。这主要是因为大河流域 A. 交通便利，适宜发展商业 B. 战略地位重要 C. 土地肥沃，灌溉方便，适宜农耕生产 D. 捕猎方便 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，河姆渡遗址和半坡遗址都地处大河流域，这主要是因为大河流域土地肥沃，灌溉方便，适宜农耕生产。大河每年定期泛滥，水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植。故C符合题意；ABD说法不符合题意，故选C。 3. 《史记·五帝本纪》中记载“蚩尤作乱，不用帝命。……遂禽杀蚩尤。”文中“禽杀蚩尤”的事件表述的是（ ） A. 涿鹿之战 B. 牧野之战 C. 桂陵之战 D. 阪泉之战 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，涿鹿之战的交战双方炎黄帝部落与蚩尤部落，最终炎黄帝部落战胜了蚩尤部落，A项正确；牧野之战是武王伐纣的决胜战，是周武王联军与商朝军队在牧野进行的决战，排除B项；桂陵之战是战国时期发生在齐魏两国间的一次著名战役，排除C项；阪泉之战的交战双方分别是黄帝部落与炎帝部落，排除D项。故选A项。 【点睛】由 4. 现代社会，人们追求绿色健康的生活，小米也日益成为餐桌上的主食。小米是由粟加工而成的。世界上最早种植粟的是我国远古时期的（ ） A. 山顶洞人 B. 河姆渡原始居民 C. 半坡原始居民 D. 大汶口原始居民 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识，距今10000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物，北方地区的半坡原始居民开始栽培粟和黍，C项正确；山顶洞人生活在距今约3万年前，排除A项；河姆渡原始居民最早栽培水稻，排除B项；大汶口遗址出土最早的白陶，排除D项。故选C项。 5. 《礼记》记载：“大道之行也，天下为公，选贤德之人，讲信修睦，传位依次，此禅让也。”率先实践该制度的是（ ） A. 黄帝 B. 尧 C. 舜 D. 禹 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，传位依次，此禅让也。”可知，题干反映的是禅让制，在我国原始社会末期，部落联盟民主推选首领的制度叫禅让制。尧、舜、禹是继黄帝之后在黄河流域出现的部落联盟首领，他们之间采用禅让制的原始民主推举的方式推荐首领；尧年老时，征求部落首领的意见，推举舜做他的继承人；舜年老后，采用同样的办法把位置让给治水有功的禹，B项正确；黄帝在尧舜禹之前，还没形成禅让制，排除A项；舜传位禹采用禅让制，但与“率先实践禅让制”不符，排除C项；禹传位启，世袭制代替禅让制，排除D项；故选B项。 6. 1986年，北京出土了一件西周时期的青铜器-克盉，内部有铭文，其大意是：（周成王）命克（召公长子）做（燕，即今北京）的诸侯，管理当地部族。这件青铜器可以印证的制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 井田制 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“（周成王）命克（召公长子）做（燕，即今北京）的诸侯，管理当地部族”及结合所学可知，周天子让克去做燕地的诸侯，管理当地部族。此条铭文印证了西周时时期实行的分封制，分封诸侯，拱卫王室。C项正确；禅让制是原始社会时期民主推选部落联盟首领的办法，排除A项；夏朝建立的世袭制是贵族依据血缘亲疏来继承权力的制度，排除B项；井田制是西周时期的土地制度，排除D项。故选C项。 7. 帝王世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年，父子相传、兄终弟及……对中国社会影响深远。这种制度开始于（ ） A. 舜传位于禹 B. 禹传子，家天下 C. 秦始皇统一六国 D. 汉武帝大一统 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】约公元前2070年，大禹建立夏朝。禹死后，他的儿子启继承父位，开始了“家天下”的历史。从此，王位世袭制代替了禅让制，所以答案选B。 8. 迄今世界上出土的最重的青铜器，有“世界青铜之王”之称的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，司母戊鼎是世界上现存最大的青铜器，被誉为“世界青铜器之王”。B项正确；A项为商朝晚期的四羊方尊，C项为西周晚期青铜器毛公鼎，D项为夏朝晚期的青铜神树，ACD项都不符合题意，排除ABD项。故选B项。 9. 郭沫若说：“一片甲骨惊天下。”“惊天下”的甲骨文（ ） A. 