精品解析：广西壮族自治区钦州市浦北县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2024年春季学期期末学业质量监测八年级语文 （考试时间：150分钟 满分：120分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷作答无效。 一、积累（21分） 以下文段是学校开展的“礼赞黄河”主题活动的解说词，请你阅读后完成下面小题。 ①黄河发源于青藏高原的巴颜喀拉山，涓涓清流渐渐形成澎湃之势，向东方流淌，过青、川、甘、宁、蒙，纳百川千河，声势渐大，龙吟虎啸，在晋蒙交界处的老牛湾折而向南，于秦晋大峡谷中历经万家寨的湍激、大同碛的起伏、壶口的跌宕、龙门的喧嚣，汩汩清流因厚土的沉淀变为浑黄，在垣曲出山西境，复向东流，越豫至鲁，汇入渤海。它，就是yùn育了中华民族的母亲河——黄河。 ②千回百转的黄河奔流到吉县龙王辿之后，河床骤然变窄，狭如壶口。滔滔黄河水自壶口处前呼后拥跌入巨穴深潭之内，水花飞溅，云雾腾空，谷涧起雷，震耳欲聋。水底似有龙掀巨浪，怒不可遏。岸旁现雨挂长虹，远处可闻其声，望之似巨壶沸腾，此即闻名遐迩的“壶口飞瀑”，乃世界第一黄色大瀑布，亦是万里黄河的精华所在，是名副其实的国家级风景名胜。 ③黄河自北向南沿秦晋大峡谷奔腾而来，至吕梁山脉南端，两岸峭崖对峙，壁立千仞，形如门阙。汹涌不羁的黄河水在门阙内变得亢奋，它们横冲直撞，怒吼着跌入谷底，涌出龙门。如此奇观，古人称之曰“禹门三级浪，平地一声雷”。相传每至农历三月，鲤鱼逆水而上，游至此处，跃入其门者可化为龙，此地故得称“龙门”。 ④万里黄河大曲者有九而小弯倍之，号称“天下黄河九曲十八弯”的奇名。九曲黄河，以百折不挠的磅礴气势塑造了中华民族自强不息的品格。它是中华文明的源头，更是中华文化的徽号、图腾。 1. 阅读第①段，给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）汩汩（ ） （2）yùn育（ ） 2. 第②段中有不少成语，请写出其中三个。 3. 结合语境，解释语段中画波浪线的词语。 （1）怒不可遏 （2）亢奋 4. 下面一副对联是小越同学在“礼赞黄河”活动中即兴创作，但对联的部分内容缺失了。请你从下列句子中选出2个句子将对联补充完整，将序号填在对联的相应位置。 ①奔腾万里滋养神州大地 ②滚滚黄河其势如龙飞舞 ③水花溅云雾腾空挂长虹 ④澎湃千年哺育华夏文明 上联：悠悠黄河____________ 下联：滚滚波涛____________ 5. 下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（ ） A. 千回百转的黄河奔流到吉县龙王辿之后，河床骤然变窄，狭如壶口。 B. 万里黄河大曲者有九而小弯倍之，号称“天下黄河九曲十八弯”的奇名。 C. 黄河水在门阙内变得亢奋，横冲直撞，怒吼着跌入谷底，涌出龙门。 D. 九曲黄河，以百折不挠的磅礴气势塑造了中华民族自强不息的品格。 6. 根据内容理解，在下面语段中的横线上，准确默写出相应的句子。 壮美河山，风光无限。在古代文人墨客心中亦有无限风光，苏轼寓居定慧院时，以一句“①____________，____________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）描写孤鸿不栖寒枝，表达了自己孤独心境和高洁的志趣；陆游在《②____________》中，以“③零落成泥碾作尘，____________”描写梅花纵使凋落于地，精神犹存，表现出了孤高傲世的情怀；常建的诗句“④____________，____________”（《题破山寺后禅院》）中，曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，令诗人心情舒畅，陶醉其中；⑤____________（作者）以“⑥可怜身上衣正单，____________”（《卖炭翁》）表现了卖炭翁艰难的处境和复杂的内心活动，对其倾注了无限的同情；王勃在“⑦____________，____________”（《送杜少府之任蜀州》）中，劝慰友人不要在离别时泪沾手巾，表现了其豁达的心境。 二、阅读（39分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①埙是中国最古老的吹奏乐器之一，大约有七千年的历史。原始社会的埙，器形多样，如浙江余姚县河姆渡遗址发掘的陶埙，呈椭圆形，只有吹孔，无音孔，距今约七千年。陕西西安半坡村仰韶文化遗址陶哨，其形略如橄榄，也只有一个吹孔，用细泥捏塑而成，是埙的原始形态之一，距今约六千年。 ②相传埙起源于一种叫做“石流星”的狩猎工具。古时候，人们常常用绳子系上一个石球或者泥球，投出去击打鸟兽。有的球体中间是空的，抡起来一兜风能发出声音。后来人们觉得挺好玩，就拿来吹，于是这种石流星就慢慢地演变成了埙。 ③最初埙大多是用石头和骨头制作的，后来发展成为陶制的，形状也有多种，如扁圆形、椭圆形、球形、鱼形和梨形等，其中以梨形最为普遍。现存资料显示，不管哪种形状的埙，上端都有吹口，底部呈平面，侧壁开有音孔。 ④古代埙的样子很多，有梨形、鱼形、球形、笔管形等。制作埙的材料有陶、石、玉、木、象牙等，后来多是陶制的。中国古书上对埙的形状、大小尺寸、名称等都做了详细的记载。 （摘自百度百科） 【材料二】 ①埙作为汉族先人特有的闭口吹奏乐器，音色朴拙抱素，独为地籁，在世界原始艺术史中占有重要地位。随着历史的发展，埙也由最早的一孔石埙发展到两孔埙、三孔埙，还有五孔、六孔等。据记载，公元前699年，东周平王姬宜臼敕朝中有功之臣，姬姓贵族大夫姬辛公被封为暴国国王，国人以国为姓，暴辛公为暴氏元祖。《风俗通义》《世本》中记载：“暴辛公作埙”“暴辛公善埙”。暴辛公发现，用黄河泥烧制出的陶埙，吹奏起来更为明亮动听，使用起来更为得心应手，比石埙制作更为方便。于是黄河泥埙在暴国地域逐渐普遍起来，有了最早的古典乐器黄河泥埙。 ②黄河泥埙是埙乐器家族成员之一，蕴含着厚重的黄河文化气息。它的制作材料独特，所用的黄河泥来自黄河挟带的黄土高原的泥沙，这种泥细腻光鲜、柔滑粘连，有极强的可塑性，色泽纯正，品质优良。它的制作工艺精湛，匠心独具，巧夺天工。黄河泥埙造型精致，不拘一格、形态各异、惟妙惟肖、十分美观。其音色浑厚，用黄河泥埙演奏出的埙乐浑厚圆融，沉缓悠长，音域宽广，富于变化，或低沉凝重，或高亢悠远，似天籁，撼人魂魄，让人感悟到宇宙的浩大、历史的悠久、人生的厚重、生活的诗意。聆听埙乐让人心旷神怡，豁然开朗，四海之内皆兄弟的大同世界观油然而生。 （摘自《黄河黄土黄种人》2023年5月上半月刊，有删改） 【材料三】 为了传承弘扬中国古埙文化，作为黄河泥埙制作技艺传承人、国家一级演奏员的王建先生创办了黄河泥埙坊。数年来，王建不辞辛苦，踏遍黄河滩土，精选不同地点、不同层面、积淀数千年的黄河胶质泥，反复对比，终于烧制出了不同类型、形态各异、音色多样的黄河泥埙。他制作的黄河泥埙，音色优美、音域宽广，定音准确，造型典雅，色泽自然古朴，手感温润细腻，不仅保留了古典泥埙音质样式，并且在音色、音准、音域、造型等方面也有了巨大创新，为黄河泥埙的传承和发展注入了新的活力，成为现代音乐人追捧的乐器。