云南省曲靖市麒麟区2024-2025学年高二上学期语文教学计划

xxxx级高二年级上学期语文教学计划 学科 语文 授课教师 XXX 制作日期 XX.XX.XXX 基 本 情 况 (一)学情分析 高二上学期的学生已经在高中经过了一年的学习,对高中的学习和生活都比较熟悉和了解;同时,高二又处于一个过渡阶段,这个时期的学生经过高一,又马上面临高三的学习,也属于积累知识的良好阶段。所以,高二上学期语文学科教学,一方面应注重课程内容结构化、情境化,另一方面需查缺补漏,关注学生身心的成长与发展。 (二)教材分析 高中语文统篇教材采用双线组元方式:(1)强化立德树人教育,以人文主题为线索组织单元。(2)根据课标精神,重视核心素养的养成,以学习任务群为线索组织单元。统篇教材充分考虑了不同学习任务群的特质和要求,将独立单元和综合渗透相结合,灵活将阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等实践活动整合于单元设计中。无论是哪一种单元设计,学习任务群涉及的基本语篇类型都是多样化的,因为统编教材的单元组合打破了文体的限制,以人文主题组元,将多种体裁的文本融汇于一个单元中,根据学习任务群的目标要求设计学习重点。 本学期的主要教学任务是教材《普通高中语文教科书语文选择性必修上册》。 第一单元:“革命精神”。正视历史,才能珍惜当下;尊重历史,才能实事求是;铭记历史,才能开阔未来。我们今天拥有的幸福生活,都是无数革命先烈们用鲜血和生命换来的,它们的英雄事迹,将永远值得我们学习和怀念。 第二单元:“中国传统文化经典研习”。本单元所选课文哲理性较强,注重从多方面给学生以人生的启示,并丰富他们的生活经验;注意引导学生树立正确的人生观、价值观;开阔学生的视野,提高学生思辨的能力;注意文体特点。 第三单元:“外国作家作品研习”。本单元的课文都是世界文学史上优秀的小说作品,体现了人类对社会的认识,揭示了人类才成长的精神轨迹,带给人们以审美的愉悦。注意小说的体裁特点,了 解人物、情节、环境等要素,分析把握小说的主题;注意培养学生的想象能力的创造能力,阅读小说,既是接受的过程,也是再创造的过程,理解作者的写作意图的作品本身是首要的,但是得出自己的见解(可以和大家相同,也可以是独创的)也是很重要的;注意揣摩小说的语言,从中得到启发,并不断积累,提高实际的语言运用能力。 第四单元:“逻辑的力量”。这是全册教材中唯-的学习活动单元,要重视。要让学生了解一些逻辑的知识,中学生学-点逻辑尝试,是很有必要的,这可以培养我们良好的思维能力。学习语言知识,更离不开逻辑,因为语言同思维分不了家,语言的背后是思维,思维的前面是语言。 古诗词诵读:应注意作者性格、人生经历。中国古代诗歌的鉴赏注意与历史结合起来,可以进行跨学科的学习;了 解古人的生活,对古人要实事求是,理解不要偏颇,不要以现成的框架,求全责备。 教 学 目 标 课程目标根据语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个维度设计。 各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握-定的方法方面设计的学习目标如下。 要注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。 要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,了解常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言。 要注意说明的顺序和方法;默读有-定的速度;能按照要求筛选信息。 要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言,并积累一些常用的文言词语。 要能借助注释和工具书,整体感知内容大意。在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。 具 体 措 施 (一)抓紧抓实常规教学工作 1. 注重教学过程的常规落实,认真备课、上课、辅导、批改作业,贯彻落实到每一堂课。 2. 及时进行全面深入的冷静思考和教学反思,对自己的教学观念、教学行为、学生表现、教学成败等进行分析总结,找出问题所在,不断优化自己的教学过程。 3. 认真参加备课组大单元备课,进行教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。 4. 利用早读和晚自习时间加强对学生的群体辅导和个体辅导,做好对学生补缺补差的工作,帮助学生自我检查,自我完善。 5. 优化阅读课,指导学生进行整本书阅读(如:《红楼梦》《复活》《老人与海》《百年孤独》),做到有计划、有措施、有效果。或摘抄或点评或讲座或串讲,因“班”施教,因“生”制宜,将阅读教学落实到实处。 (二)有序推进、重视写作 写作能力是语文素养的综合体现,写作教学应贴近学生实际,让学生乐于思考,易于动笔,善于表达,应引导学生关注现实,培养学生的理性思维和逻辑思维,让学生能够清晰、有条理地表达和阐述自己的观点;引导学生热爱生活,能够表达自己的感情,运用一定技巧完成叙事。 