完整记录了夏朝历史 B. 发现于春秋战国时期 C. 至今文字全部被破译 D. 是中国已知最早文字 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干中“一片甲骨惊天下”结合所学知识，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始，D项正确；甲骨文记录商朝历史，排除A项；甲骨文产生于商朝，清朝人王懿荣发现，排除B项；甲骨文只破译部分文字，排除C项。故选D项。 10. 春秋战国时期，劳动工具和耕作方式得到了改进，促进了农业的深耕细作，大大提高了农业生产力水平。这一“劳动工具和耕作方式”是（ ） A. 铁犁牛耕 B. 刀耕火种 C. 二牛抬杠 D. 青铜农具 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“春秋战国时期，劳动工具和耕作方式得到了改进”及结合所学知识可知，春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。A项正确；刀耕火种是原始农耕方式，排除B项；“二牛抬杠”是汉朝时期开始出现的一种耕作方式，排除C项；青铜农具仅仅是极少数农具，多数青铜器是礼器，排除D项。故选A项。 11. 春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多。对此合理的解释是（ ） A. 周王室地位已经衰落 B. 鲁国到王都路途遥远 C. 鲁国国君是春秋霸主 D. 周王不是鲁国的宗亲 【答案】A 【解析】 【详解】依据材料“春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多。”并结合所学知识可知，在鲁国国君心中，齐、晋、楚三国地位高于周王室，春秋时期，周天子势力衰微，齐、楚、晋等大国地位开始崛起，分封制失去了对诸侯的有效约束，这使得一些势力弱小的诸侯国弃周天子转而投靠诸侯大国，体现了周王室地位衰落，A项正确；“鲁国到王都路途遥远”不是朝觐周王减少的原因，排除B项；材料表明鲁国朝拜周天子次数减少，投靠诸侯大国，可见齐国、晋国和楚国实力上升，但是无法判断鲁国成为春秋时期霸主，排除C项；周王是天下共主，朝觐周王与是不是宗亲无关，依据分封制，鲁王每年都要朝觐周王，排除D项。故选A项。 12. 如图所示的水利工程，2200多年来一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映了我国人民的智慧。图中“分水堤”东面的江水主要用于 A. 分洪 B. 水运 C. 排沙 D. 灌溉 【答案】D 【解析】 【详解】根据提示并结合所学知识可知，图片反映的是都江堰。都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰在岷江流域主持修建的大型水利工程，是一项综合性的（防洪、灌溉）工程，消除了岷江水患，灌溉了大片田地，使成都平原成为“天府之国”，至今仍然发挥着分洪、灌溉和运输的作用。它由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等组成，“分水堤”将岷江分为内江和外江，外江用于分洪，内江用于灌溉，因此D项符合题意；综上所述ABC三项均不符合题意，排除。故选D。 13. 商鞅实行的变法措施中，对后世政治体制影响最为深远的是（ ） A. 承认土地私有 B. 建立县制 C. 废除旧贵族特权 D. 奖励耕战 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“对后世政治体制影响最深远”及结合所学可知，商鞅变法确立县制，秦始皇统一后在全国推行郡县制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，B项正确；承认土地私有属于经济制度，而材料是政治制度方面，排除A项；废除旧贵族特权是属于具体措施，没有形成具体的制度，排除C项；奖励耕战在战争情况下存在，秦朝建立及以后没有实行这种措施，排除D项。故选B项。 14. 小明的期中考试考砸了,爸爸却说:“这次考差了不全是坏事,知道差在哪儿了,坏事也可以变成好事嘛!”爸爸的说法与我国古代哪一学派的主张最接近 A. 道家 B. 法家 C. 墨家 D. 儒家 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学和材料“……坏事也可以变成好事嘛!”可知，这是辩证法思想，道家的主张体现了朴素辩证法，故A符合题意；法家主张中央集权，墨家主张兼爱，儒家主张仁，故BCD均不符合题意。故选A。 15. 孔子弟子来自鲁、齐、晋、宋等不同国度。