黄河人再一次掀起吹奏黄河泥埙的热潮。 （摘自《科学之友》） 7. 下列说法与材料一、材料二意思不相符的一项是（ ） A. 埙起源于一种叫做“石流星”的狩猎工具，是中国最古老的吹奏乐器之一。 B. 埙是用陶、石、玉、木、象牙等材料制作而成的闭口吹奏乐器，形状多样。 C. 最早的埙是一孔的，后来逐渐发展成两孔埙、三孔埙，还有五孔、六孔等。 D. 聆听埙乐让人心旷神怡，豁然开朗，自然生发出四海之内皆兄弟大同世界观。 8. 下列对材料分析有误的一项是（ ） A. 材料一按照逻辑顺序，简明扼要地说明埙的历史起源，制作材料、形状等。 B. 加点词语“据记载”表明暴辛公作埙、善埙有史料记载，体现语言的严谨。 C. 画线句运用了举例子的说明方法，具体说明埙的形态特征，使人一目了然。 D. 材料三主要介绍了王建为了传承黄河泥埙文化所作努力及其获得的成就。 9. 作为黄河文化的“特产”，黄河泥埙具有哪些特色？请简要概括。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 黄河路过玛曲 马宇龙 ①古老的黄河从巴颜喀拉山而来，越过青藏高原，像一台蒸汽列车，冒着白汽驶入陇原大地，开始了陇上的漫漫行旅。此刻，我就坐在这列火车上，我就是黄河的一波微澜。河水一头扎入甘南，又猛地掉转方向，拐出一个一百八十度的大弯。 ②这里是甘肃省甘南藏族自治州玛曲县。玛曲，在藏语中的意思就是黄河。 ③耳边回响着歌唱玛曲、歌唱黄河的民歌，我登上这片草原的制高点之一——像剑一样直插天边的尼玛梁山梁，远眺黄河蜿蜒曲折，柔美地逶迤远去。想起少年时，一个朋友第一次去兰州看黄河，回来后逢人就念叨：黄河一点都不咆哮，就跟咱家门前那条河一模一样。可见，《黄河大合唱》使人们忘记了黄河还有舒缓温柔的上游。在草原捧着云朵的地方，黄河像一条细细的白色飘带缓缓舞动。要是当年朋友来到这里看一脉清流的黄河，他一定无法将它和想象中那条咆哮浑浊的黄河联系在一起。 ④这个一百八十度的大弯，是河流遭遇了群山的阻挡，折向西北而形成的。自古河水东流，玛曲的黄河却颠覆了人们长久以来对大江大河走向的一贯认知。黄河在这里不仅西流，而且来来去去，不断往复，由此滋生出一片广阔而美丽的湿地。 ⑤顺着蜿蜒流淌的黄河行走，我觉得自己的血脉也开始升温。由源头的涓涓细流一路抵达玛曲的黄河，经过宽阔草原的滋养补给，渐渐变得湍急，变得清澈明亮起来。无数的支流，再加上丰茂的水草、肥壮的牛羊，点缀出草原的原始生态之美。有人把这块湿地形象地称为“黄河之肾”。肾，是清除体内代谢产物，排出废物、毒物的重要器官。它还具有再吸收功能，可以保留住水分和其他有用物质，调节人体内部的平衡。湿地的作用正与之相若，它维护着自然环境的稳定，在吐故纳新中绵延福祉，造福于人。 ⑥湿地辽阔，长河曲折。从襁褓中走出来的黄河，保留着本真的模样，就像一个新生的婴儿。她惺忪眼里的一切都是新鲜的、神秘的，她一边走，一边摸索，一边成长，一路吸纳各个支流，在这里终成大河。她，在柔美尚多于壮美之时，与玛曲黄河大桥相遇。这是不是她遇见的第一座大桥，我不清楚。但她的欢欣，她的激越，早已被那不停歇的哗哗声响表露无遗。以后的千里之行，她将走过更多的桥，面对更大的山、更深的谷，遇见更美的风景，但这一次的邂逅，注定烙在她的心里。源源不竭的水源赐予她巨大的力量，从此她再也不用惧怕下游那些传说中的崇山峻岭、高峡低谷了。 ⑦站在桥上，我望见成群的牛羊，交错的雪山与湖泊，还有那些红色屋顶的房子。那是牧民们生活的村庄，那里一定有好多身穿长袍的卓玛，弯腰弓背，在劳作，在歌唱……这样想着，果然看到两个穿绛红长袍的女子俯身从河中取水。她们先将水弹向天空，再弹向大地，最后抹一下头顶。她们感恩黄河，将黄河时刻呵护在手心，捧上额头，百般怜爱疼惜。当地的一名青年告诉我，在玛曲的乡镇，凡是有黄河和其支流流过的地方，每一段河流都有一名乡镇干部担任河长。青年是尼玛镇的干部，也是一名河长，每周都要巡河。他要想方设法拦住垃圾，不让一滴污水流入黄河，把一河清水放心地交给下游。他们都是真正热爱黄河的人。 ⑧千百年来，因为河流的阻隔，岸边百姓要想渡河完成贸易交流，常用的方法就是揪着马尾游过去。四十多年前，玛曲黄河大桥飞架河上，结束了玛曲人世代揪着马尾渡河的历史。一轮朝阳下，拱桥托日，美轮美奂。四十多年后，又一座玛曲黄河特大桥横空出世。这座上千米长的大桥，让玛曲驶入了开放发展的快车道。桥通世界，桥连文明。因为桥，河水也收敛了不羁。 ⑨在桥上站了太久，我的裤脚被风鼓鼓吹起，我知道黄河已经翘首远方，催我出发了。我使劲地招手，黄河的背影漫漫汤汤、一望无际。她走了，我成了广袤草原上一个白色的点、一抹亮晶晶的水。 （选自《人民日报》，有删改） 10. 阅读文章，梳理文脉，将下面的表格补充完整。 行踪 所见之景 “我”的心情 ①______ 黄河蜿蜒，逶迤远去 惊奇 行至玛曲 ②__________ 赞美 站在桥上 牛羊成群，山湖交错 ③_____ 11. 本文所描写的黄河与《壶口瀑布》中的黄河有何异同？ 12. 请从修辞的角度赏析文中画横线的句子。 她惺忪眼里的一切都是新鲜的、神秘的，她一边走，一边摸索，一边成长，一路吸纳各个支流，在这里终成大河。 13. 本文被报刊编辑选中，安排在“黄河安澜”栏目中发表。请你结合文章内容分析编辑这样安排的原因。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 14. 下列对这首诗歌的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 第一段共五句，句句押韵，开门见山地描写了茅屋被大风吹破的情形。 B. 面对顽童的“趁风打劫”，诗人焦灼无奈，表现出了穷困潦倒的窘态。 C. “长夜”一语双关，既指眼前难眠的长夜，也指社会战乱时间之长久。 D. 全诗先议论抒情，后平铺直叙，层层深入，抒发诗人忧国忧民的博爱情怀。 15. 小文同学在读“大庇天下寒士俱欢颜”时，重读了“俱”字，同学们都觉得这样读很妙。请分析其妙处。 （四）文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 马说 韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 【乙】 唐太宗论举贤 上①令封德彝②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者③，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。 （选自《资治通鉴·唐纪八》） 注释：①上：皇上，指唐太宗。②封德彝（568-627）：名伦，字德彝，唐代官员。③致治者：使国家达到大治的人。 16. 下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（ ） A. 而伯乐不常有 启窗而观 B. 才美不外见 下见小潭 C. 安可诬一世之人 安知鱼之乐 D 食之不能尽其材 皆出酒食 17. 下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（ ） A. 甲文“策之”“食之”“鸣之”构成排比，刻画了有远见卓识的“食马者”形象。 