选择性必修上册的写作种类丰富,涉及整本书阅读读书笔记(思维导图、读书札记、综述、论文等),时事评论,招聘启事、宣传推广方案等应用文体写作,也有大作文,如“如何阐述自己的观点”议论文写作、“如何清晰地说明事理”说明文写作、“我们的使命”演讲稿写作、“叙事要引人入胜”记叙文写作、“如何论证”议论文写作等写作任务。 本学期写作整合到单元学习任务里,除两周一次的大作文专项训练外,会尽量把作文表达训练贯穿在教材中,化整为零,逐步推进;每一篇作文都认真批改,详细讲评,切实提高学生的写作能力,让学生真正有所收获。 (三)语文组教研活动 1. 积极参加语文组的听课观课评课活动,认真准备下学期的组内公开课。 2. 自我督促,自我提升,收集整理优秀教学设计(教案)或课堂实录,总结教学经验、积极撰写教育教学论文。 3. 积极参加组内的课题教研活动。 (四)其他活动 1. 加强理论学习和业务学习,积极参与校本培训网络研修活动。 2. 配合年级和学校开展各项语文类活动。 教学进度 教材 单元 教学内容 单元学习任务 时间安排 《普通高中语文教科书语文必修下册》 第六单元 1.《故都的秋》/郁达夫、《荷塘月色》/朱自清 2.《我与地坛(节选)》/史铁生 3.《赤壁赋》/苏轼、《登泰山记》/姚鼐 4.《静女》/《诗经》、《涉江采芙蓉》/《古诗十九首》、《虞美人》/李煜、《鹊桥仙》/秦观 1.学习本单元的写景抒情散文,体会民族审美心理,提升文学品味,培养对自然的热爱之情。 2.关注作品中的自然景物描写和人生思考,体会作者观察、欣赏和表现自然景物的角度,分析情景交融、情理结合的手法。 2023.8.20-2023.9.10 《普通高中语文教科书语文必修下册》 第一单元 1. 《中国人民站起来了》/毛泽东 2.《长征胜利万岁》/杨成武 *《大战中的插曲》/聂荣臻 3.《别了,“不列颠尼亚”》/周婷、杨兴 *《县委书记的榜样——焦裕禄》/司马迁 备注:(1)标注*的自读课文,请自主安排教学。 1. 学习本单元,要结合历史背景研读作品,理解作品内涵,感受作品中洋溢的革命豪情和建设热情,获得崇高的体验; 2. 把握不同体式作品的风格特点,学习其写作技巧,欣赏富有时代特征的表达艺术。 2023.9.10 -2023.10.1 第二单元 4.《论语十二章》 《大学之道》/《礼记》 *《人皆有不忍之心》/《孟子》 5.《老子》四章 *《五石之瓠》/《庄子》 6.*《兼爱》/《墨子》 (2)备注:标注*的自读课文,请自主安排教学。 1. 加强诵读,积累词语和语法知识(绘制思维导图、制作知识卡片),逐步形成文言语感。 2. 阅读先秦诸子经典著作,整体把握选篇的主要观点和思路,认识其文化价值,思考其现代意义,吸取思想养分。 3. 阅读史传作品,关注其叙事特色。尝试理性评价历史叙述中体现的思想、观念,认识历史人物和事件。 4. 完成“如何阐述自己的观点”议论文写作。 10.9至11.13 第三单元 思辨性阅读与表达(三) 7.《大卫 科波菲尔(节选)》/狄更斯 8.《复活(节选)》/列夫 托尔斯泰 9.*《老人与海(节选)》/海明威 10.*《百年孤独(节选)》/加西亚 马尔克斯 学习本单元,要联系相关的历史文化背景,体察小说展现的千姿百态的社会生活,感受人类文化的丰富多彩。要了解小说多样化的风格样式,从主题内容、叙事手法、语言风格等多方面入手把握作品独特的艺术成就;总结小说的艺术特点,提升鉴赏小说的能力,并尝试写小小说。 11.13 -12.10 第四单元 逻辑的力量 1、 发现潜藏的逻辑谬误 2、 运用有效的推理形式 3、 采用合理的论证方法 在本单元中,我们会接触一些基本的逻辑方法,学习辨析逻辑错误,进行简单的逻辑推理,并运用逻辑方法来构建并完善论证。经过这样的“逻辑之旅”,我们能更清晰地认识语言与逻辑的关系,发展逻辑思维,滋养理性精神,提升思维品质。 12.10-12.20 第七单元 整本书阅读(二) 红楼梦 1. 寒假完成《红楼梦》1-60回批读,撰写三篇读书笔记; 2. 开学后继续批读61-120回。(阅读课、周末) 3. 根据班级学情,进行阶段性导读课教学,指导撰写读书笔记与小论文。 4. 期中考后开展《红楼梦》整本书阅读读书报告会(两周)。 (1)分组:各班竞选六位领读人,担任组长,负责本小组活动策划。每组成员不少于10人。按照《红楼梦》120回分六组,每组承担20回内容。 (2)内容参考:①人物——主人公在本20回的主要表现;本20回其他不得不说的重要人物。②故 事——本20回最值得与大家分享的一些小故事。③赏评——对本20回精彩内容进行赏析、评论。比如诗词、饮食文化、茶文化、建筑文化、佛道、问题探究、“红学”观点…… (3)呈现形式:精彩读书笔记展示(PPT),故事回顾,主讲(个人选点讲述)与群讲(每个组员一段话分享);表演精彩片段;诵读精彩对白或段落;感悟呈现(一封信、一段话),电视剧配音表演,视频、音频辅助。 12.20-12.30 古诗词诵读 《无衣》/《诗经 秦风》 《春江花月夜》/张若虚 《将进酒》/李白 《江城子 乙卯正月二十日夜记梦》/苏轼 1.了解诗歌的写作背景,了 解诗人的生平,积累文化常识 2.初步鉴赏四首诗歌的艺术技巧,感悟艺术特色,提高鉴赏能力。 3.准确理解诗句含义,体会思想情感,感悟诗人所要表达的深刻内涵。 12.30-1.15 机动安排 期末考试 学科网(北京)股份有限公司 $$