南宫敬叔、司马牛、孟懿子等来自贵族阶层；颜渊“一箪食，一瓢饮，在陋巷”，樊迟“请学稼”。这说明孔子（ ） A. 践行自己“仁”的思想 B. 注重文化知识教育 C. 坚持“有教无类”理念 D. 落实因材施教原则 【答案】C 【解析】 【详解】概括材料可知，孔子弟子来自不同国家，出身也有差别，既有来自贵族阶层的学生，也有出身贫困家庭的学生。这说明孔子坚持有教无类的理念，突出了教育的公平性。C项正确；孔子将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。与题不符。排除A项；教育文化知识在材料中没有反映。排除B项；因材施教指的是根据学生的不同采用不同的教学方法。与题不符。排除D项。故选C项。 16. 春秋战国时期，学术思想自由，文化昌盛，产生了诸子百家，开创了中国历史上第一次文化学术的繁荣局面。其产生的根本原因是（ ） A. 中国古代读书人重视礼仪 B. 政府重视文学艺术发展 C. 生产力发展导致社会变化 D. 儒家思想居于主导地位 【答案】C 【解析】 【详解】由题干内容可知，描述的是百家争鸣，它是中国历史上第一次思想文化发展的高峰，其出现的根本原因是春秋战国时期生产力的发展，铁器和牛耕的出现推动了社会的急剧变革，各学派纷纷著书立说，针对种种社会问题，提出不同的政治主张，C项正确；材料现象产生与中国古代读书人重视礼仪无关，排除A项；政府重视文学艺术发展对材料现象产生有影响，但不是根据原因，排除B项；西汉汉武帝时期，儒家思想才逐渐居于主导地位，不符合题意，排除D项。故选C项。 17. 下图为秦朝形势图，图中直接体现了（ ） A. 公元前221年秦灭六国，完成统一大业 B. 秦始皇开创皇帝制，皇帝掌握全国一切军政大权 C. 秦朝定都咸阳，地方上实行郡县制 D. 长城修建始于秦朝 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“秦朝形势图”及结合所学可知，图中显示的是秦朝的疆域和行政区划，如南海郡、桂林郡等，直接体现了秦朝定都咸阳，并在地方上实行郡县制的情况，C项正确；A项符合史实，但材料体现的是疆域和行政区划，排除A项；B项符合史实，但材料体现的是疆域和行政区划，排除B项；长城修建开始于战国时期，排除D项。故选C项。 18. 秦统一后建立的中央集权体制中，协助皇帝处理全国政务的是( ) A. 丞相 B. 御史大夫 C. 太尉 D. 郡守 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干关键词“在秦朝中央协助皇帝处理全国政务”，结合所学知识，为了适应新的统一形势，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度。在中央政府设丞相、太尉和御史大夫，分管行政、军事和监察。丞相在中央协助皇帝处理全国政务。A项符合题意；BC两项不合题意；在地方上，全国分成36郡，郡的行政长官称郡守，D项不合题意。由此可知BCD三项不合题意，故选择A。 19. 认识图片是我们学习历史的一个重要途径，下图片反映的历史事实是（ ） A. 春秋争霸战争风起云涌 B. 陈胜吴广大泽乡起义 C. 越王勾践北上会盟诸侯 D. 项羽气吞山河的霸气 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，图片反映的秦末陈胜吴广起义。为反抗暴秦统治，陈胜吴广振臂一呼百应，中国历史是第一次农民起义爆发，B项正确；材料图片反映的历史事实与春秋争霸、越王勾践和项羽无关，排除ACD项。故选B项。 20. 在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”、“汉界”字样，这是以棋比喻历史上哪个事件？（ ） A. 庄王问鼎中原 B. 孙膑围魏救赵 C. 陈胜吴广起义 D. 刘邦项羽之争 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有'楚河’、'汉界’字样”可知，反映的是楚汉之争的历史信息，是西楚霸王项羽、汉王刘邦两大集团为争夺政权而进行的一场大规模战争。最终，楚汉之争以项羽的失败，刘邦建立汉朝而告终，D项正确；楚庄王问鼎中原，反映了春秋时期周王室衰微，诸侯崛起的历史信息，排除A项；围魏救赵指的是战国时期齐国用围攻魏国国都大梁的方法，迫使魏国撤回攻赵邯郸的部队而使赵国得救，排除B项；陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模农民起义，加速了秦朝的灭亡步伐，排除C项。故选D项。 二、非选择题（共5小题，30分） 21. 历史文物的价值在于能够真实地反映当时的历史情境，为后人了解历史提供宝贵的资料。下图所示文物是在北京周口店龙骨山一原始人类遗址中发掘出来的。