B. 甲文每段均以“也”作结，这三个“也”是全篇脉络的标志，值得品味。 C. 乙文唐太宗运用形象的比喻，表达了其不拘一格、各取所长的用人主张。 D. 乙文中唐太宗以两个反问句批评封德彝不识人才，态度鲜明，语气凌厉。 18. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）食马者不知其能千里而食也。 （2）上令封德彝举贤，久无所举。 19. 甲文文末“不知马”这个结论有什么深刻的含义？试分析。 20. 你认为甲文中哪一句话能反驳乙文封德彝“但于今未有奇才耳”的论述？请结合甲文简要分析。 三、综合（10分） 21. 学校举办“书承文脉，香满家国”综合性学习活动，请你参与。 （1）在书中读字。用一个字点评名著是文学评论中常见的做法。请你根据自己的阅读体会及表格中的已知信息，将下列的表格补充完整 名著 一字评价 具体事例 ①《__________》 “破” 朱自清在讨论儒家经书时，破除“经书都是圣人所作”的传说，提出许多精彩的见解。 《钢铁是怎样炼成的》 ②“_____” 保尔在革命烽火和艰苦的环境中，锻炼出了③__________的精神品质，他是伟大的钢铁战士。 （2）在书中读理。活动中，同学们就“腹有诗书气自华”的话题发挥想象，积极发言，请你根据语境将对话补充完整，要求清楚、连贯、不偏离主题。 小浦：“诗书”是我们传统的阅读内容，在人工智能时代，我们已经把“诗书”的内容拓展到了科学领域。 小北：“十年树木，百年树人”，“树木”和“树人”之间连接的是纸张。自从人类于千年前发明了①______、印刷术，人类纸质书阅读已开展了上千年。相对而言，数字阅读才刚开始不久。 小古：现在阅读的方式越来越多了，②__________？ 小越：如果要浏览信息、检索文献、搜集资料，我觉得可以通过数字阅读的方式进行；③__________，我觉得要接续传统，以纸张阅读为主。 （3）在书中读美。在书中阅读了“六尺巷”的故事后，小州发现了“和”的真谛，打算写一篇以“和为贵”为主题的演讲词，请你从“修身”“治家”两方面发表自己对“和”的看法，写一段80字以内的文字，帮小州打开写作思路。要求：观点明确，有理有据。 四、写作（50分） 22. 根据要求写作。 一只蜗牛很想做成一番惊天动地的大事。一开始，它想游泰山，登上泰山顶，可一计算要实现这个计划，至少要100年，只好忍痛放弃这个打算。后来，它又想爬到黄河边上，看一看奔腾的黄河，可一计算，至少也需要100年，蜗牛感叹自己的生命太短暂，悲伤地什么也不做了，最终死在了野草丛中。 阅读了上面的材料后，你有什么联想和感悟，请自定立意，自拟题目，写一篇文章， 要求：除诗歌外，文体不限，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年春季学期期末学业质量监测八年级语文 （考试时间：150分钟 满分：120分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷作答无效。 一、积累（21分） 以下文段是学校开展的“礼赞黄河”主题活动的解说词，请你阅读后完成下面小题。 ①黄河发源于青藏高原的巴颜喀拉山，涓涓清流渐渐形成澎湃之势，向东方流淌，过青、川、甘、宁、蒙，纳百川千河，声势渐大，龙吟虎啸，在晋蒙交界处的老牛湾折而向南，于秦晋大峡谷中历经万家寨的湍激、大同碛的起伏、壶口的跌宕、龙门的喧嚣，汩汩清流因厚土的沉淀变为浑黄，在垣曲出山西境，复向东流，越豫至鲁，汇入渤海。它，就是yùn育了中华民族的母亲河——黄河。 ②千回百转的黄河奔流到吉县龙王辿之后，河床骤然变窄，狭如壶口。滔滔黄河水自壶口处前呼后拥跌入巨穴深潭之内，水花飞溅，云雾腾空，谷涧起雷，震耳欲聋。水底似有龙掀巨浪，怒不可遏。岸旁现雨挂长虹，远处可闻其声，望之似巨壶沸腾，此即闻名遐迩的“壶口飞瀑”，乃世界第一黄色大瀑布，亦是万里黄河的精华所在，是名副其实的国家级风景名胜。 ③黄河自北向南沿秦晋大峡谷奔腾而来，至吕梁山脉南端，两岸峭崖对峙，壁立千仞，形如门阙。汹涌不羁的黄河水在门阙内变得亢奋，它们横冲直撞，怒吼着跌入谷底，涌出龙门。如此奇观，古人称之曰“禹门三级浪，平地一声雷”。相传每至农历三月，鲤鱼逆水而上，游至此处，跃入其门者可化为龙，此地故得称“龙门”。 ④万里黄河大曲者有九而小弯倍之，号称“天下黄河九曲十八弯”的奇名。九曲黄河，以百折不挠的磅礴气势塑造了中华民族自强不息的品格。它是中华文明的源头，更是中华文化的徽号、图腾。 1. 阅读第①段，给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）汩汩（ ） （2）yùn育（ ） 2. 第②段中有不少成语，请写出其中三个。 3. 结合语境，解释语段中画波浪线的词语。 （1）怒不可遏 （2）亢奋 4. 下面一副对联是小越同学在“礼赞黄河”活动中即兴创作的，但对联的部分内容缺失了。请你从下列句子中选出2个句子将对联补充完整，将序号填在对联的相应位置。 ①奔腾万里滋养神州大地 ②滚滚黄河其势如龙飞舞 ③水花溅云雾腾空挂长虹 ④澎湃千年哺育华夏文明 上联：悠悠黄河____________ 下联：滚滚波涛____________ 5. 下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（ ） A. 千回百转的黄河奔流到吉县龙王辿之后，河床骤然变窄，狭如壶口。 B. 万里黄河大曲者有九而小弯倍之，号称“天下黄河九曲十八弯”的奇名。 C. 黄河水在门阙内变得亢奋，横冲直撞，怒吼着跌入谷底，涌出龙门。 D. 九曲黄河，以百折不挠的磅礴气势塑造了中华民族自强不息的品格。 【答案】1. ①. ɡǔ ②. 孕 2. 千回百转 前呼后拥 震耳欲聋 怒不可遏 闻名遐迩 名副其实 3. （1）形容水势不可阻挡的样子。 （2）极度兴奋 4. ①. ① ②. ④ 5. B 【解析】 【1题详解】 本题考查给加点字注音和根据拼音写汉字。 （1）汩汩：gǔ gǔ，形容水流动的声音。 （2）yùn——孕，孕育：怀胎；生育。比喻新事物在既存事物中酝酿形成。 【2题详解】 本题考查成语积累。从第②段中找出三个成语，写下来即可。 千回百转：形容反复回旋或进程曲折。 前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时形容官员出行，随从的人很多。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。 闻名遐迩：形容名声很大，远近都知道。 名副其实：名称或名声与实际相符合。 从第②段“千回百转的黄河奔流到吉县龙王辿之后，河床骤然变窄，狭如壶口”第一句中可筛选出：千回百转； 从第②段“滔滔黄河水自壶口处前呼后拥跌入巨穴深潭之内，水花飞溅，云雾腾空，谷涧起雷，震耳欲聋”第二句中可筛选出：前呼后拥、震耳欲聋； 从第②段“水底似有龙掀巨浪，怒不可遏”第三句中可筛选出：怒不可遏； 从第②段“岸旁现雨挂长虹，远处可闻其声，望之似巨壶沸腾，此即闻名遐迩的“壶口飞瀑”，乃世界第一黄色大瀑布，亦是万里黄河的精华所在，是名副其实的国家级风景名胜”第四句中可筛选出：闻名遐迩、名副其实。 【3题详解】 本题考查词语理解。 （1）怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。根据“水底似有龙掀巨浪，怒不可遏”语境可知，这里把黄河水比作龙，表现了水势迅猛，不可阻挡。 （2）亢奋：极度兴奋。根据“汹涌不羁的黄河水在门阙内变得亢奋，它们横冲直撞，怒吼着跌入谷底，涌出龙门”语境可知，这里将黄河水人格化，运用了拟人的修辞手法，表现了河水的汹涌。 【4题详解】 本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 ①“奔腾万里滋养神州大地”中“奔腾万里”动宾结构，且含有数字；“滋养神州大地”动宾结构，其中“神州大地”偏正结构；“地”仄声。 ②“滚滚黄河其势如龙飞舞”中“滚滚黄河”偏正结构，其中“滚滚”属于叠词；“其势如龙飞舞”主谓结构，其中“如龙飞舞”偏正结构；“舞”仄声。 ③“水花溅云雾腾空挂长虹”中“水花溅云雾腾”主谓结构，其中“溅云雾腾”并列结构；“空挂长虹”动宾结构；“虹”平声。 ④“澎湃千年哺育华夏文明”中“澎湃千年”动宾结构，且含有数字；“哺育华夏文明”动宾结构，其中“华夏文明”偏正结构；“明”平声。 据此分析可知，①④可构成一副对联，①为上联，④为下联。 【5题详解】 本题考查语病辨识与修改。 B.“万里黄河大曲者有九而小弯倍之，号称‘天下黄河九曲十八弯’的奇名”语病是句式杂糅，删掉“的奇名”。 故选B。 6. 根据内容理解，在下面语段中的横线上，准确默写出相应的句子。 壮美河山，风光无限。在古代文人墨客心中亦有无限风光，苏轼寓居定慧院时，以一句“①____________，____________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）描写孤鸿不栖寒枝，表达了自己孤独的心境和高洁的志趣；陆游在《②____________》中，以“③零落成泥碾作尘，____________”描写梅花纵使凋落于地，精神犹存，表现出了孤高傲世的情怀；常建的诗句“④____________，____________”（《题破山寺后禅院》）中，曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，令诗人心情舒畅，陶醉其中；⑤____________（作者）以“⑥可怜身上衣正单，____________”（《卖炭翁》）表现了卖炭翁艰难的处境和复杂的内心活动，对其倾注了无限的同情；王勃在“⑦____________，____________”（《送杜少府之任蜀州》）中，劝慰友人不要在离别时泪沾手巾，表现了其豁达的心境。 【答案】 ①. 拣尽寒枝不肯栖 ②. 寂寞沙洲冷 ③. 卜算子·咏梅 ④. 只有香如故 ⑤. 曲径通幽处 ⑥. 禅房花木深 ⑦. 白居易 ⑧. 心忧炭贱愿天寒 ⑨. 无为在歧路 ⑩. 儿女共沾巾 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“拣、栖、沙洲、幽、禅、深、炭、歧、沾”等字词容易写错。 第③空：注意准确积累篇目名称，并注意格式，书写正确。 第⑦空：注意准确积累作者相关文学常识，书写正确。 二、阅读（39分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①埙是中国最古老的吹奏乐器之一，大约有七千年的历史。原始社会的埙，器形多样，如浙江余姚县河姆渡遗址发掘的陶埙，呈椭圆形，只有吹孔，无音孔，距今约七千年。陕西西安半坡村仰韶文化遗址陶哨，其形略如橄榄，也只有一个吹孔，用细泥捏塑而成，是埙的原始形态之一，距今约六千年。 ②相传埙起源于一种叫做“石流星”的狩猎工具。古时候，人们常常用绳子系上一个石球或者泥球，投出去击打鸟兽。有的球体中间是空的，抡起来一兜风能发出声音。后来人们觉得挺好玩，就拿来吹，于是这种石流星就慢慢地演变成了埙。 ③最初埙大多是用石头和骨头制作的，后来发展成为陶制的，形状也有多种，如扁圆形、椭圆形、球形、鱼形和梨形等，其中以梨形最为普遍。现存资料显示，不管哪种形状的埙，上端都有吹口，底部呈平面，侧壁开有音孔。 ④古代埙的样子很多，有梨形、鱼形、球形、笔管形等。制作埙的材料有陶、石、玉、木、象牙等，后来多是陶制的。中国古书上对埙的形状、大小尺寸、名称等都做了详细的记载。 （摘自百度百科） 【材料二】 ①埙作为汉族先人特有的闭口吹奏乐器，音色朴拙抱素，独为地籁，在世界原始艺术史中占有重要地位。随着历史的发展，埙也由最早的一孔石埙发展到两孔埙、三孔埙，还有五孔、六孔等。据记载，公元前699年，东周平王姬宜臼敕朝中有功之臣，姬姓贵族大夫姬辛公被封为暴国国王，国人以国为姓，暴辛公为暴氏元祖。《风俗通义》《世本》中记载：“暴辛公作埙”“暴辛公善埙”。暴辛公发现，用黄河泥烧制出的陶埙，吹奏起来更为明亮动听，使用起来更为得心应手，比石埙制作更为方便。于是黄河泥埙在暴国地域逐渐普遍起来，有了最早的古典乐器黄河泥埙。 ②黄河泥埙是埙乐器家族成员之一，蕴含着厚重的黄河文化气息。它的制作材料独特，所用的黄河泥来自黄河挟带的黄土高原的泥沙，这种泥细腻光鲜、柔滑粘连，有极强的可塑性，色泽纯正，品质优良。它的制作工艺精湛，匠心独具，巧夺天工。黄河泥埙造型精致，不拘一格、形态各异、惟妙惟肖、十分美观。其音色浑厚，用黄河泥埙演奏出的埙乐浑厚圆融，沉缓悠长，音域宽广，富于变化，或低沉凝重，或高亢悠远，似天籁，撼人魂魄，让人感悟到宇宙的浩大、历史的悠久、人生的厚重、生活的诗意。聆听埙乐让人心旷神怡，豁然开朗，四海之内皆兄弟的大同世界观油然而生。 （摘自《黄河黄土黄种人》2023年5月上半月刊，有删改） 【材料三】 为了传承弘扬中国古埙文化，作为黄河泥埙制作技艺传承人、国家一级演奏员的王建先生创办了黄河泥埙坊。数年来，王建不辞辛苦，踏遍黄河滩土，精选不同地点、不同层面、积淀数千年的黄河胶质泥，反复对比，终于烧制出了不同类型、形态各异、音色多样的黄河泥埙。他制作的黄河泥埙，音色优美、音域宽广，定音准确，造型典雅，色泽自然古朴，手感温润细腻，不仅保留了古典泥埙音质样式，并且在音色、音准、音域、造型等方面也有了巨大创新，为黄河泥埙的传承和发展注入了新的活力，成为现代音乐人追捧的乐器。黄河人再一次掀起吹奏黄河泥埙的热潮。 （摘自《科学之友》） 7. 下列说法与材料一、材料二意思不相符的一项是（ ） A. 埙起源于一种叫做“石流星”的狩猎工具，是中国最古老的吹奏乐器之一。 B. 埙是用陶、石、玉、木、象牙等材料制作而成的闭口吹奏乐器，形状多样。 C. 最早的埙是一孔的，后来逐渐发展成两孔埙、三孔埙，还有五孔、六孔等。 D. 聆听埙乐让人心旷神怡，豁然开朗，自然生发出四海之内皆兄弟的大同世界观。 8. 下列对材料分析有误的一项是（ ） A. 材料一按照逻辑顺序，简明扼要地说明埙的历史起源，制作材料、形状等。 B. 加点词语“据记载”表明暴辛公作埙、善埙有史料记载，体现语言的严谨。 C. 画线句运用了举例子的说明方法，具体说明埙的形态特征，使人一目了然。 D. 材料三主要介绍了王建为了传承黄河泥埙文化所作的努力及其获得的成就。 9. 作为黄河文化的“特产”，黄河泥埙具有哪些特色？请简要概括。 【答案】7. A 8. C 9. ①用料考究，品质优良。②工艺精湛，巧夺天工。③造型精致，不拘一格。④音色浑厚，富于变化。 【解析】 【7题详解】 本题考查信息筛选与辨识。 A.说法与材料意思不相符。根据【材料一】②段“相传埙起源于一种叫做‘石流星’的狩猎工具”可知，埙相传起源于一种叫做“石流星”的狩猎工具，而非“起源于一种叫做‘石流星’的狩猎工具”，选项说法太过绝对，原文语意不符。 故选A。 【8题详解】 本题考查材料内容理解和辨析。 C.分析有误。【材料一】③段画线句“不管哪种形状的埙，上端都有吹口，底部呈平面，侧壁开有音孔。”中“上端都有吹口，底部呈平面，侧壁开有音孔”运用了摹状貌的说明方法，具体说明埙的形态特征，使人一目了然。而非“运用了举例子的说明方法”。 故选C。 【9题详解】 本题考查内容概括。 根据【材料二】②段“它的制作材料独特，所用的黄河泥来自黄河挟带的黄土高原的泥沙，这种泥细腻光鲜、柔滑粘连，有极强的可塑性，色泽纯正，品质优良”可概括为：用料考究，品质优良； 根据【材料一】②段“它制作工艺精湛，匠心独具，巧夺天工”可概括为：工艺精湛，巧夺天工； 根据【材料一】②段“黄河泥埙造型精致，不拘一格、形态各异、惟妙惟肖、十分美观”可概括为：造型精致，不拘一格； 根据【材料一】②段“其音色浑厚，用黄河泥埙演奏出的埙乐浑厚圆融，沉缓悠长，音域宽广，富于变化”可概括为：音色浑厚，富于变化。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 黄河路过玛曲 马宇龙 ①古老的黄河从巴颜喀拉山而来，越过青藏高原，像一台蒸汽列车，冒着白汽驶入陇原大地，开始了陇上的漫漫行旅。此刻，我就坐在这列火车上，我就是黄河的一波微澜。河水一头扎入甘南，又猛地掉转方向，拐出一个一百八十度的大弯。 ②这里是甘肃省甘南藏族自治州玛曲县。玛曲，在藏语中的意思就是黄河。 ③耳边回响着歌唱玛曲、歌唱黄河的民歌，我登上这片草原的制高点之一——像剑一样直插天边的尼玛梁山梁，远眺黄河蜿蜒曲折，柔美地逶迤远去。想起少年时，一个朋友第一次去兰州看黄河，回来后逢人就念叨：黄河一点都不咆哮，就跟咱家门前那条河一模一样。可见，《黄河大合唱》使人们忘记了黄河还有舒缓温柔的上游。在草原捧着云朵的地方，黄河像一条细细的白色飘带缓缓舞动。要是当年朋友来到这里看一脉清流的黄河，他一定无法将它和想象中那条咆哮浑浊的黄河联系在一起。 ④这个一百八十度的大弯，是河流遭遇了群山的阻挡，折向西北而形成的。自古河水东流，玛曲的黄河却颠覆了人们长久以来对大江大河走向的一贯认知。黄河在这里不仅西流，而且来来去去，不断往复，由此滋生出一片广阔而美丽的湿地。 ⑤顺着蜿蜒流淌的黄河行走，我觉得自己的血脉也开始升温。由源头的涓涓细流一路抵达玛曲的黄河，经过宽阔草原的滋养补给，渐渐变得湍急，变得清澈明亮起来。无数的支流，再加上丰茂的水草、肥壮的牛羊，点缀出草原的原始生态之美。有人把这块湿地形象地称为“黄河之肾”。肾，是清除体内代谢产物，排出废物、毒物的重要器官。它还具有再吸收功能，可以保留住水分和其他有用物质，调节人体内部的平衡。湿地的作用正与之相若，它维护着自然环境的稳定，在吐故纳新中绵延福祉，造福于人。 ⑥湿地辽阔，长河曲折。从襁褓中走出来的黄河，保留着本真的模样，就像一个新生的婴儿。她惺忪眼里的一切都是新鲜的、神秘的，她一边走，一边摸索，一边成长，一路吸纳各个支流，在这里终成大河。她，在柔美尚多于壮美之时，与玛曲黄河大桥相遇。这是不是她遇见的第一座大桥，我不清楚。但她的欢欣，她的激越，早已被那不停歇的哗哗声响表露无遗。以后的千里之行，她将走过更多的桥，面对更大的山、更深的谷，遇见更美的风景，但这一次的邂逅，注定烙在她的心里。源源不竭的水源赐予她巨大的力量，从此她再也不用惧怕下游那些传说中的崇山峻岭、高峡低谷了。 ⑦站在桥上，我望见成群的牛羊，交错的雪山与湖泊，还有那些红色屋顶的房子。那是牧民们生活的村庄，那里一定有好多身穿长袍的卓玛，弯腰弓背，在劳作，在歌唱……这样想着，果然看到两个穿绛红长袍的女子俯身从河中取水。她们先将水弹向天空，再弹向大地，最后抹一下头顶。她们感恩黄河，将黄河时刻呵护在手心，捧上额头，百般怜爱疼惜。当地的一名青年告诉我，在玛曲的乡镇，凡是有黄河和其支流流过的地方，每一段河流都有一名乡镇干部担任河长。青年是尼玛镇的干部，也是一名河长，每周都要巡河。他要想方设法拦住垃圾，不让一滴污水流入黄河，把一河清水放心地交给下游。他们都是真正热爱黄河的人。 ⑧千百年来，因为河流的阻隔，岸边百姓要想渡河完成贸易交流，常用的方法就是揪着马尾游过去。四十多年前，玛曲黄河大桥飞架河上，结束了玛曲人世代揪着马尾渡河的历史。一轮朝阳下，拱桥托日，美轮美奂。四十多年后，又一座玛曲黄河特大桥横空出世。这座上千米长的大桥，让玛曲驶入了开放发展的快车道。桥通世界，桥连文明。因为桥，河水也收敛了不羁。 ⑨在桥上站了太久，我的裤脚被风鼓鼓吹起，我知道黄河已经翘首远方，催我出发了。我使劲地招手，黄河的背影漫漫汤汤、一望无际。她走了，我成了广袤草原上一个白色的点、一抹亮晶晶的水。 （选自《人民日报》，有删改） 10. 阅读文章，梳理文脉，将下面的表格补充完整。 行踪 所见之景 “我”的心情 ①______ 黄河蜿蜒，逶迤远去 惊奇 行至玛曲 ②__________ 赞美 站在桥上 牛羊成群，山湖交错 ③_____ 11. 本文所描写的黄河与《壶口瀑布》中的黄河有何异同？ 12. 请从修辞的角度赏析文中画横线的句子。 她惺忪眼里的一切都是新鲜的、神秘的，她一边走，一边摸索，一边成长，一路吸纳各个支流，在这里终成大河。 13. 本文被报刊编辑选中，安排在“黄河安澜”栏目中发表。请你结合文章内容分析编辑这样安排的原因。 【答案】10. ①. 登上尼玛梁山梁 ②. 河流往复，湿地广阔（水草丰茂，牛羊肥壮） ③. 振奋（感动） 11. 相同点：都象征着中华民族百折不挠、勇往直前的精神品质。不同：本文所描写的黄河之水清澈明亮，滋养着万物生长，其势舒缓柔婉，包容性强；《壶口瀑布》中的黄河之水汹涌浑浊，水势浩大，气势磅礴，充满阳刚之气。 12. 运用拟人（排比）的修辞手法，生动地写出了黄河从源头滋生时的本真模样，强调了黄河不断成长的过程，表达了“我”对黄河的赞美之情。 13. 示例：本文通过描写“我”化作黄河之水流经玛曲见闻和感受，展示了黄河柔婉秀丽、纯净美好的形象与魅力，抒发了“我”对黄河的热爱与赞美，含蓄委婉地表达了人类保护黄河，与自然和谐共处的生态理念，本文与报刊“黄河安澜”栏目内涵相符，所以编辑把本文放在此栏目。 【解析】 【10题详解】 本题考查内容梳理与概括。 （1）根据“所见之景”是“黄河蜿蜒，逶迤远去”的提示，找到③段“耳边回响着歌唱玛曲、歌唱黄河的民歌，我登上这片草原的制高点之一——像剑一样直插天边的尼玛梁山梁，远眺黄河蜿蜒曲折，柔美地逶迤远去”可知，行踪是：登上尼玛梁山梁。 （2）根据“行踪”是“行至玛曲”的提示，找到⑤段“由源头的涓涓细流一路抵达玛曲的黄河，经过宽阔草原的滋养补给，渐渐变得湍急，变得清澈明亮起来。无数的支流，再加上丰茂的水草、肥壮的牛羊，点缀出草原的原始生态之美”，可将“所见之景”概括为：河流往复，湿地广阔（或水草丰茂，牛羊肥壮）。 （3）根据据“行踪”是“站在桥上”和“所见之景”是“牛羊成群，山湖交错”的提示，找到③段“站在桥上，我望见成群的牛羊，交错的雪山与湖泊，还有那些红色屋顶的房子。那是牧民们生活的村庄，那里一定有好多身穿长袍的卓玛，弯腰弓背，在劳作，在歌唱……”可将“我”的心情概括为：振奋（或感动）。 【11题详解】 本题考查比较阅读。 相同点： 根据本文⑥段“她的欢欣，她的激越，早已被那不停歇的哗哗声响表露无遗。以后的千里之行，她将走过更多的桥，面对更大的山、更深的谷，遇见更美的风景，但这一次的邂逅，注定烙在她的心里。源源不竭的水源赐予她巨大的力量，从此她再也不用惧怕下游那些传说中的崇山峻岭、高峡低谷了”写黄河永不停息，不怕崇山峻岭，勇往直前可知，象征着中华民族百折不挠、勇往直前的精神品质；梁衡的《壶口瀑布》中尾段“黄河博大宽厚，柔中有刚;挟而不服，压而不弯;不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前”也表达了同样的意思。 不同点： 根据本文③段“想起少年时，一个朋友第一次去兰州看黄河，回来后逢人就念叨：黄河一点都不咆哮，就跟咱家门前那条河一模一样。可见，《黄河大合唱》使人们忘记了黄河还有舒缓温柔的上游。在草原捧着云朵的地方，黄河像一条细细的白色飘带缓缓舞动。要是当年朋友来到这里看一脉清流的黄河，他一定无法将它和想象中那条咆哮浑浊的黄河联系在一起”可知，所描写的黄河之水清澈明亮，滋养着万物生长，其势舒缓柔婉； 《壶口瀑布》中“ 河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡”写的是黄河之水汹涌浑浊，水势浩大，气势磅礴，充满阳刚之气。 【12题详解】 本题考查语句赏析。要求从修辞的角度赏析。 根据⑥画线句“她惺忪眼里的一切都是新鲜的、神秘的，她一边走，一边摸索，一边成长，一路吸纳各个支流，在这里终成大河”将黄河人格化，可知运用拟人的修辞手法，生动地写出了黄河从源头滋生时的本真模样，突出了黄河不断成长的过程，蕴含着“我”对黄河的赞美之情。“一边走，一边摸索，一边成长”形成了排比，富有气势。 【13题详解】 本题考查内容理解。 根据①段“此刻，我就坐在这列火车上，我就是黄河的一波微澜。河水一头扎入甘南，又猛地掉转方向，拐出一个一百八十度的大弯”、结合③段“我登上这片草原的制高点之一——像剑一样直插天边的尼玛梁山梁，远眺黄河蜿蜒曲折，柔美地逶迤远去”、⑤段“由源头的涓涓细流一路抵达玛曲的黄河，经过宽阔草原的滋养补给，渐渐变得湍急，变得清澈明亮起来”、⑦段“站在桥上，我望见成群的牛羊，交错的雪山与湖泊，还有那些红色屋顶的房子”和⑨段“我知道黄河已经翘首远方，催我出发了。我使劲地招手，黄河的背影漫漫汤汤、一望无际。她走了，我成了广袤草原上一个白色的点、一抹亮晶晶的水”可知，“我”化作黄河之水流经玛曲，亲眼看到了黄河的柔婉秀丽、纯净美好，感受到她的独特魅力，字里行间蕴含着“我”对黄河的热爱与赞美之情，结合⑦段“当地的一名青年告诉我，在玛曲的乡镇，凡是有黄河和其支流流过的地方，每一段河流都有一名乡镇干部担任河长。青年是尼玛镇的干部，也是一名河长，每周都要巡河。他要想方设法拦住垃圾，不让一滴污水流入黄河，把一河清水放心地交给下游。他们都是真正热爱黄河的人”可知，具体描写了人们对黄河的保护和珍惜，含蓄委婉地表达了与自然和谐共处的生态理念。结合“黄河安澜”栏目寓有“黄河安稳不泛滥，天下间大丰收。 比喻国泰民 安五谷丰登”之意，可知，本文本文与报刊“黄河安澜”栏目内涵相符，因此，编辑把本文放在此栏目。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 14. 下列对这首诗歌的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 第一段共五句，句句押韵，开门见山地描写了茅屋被大风吹破的情形。 B. 面对顽童的“趁风打劫”，诗人焦灼无奈，表现出了穷困潦倒的窘态。 C. “长夜”一语双关，既指眼前难眠的长夜，也指社会战乱时间之长久。 D. 全诗先议论抒情，后平铺直叙，层层深入，抒发诗人忧国忧民的博爱情怀。 15. 小文同学在读“大庇天下寒士俱欢颜”时，重读了“俱”字，同学们都觉得这样读很妙。请分析其妙处。 【答案】14. D 15. “俱”意为全、都。重读“俱”，可以突出诗人渴望全天下所有的贫寒之人都能有所庇护的强烈愿望，表现了诗人关心民生疾苦的宽广胸怀和崇高理想。 【解析】 【14题详解】 本题考查内容理解。 D.“先议论抒情，后平铺直叙”有误，全诗先叙述描写，后议论抒情。诗歌开篇描写茅屋被秋风所破情景，接着叙述群童抱茅、夜雨屋漏等遭遇，最后抒发诗人忧国忧民的博爱情怀； 故选D。 【15题详解】 本题考查词句赏析。 “大庇天下寒士俱欢颜”意为：普遍地庇护天底下贫寒的读书人让他们喜笑颜开。“俱”意为全、都。重读“俱”，可以突出诗人渴望全天下所有贫寒之人都能有所庇护、都能喜笑颜开的强烈愿望，进而表现出诗人心怀天下、忧国忧民的高尚情怀。 （四）文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 马说 韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 【乙】 唐太宗论举贤 上①令封德彝②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者③，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。 （选自《资治通鉴·唐纪八》） 注释：①上：皇上，指唐太宗。②封德彝（568-627）：名伦，字德彝，唐代官员。③致治者：使国家达到大治的人。 16. 下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（ ） A. 而伯乐不常有 启窗而观 B. 才美不外见 下见小潭 C. 安可诬一世之人 安知鱼之乐 D. 食之不能尽其材 皆出酒食 17. 下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（ ） A. 甲文“策之”“食之”“鸣之”构成排比，刻画了有远见卓识的“食马者”形象。 B. 甲文每段均以“也”作结，这三个“也”是全篇脉络的标志，值得品味。 C. 乙文唐太宗运用形象的比喻，表达了其不拘一格、各取所长的用人主张。 D. 乙文中唐太宗以两个反问句批评封德彝不识人才，态度鲜明，语气凌厉。 18. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）食马者不知其能千里而食也。 （2）上令封德彝举贤，久无所举。 19. 甲文文末“不知马”这个结论有什么深刻的含义？试分析。 20. 你认为甲文中哪一句话能反驳乙文封德彝“但于今未有奇才耳”的论述？请结合甲文简要分析。 【答案】16. C 17. A 18. （1）喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。（意对即可）（2）唐太宗让封德彝推荐有才能的人，（可）他过了好久也没有推荐一个人。（意对即可） 19. “不知马”在文中指食马者不识千里马，作者借千里马难遇伯乐而终被埋没，讽刺和控诉统治者埋没、摧残人才，表达了其怀才不遇、壮志难酬的心情。 20. 封德彝认为当世无人才，而甲文强调了伯乐对于识别千里马的重要作用。“伯乐”需要独具慧眼，善于发现人才、任用人才，给“千里马”创造机会，使其充分发挥自己的才能。所以，对于封德彝的无人才论，我认为可以用甲文的“千里马常有，而伯乐不常有”反驳。 【解析】 【16题详解】 本题考查文言实词虚词。 A.连词，表转折/连词，表顺承； B.同“现”，表现；显现/动词，看见； C.都是疑问代词，怎么； D.同“饲”，喂养/名词，食物； 故选C 【17题详解】 本题考查文言文内容理解。 A.甲文“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”意为：鞭策它，不按正确的方法，喂养又不足以使它充分发挥自己的才能，它鸣叫却不能通晓它的意思。这句通过排比的手法，强调了统治者对千里马的忽视和滥用，刻画的是“食马者”的昏庸无能，而不是“刻画了有远见卓识的‘食马者’形象”； 故选A。 【18题详解】 本题考查文言文翻译。 （1）重点字词：食：通“饲”，喂。其：指千里马，代词。 （2）重点字词：令：让；举：推荐；贤：有才能的人。 【19题详解】 本题考查文言文内容理解。 综观全文，文章开头用“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”来描绘千里马的遭遇，表达作者对干里马的同情与怜悯；用“食不饱，力不足，才美不外见”来揭示千里马的才能被埋没的原因，既激起人们的不平感，也表达了当时有才能之人的悲愤；再用“策之不以其道……‘天下无马’”来刻画食马者的浅薄愚妄，对无知的“食马者”进行强烈的谴责和辛辣的嘲讽；最后归结出“其真不知马也”这一贯穿全文的中心，明确“不知马”在文中指食马者不识千里马。全文用了借物喻人的方式，把“伯乐”比喻为知人善任的贤君，把“千里马”比喻为未被发现的真正人才，表面上是对“食马者”的谴责，实则是以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主，揭露封建制度下人才受压抑的不合理状况，对统治者埋没、摧残人才进行了讽刺和控诉，寄托了作者对人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情，表达了其怀才不遇、壮志难酬的心情。据此作答即可。 20题详解】 本题考查对比分析。 在甲文中，韩愈通过千里马的命运来隐喻人才的遭遇，强调了伯乐的重要性。人才也需要有能够识别并重用他们的“伯乐”，才能充分发挥他们的才能，为国家和社会做出贡献。所以“伯乐”要独具慧眼，善于发现人才、任用人才，给人才提供发挥自己才能的机会。 【乙】文中的封德彝认为，“但于今未有奇才耳”，即：当今没有杰出的人才啊。是封德彝自己识别不了人才，却说天下没有杰出人才。根据【乙】文中唐太宗“君子用人如器，各取所长”“正患己不能知，安可诬一世之人（我们只是担心自己不能识人，怎么可以冤枉当今一世的人呢）”来看，封德彝没有科学的用人观，不能知人善用，不能善取其才；缺乏自我反省的意识，遇事就推脱责任，所以，用【甲】文中的“千里马常有，而伯乐不常有”来进行反驳。 【点睛】参考译文： 【甲】世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，虽然有很名贵的马（即千里马），也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里，不能获得千里马的称号。 日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。（所以）这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 鞭策它，不按正确的方法，喂养又不足以使它充分发挥自己的才能，它鸣叫却不能通晓它的意思，（反而）拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马！”唉！真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！ 【乙】唐太宗让封德彝推荐有才能的人，(可是)他过了好久也没有推荐一个人。太宗责问他，他回答说：“不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才啊！”太宗说：“用人跟用器物一样，每一种东西都要选用它的长处。古来能使国家达到大治的帝王，难道是向别的朝代去借人才来用的吗？我们只是担心自己不能识人，怎么可以冤枉当今一世的人呢？”德彝惭愧地走了。 三、综合（10分） 21. 学校举办“书承文脉，香满家国”综合性学习活动，请你参与。 （1）在书中读字。用一个字点评名著是文学评论中常见的做法。请你根据自己的阅读体会及表格中的已知信息，将下列的表格补充完整 名著 一字评价 具体事例 ①《__________》 “破” 朱自清在讨论儒家经书时，破除“经书都是圣人所作”的传说，提出许多精彩的见解。 《钢铁是怎样炼成的》 ②“_____” 保尔在革命烽火和艰苦的环境中，锻炼出了③__________的精神品质，他是伟大的钢铁战士。 （2）在书中读理。活动中，同学们就“腹有诗书气自华”的话题发挥想象，积极发言，请你根据语境将对话补充完整，要求清楚、连贯、不偏离主题。 小浦：“诗书”是我们传统的阅读内容，在人工智能时代，我们已经把“诗书”的内容拓展到了科学领域。 小北：“十年树木，百年树人”，“树木”和“树人”之间连接的是纸张。自从人类于千年前发明了①______、印刷术，人类纸质书阅读已开展了上千年。相对而言，数字阅读才刚开始不久。 小古：现在阅读的方式越来越多了，②__________？ 小越：如果要浏览信息、检索文献、搜集资料，我觉得可以通过数字阅读的方式进行；③__________，我觉得要接续传统，以纸张阅读为主。 （3）在书中读美。在书中阅读了“六尺巷”的故事后，小州发现了“和”的真谛，打算写一篇以“和为贵”为主题的演讲词，请你从“修身”“治家”两方面发表自己对“和”的看法，写一段80字以内的文字，帮小州打开写作思路。要求：观点明确，有理有据。 【答案】（1） ①. 经典常谈 ②. 炼（锻） ③. 顽强不屈、自强不息、敢于抗争、奋发向上 （2） ①. 造纸术 ②. 我们应该选择纸质阅读还是数字阅读呢 ③. 如果要深入钻研学问（如果要潜心陶冶情操） （3）示例：“和”是修身之道，兴家之本。有容乃大，和能处众，“和”既体现了修身正己、推己及人的道德观，也体现了和睦孝顺、融洽和美的家庭观。“修身”“治家”应当以“和”为贵。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著阅读。 （1）本题考查文学常识。 《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。全书见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，是中学生了解中国古代文化典籍的经典指南，也是国学入门书。 根据“朱自清在讨论儒家经书时，破除‘经书都是圣人所作’的传说，提出许多精彩的见解”的提示可知，名著是《经典常谈》。 （2）本题考查名著评价。 《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔这个在布尔什维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象。通过保尔的成长道路小说告诉人们：一个人只有在革命的艰苦环境中战胜敌人，战胜自己；只有把自己的追求和祖国人民的利益联系在一起“淬炼”的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。据此分析。可用“焠”“锻”“炼”等字中的一个来评价这本书。 （3）本题考查人物形象理解。 保尔的精神风貌：为共产主义理想献身的精神；崇高的道德品质；钢铁般的意志和毅力；不畏艰难困苦一往无前的革命气概。他身上表现了这样的人格特征：自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚韧的意志。 【小问2详解】 本题考查补写情景对话。 （1）根据“自从人类于千年前发明了　　　、印刷术，人类纸质书阅读已开展了上千年”可知，此处应填写“千年前发明”一项技术，结合前文“‘树木’和‘树人’之间连接的是纸张”可知，应填“造纸术”。 （2）根据“现在阅读的方式越来越多了，②　　　？”语境可知，此处时疑问句，表达对阅读方式的迷惘，结合上文“小北”的“人类纸质书阅读已开展了上千年。相对而言，数字阅读才刚开始不久”可知，应填“我们应该选择纸质阅读还是数字阅读呢”。 【小问3详解】 本题考查看法。要求以“和为贵”为主题，从“修身”“治家”两方面发表自己对“和”的看法。先摆出自己的观点，然后“修身”“治家”两方面陈述理由，最后作结。 示例：“和”为贵，是中国人的处事原则。“贵”在何处？首先，“和”可以“修身”，待人以和，可以加强自身修养，使自己温文尔雅，处变不惊，具有君子风范因此。其次，“和”可以“治家”，用宽容处理家庭事务，必能家庭和睦，家和则万事兴。因此，是修身之道，兴家之本。 四、写作（50分） 22. 根据要求写作。 一只蜗牛很想做成一番惊天动地的大事。一开始，它想游泰山，登上泰山顶，可一计算要实现这个计划，至少要100年，只好忍痛放弃这个打算。后来，它又想爬到黄河边上，看一看奔腾的黄河，可一计算，至少也需要100年，蜗牛感叹自己的生命太短暂，悲伤地什么也不做了，最终死在了野草丛中。 阅读了上面的材料后，你有什么联想和感悟，请自定立意，自拟题目，写一篇文章， 要求：除诗歌外，文体不限，不少于600字。 【答案】例文 梦想不是“空想” 有了蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化；有了大海的呼唤，就不能让拼搏的勇气在风浪前却步；有了远方的呼唤，就不能让远行的信念在苦闷中消沉。 那只梦想着东游泰山、南下长江的蜗牛，却感慨生命的短暂，什么也不去做，最终死在了野草丛。可笑哉、可叹哉。或许以蜗牛之力，是不可能登顶泰山之巅，南临长江之滨，但梦想需要追逐，需要奋斗，不付出行动的梦想只能是一种空想。 在现实生活中，有的人就如同那只“空想”的蜗牛，感慨时光短暂，如白驹过隙，他们不再去拼搏，不再去奋斗，只知道“今年欢笑复明年，秋月春风等闲度”的纸醉金迷、灯红酒绿，让光阴似水，匆匆流过。等到他们恍然醒悟，已垂垂暮年，回望过去，是一片茫然；放眼现在，却已无可奈何。蹉跎了一辈子，什么也没留下，只有悔恨的泪溢满眼眶。 雄伟的万里长城并不是一天建成的，那是几代人的梦、几代人的结晶。“秦时明月汉时关，万里长城人未还”，悠悠的羌管声至今仍在长城上空萦绕，每一个台阶都浸染了劳动人民的汗水和血液。踏上万里长城，似乎可以感受到古代那些人雄浑而有力的脉搏。那是在向我们宣誓，要想成就宏伟，必须敢于挑战梦想。如今，万里长城仍旧存在，铸造者已扬尘天地间，但他们的精神却在我们的心中长存。 如今的楼兰古城、敦煌还存在，风沙早已掩埋了玄奘那西行的脚印，但历史让我我们对这段历史格外清晰。远方的呼唤吸引着他那坚定不移的步伐，尽管远方的路途多么遥远，前面存在着不可预测的危险，也阻挡不了他的步伐。他没有把西天取经作为“空想”，沉浸在自己的梦中，而是当做生命的一段旅途。他成功了，也一定会成功，因为没有什么力量可以去阻止一个人去追逐梦想。 人的生命是有限的。诚然，在时间的长河里，每个人的生命显得非常渺小，但能泛起多大的涟漪取决于我们自己。在一生中，我们可以做的事很多，可以追逐我们的梦想，让有限的生命得到无限的延伸，让它绽放绚丽的光辉。 登上泰山之巅，可以领略那“会当凌绝顶，一览众山小”的壮阔。东临长江之滨，可以感受那“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的浩瀚。不要停下追逐梦想的脚步，一旦你停下，再大的梦想也不可能实现。 去寻找吧，寻找人生的意义，只要你肯相信，肯追寻，就会有奇迹！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 （1）审题立意。阅读材料可知，蜗牛想干“惊天动地”的事，可因为两个目标都太遥远，使宏伟的计划流产。放弃了大目标后的蜗牛十分悲哀，蜗牛感叹自己的生命太短暂，什么也不肯做，一蹶不振，死于草丛。蜗牛的悲剧原因是什么？一是立志不切实际，好高骛远，一是不肯脚踏实地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价值。这就是寓意，是材料的主旨。结合“阅读了上面的材料后，你有什么联想和感悟”可知，审题时应思考，蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那些教训，有哪些启迪等。据此分析 可以从以下角度立意：（1）目标要合适，行动须切实；（2）不能好高骛远；（3）清醒认识自我，努力实现自我；（4）做好小事，就是大事；（5）做永远比想重要；等等。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，确定一个立意，如立志要切合实际；干大事要从小事做起；人贵有实干精神；心动不如行动等。然后根据自己熟悉的体裁选择文体。以“干大事要从小事做起”立意为例。写记叙文，可以写他人的故事，如写袁隆平要干大事——杂交水稻覆盖全球梦，他从小事做起——每天都守候在田野上，守候着那些稻穗低垂的稻子，不管是白天还是夜晚；亲自寻找采集野生稻；反复做实验等。可以写自己的故事，要干大事——想成为宇航员，总是从小事做起，如坚持长跑，提高身体素质；刻苦学习，增加知识储备；博览全书，提升自我素养等。不管写他人还是自己，都要用人物的具体言行来表现。写议论文，开头可简述蜗牛目标不切合实际又什么都不肯做，从而引出“干大事要从小事做起”论点，然后可选取奥运健儿为国争光干大事，总是从一个动作反复刻苦训练的小事做起等事例，从正面论证；选取伤仲永等事例，从反面论证。最后总结全文，告诫青少年立志高远切忌眼高手低，要从一言一行做起。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$