观察下面两幅图片，回答下列问题。 骨针和装饰品 （1）图中物品是哪一原始人类使用过的？ （2）这两件文物的出土，说明这一原始人类掌握了哪些技术？这说明这一原始人类在生活和观念上，有了什么新变化？ （3）在同一地方还发现了哪一更早的远古人类？ 【答案】（1）原始人类：山顶洞人。 （2）技术：磨光技术，钻孔技术。变化：会缝制衣服，有爱美意识。 （3）人类：北京人。 【解析】 【小问1详解】 原始人类：依据所学知识可知，山顶洞人使用打制石器，山顶洞人已经比较普遍地掌握和运用磨和钻孔的技术，会用骨针缝制衣服，所以图中物品是山顶洞人使用过的。 【小问2详解】 技术：制作这样的装饰品和骨针都需要一定的磨制和钻孔技术．这就表明山顶洞人已经掌握了这些技术。变化：根据所学知识，骨针和装饰品的出现进一步说明山顶洞人已学会用骨针缝制衣服，还懂得爱美等； 【小问3详解】 人类：根据所学知识，山顶洞人发现于北京周口店龙骨山顶的洞穴中，在周口店龙骨山上，还发现了北京人。 22. 阅读下列材料，回答问题 材料一：轩辕乃修德振兵，治五气，艺五种抚万民，度四方，教熊黑貌狱疆虎，以与炎帝战…… ——摘编自《史记·五帝本纪》 材料二：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。 ——摘编自《礼记·礼运》 材料三：尧帝为人德高望重，严肃恭谨，上下分明，能团结族人，且为人简朴，得到人民的爱戴。尧到年老时，由四岳十二牧推举部落联盟军事首长继承人，大家一致推荐了舜。尧帝又对他进行了长期的考察，最后才放心禅让。舜品德也好，能以身作则，博得百姓普遍赞扬。舜年老时，让位于同样受到民众爱戴的禹。 （1）材料一中的“轩辕”指的是谁？“与炎帝战”的地点在哪里？结合所学知识，列举一例“轩辕”的成就。 （2）材料二和材料三反映了我国古代传说中的哪一制度？这一制度选拔人才的标准是什么？ （3）据材料三并结合所学知识，指出尧舜禹身上有什么精神值得我们学习？ 【答案】（1）“轩辕”：黄帝。地点：阪泉。成就：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭。（任答一例即可） （2）制度：禅让制。标准：贤德之人。 （3）精神：宽厚待人，以身作则，克己爱民，大公无私，提倡节俭等。 【解析】 【小问1详解】 “轩辕”：根据材料一“以与炎帝战”可知，黄帝，姓公孙，名轩辕。地点：结合所学黄帝联合一些部落在阪泉与炎帝展开激战，炎帝战败。成就：结合所学从传说中黄帝建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只、会炼铜、并发明了弓箭。 【小问2详解】 制度：根据材料二“天下为公”可知，禅让制。标准：根据材料二“选贤与能，讲信修睦”可知，贤德之人。 【小问3详解】 精神：根据材料三“尧帝为人德高望重，严肃恭谨，上下分明”“舜品德也好，能以身作则，博得百姓普遍赞扬”可知，宽厚待人，以身作则。根据材料三“到年老时，由四岳十二牧推举部落联盟军事首长继承人，大家一致推荐了舜。尧帝又对他进行了长期的考察，最后才放心禅让”可知，大公无私，根据材料三“且为人简朴，得到人民的爱戴”可知，提倡节俭等。 23. 春秋战国时期是我国由分裂逐渐走向统一的时期。结合所学知识，回答下列问题。 （1）请你仔细分辨两幅图片，哪一张是“春秋争霸形势图”，哪一张是“战国形势图”？ （2）观察两幅图片，看春秋时期的诸侯国与战国时期的诸侯国，有什么变化？ （3）春秋战国时期战争不断，请各举出一例。你能比较出这些战役在本质上有什么区别吗？ （4）春秋战国时期这种诸侯混战局面，主要是由于西周实行的一种制度所埋下的祸根。这种制度是什么？ 【答案】（1）图一是“春秋争霸形势图〃，图二是“战国形势图〃。 （2）春秋时期的诸侯国晋，战国时期分裂成了韩、赵、魏三家；有些春秋时期的诸侯国被大国所吞并，到战国时不存在了。 （3）春秋：城濮之战，战国：长平之战；春秋时期的战役其目的是为了争夺霸主的地位，而战国时期的战争以兼并为主要目的。 （4）分封制。 【解析】 【详解】（1）依据材料的两幅图片的内容，结合所学可知，图一是“春秋争霸形势图〃，体现的是春秋时期的五霸并立的局面；图二是“战国形势图〃，体现的是战国时期战国七雄并立的局面。 （2）依据两幅图片的内容，结合所学可知，看春秋时期的诸侯国与战国时期的诸侯国，发生了新的变化，春秋时期的诸侯国晋，战国时期分裂成了韩、赵、魏三家；有些春秋时期的诸侯国被大国所吞并，到战国时不存在了。 （3）依据所学可知，春秋战国时期战争不断，例如春秋时期的城濮之战，战国时期的长平之战都是这时期非常典型的战役；结合所学可知，春秋时期的战役其目的是为了争夺霸主的地位，而战国时期的战争以兼并为主要目的。 （4）依据所学可知，西周时期，周天子为了加强统治，实行分封制，“天子”将土地分给王室子弟，功臣或古代帝王的后裔，所封之地称为“诸侯国”、“封国”或“藩国”等等，统治封地的君主被称为“诸侯”、“藩王”等等，西周末年，周王室衰微，分封制没落，各诸侯国之间开始争霸，形成了春秋战国时期诸侯混战局面。 24. 党的二十大时，习近平总书记提到中华优秀传统文化源远流长.博大精深，是中华文明的智慧结晶。阅读下列材料，回答问题。 材料一：战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千年封建社会此起彼伏的各种学术思想，除了外来的佛学，几乎都源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。 ——颜世安《从“稷下学宫”看战国百家争鸣》 材料二：冯友兰先生说：“孔子的仁，它的主要内容是‘爱人’。忠是‘己欲立而立人，己欲达而达人，恕是‘己所不欲，勿施于人’。忠恕是实行仁的方法。” ——《孔子讨论文集》 材料三： 材料四：深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。 ——习近平 （1）根据材料一，指出战国时期在思想文化领域出现了什么局面。它的影响是什么？ （2）材料二体现出孔子的核心思想是什么？ （3）材料三图中的人物是战国时期四个学派的重要代表，任选其中两位分别写出其所属学派及其思想主张。 （4）根据材料四，请你为推动中华传统文化发展提出自己的合理化建议。 【答案】（1）局面：“百家争鸣”。 影响：促进了思想和学术繁荣，是中国古代第一次思想文化发展的高峰；为古代文化的发展奠基，对后世影响深远。（任意一点） （2）思想：“仁”。 （3）墨子：墨家，主张“兼爱”“非攻”等。 孟子：儒家，主张仁政，民贵君轻，反对一切非正义战争等。 韩非：法家，主张反对空谈仁义，以法治国，树立君主权威.建立中央集权专制统治等。 庄子：道家，主张治国顺应自然和民心，追求精神自由，保持独立人格。（任写两个） （4）古为今用；取其精华，去其糟粕等。 【解析】 【小问1详解】 局面：根据材料一“战国时代，诸子百家之学异常活跃”可知，“百家争鸣”。 影响：根据材料一“战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代”可知，促进了思想和学术繁荣，是中国古代第一次思想文化发展的高峰；根据材料一“中国两千年封建社会此起彼伏的各种学术思想，除了外来的佛学，几乎都源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响”可知，为古代文化的发展奠基，对后世影响深远。 【小问2详解】 思想：根据材料二“孔子的仁，它的主要内容是‘爱人’”可知，“仁”。 【小问3详解】 墨子：根据材料三“墨子”可知是墨家，结合所学墨子主张“兼爱”“非攻”等。根据材料三“孟子”可知是儒家，结合所学孟子主张仁政、民贵君轻、反对一切非正义战争等。根据材料三“韩非”可知是法家，结合所学韩非子主张反对空谈仁义、以法治国、树立君主权威、建立中央集权专制统治等。根据材料三“庄子”可知是道家，结合所学庄子主张治国顺应自然和民心、追求精神自由、保持独立人格。 【小问4详解】 建议：根据材料四“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范”可知，古为今用；根据材料四“ 结合时代要求继承创新”可知，取其精华，去其糟粕等。 25. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！ ——李白《古风》 材料二： （1）材料一中的“秦王”是指谁？“扫六合”是指什么事件？ （2）根材料二并结合所学知识，将图中所缺内容补充完整。 （3）综上所述，谈谈秦朝在中国历史上的作用。 【答案】（1）“秦王”：秦始皇（或嬴政）。事件：秦统一六国。 （2）①太尉，②御史大夫，③郡县。 （3）作用：使中国由分裂走向统一，开创了新的政治制度，促进了国家经济与文化的进一步发展。 【解析】 【小问1详解】 “秦王”：根据材料一“秦王扫六合”可知，秦国国君嬴政灭亡东方六国，后建立秦朝，称为秦始皇。事件：根据材料一“秦王扫六合”可知，秦国国君嬴政灭亡东方六国，公元前221年完成全国统一。 【小问2详解】 根据材料二的示意图及结合所学可知，秦朝中央设①太尉掌握军事，②御史大夫掌握监察，在全国推广③郡县制。 【小问3详解】 作用：根据材料一“秦王扫六合”可知，使中国由分裂走向统一。根据材料二可知，秦朝开创了新的政治制度，即中央集权体制。结合所学从统一对经济、文化的影响的角度分析可知，促进了国家经济与文化的进一步发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $